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我的小學(xué)六年級作文

時(shí)間:2022-01-01 10:33:08 六年級 我要投稿

有關(guān)我的小學(xué)六年級作文合集九篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)我的小學(xué)六年級作文合集九篇

我的小學(xué)六年級作文 篇1

  一次,我與媽媽一起乘公共汽車去探訪親戚。車上人滿為患,許多站都有無數(shù)人上車,下車。我與媽媽由于要坐到終點(diǎn)站,所以一直呆在車上。

  過了幾站,車上人越來越多,即使有人開了窗,可仍是熱得人直冒汗。下一站到了,許多人匆忙下車,想快點(diǎn)離開這“蒸籠”。就在這時(shí),一個(gè)衣著儉樸的人背著他的包,滿頭大汗地跑了上來。他先對司機(jī)咧開嘴笑了笑,然后將他的包放在地上翻找起來。許多人不小心碰到了他,他卻反而向那人道歉:“對不起!沒有碰到您吧?對不起,對不起……”說完便再將包向里挪一點(diǎn)。

  我仔細(xì)打量著眼前的這個(gè)人,他穿的衣服不像是我們穿的運(yùn)動(dòng)服、休閑服什么的,就像是農(nóng)民一樣低層工作人員穿的衣服;他的包很舊,很臟,一大片老師補(bǔ)丁;他的鞋子,可以用破爛不堪來形容,四處都是裂縫……

  他找了半天,只找出一張皺巴巴的20元紙幣。他一邊用他的臟手去撓他凌亂的頭發(fā),一邊用他的另一只手(稍微干凈點(diǎn))顫抖著遞給司機(jī),說:“給找零嗎?我確實(shí)找不到其它的了!”司機(jī)卻毫不留情地說:“不找零!”那人嘆著氣,那20元可能夠他給孩子買一件新衣了!也許那20元是他一個(gè)月的工資!當(dāng)他準(zhǔn)備下車時(shí),我走過去,遞給他一元錢,然后迅速地跑開了。馬上,又有好幾個(gè)人給了他一些錢。陸續(xù),更多的人加入了捐款的行列。叔叔一個(gè)又一個(gè)地感謝人們,走到我這時(shí),他擁抱了我一下,抱得很緊,他真誠地說了一句:“謝謝你!”

  之后,他十分感動(dòng)地下了車,司機(jī)還有點(diǎn)慚愧,真不該那么說話……媽媽向我豎起了大拇指。這次的經(jīng)歷使我終于充滿了正能量的陽光!

我的小學(xué)六年級作文 篇2

  一天下午,我和我的幾個(gè)好朋友去比賽跑步,比賽完之后,我是上氣不接下氣,快累死了。我趕快回到家中,拿起茶杯,就將茶里的水喝完了,正當(dāng)我想再喝一杯時(shí),,我手里的茶杯和桌子上的茶杯碰在一起。這時(shí),發(fā)出了音樂里的音符“do”的聲音。

  我想,如果用筷子去敲擊杯子的話,會不會發(fā)出另外音符的聲音呢?想著想著,就不由自主的拿起一雙筷子,敲了起來,可是每一次敲出來的都是一些雜亂無音的音。為什么呢?我想放棄,可是又想了想,突然想到“do re mi fa so la xi”這些音是從高到低。我邊想邊把水從多到少的倒在杯里,再敲了敲,“do re mi fa so la xi”這些音全齊了。開心之余我敲起了一首我熟悉的歌。

  其實(shí),生活中有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的“寶藏”。只要仔細(xì)觀察,多動(dòng)動(dòng)腦筋,就會有出乎意料的收獲。

我的小學(xué)六年級作文 篇3

  她,一雙水靈靈的大眼睛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),小巧玲瓏的小臉蛋。身高一米三幾,你不要看她個(gè)子矮,她可是一個(gè)女漢子!她就是我的好朋友-盧鳳維。

  她性格很古怪,平時(shí)不是笑就是氣。記得有一次,我不小心說了她的壞話,被她追著打,打得我鼻青臉腫,頭破血流……可惡的是-她沒有一點(diǎn)同情我,反而很開心,很高興。看見她這副樣子,我頓時(shí)火冒三丈,可我又不敢打她,只能任由她放肆……

