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伏羲初中一年級作文（精選31篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的伏羲初中一年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伏羲初中一年級作文 1
這天，雨下的好大，在一個廢棄的工廠，門，緩緩地拉開了。
那個人，穿著一件白色的襯衫，十分英俊，但他臉色十分慘白，看上去似乎非常不健康。他撐著一把黑傘，走了進來。
他張開了嘴巴，一個黑影從一個角落竄了出來，直直的撞進他的口腔。在黑影進入他的口腔時，他痛苦地掙扎，在地上滾來滾去。
當躁動結束時，他睜開了紅眼，十分怨毒地說
“伏羲，我要你萬劫不復！”
阿恒像往常一樣走進了家門，熟練地打開電腦，登上QQ，與同學聊起了八卦，卻沒有發現，他的書桌上已經憑空出現了一支雕琢精美的梳子。
當阿恒一臉輕松地關上電腦，準備寫作業時，卻發現書桌上好似多了一樣東西……
“啊啊啊啊啊啊啊啊啊……鬧鬼啦！這是什么東西，什么東西！我怎么不知道有這東西的！”
這一喊，驚天動地，差點把鄰居全部找來。阿恒歉意地表示自己以后不會再惹出這么大的`動靜了，鄰居們才帶著怒色離開。
阿恒從小就沒有家人，都是靠自己生活，但他的記憶卻只有十歲之后的記憶，而十歲之前的事情，他是一點兒也不知道。誰也不知道阿恒十歲之前是怎么活下來的，只知道，他。是個十惡不赦的災星。
十歲那年，他走進了那家冷飲店，從此，冷飲店老板就瘋瘋癲癲的。
十歲那年，他參觀了博物館，結果博物館當天晚上就消失的無影無蹤，誰也不知道它是怎么消失的。
……
諸如此類，數不勝數。人們把這些事都怪罪到他頭上，壓迫他，排擠他，卻被阿恒，微笑的，接住。
阿恒手握梳子，質地十分舒服，又顯得雍容華貴，帶上它一定會交上好運，于是，阿恒就把它放進了書包，繼續做作業。
誰也沒看到，那把梳子，在放進書包的那一刻，閃現了詭異的紅光。
“嗯，睡得好香！”早晨，阿恒伸了個懶腰，看了眼日歷表，便眼睛一亮，一個翻身就從床上跳了下來，他非常興奮，因為今天，就是阿恒的生日禮了，今天是他的十五歲生日，但他不知道為什么，總覺得今天是一個不祥的日子，阿恒也不知道這感覺從何而來，他甩甩頭，笑一笑，也許是學習太緊張，出現幻覺了吧！反正今天是雙休日，就在家里自己過了吧。
他走出家門，來到了菜市場，熟門熟路地來到了一個攤位前。“老爺爺，我又來了！”那個老人看見是阿恒，馬上露出了笑臉，“哦，是小恒啊！來來來，看看今天要買什么菜！”
阿恒和老爺爺激烈地討論著，突然，從旁邊的小路上，竄出了一條狗。阿恒看見那條狗十分高興，就說：”老爺爺，這是你新養的狗嗎？“老爺爺迷惑的扭過頭去，看到了那條狗，霎時間，臉色被嚇得慘白。
“怎么可能，怎么會那么快……阿恒，你快過來！”正當阿恒要去摸那只狗的頭時，老爺爺飛快地抓住他的手，一個用力，狠狠地把他甩了出去，與此同時，那只狗憤怒地跳了起來，狠狠地沖向老人。
阿恒只聽到老爺爺喊了一句“保重”，便傳來了打斗的聲音，還是類似一種法術碰撞的聲音……
阿恒，昏了過去。
伏羲初中一年級作文 2
傳說，天地形成后，人們沒有吃的，只好以樹皮、野菜充饑。跋達走了一百天，向觀音陳述苦情，懇求給柴五谷種子。觀音給了他五個小葫蘆、一個大葫蘆、，告訴他：第一個三節葫蘆里是蕎種，要撒在高山上；第二個兩節葫里是大麥種，要撒在半山腰；第三個細脖子葫蘆里是燦米種，要撒大大河小溪邊；第五個一節葫蘆里是糯米種，要撒在水田里。大葫蘆里裝的是樹川，要等撒完了五個小葫種子后才能撒。跋達按照觀音的'囑咐，依次從山頂、山腰、河邊、水田撒了五谷種子。因忙于撒種，把大葫蘆的蓋子丟了，等他撒完種回頭看時，山山嶺嶺長滿了樹林，沒有路回家了。
人們見地上長出了五谷，高興得連夜打著火把去地里看莊稼，然后呼喊著跋達的功勞，把他尊為五谷神王，并在每年農歷六月二十五日，嘗新米，吃鮮犁，火上火把迎跋達。晚上，姑娘和小伙子們要舉著火把，在田野山上繞，表示尋找跋達。人們則圍坐在村中的大火把周圍，齊唱獻給跋達的頌辭。
伏羲初中一年級作文 3
傳說中，伏羲使人們的壽命更長了。假若我是伏羲我會使用我神奇的法力，使地球更加美好。
當病毒來臨的時候，我會用我神奇的法力保護人類，使他們永遠不會死去。
當沙塵暴來襲擊我們的時候，我會用我修煉多年的電磁網把它捉住，還把它拿來示眾，說：“這就是多年襲擊我們的鬼怪！”我還會在沙漠里撒下生命種子，要不到兩秒鐘，這些生命種子會立刻長成一棵棵“參天大樹”他們用綠葉撐起了一把把綠傘。我再放養一些稀奇的動物，比如：恐龍呀、始祖鳥呀、冰稀九頭龍呀……等等。
當空氣的情況已經很糟糕的時候，我就用我自己調治的空氣凈化劑把地球的空氣凈化了。
當世界上的'人互相殘殺的時候，我就會讓他們喝下我自己喝我自己調配的最新型的“忘仇水”，他們就會馬上停止戰爭，重新和好。
當這個世界變得安寧時，我就會騎上七彩鳳凰，飛到九重天上去，變成一顆最大的星星，照著人類了！
伏羲初中一年級作文 4
早晨，當太陽公公的光芒緩緩照進車里時，我們已在出發路上。天氣晴朗，空氣宜人。真是一個出游的好時機。
已經到達了目的地“伏羲山”，穿上一零四一發給我們的衣服，做完熱身操，我們就可以爬山了。贊助方很貼心，幫我們準備了一些水和許多物資。春天已到，讓我們隨著春姑娘的腳步，一起去感受，享受春天吧！
首先映入眼簾的是一條彩色的花廊，非常漂亮。接著我又往上爬，爬到半山腰，我有點不想爬了，爸爸卻鼓勵我說“世上無難事，只怕有心人。聽了爸爸的鼓勵，我又有了動力。于是，我們便接著往上爬。又爬了一會兒，隱隱聽見了一陣又一陣的'喊叫聲，隨著喊叫聲，空中似乎有一簇又一簇的水柱。那是什么�。�
