【必備】中考滿(mǎn)分作文集錦9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
春蘭秋菊,夏荷冬梅,這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華;春風(fēng)梳柳,夜雨潤(rùn)花,這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻:“杏花春雨江南,駿馬秋風(fēng)塞北”,這大自然的一切令我陶醉。
春,柳絮紛亂,草色迷離。春天,最美是萌芽。看著冷寂了一冬的樹(shù)枝長(zhǎng)出嫩綠色“小眼睛”,小草搖擺著柔弱的身軀悄悄地探出頭,瞻望著,瞻望著世間一切美好的事物。那燕語(yǔ)呢喃,蝴蝶翩躚的高空;那一股淙淙流淌剛剛解脫了冰的“束縛”的小河,叮叮咚咚流淌;那一片鵝黃綠——又一度春光乍瀉。
夏,荷花接天,清香四溢。夏天,是最奔放的季節(jié)。陽(yáng)光灑向大地,萬(wàn)物欣欣向榮,看蝶舞鶯飛,數(shù)紫衫彩鳶,一派生機(jī)。果園中,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹(shù)飛雪,知了偷閑,聲聲啁啾;夜,望那繁星閃閃,流螢點(diǎn)點(diǎn),淡淡的月光下,大地上的一切都安靜下來(lái),明天的事物又將一派生機(jī)。
秋,落霞滿(mǎn)天,江意盡染。秋天,是最成熟的季節(jié),“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。無(wú)論是“天高云淡,望斷南飛雁”的遼闊自由,還是云卷云舒之中的浪漫灑脫,都讓人心曠神怡,伴隨著藍(lán)天下一個(gè)金黃季節(jié)的產(chǎn)生,心中也在醞釀著一個(gè)金色的夢(mèng)想,請(qǐng)飛雁把我的夢(mèng)想帶到遠(yuǎn)方。
冬,枯藤亙野,雪色連天。冬天,是一個(gè)粉妝玉砌的世界,曉風(fēng)殘?jiān)拢枪鈹?shù)點(diǎn),冰涼的微風(fēng)撫著面龐,這是冬的早晨。一場(chǎng)大雪過(guò)后,變成了銀妝素裹的世界,有一種“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇妙,與孩子們銀鈴般的笑聲成為冬天亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。冬天美在歡樂(lè)。
當(dāng)我仰望當(dāng)空皓月;當(dāng)我啼聽(tīng)枝頭蟬鳴;當(dāng)我欣賞橙黃橘綠時(shí),大自然的美景讓我深深陶醉于其中。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
歲月無(wú)止境的向前流逝,慢慢地改變了世界,改變了我的生活。
偶然有一次,我在角落里看到一個(gè)被我遺棄的書(shū)包,那還是一個(gè)很新的書(shū)包。記得那時(shí)我是死活纏著媽媽讓她買(mǎi)的。現(xiàn)在卻只能靜靜地躺在這暗無(wú)天日的地方,灰塵的譏諷。
我已經(jīng)很久不用書(shū)包了,因?yàn)?-潮流。那時(shí),很少人再有背書(shū)包的了,當(dāng)我知道了這個(gè)情況后,我便毅然舍棄了書(shū)包,而跟著現(xiàn)代人一起趕潮流了。
我突然記起一句話(huà):在一個(gè)時(shí)代被稱(chēng)為呸的東西,在另一個(gè)時(shí)代卻被稱(chēng)為酷。
這就是潮流的真正的意蘊(yùn)了吧?
在這不斷發(fā)展的新時(shí)代,有多少人和我一樣舍棄了剛買(mǎi)的書(shū)包而我的是想讓自己也可以名副其實(shí)地成為現(xiàn)代人的一員呢。
大家總是在不斷地追趕新的事物,而卻不知道它的意義在何處。
在網(wǎng)上經(jīng)常能瞧見(jiàn)一些新奇的詞:粉絲、FS
粉絲就是英文Fans--FS不就是現(xiàn)代中文詞里的諧音服飾,可為什么不用直接的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),而非要用這些怪異字來(lái)代替。答案無(wú)疑只有一個(gè)--潮流嘛。
可是,這在另一方面卻無(wú)疑是辱沒(méi)了中華五千年的文化精髓。生為中國(guó)人,就要以自己的國(guó)家,以自己的文化為榮。就要向世人展示我們中華民族的文化,而不是以它來(lái)當(dāng)作一個(gè)材料而來(lái)當(dāng)作一個(gè)笑話(huà),這無(wú)疑是中國(guó)文化的莫大恥辱。
趕潮流,這并不是堅(jiān)決反對(duì)的,但只是想呼吁大家,在自己趕潮流的時(shí)候,是否遺棄了自己,遺棄了尊嚴(yán)。
我醒悟似地拿起了這個(gè)被遺棄的書(shū)包拍掉它的灰塵,它依然還很新呢?
