關于生命四年級作文匯編七篇
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的生命四年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命四年級作文 篇1
生命,是絢麗的,是五彩繽紛的;生命,是充滿理想的,是耐人尋味的。
生命,卻又是短暫的,讓人來不及細細品味就消失在了漆黑的夜空中;它像一場流星雨,在劃過寂靜的夜空后不留一絲痕跡;又像那吃完一顆糖后的感覺,細細品味,是如此沁人心脾。
生命,就像那奔流的大河,只會自西向東注入大洋,它永遠不會倒流。
生命,就像一去不復返的時間,只會在今天后迎來明天,而不會在重復昨天。
生命,就像人生的青春一樣,只有珍惜,才會在品味時發(fā)現(xiàn)它竟是那樣美妙。
嬰兒時的生命,就像那剛萌芽的種子,生機勃勃,充滿活力。它就是一個生命的延續(xù)。
童年時候的生命,就像那五彩斑斕的貝殼,充滿新奇與求知,在微風的搖曳下叮叮有聲。
成年時的生命,就像那枝繁葉茂的樹,生機盎然,在風的吹拂下,颯颯作響。
一年有春夏秋冬四季。人的一生有少年,青年,中年,老年四個階段,而春夏秋冬就分別演繹著四個不同的人生歷程。
在冬天時,北風蕭瑟,白雪紛飛,但回過頭想,你會發(fā)現(xiàn),春去秋來,這是自然界的定律,而冬天過后,便是來年的春天。就像詩人雪萊所說:“冬天來了,春天還會遠嗎?”在你成為老人時,回顧過去,品讀你的人生,你會發(fā)現(xiàn),除了人生的坎坷以外,還有自己年輕的夢想。你會感到,自己的人生如此絢麗。
生命,需要每個人感悟,品味。與其讓自己懊悔一生,不如現(xiàn)在就給自己的生命留下美麗的一筆。
生命四年級作文 篇2
生命,是什么?
我七歲的時候,爸爸買了一條黑金魚。我開心極了,拿出一個大魚缸,在里面裝滿了水,把金魚倒入魚缸。因為那時候已經(jīng)九點多了,我便抓出一大把魚食扔進魚缸,就上樓睡覺了。
凌晨一點,我起床去喝水。經(jīng)過二樓,發(fā)現(xiàn)金魚一動也不動,躺在水底。我一驚,魚不會是死了吧?我躡手躡腳地走近,發(fā)現(xiàn)金魚周圍的魚食全沒有了,金魚已經(jīng)肚皮朝天了。我一著急,淚珠就滾出來了。爸爸下樓找我,看見我流淚,忙問我原因。我抽泣著,把一切都告訴了爸爸。爸爸頓了頓,拍拍我的肩膀,說:“因為你喂的魚食太多,金魚脹死了。下次咱們買了金魚,每次只喂五粒,每日兩餐就行了,不要喂太多。”我擦干眼淚,點了點頭。
我躺在床上,完全沒有睡意,兩只眼睛盯著天花板,似乎天花板上還有那條被害死的金魚的身影。原來生命這么脆弱!我以后再也不養(yǎng)任何寵物,再也不欺負它們,讓動物們有一個美好的家園!
生命四年級作文 篇3
杏林子寫的《生命生命》這篇課文使我們終生受益。是啊,杏林子寫的《生命生命》中主要意思是讓我們珍惜生命,不讓生命白白流失。
杏林子的寫的作文中說到過這樣一句話,我可以好好的使用它,也可以白白的浪費它。這句話可以讓我們想到,如果世界的人全部都是不珍惜生命,只會浪費生命。那這個世界不就變成了一個沒有房屋、沒有漂亮的衣服,只有在虛度年光的人,那將來的世界會怎么樣,會是一個死人的世界嗎?為什么要這么說,因為那個時候的人不去努力,所以才有今天的遭遇。
雖然剛剛哪個只是我的假設,可是如果所有人真得那樣的話,該怎么辦,可是還好我們沒有那樣。就應為沒有那樣所以才有我們今天的美好生活。
所以我們以后要更加努力,讓我們更加努力,讓我們的未來過得更加美好。讓我們一起加油吧!