  不過,她有時(shí)很乖巧,也很聽話。只要是她覺得是對的事,她都會堅(jiān)持做下去,從來不會半途而廢、知難而退!她也是最公平公正的!我也因此很欣賞她。記得有一次,她的好朋友和別人吵架,她問別人經(jīng)過。知道經(jīng)過的她詳細(xì)的解說了誰對誰錯(cuò),她的朋友意識到自己錯(cuò)之后向和他吵的那人道歉了。事后,我的好朋友盧鳳維還向她的同學(xué)道歉,怕她同學(xué)生氣……

  還有一次,我和同學(xué)們在教室里做手工。那天溫度極低,外面風(fēng)雨交加,我們冷得直發(fā)抖,最終都忍不住放棄了,實(shí)在是太冷了。唯獨(dú)她還在堅(jiān)持著,我看見她全身冷得直發(fā)抖,連桌子都被她弄得抖了起來。我知道她比我還冷,但她還堅(jiān)持著,她永不放棄,一直堅(jiān)持到底!最后,她成功了,全班只有她一個(gè)人完成了手工。她靠著堅(jiān)持到底,絕不放棄的精神“戰(zhàn)斗”到了最后!突然,她倒在了地上,我們把她扶起來,帶她到辦工室去烤火。在我心中,她是我們?nèi)嗳说尿湴粒@種精神,有誰會不為之感動(dòng)呢?

  在她身上,我學(xué)到了許多:她教我如何去做一個(gè)人,如何去才能最好的去幫助一個(gè)人……而這些,都是我在她身上學(xué)到的。她就是我的好朋友-盧鳳維,希望我們能做一輩子的好朋友!

我的小學(xué)六年級作文 篇4

  小學(xué)一至六年級,我的書包每兩年換一次,而那些書包,里面裝的只是書嗎?打開書包,能看見其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。

  可不是嗎?書包幫過我們許多,不僅是裝書裝文具,當(dāng)雨聲尖嘯著劃破天空時(shí),沒帶傘的同學(xué)齊刷刷地舉起書包擋雨。書包默默地承受日曬雨淋,當(dāng)看見它身上第一道傷痕時(shí),也就開始疼惜起這個(gè)書包,人心與書包之間構(gòu)起了一架情感橋。

  裝著書籍的背包,美名其曰“書包”。一年級的我們“乖乖”地裝著書,渾然不知四年級的學(xué)長們已經(jīng)開始裝些玩具了。那時(shí)的書包,它竟比我們沉重幾分,小小的肩上背負(fù)起內(nèi)載近十本書的書包,在“壓迫”下吃力的行走。現(xiàn)在把書裝入書包,用手掂量掂量——這重量也不過如此。但一年級不堪重負(fù)的肩已被書包狠狠打擊了一番,腰也是如此。

  二年級,終于能承受書包重量,但書包卻在那時(shí)受傷多次,斷裂、脫線、污漬紛至沓來,家長們手忙腳亂地打補(bǔ)丁,洗污漬,然后打滿補(bǔ)丁的書包出現(xiàn)在教室,像一個(gè)斑駁的碎布大包。

  三年級,舊書包縱身飛向“退休”的深淵,重新站在頂峰的已是一種容量大,布料好的書包。商家聲嘶力竭地宣傳此書包光滑、耐磨、容量大、不壓肩,然后教室里千篇一律地皆是此書包。

  下學(xué)期,書包上多出了各種卡通人物的圖像,或是一些蝴蝶結(jié)、絲帶等裝飾。每個(gè)人都以擁有這種美觀好看的書包為傲。

  書包里開始塞一些別的東西了:零食、玩具和危險(xiǎn)品。在“時(shí)局“動(dòng)蕩的四年級,一些人的惡劣行徑方才顯現(xiàn)。帶上刀片叫人來摸,結(jié)果來摸的人手全部受傷了;把零食給別人吃,吃完后向別人索要文具作為吃零食的代價(jià)。很快,這些人興風(fēng)作浪,那些惡劣的事也化為了一只惡獸盤踞在半晌。老師發(fā)現(xiàn)過,也訓(xùn)斥過,可那“惡獸”卻越來越大,他們死性不改,照舊興風(fēng)作浪,只不過成為了“地下黨”。