人類(lèi)真該反省自己了!
中考滿(mǎn)分作文 篇3
我感受到成長(zhǎng)有許許多多的煩惱,并且這些煩惱在不斷長(zhǎng)大。
媽媽告訴我,我現(xiàn)在就要好好打基礎(chǔ),為將來(lái)進(jìn)入社會(huì),有個(gè)好地位做準(zhǔn)備。媽媽還說(shuō),一個(gè)人有了社會(huì)地位,便會(huì)有錢(qián),你那時(shí)想要什么,就有什么,再也不會(huì)像下崗工人一樣過(guò)困苦的生活。所以要我發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),考上名牌大學(xué)。有個(gè)好文憑,就會(huì)有個(gè)好工作,今后的生活就不愁了。聽(tīng)了這些話(huà),心里想,也沒(méi)錯(cuò),媽媽以大人的思維為我的將來(lái)著想,媽媽決不會(huì)害我的。
可后來(lái),我卻發(fā)現(xiàn)這些話(huà)好像對(duì),似乎又不太正確。每天,我在學(xué)校中學(xué)習(xí),接受一些做人的道理,語(yǔ)文書(shū)中說(shuō),做人不能只想著自己,不顧別人,老師說(shuō),學(xué)好知識(shí),為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。我開(kāi)始迷糊,為什么而學(xué)習(xí)?地位、金錢(qián)、榮譽(yù)在人生中究竟有多重要呢?誰(shuí)能告訴我,我該怎么辦?這真是很現(xiàn)實(shí)又很矛盾的問(wèn)題。
孩時(shí),可不必去想這些事。吃飽了飯,大可去玩,到處游逛,爬山,捕魚(yú),捉知了,回到家,趴在床上,翹著小腳丫,哼著自編歌曲,翻翻連環(huán)畫(huà),看看童話(huà)書(shū),自由自在。現(xiàn)在可不同了,似乎一夜之間,所有的事情都需要你去承擔(dān)、去思索。
班級(jí)選班干部,老師要每位同學(xué)都上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己愿當(dāng)某個(gè)職位。回到家,一說(shuō)這事,媽媽開(kāi)口了,去填什么表格時(shí),也不致于說(shuō)什么職務(wù)都沒(méi)干過(guò)。我有自知之明,憑我這能力,當(dāng)班長(zhǎng)不可能。媽媽鼓勵(lì)我,可我壓根兒只想普普通通,默默學(xué)習(xí)。我聽(tīng)夠了媽媽不停的嘮叨,想想媽望女成鳳的心情,我就答應(yīng)了。那天我上臺(tái)演說(shuō),我說(shuō),我最想當(dāng)班長(zhǎng),雖然曾經(jīng)只在小學(xué)當(dāng)過(guò)宣傳委員,后來(lái)就沒(méi)任過(guò)職了。我能力不強(qiáng),可我想,人生就應(yīng)該不斷完善自我,所以,若當(dāng)上班長(zhǎng),我會(huì)盡力幫助班級(jí),盡自己所能。走下講臺(tái),很不舒愉,心想剛才那些話(huà)簡(jiǎn)直是假話(huà),廢話(huà),真佩服自己有如此能耐,編得那么好。心里不想做的,卻又要硬著頭皮去做,真是件痛苦的事。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
在我心目中,小草最牛!