生命四年級作文 篇4
我常常想,生命是什麼呢?
有一天,我在街上散步,我突然看到一位老爺爺正在播種一棵蘋果樹,我不知為什麼對著棵蘋果樹起了興趣。于是我下定決心一定要好好的鉆研它。一天過去了,兩天過去了,一個月過去了。可是種子一點都沒變。我真想問問那位老爺爺。還沒等我問,老爺爺就說:小伙子,有什麼事嗎?我會答道:噢,老爺爺我想問問您,那棵蘋果樹都被您養(yǎng)了一個月了還沒長一點,您為什麼還要養(yǎng)它呢?老爺爺會答道:小伙子,你想想你媽媽生你的時候她放棄了嗎?說完那位老爺爺就走了。我想了整整一夜才明白了其中的含義。
生命的意義在于自己堅持不懈的努力,堅持不懈的奮斗,用自己的汗水得到的東西就是真正的生命。于是我等了整整四年,終于有了我真正的努力得到的果實了。
生命四年級作文 篇5
生命有很多意義,是力量,是頑強,是相扶相隨,是奉獻與堅強,是勇氣與自信,是優(yōu)雅地綻放自己的光芒。
我有一盆梔子花,它就是生命頑強的象征。記得那年春季,學校舉行“相約春季,守望成長“的活動,就在這一次,我遇見了這盆梔子花。我悉心地照料它、細心地觀察它。每天都會蹲在它的綠葉前凝望好久,周末回家了也還會惦念我的梔子花。
有一個周末,我從家里回到學校時,發(fā)現(xiàn)梔子花花盆的土壤已經(jīng)干巴巴了,葉子枯黃了,僅有的幾個花苞也已經(jīng)掉落……剛開始,我以為是花期已過。但通過了解知道,其實那時正是梔子花盛開的季節(jié)。看著眼前枯萎凋零的梔子花,我心里難過極了,猜想是那幾天溫度過高,缺水所致。我仍然抱著一線希望,給它澆了水,無精打采地摸了摸發(fā)焉的葉子,心里只能接受梔子花已經(jīng)枯死這個事實了。再后來幾天,我慢慢把這件事給忘了,也沒有再每天去澆水探望了。
直到有一天,小東來找我,跟我說:“你的'梔子花起死回生啦,看,它又長出了新的嫩葉!”我歡天喜地地跑到梔子花前,欣喜地看著它。梔子花前幾天垂頭喪氣的樣子灰飛煙滅了。新生的嫩葉綠得可愛,光鮮透亮。風娃娃走過,小葉子成了精靈的舞者,歡快地跳動著……接下來的日子里,我更加細心地照料它,我被我的梔子花頑強的生命力所感染,我驚嘆于生命的奇跡。
再來說說我的小金魚吧。它們整天在魚缸里游來游去,快活極了。可是,有一次,我那粗心的爸爸在給金魚們換水時,把其中的一條小金魚給遺漏在洗菜池里了。還好洗菜池里還有一層漏斗,小金魚借著漏斗里僅層的一絲絲水份,竟然在幾十分鐘后還能堅強地活了下來。這是我在洗水果時發(fā)現(xiàn)的奇跡。當我把它放回魚缸時,它又快活地游動起來,尾巴搖得飛快,像是在感謝我的救命之恩。而我,也因此而開心了好久。
世界上所有的東西都是有生命的。就算是一支鉛筆也有它生命的價值,它整天不辭辛苦地陪著我們畫畫,寫字。一本書,給我們帶來知識和營養(yǎng),陪伴我們美好的學習時光。一口鍋,給我們帶來的是一日三餐,美味佳肴……我們一定要珍惜生命,絕不糟蹋任何人和任何東西的生命,讓自己從小就有感恩的心態(tài),也讓自己的生命充滿愛心,光彩有力。