  然后書包們被進(jìn)行了一番搜查。

  如果危險(xiǎn)品、零食、玩具等是作案工具,那么書包即是作案工具的運(yùn)輸工具。這是六年來書包唯一一次受到誅殺——幾個(gè)“犯罪嫌疑人”的書包被沒收了三天。這是書包的悲。

  五年級,單肩包和拉桿書包風(fēng)靡,然后帆布包,真皮包出現(xiàn),班上每一個(gè)人的書包都是那么與眾不同。在無事可聊時(shí),書包便成了話題:“你書包哪買的?”“這書包什么品牌?”云云。從曾經(jīng)一味被當(dāng)作工具的書包儼然成了話題之一,在這時(shí)起,大家也開始關(guān)心書包了,生怕哪里被刮爛了,生怕哪里有污垢。書包的地位明顯飛升,這便是書包的喜。

  小學(xué)最后一年,雨總是下個(gè)不停,尤為暴雨。當(dāng)瓢潑大雨獰笑著在天空盤旋時(shí),它卻吃了一驚:傘呢?沒什么人打傘啊,都在舉著書包。然后大雨狂哮著擊打在書包上。人沒濕,書包卻被沖洗了一番。

  雨季過去了,教室像蒸籠,道路像油鍋。火辣的太陽炙烤大地。同學(xué)們互相調(diào)侃對方逐漸被曬黑的皮膚,互相揶揄對方汗流不止的樣子。

  然后書包十分不情愿地成為了遮陽傘。太陽炙烤地面時(shí)卻看到一群頂著書包的人。這個(gè)夏天,下雨時(shí)用書包擋,暴曬時(shí)仍用書包擋,書包的地位又升了一級,變成了一個(gè)擋箭牌。

  從一至六年級,我的書包也在更新?lián)Q代,也在當(dāng)擋箭牌。書本凌亂地在包里擺放,雖說干凈卻不整潔。我的書包同大家的書包一樣沉甸甸,一樣有些傷痕。書包換的時(shí)候我們也在長大,雖然路上曲折重重,但為了生命中最絢爛的年華,我們都會奔向那一刻的,對嗎?像日記一樣記錄這一切的書包,也在跟我們一起,被刮出傷痕,被拽出線頭,它也在承受著困難,陪伴我們走過那些時(shí)光,對嗎?

  我小學(xué)的書包馬上便要退役了,但它仍然會記錄小學(xué)的時(shí)光,我依然能從這個(gè)棉麻材質(zhì)的粉書包里找出曾經(jīng)的痕跡。

  我一至六年中最后的一個(gè)書包,棉麻做的,粉色的,裝過課本,裝過零食,裝過《論語》,沉重卻溫暖,很貼心。

  但馬上就要與它告別了。

  那些記憶和情感卻不會消失,它將是一個(gè)紀(jì)念,因?yàn)樗恰业男W(xué)書包。

我的小學(xué)六年級作文 篇5

  “理想”,一個(gè)看似平凡但飽含著深刻含義的名詞。我們每一個(gè)人都擁有自己的理想,我的理想就是成為一位偉大的作家。

  我喜歡當(dāng)作家,雖然在二三年級時(shí)只要聽說要寫作文我就會很厭倦,很煩惱。但是,現(xiàn)在經(jīng)過更深層次的語文學(xué)習(xí),我逐漸覺得,其實(shí)習(xí)作是一種享受。尤其是春季的周末,把窗戶打開,端一杯清涼甘醇的綠茶放在書桌上,拋去一切煩心事兒,伴隨著淡淡的桃花味,在紙上暢所欲言,啊!這才是真正的享受。

  每當(dāng)我寫完自己很滿意的作文,老師在全班朗讀時(shí),同學(xué)們向我投來羨慕、贊許的眼光時(shí),我更會有一種榮譽(yù)感、成就感,這就是習(xí)作給我?guī)淼目鞓贰?/p>

  雖然我熱愛習(xí)作,但是對于我要成為大作家這一理想只邁出了一小步。所以,我要讀、記、學(xué)、練:“讀”就是多找一些名家書籍,多讀多看從中汲取養(yǎng)分。“記”就是把書中的一些好詞好句抄寫在小冊子里,每天念一念加深印象。“學(xué)”就是學(xué)習(xí)名家的寫作手法,也試著記一記,寫作前可以參考一下。“練”就是經(jīng)常要習(xí)作,多練習(xí)練習(xí),這樣作文才會寫的更好。三字經(jīng)中不就說到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”嗎?