走近一看，竟是噴泉。而且還是一個特別的噴泉，它叫做“喊泉”。顧名思義，就是靠聲音震動與傳遞，是泉眼向上噴發，形成一定高度水柱的噴泉。看到這種娛樂項目，我也忍不住嘗試了一番，但噴得很溫柔無力。不過我覺得這項運動也挺有意思的。那些大人們，都是拼命喊得。一分耕耘一分收獲，水泉竄的一簇比一簇高。
體驗完了這些，我們還要繼續向上爬，最終，我爬上了山頂無比興奮。還看了女媧娘娘和伏羲的尊身。這次來伏羲真讓我長了見識。
伏羲初中一年級作文 5
星期天，爸爸開車帶著我和媽媽、弟弟去伏羲山大峽谷游玩。
我們坐著汽車行駛在高速上，下了高速走了半個小時就到了伏羲山大峽谷的入口。我們上了山路，真像歌里唱的“山路十八彎”，我們走了半個小時的山路，然后到了第一個景點：玻璃吊橋。玻璃吊橋長210米、寬3米，吊橋深450米，爸爸本想讓我上去的，我一看吊橋下面那么深，我說我不敢上去，爸爸就帶著我們去下一個景點了。
伏羲山大峽谷，峽谷四面環山，景色優美，峽谷就在幾座山的中間。峽谷里有很多瀑布，其中一個最大的瀑布就是伏羲山大瀑布。伏羲山大瀑布氣勢雄偉，景色壯麗，它以自己奇幻的身影裝點著整個伏羲山。瀑布下面有好多人在玩水，我們也去了，弟弟拿出水槍不斷向我噴射，我們玩了一會兒水槍大戰。
站在瀑布下，我伸出手，水珠輕輕地跳到我的`手上，涼絲絲的，舒服極了。忽然，一大片水珠隨風朝我們飛過來，把我們的衣服都打濕了，我興奮地叫了起來。頑皮的伏羲山大瀑布就是用這樣的方式迎接每一位游客。
人們在欣賞美的同時，為伏羲山的景色感到驕傲！
伏羲初中一年級作文 6
早上，爸爸媽媽決定帶著我和哥哥一起去新密市伏羲山玩，我們開著車就出發了。
一路走來，我發現路兩邊都是山路，一路爬坡導致我們到的時候已經是10點多了，到了景區賣票處，我們買好票進去，又開車走了五公里才真正來到了伏羲山大峽谷景區，爸爸把車停在了景區停車場后，我們就往景區走去了。
一進大門，就看見了里面半空中吊掛著一行一行的花傘，我們從下面走過，向上看很漂亮，檢完票就進去了。
這里是爬山的，由于我沒有爬過山所以我感到了無比的新奇，這里有山有水，空氣也無比的清新，爬山的臺階都是圍著大山建造的，腳踩在木板上總是感覺不踏實，怕會掉下去似的。
從山上往遠處看群山環繞，還有小水地，里面還有小魚呢。這里的小朋友人手一把水槍在那里玩戲水玩，這里的`樓梯很窄不是很好走，我們走了有兩個小時才到山頂。
從山上向下看非常高，但是也很美，我們在山上買了一些好吃的，媽媽還跑到旁邊的一座吊橋上拍了幾張照片，就在這時我想到了一個對我來說的正事，那就是怎么下山，我問爸爸說:“我們怎么下山呀，不會要原路從山上走下去吧？”爸爸說:“不會，景區出口那兒有觀光車，我們坐觀光車下去�！边^了一會我們就去買票了，買完之后我們直接坐到車上，車上人坐滿之后司機就帶著我們下山了。
我感覺伏羲山的景色很美，今天玩的也很開心！
伏羲初中一年級作文 7
今天天氣晴朗，我和爸爸媽媽去伏羲山游玩。那里山清水秀，景色十分迷人。
山路蜿蜒曲折，遠遠望去，就像一條巨龍盤臥在眼前。山間的小道上，到處都是山棗樹，樹上結滿了似彈珠大小的野山棗。這些山棗肉少、核大，吃起來酸酸甜甜的，清爽可口，精神十足。
沿著盤旋公路大約走了十多公里，我們終于到達了山頂，來到了網紅的玻璃滑道。
這里的玻璃滑道是河南的`唯一的一條山間玻璃滑道。從山頂到半山腰大約有300米左右的距離，可是就是這短短的距離既驚險又刺激，膽大的人玩得不亦樂乎，膽小的人嚇的哇哇大叫。坐這個滑道，事先要穿上專用的滑型褲，戴上專用的手套，雙腿還要并在一起。當你覺得滑行速度過快，感覺害怕時雙腿呈外八字型擺放，雙臂直直地放在兩邊的扶手上，速度就降下來了�；袝r，你會感覺自己就像飛起來了一樣，可好玩了。
再往下走，就是鳳凰天橋了。這是一座玻璃吊橋，人走在上面搖搖晃晃地，嚇的很多人大呼小叫，那聲音響徹云霄。這座橋整個橋身都是透明的，你走在橋上往下看是萬丈深淵，往前看是懸崖峭壁。一旦你走上去害怕了，也是叫天天不應，叫地地不靈了，只能硬著頭皮往前走。平時膽大的我此時全身也起了雞皮疙瘩，膽小的媽媽此時此刻基本已癱倒在了爸爸身上，看的我哈哈大笑。
時間過的真快，眨眼間就下午5點了，我們三口戀戀不舍地離開了這里，下次我還來玩。
伏羲初中一年級作文 8
五一勞動節，我和爸爸把家里收拾的很干凈。媽媽高興極了，答應我們明天出去玩。爸爸更是興奮，據說想了一個晚上，今天一起床，就征求媽媽的同意：“我們就去伏羲山吧！”
上午12點，我們到達伏羲山腳下，汽車在蜿蜒起伏的山間公路上行駛著，下午2點左右，我們到了玫瑰嶺景區。爸爸把車停好，我們開始爬山了。
沿著凹凸不平的山路，我們一邊走，一邊欣賞路邊的`玫瑰。有的玫瑰含苞待放，蓄勢待發；有的剛剛綻放，小小的可愛極了，充滿了生命力；有的正在怒放，一層層的花瓣交錯圍在一起，就像一個紅寶石高腳杯！當然了，還有的已經凋謝，花瓣灑落了一地，把綠地毯似的草地點綴的更加美麗。一陣微風吹過，玫瑰叢里那些星星點點的玫瑰花便隨風搖曳起來。
再往前走，就是“鳳凰天橋”玻璃棧道了。走在上面，往下一看，我感到一陣眩暈！好嚇人��！通過厚厚的玻璃層，可以看到下面峽谷里枝繁葉茂的大樹一棵挨著一棵，我好害怕一個不留神兒，我就從旁邊的縫隙里掉下去了。正在緊張著，棧道突然開始晃動起來，原來是一群調皮的男孩子在奔跑，嚇得我趕緊拉著爸爸的胳膊，一刻也不敢松手！
一路攀爬，一路欣賞，當我們氣喘吁吁的到達山頂時，已經黃昏了。往四下里張望，哇！金燦燦的陽光灑在整個綠綠的大山上，是那么的美麗，神秘！遠遠地望去，層層疊疊的山峰巍峨壯觀，還真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”�。�
伏羲初中一年級作文 9
這個周末，悠閑的很，耐不住寂寞的性子，我信步就來到了人來人往的伏羲公園。
