關于描寫座右銘的作文
篇一：五年級上冊第四單元作文400字：一句座右銘的啟示
在我們的生活中，學習中，我們往往能遇到許多的名言警句，五年級上冊第四單元作文400字：一句座右銘的啟示。其中最讓我難忘的是；謙虛使人進步，驕傲使人落后這句話了。它是我的座右銘，它時刻警戒我，讓我不要驕傲。
很快，又一個單元學完了，我們又該數學考試了。這一次我做得馬馬虎虎的，字也有些零亂，而且很多題還是口算的。我本來寫完試卷后檢查一遍的，可是一想到上次考的成績，就飄飄然了。心想：不用檢查了，純粹浪費時間。既然上次那么好，這次成績也一定不錯。想到這里，我把卷子很快地交到了老師手里。
老師很快批完了。當我拿到卷子時，我看到上面那個鮮紅的88時，不由得驚呆了。這簡單就是晴天霹靂！不可能，怎么會這樣呢？我的大腦一片空白。88分！我考得太差了，希望老師不要叫家長簽字才好。
時間過得真快，一轉眼就放學了。我躡手躡腳地走家門，左顧右盼，確認沒人后走進了我的房間。可是老師還要家長簽字呀！算了，豁出去了！早晚也是要爸爸媽媽知道的。于是，我悄悄地走到了媽媽面前，等待著一頓劈頭蓋臉的訓。誰知，媽媽并沒有訓我，而是語重心長地對我說：孩子啊，你是不是覺得上次考得不錯，這次連檢查也不檢查了啊？我羞愧地點了點頭。謙虛使人進步，驕傲使人落后啊！
這件事讓我受益匪淺，而謙虛使人進步，驕傲使人落后這句話也成了我的座右銘。它告訴我任何時候都不要驕傲，要謙虛，這樣才能使我們終生受益，給我們開戶知識的道路和成功的大門。
石油大學附屬小學五年級一班：傅磬泳
指導老師：周素娟
篇二：我的讀書座右銘作文四百字
我的座右銘
每個人，都有自己的座右銘。它就像是小鳥的翅膀、小船的風帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。但丁曾說“失敗是成功之母。”它便是我的翅膀，我的風帆。
我第一次接觸這句話是在小學四年級的時候。我還記得當時我期末考失敗了。連級前20名也沒有。我整個人垮了下來 ，覺得我永遠也失敗，永遠也得不到級前20名。我走在平時放學的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。走著走著，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾。上面著：“失敗是成功之母??但丁。”我的心一震，在人生道路上，并不會是一帆風順，杰出的科學家諾貝爾，不是經過無數次試飽嘗不盡失敗，才發明出炸藥嗎？還有愛迪生，居里夫人??成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。我是一名小學生，怎么沒有失敗？漫漫人生路，怎能沒有挫折？我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風雨后。
“書籍是人類進步的階梯。”這句話是我的座右銘，它對我的作用可大呢！要說這件事還得從二年級的那個下午開始。
那天下午，正好是課間休息，我去找朋友玩
，沒想到朋友正在看書，我便悄悄地走到他身旁，一把奪過書說：“別看了，走，去玩跳格子！”也許是朋友看得太入迷了，還沒反應過來，書就已經不在了，便說：“原來是你呀，把書還給我，我正看到精彩部分呢!”看著朋友用渴望般的眼神看我，我心軟了，把書還給了他，沒想到他立刻津津有味地看了起來，我又問了一句：“那你什么時候出去玩？”“現在不行了，下次吧。”朋友只從嘴里迸出幾個簡單的語句，我看他看得這么入迷，就不再去打擾他了。回到座位上，我不解地想，去玩多好啊，看書又沒意思，真不明白他。
放學了，我跟好朋友一起走，我問他：“書有那么好嗎？”“當然了，不看書就不會進步的，我考考你，《紅樓夢》里面有哪些人物？”“林黛玉、賈寶玉。”“還有呢？”“不知道了。”朋友笑著說：“就知道這些，里面的人物可多了，不光是林黛玉、賈寶玉，還有寶釵、湘云、鳳姐、劉姥姥??看來你得多看書了。”聽了朋友的話，我恍然大悟。
從這件事以后，我變得很愛看書，名著、漫畫、童話、小說，這些我都看，還央求媽媽給我借書、買書，我只要一有時間就看。我從里面認識了很多人物，也品了故事情節。現在我又學到了更多知識，成績也明顯大有提升。所以，不論走到哪里，我都會記住這樣一句話：書籍是人類進步的階梯！篇三：我的座右銘作文
我的座右銘
古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”??然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以后要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態” 。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著， 書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了??