  理想是什么?理想是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的路途;理想是一位向?qū)ВI(lǐng)我們走向成功之路;理想是一雙翅膀,帶我們飛向那夢想的彼岸……

我的小學(xué)六年級作文 篇6

  俗話說“人無志而不立”,理想,是不可缺少的。一個(gè)人有了理想,就有了為之奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都會有自己的理想,我當(dāng)然也不例外。我的理想就是“寫完全世界,畫完全世界,拍完全世界。”

  寫完全世界,就是在世界各地寫作。畫完全世界,就是在世界各地繪畫。拍完全世界,就是將世界各地美景收錄在我相機(jī)中。當(dāng)然,這又引出了我另一個(gè)理想——環(huán)游世界。為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我也開始做好準(zhǔn)備。我開始閱讀大量書籍,摘錄好詞好句,學(xué)習(xí)寫作方法,寫文章來練手;開始學(xué)習(xí)各種繪畫方法,觀看或臨摹名師作品來學(xué)習(xí);開始練習(xí)拍照,學(xué)習(xí)各種拍照方法;開始了解世界各地風(fēng)情,觀看別人的游記,開始為我的理想而奮斗。

  現(xiàn)在,老師會贊賞我的作文,會讓我參作文比賽,而且現(xiàn)在許多文體我也駕馭的來了;老師和同學(xué)會表揚(yáng)我的畫,老師也會拿我的畫去參加比賽;我拍的照片也能得到別人的認(rèn)可和贊賞;我能寫出自己去過的地方的游記,也能在老師問到關(guān)于外國的人文風(fēng)土?xí)r能回答出了。

  我甚至能想出實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)的樣子——我會坐在泰晤士河上的船里畫下那岸上的繁榮美景,會畫下布萊德湖中的那座教堂,會在日本櫻花爛漫時(shí)畫一場櫻花雨;我會寫下非洲熱帶雨林帶給我的震撼,會寫下澳大利亞大堡礁的`美麗風(fēng)景,會寫下日本東京的繁華,會出一些關(guān)于旅游的書;我還會拍下大漠中金字塔的英姿颯爽,會拍下九寨溝的優(yōu)雅恬靜,會拍下歐洲一個(gè)個(gè)不知名的小鎮(zhèn)小巷,我還會……

  也許我的理想很難實(shí)現(xiàn),也許我實(shí)現(xiàn)理想的路會布滿艱辛。但是,如果不去努力,怎知最終的結(jié)果呢?我們無法預(yù)見未來,也許我的未來是平庸的,但我卻可能因現(xiàn)在的努力而改變未來,從而實(shí)現(xiàn)我的理想。生活的甘美總來于磨難和等待,我將會克服那些磨難,等到理想實(shí)現(xiàn)那天。

我的小學(xué)六年級作文 篇7

  法國思想家、文學(xué)家羅曼-羅蘭曾說過:“失敗可以鍛煉一般優(yōu)秀的人物;它挑出一批心靈,把純潔的和強(qiáng)壯的放在一邊,使他們變得更強(qiáng)壯;其余的心靈則加速它們的墮落或是斬?cái)嗨麄冿w躍的力量。------題記

  第一次的失敗

  那天晚上,一個(gè)噩夢一直讓我驚魂未定:一個(gè)像阿拉伯?dāng)?shù)字一樣的大山突然向我砸來,我被重重的壓在山下;像傳說中的孫悟空被壓在五指山下,幾乎喘不過氣來。噩夢醒來我是大汗淋漓。 的期末考試是我一個(gè)永遠(yuǎn)的痛。數(shù)學(xué)考試八十多分,是我一個(gè)恥辱牌。我從未考過這么差的成績,為什么會這樣哪?老師平常上課我都能聽得懂、學(xué)得會,作業(yè)也認(rèn)真完成,我百思不得其解。只感到委屈、失落。我在心里告訴自己,這只是一次偶然失誤,沒事,會好的。 春節(jié)就在這樣的一個(gè)心境中度過了。