剛進公園，就看見了一個寬闊的人工湖。湖水像鏡子一般平靜，湖中時不時的會有幾條調皮的小魚兒，調皮地探出小腦袋來，吐上幾口泡泡。湖面上漂著幾根墨綠色的水草，水下還有成群的海草，在相互擁擠著、打鬧著。湖的兩邊，有幾位垂釣者，在專心致志地等待著魚兒的咬鉤。
當我穿過人工湖，首先映入眼簾的就是一座雄偉的假山。走在假山的小路上，你就會看到——小路的兩旁長出了許多顏色鮮艷的野花，有紅色的、白色的、黃色的、粉色的……有野菊花、牽�；ā⒆咸倩ǎ�有那爭奇斗艷的郁金香、含苞待放的野百合……色彩艷麗，滿山清香。
爬到山頂，就會看到一座六角的小亭子。在亭子的頂上，刻著許多栩栩如生的.長龍、翩翩起舞的鳳凰、兇猛的獅子……神態各異，妙趣橫生，好似一幅動態的圖畫。站在亭子的邊上，眺望遠處，會看到結伴同行有說有笑的人們，隨著優美動聽的音樂，擺動著她們那婀娜多姿的身軀……
從山頂上下來，就來到了那壯觀的木橋上。在木橋的左側，有幾棵高大威猛的梧桐樹，那些梧桐樹穿著那華麗的衣裳，樹上有時還會傳來幾聲悅耳的鳥叫聲。這座橋，橫跨在那寬闊的湖面上，在這澗水上應該站了幾百年了吧……
伴著美麗的景致，這“無聊”的一天，就過去了……
伏羲初中一年級作文 10
我是一顆種子，輕盈地落在了伏羲山腳下。
有一天，我沖破了黑暗的土層，慢慢長成了一顆大樹，和許多樹擁在一起，環繞著伏羲山。在黑暗土層中沉睡的日子里，我變成了伏義山的一部分。醒來后，我望見了瀑布、森林和湖泊。張望的時候，我的身體的一部分——一片葉子被風吹走，我想起來，自己的前生，在被鳥兒當作食物裹腹之前，也是一片葉子。
是的，我又變成了一片葉子，和周圍的葉子和塵埃被風卷著飄向遠方。一路上，經過許多高大挺拔的樹，名叫卷柏和萬年櫟。還有更多的'樹開滿鮮花，叫作海棠，叫作杜鵑。
經過曲折小路上上下下的游客，經過蜿蜒山道的挑夫們，他們都在說：伏羲山，伏羲山，那真是美麗的一座山。
從伏羲山腳下，一直向南，風把我吹向了瀑布群：亢龍瀑、現龍瀑、渴龍瀑、躍龍瀑。我被沖進水中，感受到了水底懸流激蕩。順著瀑布，我到了伏羲湖。
“無風水面琉璃滑”。此時的伏義湖像一面翠綠的鏡子，沒有一絲褶皺。兀然，一陣風亂來，打破了寧靜，也挾走了我。隨著風，我到了八卦臺。后來我才知道，這是當年文始祖伏羲教民創畫八卦的地方，伏羲山也因此得名。
在中國北方浩瀚的群山中，有無數座遠比伏羲山雄偉，比伏羲山險峻，比伏羲山高聳的山。但伏羲山有幸，留得一名。我也有幸，飄過伏羲。
作為一片葉子，我以葉的方式順著風飄過了伏羲山。
伏羲初中一年級作文 11
長江源頭各拉丹東，透露出長江的源遠流長；黃河中游壺口瀑布，蘊含著黃河的雄奇瑰麗；河南新密伏羲山中，也凝聚著它的飛湍瀑流與陡崖峭壁。與春日告別，轉而擁抱奔赴而來的夏日。我們一行人來到了河南鞏義、滎陽交界處的新密市，深入伏羲山中，去領略伏羲神韻。
連續走了幾個坡度較大的轉彎后，我們深入到了伏羲山底。與先前料想的一樣，一股清涼撲面而來，給每個想要走近它的人以動力與誘惑。
四周的山，靜穆而莊重，給人以森嚴之感。再順著棧道往里走，峽之筋骨——水也不再“半遮面”了，緩緩流向我們。這時，在這里，只能見到其輕柔恬靜的一面。
然而，看！一深入其中就是另一番景象了，汛急的水流從高處徑直俯沖下來，如此利落，如此絕情，不留任何退路，不留任何生機！即使被偶爾凸出來的石頭猛烈撞擊，將其粉骨碎身，也毫不悔改地奔向終點。原來，深入此山中，它勇往直前，勢不可當的力量才會顯得如此清晰可見。
無論是從高處的`巖石上還是四周的石壁前，它們的身影都令人驚恐，仿佛時刻將要將你團團圍住，使你陷入四面楚歌之境地。
以其境過清，不可久居，于是匆匆走出峽谷。但，內心的震撼卻留下了深深的烙印。
那四處都流淌著的水，竟與中華民族如此相像？人民的力量打不盡、也殺不完，只有在長時間的積累與沉淀中才能顯現出其最堅韌的力量。那細小縫隙中的汩汩如泉，不正是希冀的種子嗎？天無絕人之路，沒有在春風得意之時大張旗鼓，而是在四面楚歌之際由此奮起。這叫“置之死地而后生”。
伏羲山中，留下了我珍貴的回憶與真摯的思考。愿這回憶與思考能被峽谷的山簇擁著，峽谷的水裹挾著，奔向遼遠天際的天邊。
伏羲初中一年級作文 12
千古風情纏繞的伏羲山，橫跨河南五個市縣，是嵩山東北向的余脈。那山并不險峻陡峭，而是樹木蔥蘢，曲徑通幽。
在路上，手持一卷書，看窗外柳條在風中曼妙起舞。不知不覺已時至初夏，郁郁蔥蔥的草木掩住山群，一任細碎的陽光穿過縫隙，落在閑情悠然的腳步上。
進了景區，我拾級而上，踏過一道道木板橋，那橋像一位歷經春花秋月的智者，靜謚地聆聽腳下潺潺歸去的水流。遠處是山峰直入云霄，眼前的山巒凝翠欲滴。崖壁上橫斜清瘦的枝條潤飾著旅人寂靜的心。回首處，遠方竟是一片清霧迷嵐。人總有消逝的日子，這景卻能在歲月流淌的長河中生生不息。
輕觸山旁的石壁，指尖只余清涼之氣縈繞，那是山滲出的縷縷清泉。經過橋旁時，總要攬一泓清水久駐于懷，感受良辰美景的饋贈。一層一層的'山丘連綿不絕，經過的山總會成為背后的一片霧靄。不禁想起“層層山水秀，煙霞鎖翠微”。我也想學古人游盡山水，提筆成章。而此刻，卻成了無字之詩，任思緒在山水間暢意游走。
坐在亭臺里，看見同學們把寄寓理想的紅絲帶親手掛在樹梢。不知多年之后，他們是否還記得今朝立下的誓言，記得此時追風逐云的澗上舞蹈。亭外的花正訴說著它們的夢囈，在沒有喧鬧的世界里翩然起舞。水底的荇藻隨水波蕩漾，一波一波地親吻巖石，婉轉成一條條曲線。
我尋山覓水而來，沒有匆匆的步履，沒有懷揣落寞的心情。我只是伏羲山行者中的渺渺一個。只是，這番景色讓我憶起曾跋山涉水追尋的信念，如今還在那編織的夢里緩緩穿行。讓我采集蕊間清露，釀成一壺淳美的佳酒，封存在歲月深處。在山水間舉起生命之杯，哪怕年華會隨時間老去，哪怕夢想有破滅的可能，也要淋漓達旦，暢飲人生！
伏羲初中一年級作文 13
夏初伏羲山，氤氳滿山澗。芬芳花叢中，蝶舞映畫卷。