不管是梅蘭竹菊還是楊樹(shù)、松樹(shù),還是海棠、水仙、櫻花都或挺拔傲人或嬌艷美麗動(dòng)人。可我最喜愛(ài)的還是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小草。小草的精神品質(zhì)是高尚的,意志是頑強(qiáng)的。我愛(ài)小草,愛(ài)它的樸實(shí)無(wú)華,愛(ài)他的頑強(qiáng)的生命力,更愛(ài)它毀滅自己、造福他人的品質(zhì)。
小草沒(méi)有炫麗的色彩,也沒(méi)有高大的身軀,但它有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
春天,春姑娘吧雪趕跑了,把萬(wàn)物吹醒。不過(guò)在小鳥(niǎo)、鮮花、樹(shù)木還沒(méi)有醒來(lái)的時(shí)候,小草已經(jīng)從地里露出了小腦袋,令人陶醉,讓人感受春的信息看到春的希望。
夏天,小草茂密了,它們用身體為大地媽媽鋪上了綠色毛毯。它把這綠毯獻(xiàn)給人類(lèi),獻(xiàn)給昆蟲(chóng),先給馬兒,獻(xiàn)給……小朋友可以在這毯子上玩耍,它還是昆蟲(chóng)的樂(lè)園呢,你瞧,螞蟻、蛐蛐兒、蟈蟈、螞蚱。金龜子……在毯子上快樂(lè)的玩著捉迷藏。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”小草就是以這“寸草心”默默地回報(bào)大地,給大地增色。
秋天,小草開(kāi)始慢慢枯黃,但它依舊孕育著新的生命,回贈(zèng)大地。它相信此時(shí)的枯黃只是為下一代生命的開(kāi)始。
冬天,小草悄悄的睡了,它靜靜地等待著春天的到來(lái)。正如唐朝詩(shī)人白居易所說(shuō):“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”小草等待在新的一年里一展生命的風(fēng)采,喚起勃勃生機(jī)。
小草呀青青的小草,你無(wú)私的奉獻(xiàn)。執(zhí)著的信念,頑強(qiáng)的生命力和高尚的品格,永遠(yuǎn)讓我難以忘懷。
啊,小草你真牛!
中考滿(mǎn)分作文 篇5
穿梭于忙碌的都市中,看到過(guò)無(wú)數(shù)張漠然的臉,無(wú)數(shù)個(gè)緊繃著臉的天空,壓力感使我們不斷前行,可你心是否真的高興?
正值青春年少的我們,雨季常伴著花季接踵而至。城市的喧囂,三點(diǎn)一線(xiàn)的生活......放下筆,在這快節(jié)奏的生活中停下腳步,去賞賞那錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景,雀躍那慌張的心……
田里的水稻依舊綠油油的,還未染上金黃。抽了穗,飄著淡淡的香,那種夾雜著草葉和泥土的香氣。還有棉花呢,星星點(diǎn)點(diǎn)的白,點(diǎn)綴在褐色的棉枝上,這是秋天最后的花朵。
稻草的草香,一陣陣沁入鼻腔,那是一種獨(dú)特的味道。孩子們就那樣咬兩根草,瞇著眼睛望著天空,說(shuō)一些不著天際的話(huà)。
河面上飛過(guò)幾只鳥(niǎo),掠過(guò)樹(shù)頭的梢枝,又輕忽閃過(guò)那片稻田,消失在遠(yuǎn)村的天際。
黃昏,在村子里散步。這條路,開(kāi)滿(mǎn)野菊花,嬌小的臉龐,卻蓬勃了一片片鄉(xiāng)野阡陌,她們默默無(wú)聞悄然綻放,柔弱中透著倔強(qiáng),在秋霜中兀自芬芳。
夕陽(yáng)矮矮地掛著,村舍散落,炊煙裊裊,雞犬相聞,灶膛的煙從煙囪里升騰而出,扶搖直上,入云霄。十來(lái)歲的孩子們,在奔跑,追著炊煙。抬頭,云,就那么悠悠忽忽的,閑散飄著,不急不徐,縷縷隨性。好多人家的屋頂上,歇著一兩朵白云,于是,整個(gè)村莊就被包裹在云朵里。美得那樣飄渺。一路走,一路看。濃綠的樹(shù)叢,湛藍(lán)的天幕,潔白的云朵。
小院里,一位阿婆端張竹椅坐著,陣陣輕笑,笑得滿(mǎn)樹(shù)小花飛落,落滿(mǎn)衣襟和發(fā)上。不小心驚起停落的雀鳥(niǎo),受驚的鳥(niǎo)兒們倏忽一下子騰空飛去,轉(zhuǎn)瞬又消失……
有村子人經(jīng)過(guò),笑著打招呼,那般親切。那醇厚樸質(zhì)的臉龐,染著歲月的風(fēng)霜,泛著盈盈的光。
田野上,人們一襲青衣,頭戴斜笠。清風(fēng)徐來(lái),衣袖左右搖擺,真好似不問(wèn)世事的隱者。
村中的人云淡風(fēng)輕,淳樸自然,已經(jīng)占據(jù)了我心靈的.淺淺一角。我定是學(xué)到了享受生活,放松身心。這鄉(xiāng)村中的一切都給予了我一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅和滿(mǎn)足。