  第二次受打擊

  寒假中,數(shù)奧培訓(xùn)班組織考試,我和我班的許多同學(xué)都參加了考試。在考場上,面對試題就是一驚,這些題都似曾相識,覺得有把握做好,在“時(shí)間短、題量大”的情況下,結(jié)束了這場考試。過了幾天同學(xué)們都接到成績,而我的還沒有,我心里一驚,像打鼓一樣,撲通撲通,心跳加速。這是怎么回事?一種不祥的預(yù)感涌入心頭。晚上,爸爸下班,把媽媽叫道他們的房間,兩個(gè)人說了半天,我頓感“大禍臨頭”。吃晚飯時(shí),爸爸平靜的告訴我,我的這次成績,又一次遭遇“滑鐵盧”。還沒聽完爸爸的話,,我的淚水就像散落的珍珠一般滑落下來,委屈、失落、痛苦各種感覺壓得我痛哭失聲。這次打擊太大了,讓我萬念俱灰。

  重?fù)P風(fēng)帆

  在后來的兩天里,我把自己關(guān)在房間,整日以淚洗面,腦子里一片空白,我想我真的沒有前途了?星期天,爸爸媽媽帶我去公園玩,期間給我講了一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事:我們院里的郭輝阿姨,因?yàn)橐馔馐鹿剩斐缮眢w殘疾;望著身邊的小朋友快樂的上學(xué),她也曾失望、甚至絕望過。但是她不為困難所壓倒,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),克服重重困難,付出高于別人數(shù)倍的努力;從小學(xué)到大學(xué),成績一直名列前茅,并且獲得了博士學(xué)位,成為我們邯鄲人民的驕傲。郭輝阿姨的事跡深深感動(dòng)和鼓舞了我,當(dāng)代書畫家范增說過:“要永遠(yuǎn)的積極對待人生,當(dāng)你頹喪的時(shí)候是你弱小的時(shí)候,當(dāng)你勇于向命運(yùn)宣戰(zhàn),并掌握自己命運(yùn)的時(shí)候,你才能成為命運(yùn)的主人。”我和爸爸媽媽暢談了一次,他們幫我分析了兩次考試的情況,并且分析出了我的不足:計(jì)算能力不強(qiáng)、書寫速度慢、檢查不仔細(xì),這些原來在我看來并不是什么問題,考試時(shí)注意就行,結(jié)果“千里之堤,毀于蟻穴”。我這是后悔莫及。

  今年是我小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期,也將是我渴望的中學(xué)生活的開始。我一定要樹立自己的目標(biāo),知道自己努力的方向,從每道題、每節(jié)課、每次作業(yè)認(rèn)真做起,把每個(gè)問題都搞明白,絕不一知半解,我對我的未來充滿希望和信心。你看,我的寒假“三重奏”對你有啟發(fā)嗎?我用我媽媽的一句話與你共勉:“仔細(xì)認(rèn)真,我能行!”

我的小學(xué)六年級作文 篇8

  六歲的時(shí)候,媽媽牽著我的手走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室,見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師,也是我的班主任。

  何老師對我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格,她總是要求我們認(rèn)真聽課,我們卻總是會犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我的同學(xué)寧怡上課時(shí)悄悄地講小話,何老師看見了,嚴(yán)厲地批評并教育了他們,但我 們何老師從不懲罰任何同學(xué)。我們最害怕見到何老師的表情,她的眉頭緊鎖,我們就會與感到有不好的事情發(fā)生了,這時(shí)的我們會暫時(shí)變乖一點(diǎn),吵鬧的教室會安靜下來。