綠色伏羲
松柏掩映，花木扶疏；千年以上古木名樹數十棵。抬頭凝望這具有“植物活化石”之稱的萬年櫟，一股歷史的厚重感撲面而來；似一位老者慈祥地看著你，霎時，它那種望穿世事變遷的通透直擊我心。歷經千年滄桑仍枝繁葉茂不愧為山中栗樹之王。
奇麗伏羲
終年流水不斷，谷底像造物主的畫布一般：飛瀑、跌水、深潭、平湖。姿態萬千，風景秀麗。停下腳步細細環顧四周，龐大的巖石似剛剛被打磨拋光，平坦如鏡，潔凈光滑；倒映出每位前來欣賞者詫異的神情。在這里享受世間少有的“巖石浴”，峽谷兩岸巖石兀立，巖壁上天然石梯懸于空中；空中騰起一團團飄冉的云團，是飛瀑迸濺形成的飛霧，似霞如煙；隨之而來的是一種“奔流到海不復回”的恢宏氣概。延谷底拾級而上，途中瀑潭相連，跌水潺潺；行走于崖廊下，徜徉于山水間。嘆服于大自然曠世神作之時，也不難讀出距今十幾億年前古海洋遺留于巖石中的各種謎團。正巧趕上雨后，峽谷周圍顯出云海奇觀，蒼茫云霧，似水般蔓延；穿行其中若隱若現，如夢似幻；眼前皆是詩畫般的山林美景。
無人不為這大自然天馬行空的想象力與鬼斧神工的技藝所折服。
拼命地吸氣，想把這混合著泥土氣息的'空氣全部貪婪地收入囊中；但終究只是徒勞罷了。伏羲山見證著無數人的來來往往，悲歡離合，卻始終靜靜地矗立在歷史前進的長河中，一言不發。
生命終是如此，渺小的我們在時間的流逝中雖不值一提，但又是不可或缺的。“車盤旋馳騁山間，眼留戀山中美景，志凌越群山之上，心遨游天地之間。”
離開伏羲，未帶走一草一木，但好像又帶走了什么；別了，亙古伏羲！
伏羲初中一年級作文 14
廣闊無垠的中原地帶上，赫然倚立著一座巍峨的高山——伏羲山。
明媚愜意的春日，有幸同友一睹其颯爽英姿。
初入，沿小路盤旋而行數百米，游人漸少。只聽有水聲緩緩，風聲陣陣。身處深山密林，我感到前所未有的清新爽快，精神抖擻。我尋著水聲，一路踏石踩溪，好不快活。忽而，一飛瀑驚現眼前。仰頭而望，探不明其水源，只見花白的`水浪滾滾翻騰而下。
我順勢細細觀察著山崖的結構。山石呈階梯狀，瀑布階階遞下，形成雪白的流動織網，或散或聚，或緩或急。終是匯成水柱縱身躍至水潭，隨茫茫霧氣化成層層漣漪，回蕩在我心頭久久不能散去。其聲不似驚濤駭浪般撼天動地，而是潺潺細鳴婉然而下。水霧涌入我懷，靜心聆聽大自然的徐徐喘息，一時間忘卻天地，久久不能自己……
緩過神來，繼續向上行走。一路上大小瀑布眾多，錯落有致，環環相扣。一水便可經千百米高度，十多處是瀑布，與游人相伴一路。如此浩翰磅礴的巨大工程非人力所能及，我不禁再次感嘆自然的神奇浩大。
登上一階階將近垂直的木梯，跨過一座座懸于山崖河溝間的吊橋。我似乎再也望不盡那虛無縹緲的山頂，疲憊至此，于是便和友人坐在一巨石上乘涼飲水，十分愜意，不經意間回頭，水流汩汩。昂首回望，山峰若隱若現。再看看自己走過的路途早已如此渺遠。艱辛的汗水已干，俯瞰，那些曾經的困難敗倒腳邊。頓時，我感到渾身充滿了力量，指引著我蓬勃向上。我于是再次站起，向新的高峰迸發！
終是到了山頂，回身觀伏羲百景：飛瀑、躍水、深譚、平湖、石林……盡收眼底。泉水奇觀，映帶左右，懸起伏而憑之，煙霧彌漫，萬頃茫然。怪不得《山海經》中記載它：“天下奇觀也�！�
初遇伏羲，亦留情于此。
伏羲初中一年級作文 15
一天，我坐在樹蔭下悠閑地看書。
一個人突然出現在我的視野里。我定睛一看，這熟悉的身影讓我驚訝無比。那不是伏羲嗎？這時，伏羲開口了：“小朋友，我是伏羲�！蔽襾淼竭@里，是為了尋找一些愛讀書的小朋友，進行每日一次，為期一天的培訓，使人類的邏輯推理能力、藝術感知能力、空間想象能力等得到提升�！罢f著，伏羲帶著我來到一個高大的建筑旁，上面浮著許多線圈，就像科幻小說中的赤道基點。那伏羲是要帶我登上……
“太空電梯！”我驚呼�！皼]錯。我們乘坐的這部太空電梯名叫”虛無號“，是通往冥王星的！”
我和伏羲登上了“虛無號”。在登上電梯之后，不到十秒就飛出了大氣層。后方，是蔚藍的地球；前方，就燦爛的星海；左面，是耀眼的太陽；右面，是血紅的火星。反差如此大的`景象居然拼接在一起，變成一個戲劇性的景象，還如此壯觀，真讓人覺得不可思議。
大約十分鐘后，我們順利地到達了處在“冥王星之心“邊緣地帶的赤道基點。又坐了半個小時的氣動雪橇，我們到達了處在”冥王星之心“中心地帶的培訓中心。
伏羲對我說，我們要先學習太空語言，因為它是星際通用語言。不會這門語言，就算找到十萬個文明也沒用。于是他開始教我們這種蛇形文字什么意思，什么發音，如何拼寫。這種文字十分艱深，學了一天也只學會了十幾個字和三個標點符號。
分別的時候到了，臨別前，伏羲送給我兩本大書，讓我好好讀。
我又坐上了“虛無號“回到了家。這時，我才明白了”家“的含義。
伏羲初中一年級作文 16
伏羲文化節是甘肅省天水市一年一度的大型祭祀伏羲典禮的漢族傳統民俗節慶活動，天水伏羲文化旅游節由市人民政府主辦公祭中華人文始祖伏羲大典暨中國天水伏羲文化旅游節。
每年的祭祀活動已經成為天水人生活中一個隆重的節日。天剛放亮，天水市就已經鼓樂喧天，人頭攢動，一派喜慶氣氛。8點整，穿紅帶綠的漢族民間民俗文藝表演隊伍從市區東邊的天水市政府大院出發，一路展演著緩緩向城區西邊的伏羲廟行進。走在這支隊伍最前列的，是一幅巨大的由眾人簇擁著的伏羲的畫像，其身后是身穿黑衣黑褲，按8行8列排著的一個64人的方陣，他們手舉高高的旗幡，幡上分別是伏羲八卦中的64卦爻。 這支前后長達1000多米的表演隊伍中，有原本用來朝拜玉皇的古樂朝山隊；有過去群眾用以祈天降雨的.夾板鼓隊；也有敦煌舞樂隊；有衣著秦朝兵士服飾的小學生隊伍；有大學生摹仿原始人動作組成的遠古先民隊；有老年社火隊和中國傳統節日中不可少的雄獅隊及舞龍隊；而其中最具地方特色的就是武山旋鼓隊和秦城夾板鼓隊的表演。 武山旋鼓大約由三、四十人組成，大家都身穿黃綢衣褲，說是龍的傳人、黃皮膚的象征。他們一手握鼓錘，一手持一把扇形羊皮鼓，雖然鼓身嬌小，但那激昂奔放的旋律，那快速回旋著的鏗鏘跳躍的舞姿，將西北人的豪邁及對先祖的崇敬之情表達得淋漓盡致，也使每一個觀者隨之激動和振奮，據說這種旋鼓出現的年代久遠，它原本是牧羊人遭遇狼群時發出求救信號用的，后來被逐漸搬上文藝舞臺，并頻頻出現在國內各大型活動中，也曾多次參加國際演出。