爬到屋后的山上,高遠(yuǎn)的天,襯以峻拔的山形,那一樹(shù)一樹(shù)的火紅,凌風(fēng)的紅葉,簌簌的,暖透了心房,喚醒我雀躍的心……
中考滿(mǎn)分作文 篇6
媽媽的手
春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,這是一個(gè)多么清朗的早晨。微風(fēng)輕輕吹過(guò),輕柔、溫暖。我張開(kāi)雙翅盡情飛翔,任這微風(fēng)吹亂了我順滑的翎羽。因?yàn)槲抑?這風(fēng),是媽媽的手,世間萬(wàn)物媽媽的手,“地球媽媽”的手。
飛過(guò)岸邊,感覺(jué)風(fēng)兒更加輕柔,也更加溫暖了。輕柔細(xì)心地?fù)崦莾鰤牧说暮⒆?一下一下,滿(mǎn)懷憐惜。冰就這樣消融了,在母愛(ài)偉大力量下消融了。我聽(tīng)見(jiàn)了流水的聲音了!小河復(fù)蘇了,又恢復(fù)了原本的活潑。看她高興極了,那樣輕快的步子,飽含了多少歡樂(lè)。再見(jiàn),燕子!她在向我打招呼哩。
啊,前面是草地嗎?怎么不見(jiàn)小草弟弟們呢?“媽媽”早幫他們把冰雪捂化了。只剩下荒蕪的大地。“媽媽”用她那充滿(mǎn)愛(ài)的手輕柔地?fù)崦?柔聲道:“孩子們,冰雪消融了,春天來(lái)了,快出來(lái)吧!”起初,只有幾根新芽冒出,緩緩地,像是在試探溫度。忽而感受到這溫柔的“媽媽的手”,活躍了起來(lái)。大大地伸了伸腰,呼喚著兄弟們出來(lái)。嫩綠青翠的小草們,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后而出,抖了抖雙肩,仰起小臉,任“媽媽”愛(ài)撫。呵,溫馨而又曖人的畫(huà)面啊!
看,那漫山遍野的花已經(jīng)開(kāi)了。他們開(kāi)得多艷麗啊!那兩位花兒姐姐似在比著誰(shuí)更美呢?瞧,她們爭(zhēng)吵不休日的模樣,很是可愛(ài)。她們想必是要把最美的一面展現(xiàn)給媽媽看吧!忽而風(fēng)起了,有陣陣花香。哦,媽媽來(lái)了。見(jiàn)了兩位姐姐的模樣,不禁伸手撫了撫她們的小臉,那小臉?biāo)坪醺臃勰哿四?怕是因“媽媽”羞紅了臉吧。
不知不覺(jué)已飛回了家,大樹(shù)哥哥的手臂似乎比去年多了許多呢。這一定又是“媽媽”的照顧吧!媽媽隨我來(lái)了,她又伸出那溫暖的手,撫了撫我的翎羽,理順了原來(lái)零亂的它們。
感受著“媽媽”的愛(ài)撫,我不禁感嘆,“媽媽”的這雙手是何等的偉大!哺育了萬(wàn)物,溫暖了我的心!
中考滿(mǎn)分作文 篇7
來(lái)過(guò)西安世園會(huì)的小孩,大多數(shù)都知道童話(huà)世界——冒險(xiǎn)島,那里是兒童的樂(lè)園,有許多好玩刺激的活動(dòng)器械。現(xiàn)在,世園會(huì)已經(jīng)改名為世博園,冒險(xiǎn)島已經(jīng)有一年多了,經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋,有些繩子已經(jīng)朽了,也有些已經(jīng)斷了。
遺憾的是,最近我才知道在世博園里有冒險(xiǎn)島,那里面的活動(dòng)器械已經(jīng)舊了,很不安全。
“翻山越嶺”是這里面最好玩最刺激的活動(dòng)器械,但也是最危險(xiǎn)的。順著前面的網(wǎng)向上爬,一直爬到五樓高的平臺(tái)上,此時(shí)往下看,會(huì)把你嚇一跳。當(dāng)你看到平臺(tái)后面的網(wǎng)時(shí),一定會(huì)有些恐懼,因?yàn)橛泻枚嗬K子都斷了,繩網(wǎng)上有好幾個(gè)漏洞,如果不小心踩空,那就不得了了。
當(dāng)我站在平臺(tái)上時(shí),向后面的網(wǎng)一看,頓時(shí)嚇得雙腿發(fā)抖,和我一起來(lái)的同伴們也有同感,他們小心翼翼地繞過(guò)那些漏洞,扶著鐵欄桿慢慢向下走。有一個(gè)人突然一腳踩空,一下子爬到網(wǎng)上,向下一看,嚇得差點(diǎn)哭出來(lái),他抓住旁邊的鐵欄桿,學(xué)著前面的人慢慢向下走。大家走到滑滑梯上面,一個(gè)接一個(gè)地滑了下去。
他們看見(jiàn)我在站在平臺(tái)上,喊道:“放心,這網(wǎng)結(jié)實(shí)著呢,剛才有人摔了一跤,繩子都沒(méi)斷,你不會(huì)連這都不敢走吧?”我想:他們都敢走,為什么我不敢呢?一縷陽(yáng)光打散了我心中的烏云,是我看見(jiàn)光明,這陽(yáng)光的名字就是勇氣和信念。我順著鐵欄桿走下去,再?gòu)幕莼聛?lái),原來(lái)一切并沒(méi)那么可怕。
穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更絢麗。當(dāng)我們遇到困難和阻礙時(shí),一定要鼓起勇氣,心中有信念,打散心中的烏云,看見(jiàn)光明!