  何老師對工作很認(rèn)真,她講課生動(dòng)而又有趣,有時(shí)講得我們哈哈大笑,有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長,或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如,我比較膽小,老 師就鼓勵(lì)我課堂發(fā)言,夸我聲音響亮,夸獎(jiǎng)我作文寫得好,鼓勵(lì)我大膽地把自己的作文念給大家聽,聽了老師的話,我寫作文更有信心了。

  生活中何老師對我們很和藹,她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞,跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)嗳ゴ河危镉蔚臅r(shí)候,我們都?xì)g天喜地,她時(shí)刻忙前忙后,關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué),她甚至還和我們一起玩各種游樂設(shè)施,也快樂得像個(gè)孩子。

  何老師跟我們建立了深厚的感情,我們都非常喜歡何老師,在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時(shí),過了一段時(shí)間,我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任啊!

我的小學(xué)六年級作文 篇9

  電視里,巴塞羅那與皇馬的比賽正在白熱化階段,我的眼睛一瞬不轉(zhuǎn)地緊緊盯著。只見梅西臨腳一個(gè)射門,洞穿了皇馬的大門。“梅西,萬歲!”我激動(dòng)得一躍而起大聲叫好。沉浸在激動(dòng)中的我恨不得立馬出現(xiàn)在球場上,出現(xiàn)在我的偶像梅西面前。

  說起我與足球的不解之緣還 要從我的爸爸說起。我的爸爸從中學(xué)時(shí)就癡迷上了足球。他對足球的熱愛已經(jīng)不能用語言來形容了!聽媽媽說,媽媽在即將生我前,爸爸居然還 在熬夜看世界杯。你說,他是不是個(gè)鐵桿球迷?

  我還 是嬰兒時(shí),爸爸就抱著我看球賽。我上幼兒園時(shí),爸爸讓我坐在他懷里看球賽。我上小學(xué)時(shí),看到電視里德國主力前鋒托馬斯.穆勒的精彩射門,頓時(shí)就被迷住了。看完比賽,我對爸爸說:“我以后也要跟穆勒一樣在賽場上比賽!”從小,爸爸就給我播下了一顆足球的種子。這時(shí)候,夢想之帆開始揚(yáng)帆起航了!

  從此,足球成了我的親密伙伴。放學(xué)后,節(jié)假日,艷陽天,下雨天,我總是不忘與它的約會。在我與它的親密接觸中,我的球技越來越嫻熟,我們之間的關(guān)系也越來越緊密,簡直到了一日不見如隔三秋的地步。

  我熱切地盼望著來一場比賽,在親愛的足球場上揮灑我的汗水。機(jī)會終于來了。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次足球比賽。聽聞這一好消息,我立馬報(bào)名參加。每天放學(xué)后,綠蔭場上一定會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)我和小伙伴的身影。烈日下,我們享受大汗淋漓的暢快;細(xì)雨中,我們體驗(yàn)雨汗混合的味道;日暮低垂,我們有說有笑地結(jié)伴回家。

  比賽那天,我與隊(duì)友們配合默契,終于為班級取得了第二名的好成績。當(dāng)我舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯時(shí),我清楚地知道這獎(jiǎng)杯里不但融合著我的汗水,還 融合著同學(xué)們的汗水。我也因這次比賽而被足球教練看中,進(jìn)了我夢寐以求的校足球隊(duì)。皇天不負(fù)有心人,我的足球夢想終于更近了一步,這使我更加欣喜若狂!

  每天天蒙蒙亮我就出現(xiàn)在足球場上,每天夜幕降臨,我才依依不舍地離開。我仿佛有使不完的勁。可是,因?yàn)槲冶寂艿乃俣炔粔蜓杆伲瑹o緣參與校外的比賽。聽到這個(gè)消息我難過得偷偷掉眼淚。不過,擦干淚水后,我暗暗下定決心,一定要把奔跑的速度提上去,爭取參加下一輪比賽!

  可是,隨著年級的升高,作業(yè)量的增多,媽媽擔(dān)心我會因?yàn)樘咔蚨绊憣W(xué)業(yè),不支持我繼續(xù)踢球。但我想,我會處理好踢球與學(xué)習(xí)的關(guān)系,不讓媽媽操心,因?yàn)椋瑹o論如何,我的足球夢永遠(yuǎn)都會延續(xù)下去!

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