今天，他們在這里，以這昂揚的鼓聲，盡情地傾吐著對先祖伏羲的敬仰、崇拜和贊頌。
伏羲初中一年級作文 17
看，那遠方的霧氣縹緲，似一層薄紗罩住山河大地；再看，那飛霧如霞似煙，那湖水煙波浩渺。這，是伏羲山。
來到伏羲山大峽谷，突然間，一陣陰影籠罩住了我，抬眸望去，映入眼簾的是一把把懸掛在細繩之間之上的洋傘，那傘上勾勒出春日的桃花，夏日里的清荷，秋季的殘菊，還有那冷冽冬日的孤傲寒梅，這一把把竹傘展現了多彩四季，也展現出我國的文化底蘊，清風徐來，吹動竹傘，那一排排到掛著的陽傘，在五月的.風的吹拂下，如同水面浮動的漣漪，這便是伏羲洋傘秀。
一路上蜿蜒曲折，抬頭是峰巒疊嶂，歸鳥翱翔，垂眸是流水潺潺，幽谷深潭，沿著陡峭的石階，聽著清脆悅耳的流水聲，氣勢磅礴的潛龍瀑映入眼簾，一抬頭望去，便見那豪放不羈的瀑布傾瀉而下，濺起的水珠如疏疏白雪四濺開來，讓人想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，我將五指張開，輕撫在那巖石之上，一陣冰涼鉆入我的指尖在身體中擴散，仿佛驅散了不少悶熱，讓我躁熱的心都靜了下來。
接著，我們又來到了荷花池，據說啊，這里是女媧娘娘用五彩石補天的地方，寬寬的瀑布從一層層石階上面蜿蜒流下，遠處拂過陣陣清風，蕩起水面的漣漪，蘇軾的“清風徐來，水波不興”，大概說的便是此情此景吧，我們三五成群行走于山水之間，走到一個大石頭前時，我往上一瞥，大石頭上就有一個小圓桌，桌的兩旁是兩個小石凳，我們耐不住好奇，便借著旁邊的石頭走了下去，我低頭往下看，那時桌上是一個陰陽八卦陣，我不禁想到，曾幾何時，這里也許有兩個仙風道骨的老人在這里煮酒論詩罷。
傍晚時分，那遠方酡紅的落日淡了，淡了，躲進了那青黛的遠山中，煙波浩渺，一池碧波晃動，一葉偏舟孤行，伏羲大峽谷也在這飄渺中被濡濕。
伏羲初中一年級作文 18
要么讀書、要么旅行，靈魂和身體，必須有一個在路上。
——題記
這天，學校組織出游伏羲山，我們乘車繞著環山公路曲折前行，往靜謐的伏羲山開去。我們遠離了城市的喧囂，去尋覓一份難得的安靜。
濃濃的山間風光映入眼簾，泥土混著嫩草的芳香彌漫在空氣中，大片大片怒放的花朵與藍天白云相接。樹木婀娜，郁郁蔥蔥地挺立在林中，炊煙裊裊，山中綠樹掩映的村舍若隱若現……
到了山中，陽光明媚，空氣清新，抬頭仰望，湛藍湛藍的天空中，飄著朵朵白云。近觀峻峭挺拔的山峰，滿眼的綠恰似給山穿上一件墨綠的外套，充滿激情與活力。
在半山腰，花束扛著一束的花，浸著陽光，朵朵都是蜜餞。青草地上的青草，浸著陽光，柔嫩清潤得似乎都能摘下來，直接塞嘴里吃�？粗@滿眼的美，我不禁暗自感嘆。
人往山上爬，山往云上爬，云往無處爬。我卻跌下來被夾道的'綠催眠了，像故事中的陳搏，一臥九百年，忽然不知世上已是幾世幾劫。
要說伏羲山最有名氣的，便是瀑布了。
“躍龍瀑”使我印象最為深刻。瀑布十來丈寬，七八丈高，聲勢有如萬馬奔騰，有如沖鋒陷陣，有如十萬游行隊伍的高呼口號。遠遠望去，乳白色的瀑布像是一團團的濃煙下墜，又像是誰把天上的千萬朵棉花往下掀，每個水柱，每幅水簾，激沖下來，撞到山根的石頭，碰得零碎，像千千萬萬的珠子。四周是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大無比的水墨畫。
伏羲山的湖是清秀的�！按忂M，水平流，一莖竹篙剔船尾，兩幅青幕幅船頭�！边h遠地望去，湖水被天空映得碧藍，襯著幾座遠近不同的青山，恰如一顆遺落在綠色的絲綢之中的藍寶石。蕩舟湖上，不時的飄來幾朵嫩白的小花，為這青山綠水做著點綴。
車子回程，天愈暮，云愈濃，想必云和湖必然有其互為輪回的關系吧？就像我們和自然，我們在路上醉心美景，記憶在流轉，景色宜人，我們也在成長。
伏羲初中一年級作文 19
國慶期間我們全家去伏羲山游玩。
剛到鄭州，我們便直奔伏羲山。近了，又近了，我一跨下車門，便被眼前的一幕震撼到了：幽幽綠樹隨風飄動，片片云彩飄飄然然，高高雄山無比磅礴！在這種境界，連鳥兒都歡快起來，為它唱歌跳舞。我連忙掏出手機，拍下這壯闊的美景。
到了伏羲山大門，爸爸早已在網上購好門票，他打開手機只見工作人員一掃，我們便進入了景區。
哇！這大山之景色也是甚好。云彩照耀，樹木舞動。山路似乎也被這情景渲染了，也跟著扭動起來。我們一家呼吸著大自然的空氣，欣賞著大自然的景色，個個喜笑顏開。我們原以為伏羲山只不過是個小山沒有多長的山路要爬，直到我拿出地圖一看，才知道我們輕敵了——整個山共有十公里山路。這時，我找到了一個清潔員阿姨，問：“阿姨，這里離山頂還有多遠�。浚ⅰ按颂庪x山頂還有七公里呢，繼續加油爬吧，小朋友。＂我一聽，心想：還有七公里沒走呢，看著天色，都快下雨了，得趕緊走。我立刻招呼大家趕緊趕路。走到半山腰時，下雨了。我們連忙朝小亭子的方向跑，到了小亭子就坐了下來。正當我們討論還要不要向上爬時，一位老爺爺走了進來，他也是來避雨的。這時，爸爸和他閑聊起來：“大爺，您高齡啊？＂那位老爺爺說：“我85了。＂我們大家一聽都震驚了！那位老爺爺繼續說：“我這個人啊，脾氣很倔，只要是我想干的`事，誰都不能阻攔。即使過程再辛苦我也要堅持，畢竟只要最后摘到了勝利的果實，那就很劃算！＂說著說著，雨停了，老爺爺起身就走。但他的那句話在我心中一直蕩漾，我猛地站了起來堅定的說：“走！”大家聽完都向我點點頭，也站了起來。就這樣，我們繼續踏上了前往山頂的路。
爬山中，我們互幫互助，堅持不懈，終于爬上了山頂。到了山頂我才知道天空竟然出現了彩虹！這真是一次有趣的旅行啊！