中考滿(mǎn)分作文 篇8
一、開(kāi)篇明旨,篇末點(diǎn)題或開(kāi)篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。
二、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。
三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
四、顯要精煉的段落首括佳句,承上啟下的段間過(guò)渡佳句。
五、整散結(jié)合、形式整齊、氣勢(shì)貫通、意義鮮明的佳句。
1。開(kāi)篇明旨,篇末點(diǎn)題或開(kāi)篇點(diǎn)題、篇末明旨的佳句。
開(kāi)篇
蔚藍(lán)的星球,不息旋轉(zhuǎn),壯闊的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流過(guò)田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)
青春的風(fēng)鈴,吹開(kāi)了心扉,青春的彩笛,吹動(dòng)了夢(mèng)想,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春,這個(gè)美好的季節(jié),正是我們播種希望的時(shí)候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩
(摘自河北省學(xué)生《把握青春》)
都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。
都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。
(摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》)
愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo),指明了新生的希望。
(摘自荊州市考主《把愛(ài)心帶給他人》)
不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò),你輕輕地如天邊的一絲薄云,即使可遇而不可求,也帶走了我心靈的關(guān)注……
(摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》)
在生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事,如遭受挫折,被人誤解,受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué),無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首,那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花,多彩歲月的一縷馨香。
(摘自重慶市考生《馨香縷縷》)
人生需要掌聲。
許多人時(shí)常慨嘆:知青難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎?
(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)
就像是風(fēng)對(duì)于帆,就像是溫度對(duì)于種子,就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng),贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。
(摘自安徽省考生《渴望贊美》)
世上有一種不會(huì)凋謝的花朵,那是微笑。它不分四季,不論南北,只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。越是高潔的心靈,微笑之花越美。
(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》)
篇末
生命是正在燃燒的火焰,在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒,因?yàn)樯谀闶种校阒灰盐蘸谩?/p>
(摘自河北省考生《生命在你手中》)
青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。無(wú)悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí),回想過(guò)去,自己的認(rèn)真把握,干好了該干的每一件事,至少"這"也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中,將希望銘記心頭,帶著希望與夢(mèng)想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌。
(摘自河北學(xué)生《把握青春》)
在花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):
生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。
(摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》)
讓我們行動(dòng)起來(lái),把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間。
(摘自荊州考生《把愛(ài)心帶給他人》)
關(guān)注無(wú)須矯情,關(guān)注只會(huì)無(wú)意,那份認(rèn)真與執(zhí)著,就像飛向天空的蝴蝶,帶走我的關(guān)注,無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息,送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
(摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》)
每每想起這件事,心里酸酸的,只是這種委屈沒(méi)有升華成恨,而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格,我也理解老師的心情。如果沒(méi)有那一次,我能體會(huì)到委屈的滋味嗎?哈哈!歲月無(wú)痕,惟有馨香縷縷。
(摘自重慶市考生《馨香縷縷》)
人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息?它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛(ài)心,比金錢(qián)更重要。
讓掌聲響起來(lái),人生需要掌聲。
親愛(ài)的師長(zhǎng),多么渴望得到您的贊美,哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)!
(摘自安徽省考生《渴望贊美》)
把微笑帶給生活,用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè),乞求光陰的憐憫,而是含著微笑走過(guò)四季,再將它們貯藏成幸福的美酒,享受一生。
(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》)
高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。
品味過(guò)去,有苦澀也有甘甜,一朵朵浪花,一縷縷馨香像永不熄滅的圣火,將我的希望之燈點(diǎn)燃,于是又看清了路,向前邁步。
(摘自重慶市考生《馨香一縷》)
平淡人生也有舞,凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律,成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧,無(wú)人喝采又何妨?
摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》)
贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火,是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心,是春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。
(摘自安徽省考生《渴望贊美》)
冬沒(méi)有春的繁華,沒(méi)有夏的張揚(yáng),沒(méi)有秋的豐碩,而她所獨(dú)有的就是那份圣潔,剛毅,無(wú)私的品質(zhì)。
(摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》)
是啊,愛(ài)心吹散了生命中的陰疆,播撒下絢麗的陽(yáng)光。如果說(shuō)幸福是火,愛(ài)心就是燃燒,幸福是水,愛(ài)心就是流動(dòng)。愛(ài)心和幸福是相依相伴的啊!
(摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》)
創(chuàng)新是告別過(guò)去,創(chuàng)新是把握現(xiàn)在,創(chuàng)新是迎接未來(lái)。
(摘自重慶市考生《酷》)
怎么樣,煩惱多多。但我始終相信,再陰的天氣,也會(huì)晴的。
(摘自臨沂市考生《成長(zhǎng)中的煩惱》)
于是我重整舊的行囊,撐去身上的埃塵,把昔日的虛幻換成凝重,用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。邁進(jìn),向著前方,無(wú)悔地迎接那生命的輝煌,創(chuàng)造那生命的火紅。
(摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)朝陽(yáng)的時(shí)候》)
我感激自然,感激它那天使般的音符,是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格,是它讓我淘醉在另一個(gè)幸福的世界里。
(摘自益陽(yáng)市考生《感激》)
在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸,總會(huì)有坎坷,總會(huì)有驚濤駭浪,因此說(shuō),時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo),找準(zhǔn)的自己的位置。這樣,燦爛的明天,美好的未來(lái)一定會(huì)屬于你。
(摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》)
人生在世,不僅要有氣節(jié),不卑不亢,而且應(yīng)讓自己的生命有意義。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)
懷著一顆赤誠(chéng)的心,豪不掩飾地,將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落,散布到生活的每一個(gè)空間,你的生命,會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。
(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》)
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,有誰(shuí)受得了死一般的寂靜?沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,有誰(shuí)愿意在壓抑中生存?
(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)
藝術(shù)是美的,可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美,正因?yàn)槿祟?lèi)懂得了合作,才為世界創(chuàng)作了更多的美。
(摘自南通市考生《合作》)
愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂,是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛(ài)心尚存,無(wú)論遭遇多大困難,都能挽狂瀾于既倒,挽大廈于將傾。
(摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》)
愛(ài)心在我心靈蕩起一陣陣漣漪,我也在用心靈關(guān)注這份無(wú)言的愛(ài)。
平凡不是平庸,平凡是細(xì)小中的美!
生命再小,也有讓人關(guān)注的價(jià)值。
(摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》)
藍(lán)天,正當(dāng)我對(duì)著它無(wú)語(yǔ)時(shí),一個(gè)強(qiáng)烈的召喚隨著藍(lán)色的亮光注入了我的身心,一個(gè)聲音輕輕地說(shuō):
“飛翔吧!落后愚昧不該束縛你的翅膀,向著藍(lán)天,為了你的理想飛吧!”
(摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)藍(lán)天的時(shí)候》)
烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
有人面對(duì)困難,不思進(jìn)取,屈服于惡劣環(huán)境,他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與安寧,卻是以個(gè)性為代價(jià)換來(lái)的自也有人選擇逃避,他們躲在自己狹小的空間以逃避困境,他們也許會(huì)擁有一生的平靜,卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性,但在這社會(huì)中,必然還有一類(lèi)人的存在,他們不甘平庸,不愿趨炎附勢(shì),于是他們努力改變著周?chē)鷲毫拥沫h(huán)境,并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿(mǎn)魅力。
(摘自淄博市考生《咖啡豆的個(gè)性》)
假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴,假如我是樹(shù)苗,我無(wú)能遺忘那滋養(yǎng)我的土地,假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印,假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我是以什么方式存在,我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓(xùn)|西是不可泯滅的——
那就是回報(bào)。
(摘自貴陽(yáng)市考生《詮釋回報(bào)》)
冬,乘著秋風(fēng)而來(lái),它沒(méi)有春的姹紫嫣紅,沒(méi)有夏的豐富美麗,更沒(méi)有秋的碩果累累。一提起冬,不少人立刻想起它的寒冷蕭條,枯術(shù)殘草。其實(shí)不然,冬的個(gè)性就在于此。
(摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》)