善待生命,相信自己,頑強生活,持之以恒。生命賦予我們的使命便是克服困難,不斷前進。珍惜生命,熱愛生命吧,讓我們每個人都能獲得更大的生命價值,活得更加精彩有意義。
生命四年級作文 篇6
生命是什么?生命是面對困難和挫折毫不畏懼,生命是一朵花、一棵樹……生命是堅強的,同時又是脆弱的。
在我們身邊常常有許多不珍惜生命的現(xiàn)象:有的人遇到困難和挫折就氣餒,有的人甚至跳樓、服毒、自殺,看了這些,我十分痛心。對于殘疾人來說,對于瀕臨死亡的人來說,生命就是他們的渴望,但往往有些人卻不懂得生命的意義。
有一次,我去巢湖的銀屏山玩,看到了令我極其震驚的景象:在懸崖峭壁上,有一株牡丹花在那里生長。牡丹花的花瓣潔白無瑕,花朵非常碩大,葉子蒼翠欲滴。可想而知,像牡丹這樣嬌貴的品種,竟然能在懸崖峭壁上生長,并且那么茂盛,真是堪稱奇跡!這正是對生命的熱愛。連植物都那么熱愛生命,我們人類又怎能不熱愛呢?
“無臂鋼琴師”劉偉就是一個鮮活的熱愛生命的例子。劉偉曾在10歲時,無意觸電,為了保住性命,只好截取手臂。之后,他學習了游泳,并在中國青少年游泳比賽中榮獲金牌。但命運之神又一次捉弄了他,他只好放棄了游泳,轉而學習了鋼琴。他發(fā)憤學習,僅一年,鋼琴水平就達到了七級。后來他參加了中國達人秀比賽,一路上過關斬將,摘取總冠軍的桂冠。
生命對于每個人都是公平的,你可以盡情發(fā)揮出自己生命的價值,也可以自暴自棄,任憑你選擇。但當你回首往事時,你是無悔還是遺憾?所以一定要對自己負責,讓我們遵守社會規(guī)則,緊握生命之花,讓自己的生命之花綻放出光彩吧!
生命四年級作文 篇7
我常常想,生命是什么?
大海說:生命是那兇猛的波浪;小鳥說:生命是那潔白的天空;海鷗說:生命是那蔚藍色的大海;我說:生命是……
一天,我在觀察蠶,發(fā)現(xiàn)有一只蠶破繭成蝶。我想:一只小小的蠶竟有如此大的力量,將繭推開。它的翅膀一直撲騰著,我將它抓在手中,手指只要稍一用力,它就動彈不了了。但有一種求生的欲望在我手中躍動,撲騰地那么強烈!那么鮮明!我忍不住把它放回了盒子。
懷著好奇之心,我在收集的瓶子里學著養(yǎng)了一些花草,它們在沒有陽光、沒有土壤、只有水分的情況下竟然長出了新芽,拼著勁頂開了幾朵小花!看著它們躍躍欲試的姿態(tài),讓我感慨它們的生存能力和求生欲望是如此的強烈!雖然它們僅僅只活了幾天,留下了幾朵凋謝的花絮,但是嘗到了綻放的芬芳,品到了花開花落的經(jīng)歷。
靜靜的把手放在心口,靜靜地聽自己的心跳,他是那么單純、那么有力、富有彈性,這是我的,父母給予我的生命,我要好好地利用它,不能白白的糟蹋它,浪費它。所以,我要用自己的努力來回報父母給我的生命,好好珍惜它、愛護它、讓生命可貴,讓未來絢麗多彩。
生命難道不是這美麗的世界嗎?珍愛生命!熱愛生命!
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