通過爬伏羲山，讓我明白了陽光總在風雨后，只有經歷了艱苦磨難之后才會有甜甜的滿足！
伏羲初中一年級作文 20
伏羲山深處，大峽谷中的水、瀑都在陽光下綻放著。寂靜山谷中，花木北疏，綠樹掩映。突然從遠處傳來喧嘩，依稀可見同學們燦爛的身影，打破了這寧靜。
從停車場走向峽谷，是旅程的第一站。行走在盤山小路上，同學們個個壓著步子，降低重心，每每轉彎處，總能看到一個亮眼的橘子在公路中央肆意滾動，它沿著公路來個大轉彎又突然之間停止向前，落在了路旁連綿的青草叢，我們進入了大峽谷。
向前走，在山上的連廊，耳邊傳來流水聲。來到黃龍瀑布前。從遠處望去，那就是一個水簾。泉水從上跌下，落在石頭上又滑下來，它身后的巖石堆疊，形成一個個陰暗的石隙。泉水將每階石頭前撒滿瑩白，從這頭到那邊，好像是輕柔、瑩白的簾布，從高處滑下，沿石頭一層層地疊著。
走近觀察，從高處而下的泉水被石頭分為幾股。一股股泉水從高處墜下，重重地打在巖石上，濺起一個個水花。水花散落，又向下落，再墜到另一石階上，就是這樣不斷地下墜跌落，最終流奔微量瀑布下的深潭。整個瀑布由于迸濺，形成一層霧氣，在陽光照射下，更透出一神秘與華麗。
轉視瀑旁，竟有一股細流獨自落下，它和大部隊之間相隔了一塊巨石。瀑布的秀麗讓這細流微不足道，但它靜靜地流著，不愿掉隊，歷經次次下落，最終也融入大家庭，匯入水潭。
經過艱難的攀爬，伏羲湖出現在眼前，湖面雖不那么寬闊，但別有一番趣味。因名為喊泉，伴隨著同學們的叫喊，被兩峰夾在中間的'伏羲湖的中心，一股水柱直直騰起，忽高忽低。
伏羲湖被兩山所夾，好像于瓶頸處，不知所措。但有喊泉在，大喊一聲，不要猶豫，奮力一把，不就沖破阻礙了嗎？
這次游學累而快樂、充實，路途中陡峭的臺階與懸空的道路至今還讓人心有余悸，但我那時緊盯前方，抓緊扶手攀爬向前，直面恐懼，克服疲憊，最終登頂。
伏羲初中一年級作文 21
經過一路的顛簸，長征般的“山路十八彎”，到了山上的我拎著沉重的書包，已是上氣不接下氣。
“這不會是人造山吧？”有人打趣道。是啊，這里沒有泰山的高峻威武，沒有桂林山水的婀娜清秀，人造木板混甲醛的`氣味撲鼻，多沒勁！
正走著路，中間冒出一條攔路狗，體型適中，身體前傾著，仿佛也在趕路，后面的同學卻在“狗哥狗哥”地叫著，叫得它都不好意思了；天上飛來一架飛機，卻是“喪門神來了，臥倒！”還是和同學們在一起有趣。風景之所以美，其實是人美吧！我想。
一路樓梯很多，開始體內好像灌滿了鉛。山里靜級了。同學們的喧鬧聲，甚至更加襯托了它的靜。抬頭張望，群山披了件綠紗衣，也有那“根盤地腳，頂接天心”的壯闊。正值春末，泥土混著樹葉的氣息沁人心脾。大口大口的呼吸，這空氣如一泓醇香的美酒，醉得我神魂顛倒。
手撫著石。涼涼的。這難道是山嗎？這山叫伏羲山�。∩絾幔糠置魇莻�人！
我一怔。山石是他的軀體啊，泉水是他的血液，日夜循環著，草木頂出巖石，是它的毛發，我們呢？在它看來是螞蟻吧？是細胞！我們不斷走著，參與他的循環。伏羲很實在吧，用關節敲著他的石頭，竟聽不到一點聲音，這是由內而外的實，冷峻。伏羲一定很智慧吧！潺湲的泉瀑中藏著靈性，綠水圍著青山轉。久而久之，我不愿說話。智慧存在于內心。我浮躁的火苗被澆滅。智者少言，知者少語。雙臂敞開，撲倒山上，啞口無言。伏羲一定很善良吧！“亢龍瀑”勸誡人們不要自滿，“六龍無首”教導人們循序漸進，而他本身，則用神明的瞳仁注視我，每個人。
伏羲啊，你不是普通人，可你的外表是。正如這山。
風景之所以美，其實是魂美吧。我想。
那山依舊佇立。我作為他的細胞，會代謝吧？但不會消失，興亡如脆柳，身世類虛舟。而伏羲，亙古永恒。
伏羲初中一年級作文 22
伏羲山大峽谷坐落在鄭州與新密的交匯處，山清水秀、綠地密布。
有幸，我一睹芳容。
那是在午后，大概是樹木林立的原因吧，天氣竟不十分燥熱，我們經歷了一路沙石、滿地崎嶇的山路后，好不容易熬到了伏羲山山腳下。
走進山間，霎時就被濕漉漉的霧氣所包圍，我抬頭仰望，整座山體仿佛印在了半透明的水汽中，幾顆零星樹木掛在山頭，像是嬰兒未長全的毛發，好似暴雨驟臨其中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，山間充斥著這種混合般的氣息。我被人流推著前進，踏上了棧道。棧道修筑在山壁上，一眼下去竟望不到頭，我們手拉手貼著墻，小心翼翼的.走過，山間景色在這里猛地收縮了起來。
我們來到了八卦陣，環顧四周，地上的巖石被堆砌得整整齊齊，由深到淺、由明到暗，散發著一種古銅色的光。我將手放在上面，感受到一股一股徹骨的寒意和一種奇怪的生命的律動，好像千百年來神明在這里打過盹兒一樣，那是一種久違的滄桑感。
走完了棧道，我們便開始爬山路。階梯，一層層修得十分巧妙，蜿蜒曲折，須得邁大步才跨得上去。隨行老師介紹說，快要到伏羲山瀑布群了，我腦海中浮現了壺口瀑布雄偉壯觀的場面。隨即，映入我眼簾的是一束窄小緩慢的水流，從錯落有致的石塊上跌下來，輕盈不疾不徐地下落，像青色的火焰在水里燃燒著，翻起一層層白色的泡沫，有一下沒一下舔著岸邊，仿佛被撥慢了時鐘，有一種怪癖荒誕的靜美。中午的太陽煌煌地照著，我的身上出了不少汗，但望著這一潭碧波，我的眼睛仿佛也變得清涼起來，心中也格外的寧靜，這是瀑布呢，這大概就是瀑布吧。
登上山頂，低頭是湖光水面，抬頭是山風陣起，好像走進了沉淀千年的沉靜與堅守，走進了自然包容的臂彎。
仁者樂山，智者樂水，山水伏羲是一番別樣的景色，也是遠方響起的歲月足音。
伏羲初中一年級作文 23
沿著曲折的環山公路一直向下，我們終于到了伏羲山大峽谷的入口處，正巧碰上開傘節，門口前面的一塊空地上方倒掛著一把把花花綠綠的油紙傘，好像回到了古代的那個淡雅的時代，又好像從天而降的一道屏障，微風輕拂，油紙傘搖搖晃晃，像是在歡迎我們的到來。