大多數(shù)的樹(shù)根和花根都不美麗,而大多數(shù)的花卻光彩奪目,美麗照人。正因?yàn)檫@些并不美麗的樹(shù)根花根,才有了樹(shù)木的青翠茂盛,才有了牡丹的國(guó)色天香,桂花的芳香四溢,梅花的傲雪紅艷……世界正因?yàn)楦斐龅拿利惗兊秘S富多彩。其實(shí)我們?nèi)艘惨粯樱獗碇皇且环N裝潢,而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。
(摘自淄博市考生《伸出美麗》)
有人說(shuō),太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻帶來(lái)溫暖;大地?zé)o語(yǔ),卻顯示廣博;海洋無(wú)語(yǔ),卻孕育生命。我要說(shuō),愛(ài)心無(wú)語(yǔ),卻造福人間。
(摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》)
有一個(gè)人是能夠獨(dú)立存在于這個(gè)世界上的,沒(méi)有一件事是完全脫離全社會(huì)而成功的,在這樣一個(gè)發(fā)展如此迅速的信息社會(huì)里,我們要更加認(rèn)識(shí)合作的重要性。
(摘自南通市考生《合作》)
音符如一個(gè)個(gè)的小天使,帶著一絲微笑,帶著一絲調(diào)皮,從我的指間輕輕溜出,連綴成彩虹般美麗的樂(lè)章。音符們?nèi)崛岬模粋(gè)接著一個(gè),張開(kāi)小嘴,把彈奏者的心情,借著圓潤(rùn)的樂(lè)曲,輕輕地唱了出來(lái)。于是,甜甜的音符仿佛充滿(mǎn)著花香的氣味。我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒,醉倒在音符的懷抱里了。
(摘自益陽(yáng)市考生《感激》)
我渴望擁有教師那顆綠色的心,浸染著春天的顏色,生機(jī)勃勃,希望無(wú)限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心,在這顆心中,生長(zhǎng)著一棵棵枝繁葉茂,蓬勃向上的大樹(shù);我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心,有明媚的陽(yáng)光,也有飄逸的霧霄,有吐綠的新芽,也有綻放的花蕾,有怡人的和風(fēng),也有連綿的細(xì)雨。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想,我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽(yáng)光燦爛的日子里……
(摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》)
冬,孕育著春而不爭(zhēng)春,當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候,她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水,無(wú)私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦,生機(jī)勃勃,等到我們聽(tīng)到樹(shù)木拔節(jié)的聲晌時(shí),她完成了一年的歷史使命,帶著春的謝意悄歸天國(guó),等待著明年的降臨。
(摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》)
我捧著那顆充滿(mǎn)希望的草戒指,看著他慢慢地消失在我的視線(xiàn)中。我微笑著坐了下來(lái),才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地,綠得那么生機(jī)勃勃。
(摘自太原市考生《祝福你,一面之交的大哥》)
贊美是希望,贊美是動(dòng)力。沒(méi)有希望的目標(biāo)猶如熄滅的燈塔,沒(méi)有動(dòng)力的行程困難重重。
(摘自安徽省考生《渴望贊美》)
把微笑帶給生活,有如陽(yáng)光普照大地的粲然,清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖,夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱,浪花沖刷礁石的激情……
(摘自益州市考生《把微笑帶給生活》)
它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng),酷熱時(shí)的一陣清風(fēng),饑餓時(shí)的一頓佳肴,干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。
(摘自益州市考生《把微笑帶給生活》)
人生,就像開(kāi)放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四溢,人生的掌聲,猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更重要,精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人。
(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)
顯要精煉的段落首括佳句,承上啟下的段間過(guò)渡佳句。
花季中,我正做著一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)……
花季中,我正做著一個(gè)美妙的名人夢(mèng)……
花季中,我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)……
(摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》)
冬,是圣潔的象征……
冬是一位可敬的嚴(yán)師……
冬是孕育春天的搖籃……
(摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》)
對(duì)于一名中學(xué)生來(lái)說(shuō),在當(dāng)今時(shí)代光有書(shū)本知識(shí)而缺乏實(shí)踐能力,那不是一名合格人才。……
對(duì)于一名工人來(lái)說(shuō),要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置……
對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō),也要緊跟時(shí)代的步伐,要轉(zhuǎn)變觀念……
對(duì)于一領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),人生的定位,坐標(biāo),象限一定要把握好……
(摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》)
我的一位貌不驚人語(yǔ)不出眾的老師……
我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥……
我的一位樸實(shí)無(wú)華勤勞節(jié)儉的鄰居……
(摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》)
你是不是認(rèn)為這就是我的個(gè)性一一一一個(gè)心中充滿(mǎn)著消極、嘆息和無(wú)奈的中學(xué)生?不,生活中的我還有全新的風(fēng)貌!