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師
嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂??老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎??你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落后’??”回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的`書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。 我的座右銘
古往今來，都有人用一些名言警句來鼓勵自己，提醒自己。然而我也有這么一句座右銘——天下無難事，有志者成之；天下無易事，有恒者得之。這整句話的意思是：天下沒有困難的事，只要你有志氣就會成功；天下沒有容易辦成的事，有恒心的人就會得之。雖然這是一句小小的座右銘，但是還給我帶來不少好處哩！
有一次，老師讓我們背《釣魚的啟示》的4到9段。開始我覺得很容易背，因為4到9段有很多對話。可我一背起來就結結巴巴的，我正想放棄就看見躺在桌子上的它。他好像在說：“小主人，你不是常說做什么都不能放棄嗎？可你
怎么要放棄呢？快背吧，我的小主人！”于是我立刻拿起書讀了一遍又一遍，功夫不負有心人——我終于背得了！我心想：這座右銘，用處還真不少啊，我可不能小瞧它了！還有一次，我做數學試卷，遇到一道奧數題。我左思右想都想不到答案，我剛想放棄，準備明天去問數學老師。可那座右銘生氣地說：“小主人，自己思考吧，不要總依賴別人，如果這是考試，那你就要交白卷了。”我好像明白了什么，立刻坐下來苦思冥想，終于把答案給想了出來。
我的座右銘提醒過我，也鼓勵過我，他讓我明白了：做什么事都不能放棄；遇到困難不能總依賴別人，要自己思考思考。
篇三：五年級作文《我的座右銘》
我的座右銘 座右銘是激勵,警告人們的格言。每個人都有屬于自己的座右銘,我也不,我的座右銘是“謙虛使人進步,驕傲使人后”。這句名言一直鼓勵著我,那是晚上三年級時第一次月考。考試結束后,老師宣讀了成績,我得了最,心里高興極了。放學后,我迫不及待的給媽媽告訴了這個好消息。媽媽,十分喜悅,臉上的笑容像花兒一樣,撫摸著我頭,一個勁的表揚我,贊,我裝作靦腆樣子,可心里卻得意揚揚。我正在等待爸,爸爸卻一臉嚴肅地走過來,拿著我的試卷看了又看,用嚴:“這次考的不錯,但有些字沒寫好,有的地方由于粗心作錯了,盡管,但要認真總結經驗教訓,不要驕傲,不然.....”。我一聽這話,心里:我考了第一名,不知道夸我幾句,還用那種語氣說我,真不知在接下來的幾周里,我一直陶醉在月考的喜悅中,上課經常不能專心聽講,,有機會就找同桌說話,作業寫得潦潦草草,有時干脆不做,老師多次,可我總不以為然,沾沾自喜,還常在同學面前炫耀自己上次月考的,我的學習成績迅速下滑。到了中期考試,試卷發下來,我一,腦子里一片茫然,很多問題似曾相識,卻不知道該怎樣解答。交完試,我心里忐忑不安,但還抱著僥幸,心想:“試題太難了,大家都考得不好”在等待發卷子的幾天里,心里越來越有種不祥的感覺。好不容易挨到,課堂上老師把試卷發下來,我一看,頓時傻了,分數欄那里醒目54分,大紅的數字是那么刺眼,天吶,居然考了54分。我一下子像墜入,心中感到萬分沮喪。回家后,我低著頭,怯生生地不敢看媽媽的,媽媽慢慢走過來,語氣平和地問我:“考得怎么樣?!”,我支支吾吾地:“54分”。“什么?”,媽媽表現得十分吃驚,停了一會,我以為媽媽會狠狠地批,結果她卻語重心長地對我說:“不要失望,?謙虛使人進步,驕傲使人落?爸爸上次給你說的話,你根本沒當回事,現在你知道成功之后,不能驕傲!”
后來,“謙虛使人進步,驕傲使人落后”這句名言成了我的座右銘。它時時提醒著,讓我時刻記住,用謙虛的態度去做任何事,都有可能會成功;當取得成績就驕傲自滿,自以為是,那是注定要失敗的。
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