步入景區，一片碧綠如玉的潭水映入眼簾，使人頓感清涼，幾道水流從巖石上方飄落墜入水中發出撞擊水面的嘩嘩聲，整個湖水好似一條龍盤踞在此，也與它的名字“潛龍潭”相照應。
大峽谷中多是水景和石景路途時而平緩，時而陡峭，我們穿梭在山水之間，越過架在水流之上令人驚心動魄的吊橋，跨過屹在幾道小水流之間的圓木樁，走過坑坑洼洼的右頭路，雖然腿腳酸痛，但我也一飽眼福。一路上無數條從巖石上方飛速沖下的瀑布，像是不知從哪里來的猛獸，直勾勾地向瀑布的'底部猛然奔去，接連不斷地發出大自然獨有的水流聲，既驚險又壯觀。
如果開始我們認為那些不平的石頭路，搖搖晃晃的吊橋已經夠艱難的了話，那景區內連接山腳和上方的樓梯就是一個大得多的“攔路虎”。當我們在靠著木欄桿欣賞美景時，前方總是會有個極其陡峭的長樓梯；當我們特別疲憊，甚至一停下來就會站不穩時，前方總是會有個這么個令人不禁哀叫的樓梯。我們一個接一個，小心翼翼地爬過這些樓梯，每個人都仔細盯著自己下一步該踏的地方，誰也不敢大聲喧嘩或迅速奔跑，好像那樣做這陡峭的樓梯就會坍塌似的。
我們在歷經千辛萬苦和身心雙重歷練后，終于到達了我們的目的地：伏羲湖。碧綠的湖水泛著點點銀光，周圍的樹木的枝葉簇擁著它，構成了一幅極美的山水風景畫，使人不忍離開。伏羲湖上有一條很長的滑道，膽大的游客坐在椅子上呼嘯而過，盡情享受著伏羲湖的魅力。
下午，我們拖著疲憊的身體踏上了歸途，但我們的大腦中已經被伏羲大峽谷中的一幕幕山清水秀的美景所填滿了。我們的心靈得到了放松，這次旅行使我們體會到大自然的魅力和祖國的大好河山，令人流連忘返。
伏羲初中一年級作文 24
五一節過后，學校組織了一次伏羲山研學活動。早上六點左右出發，約在八點鐘就到了新密的伏羲山。
峽谷內要比外面清爽涼快的多，山上樹木草坪揮散出的泥香，攀著微風漫無目的的飄向四面八方，一小縷順著微風溜進鼻子，我深吸一口盡數收下，微甜的草腥味兒聞起來真的特別舒服。
伏羲山將自己的美色藏掖起來，等著我們慢慢探尋。越往里走，景色就越精致優美，四處瀑布泉涌，不由得令人感嘆大自然的鬼斧神工。
坐在巖石上，環顧四周美景。夏季的大峽谷，可是一年中的限定款，我仿佛走入一條精美的山水畫廊，腳下的木板是懸空的，溪流潭瀑，流水湍急，將浪打成層層白沫。水算不上清澈，卻也別有一番風韻。瀑布流入一條一年四季從不斷流小河。它不管時節的更替，也不管萬物的枯榮，永遠那樣，于微微波瀾中泛著絲絲綠意，將一股股涼意肆意彌散在空中。兩邊的壁崖呈赤紅色，像是被太陽烤紅了，鮮艷的惹眼。
繼續拾級而上，便到了“三生石”。據記載，“三生石”是女媧補天時落下的一塊神石，摸一摸可心想事成�！叭碧�，紅綢遍布，也算是人們對美好未來的一種寄托。
由于山勢過高，臺階陡峭，許多同學和游客沒有堅持下去而折返了。我們同行的幾個同學在相互的鼓勵下終于在精疲力竭時到達山頂。登頂的那一刻，一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”在我腦子里炸現。遠望巍峨的山峰，峰尖層層疊疊，云霧繚繞，影影綽綽，“云頂天宮”大抵也就如此吧。向下俯望，鮮紅的`山壁，蒼翠欲滴的林木，輕輕薄薄的云霧，勾勒出一幅雅趣盎然的山水畫。
我坐著石頭上，陶醉于眼前的美景，一絲絲暖流悄悄自心底深處漫延，所經之處，煩惱，憂愁，焦慮，沮喪，不安，如同被剝繭抽絲般抽離，取而代之的是一份寧靜安祥。
一次愉快的伏羲山之行，我收獲了一份心靈的洗禮。
伏羲初中一年級作文 25
天色微陰，我們一行順路行至山腳。遠望，近觀，眾山起伏，連綿不絕。山頂煙環霧繞，一只巨大的風車若隱若現，我心中不由感嘆道：好山！好景！
初見山，翠綠噴涌而出。高聳的山峰恰似好客的主人，問候著四海來客；又如少女般用一抹青、一點綠裝飾了自己�？拷素耘_，上一橋，橋下一水潭，綠得徹底，綠得一塵不染，如同一塊無瑕的翡翠，叫人忘卻雜念，靜心沉浸其中。
深入峽谷，道路漸漸有些狹窄不平。赤紅的巨巖層層高疊，相互擠壓，仿佛孔武有力的天神，聳立于兩旁。加之蔥郁的樹木相互映襯，展現出粗獷而又婉約的自然美。清風拂面之時，林濤迭現，傾聽著葉動之音，我仿佛感受到那忘卻城市喧嚷的海濤。
未見其景，先聞其聲。瀑布的高歌沖擊著我的耳膜，白色的'浪花撞擊著巖石。雖不及李白的廬山瀑布那般“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，也不如酈道元三峽的“懸泉瀑布，飛漱其間”，但它真如其名“躍龍瀑”一般，仿佛一條銀龍自水中騰躍而起，攀巖登峰，欲達蒼穹。赤巖如神顯威風，銀瀑似龍入蒼穹。
瀑布之上的清潭安靜了許多，它沒有前者的激昂，只是在多少年前曾滾落而下、層層堆疊的巨巖中交錯分布。遠遠看去，潭面無風鏡未磨，很難想象幾經轉折之后它就化為那飛濺的瀑布。近處細觀，水中藻荇交橫，些許游魚、蝌蚪戲水其間，似與游者相樂。我用手輕觸下水面，點出些水紋，不料卻驚了這水中的精靈，俶爾遠逝，不見了蹤跡。
我蹲著，又聽見幾聲宛轉空靈的鳥鳴，抬頭望不見其蹤影，卻見風拂林海，赤巖高聳，銀瀑直下，清潭倒影，心中生出些莫名的愉悅，如同陶淵明“悠然見南山”后，那樣的“欲辨已忘言”。
那一時刻，我仿佛忘記了自己的原本。自然，閑適。醉伏羲山水，與天地共鳴。
伏羲初中一年級作文 26
伏羲山在河南省新密市。是國家4A級景區，我曾兩次到過那里。
第一次是在冬季，臨出發時有人告誡，這個季節看伏羲山最不合適。正值嚴寒，水流小，且山水之力，本就涼啟拓。不容易看到好景，果然汽車剛繞著伏羲山外圍就感到陣陣涼意，霧氣籠罩在山谷中，可見度極低，我們頂折呼呼作響的寒風走進景區呢，路旁的花朵樹木一片蕭條，向遠方眺望，在深邃著散發著濃濃墨綠的大樹的遮擋下，一條緩緩流出的小溪出現在我們的眼前。在落差三至四米的上游，水流散漫地從高處跌落在峭壁上，再跌入溝里，水霧打在臉上，讓人覺得凄涼，寂靜，有些可怕，就不覺得加快了登山的腳步……