(摘自淄博市考生《我的個(gè)性說(shuō)給你》)
那河,蜿蜒在山林間,它是小鎮(zhèn)的命脈,是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船,滄桑中透著古樸,它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四情g、那船,才有那擺渡人感人的故事。
(摘自徐州市考生《擺渡的老啞巴》)
于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝,尋找成功,這才發(fā)現(xiàn)成功無(wú)處不在一一
(摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》)
且慢,立足小我來(lái)談酷,只能是膚淺的酷,放眼大時(shí)代來(lái)談酷,才會(huì)找到真正的酷。
(摘自武漢市考生《酷》
整散結(jié)合、形式整齊、氣勢(shì)貫通、意義鮮明的佳句。
恬靜清幽的散文,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記,神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō),幽默活潑的外國(guó)名著,都是我夜深人靜的獨(dú)愛(ài)。
(摘自無(wú)錫市考生《享受買(mǎi)書(shū)的樂(lè)趣》)
我欣賞汪國(guó)真《感嘆》的含蓄,朱自清《匆匆》的深刻,瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫,魯迅《"友邦驚詫"論》的犀利。
(摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》)
洪魔肆虐,多少村鎮(zhèn)被吞噬,多少田地被埋葬,又有多少人流離失所,多少人在洪水中掙扎。這時(shí),黨的好干部來(lái)了,最可愛(ài)的人來(lái)了,青年志愿者來(lái)了,他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進(jìn)攻。
(摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》)
作曲家把它們記在心弦上,演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細(xì)細(xì)聽(tīng)吧!那可愛(ài)的歌聲,從樹(shù)梢,從月影,從草原,輕輕地傳向四方。
(摘自益陽(yáng)市考生《感激》)
微笑吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——
跌倒時(shí),它給人們陽(yáng)光般的援助;
迷惘時(shí),它給人們波濤般的勇氣;
失落時(shí),它給人們清風(fēng)般的慰藉;
沖動(dòng)時(shí),它給人們天空般的胸襟……
(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》)
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲。
(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)
創(chuàng)新使這個(gè)時(shí)代日新月異:創(chuàng)建特區(qū),古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市;改革開(kāi)放,文明古國(guó)煥發(fā)新的生機(jī),一國(guó)兩制,兩個(gè)“兒子”回歸祖國(guó)。
(摘自武漢市考生《酷》)
中考滿(mǎn)分作文 篇9
有人說(shuō):初中的生活像男孩的闊步,洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里,我的初中生活像一首交響樂(lè)曲,主旋律只有六個(gè)字:磨練·考驗(yàn)·挑戰(zhàn)
磨練,總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀,總算沒(méi)有白費(fèi)。直到去年9月份,我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén),跨上了人生的第二個(gè)臺(tái)階。求真是培養(yǎng)人才的基地,他們賞識(shí)人才。在這里,求真教會(huì)了我許多做人道理,豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。
考驗(yàn),比磨練更累人,但往往收獲更多。我是班上的班長(zhǎng),主管班級(jí)的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí),自己一定要比別人的做得更好,才能讓別人對(duì)我這個(gè)班長(zhǎng)心服口服。平時(shí),我為班級(jí)工作盡心盡力,態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚,但這是對(duì)我自己的考驗(yàn)。我相信,長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地,讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
有磨練,有考驗(yàn),當(dāng)然也少不了挑戰(zhàn),尤其要自己挑戰(zhàn)自己。因?yàn)樘魬?zhàn)是對(duì)經(jīng)過(guò)磨練和考驗(yàn)后的一種檢驗(yàn)。
求真是四方區(qū)比較好的一所學(xué)校,當(dāng)然也是高手云集之地。有高手,初中的生活才更富有挑戰(zhàn)性,才會(huì)更刺激。在壓力的驅(qū)使下,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí),比賽也會(huì)更撲朔迷離,鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數(shù)。我也會(huì)以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中,去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。
在初中生活的舞臺(tái)上,我們都盡情地展示自己。在群星中,我也許不是最為耀眼的,但我還是會(huì)發(fā)出自身獨(dú)特的光芒。我的初中生活啊,將會(huì)充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光!
4我的初中生活
初中的生活里,有快樂(lè),有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜,讓人煩惱讓人回味。
上了初中了,代表著自己長(zhǎng)大了,再也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”,“小少爺”,代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話(huà),沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長(zhǎng)大了,可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候,在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙,自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸,媽媽。在家里,自己是被寵著護(hù)著,什么事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序,井井有條。
可是上了初中,一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時(shí)候,爸爸,媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意,因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了,要有主見(jiàn)。就這樣,初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的,裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面,現(xiàn)在我才懂,”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在,我沒(méi)有了歸宿,傷心時(shí)只有自己哭的份兒,在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由,輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大,去享受初中的生活,等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了,也太痛了,讓我一時(shí)反映不了。
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