第二次就是與同學在春夏之際去觀賞那里的'美景。春以至尾萬物，展現出它的蓬勃生機，期待著夏日的熱烈與火辣。剛步入伏羲山，眼前不再像上次那樣盡是枯燥乏味的暗景。明媚的陽光從高處灑落，伴隨著陽光，我望向第一個景點潛龍瀑。抬頭仰望，只見等緩緩流淌的泉水從上面的石塊劃過，跌落在石壁，被摔了個粉身碎骨，以另一種姿態水霧呈現在我們眼前。余下的泉水徐徐滑入避談之中，不停的回旋翻轉，在中國太陽最為熱烈之時展現出它的波光粼粼和金光閃耀，就仿佛有一條金龍剛剛復蘇，躍躍欲試，準備騰空飛離水面。這樣壯麗的景觀，使驚嘆于那小小的一潭一瀑集聚了天下山水所能擁有的美景，絕不亞于桂林山水那樣的典雅與秀美，不輸于黃果樹瀑布那樣的蒼勁有力，使人陶醉其中。
繼續向前走，一塊奇形怪狀的巖石吸引了我的注意。上面提了三個大字，躍龍瀑。我父在一塊石頭上，從高處鳥瞰，上面喝的寬闊到下面，突然一聲猶如萬馬奔騰，猛然走在一座獨木橋前，爭著搶著想要過河，于是雙向兩岸那潔白如玉的泉水霎時碎了個干干凈凈。燥熱的空氣，輕微的春風，宇宙間仿佛只有這水的存在。正當泉水自由自在的游動時，腳下突然是萬丈深淵，來不及多想，便一同跌落，更急更快，真是壯觀，令人震撼。
隨著時間的流逝，我們又參觀了亢龍瀑，見龍瀑的最后，將承載自己美好愿望的絲巾掛上，愿自己正能如飛龍一般遨游九天。
伏羲山秀美中不缺乏陽剛之美，又有著柔軟的一面，就像是人一樣，通過磨練所形成的，僅僅在某一特定的時間地點才能展現出來。
伏羲初中一年級作文 27
雖還是暮春，卻處處草木葳蕤，帶著輕快和迤邐鳥鳴我們走在十八彎的盤山公路上，奔向我們期待了許久的伏羲山。
天空微沉，涼爽的空氣撲面而來，似醇香的美酒醉了我們也醉了我們的心。遠處散落絲絲白霧，迷蒙眼睛，能看到遠山巨石矗立山頂的蒼蒼輪廓，儼然俯瞰這廣袤的神州大陸。
小道上摩肩接踵。實在受不了這悶熱與燥動我和同伴便加急步子，急趕一陣兒，停下時方才猛覺我們已走到一處闃無一人的山谷，上方偶爾會傳來先來的幾個班的同學的嚷叫。于是放慢腳步，拾級而上，一面山崖，一面流水，流水間點綴幾片落葉，配上流水整齊有致，層層下降，階階下跌，別有一番玲瓏小巧的風韻，悅目賞心。
宛如“曲徑通幽”兩側山勢愈高，叢草茂盛，是隨處可見的蓁蓁莽莽，細細地走道夾在其間，給人以寧靜幽深之感。忽見前方敞亮，遍不覺“柳暗花明”，欣喜走去，兩岸高挺的山峰，不時垂掛一川瀑布，沒有那種雄渾壯觀，只有細細巧巧的一小條，在你面前飛漱而下，沖擊在石頭上，迸濺出晶瑩的水滴，冰冷的水汽迎面而來，耳邊的水聲已不是優雅的潺潺，已不是歡快的汩汩，而是放松著的嘩嘩的喧嘩。抬頭，恰逢枯水季，在瀑布兩側還可以看到流水沖出的紅黑色痕跡。輕輕，把手貼在巖石上，任水流沖擊，感受到那流水血液冰冷的溫度，也許是從萬水之巔的.青藏高原流下，也許是太平洋吹來的暖濕氣流，萬萬千千，也許，我觸摸著這個世界。感知著巖石冰冷的體溫，表面沙礫突出而粗糙，似某種神秘的文字，接通了遠古的聲音。著巖石，是數億年前的植物和土壤，他告訴我，他曾長眠于地下數萬年，也曾藏于深海幾億載，他說，他見證了多少次滄海桑田，桑田滄海。他沉默地站在這里，把時間的沉重清晰地展現在我面前。
滿身疲憊，滿心歡喜，立于山巔，俯瞰這無垠大地，一種從未有過的豪壯之情自心底而起，這億萬年的歷史形成的深厚，這每一寸石，每一縷水，都屬于這里。他的血液，已從指間奔流而過；他的體溫，已穿越皮膚感知于我；他的故事，已跨越歷史被時間講述。來自伏羲山，也來自這片土地，時間深處久遠的凝望，是沉重的期待。驀然間，認識到未來的重量，認識到我對這片土地有如此深遠而有神秘的情。
伏羲初中一年級作文 28
暑期的一個星期六，在家長的陪同下，我們班組織去新密市伏羲山大峽谷玩。經過兩個多小時的路途，我們終于到了大峽谷，小雨像迎接我們似的悄然而來了，同學們穿上各色的雨衣，在雨霧蒙蒙中漫步游覽，形成了一道亮麗的風景線。
伏羲大峽谷充滿了龍的靈氣，潭瀑相連，像一條大龍盤踞在這里。瀑布有黃龍瀑。青龍瀑。赤龍瀑…深潭有躍龍潭。亢龍潭。飛龍潭…充滿了龍的神秘色彩。正所謂：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！�
一路上蜿蜒曲折，流水潺潺，幽谷深潭。沿著陡峭的石階，聽著越來越震耳的流水聲，氣勢磅礴的'“飛龍瀑”躍入眼前。你看那一瀉千丈的瀑布像萬馬奔騰而來，讓我想到了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我小心翼翼地走到瀑布后面的大石檐下面，眼前的瀑布飛瀉下來，水花像雨絲般濺起，落在我的臉上。身上，我像是孫悟空穿梭在水簾洞，愜意極了。同學們在這里快樂地嬉戲玩耍。拍照留影。
繼續往前游玩了幾處，我們來到了女媧娘娘的“合歡池”，據說女媧娘娘就是在這里用池中的五彩石補天。寬寬的瀑布從一層層石階上面蜿蜒緩流下來，就像女媧娘娘溫暖寬廣的胸懷吧。這時天晴了，陽光灑落在瀑布上面，光彩奪目，就像是女媧娘娘披著五彩衣守護著這里。這里的水是那么清，清的可以看清池底五彩石的花紋；這里的水是那么淺，淺的剛到我的小腿，我們在這里歡暢地踩來踩去，一會兒撿美麗的五彩石，一會兒玩水槍大戰，真是玩的不亦樂乎！
在景區中我們吃到了當地的特產“橡子涼粉”。厚道的店主給我端來滿滿一大碗涼粉，一進嘴里，便感覺非�；�，一股特有的橡子香味讓我吃得停不下來，吃得好過癮��！旅途的疲勞頓時煙消云散。我們一邊吃，一邊聽熱情的店主講這山中的趣事，“橡子樹是大山的恩賜，每到秋天，滿山的橡子成熟，自然下落，村民們就會高興地在樹下收橡子。成片的野核桃林也是大山的禮物，這里的山好水好，每年都大豐收……”村民對大山的感恩熱愛之情也感染了我，讓我也愛上了這個美麗的地方。
這次的旅行真是豐富多彩，讓我受益匪淺。快樂而歸。有機會我會再來到這難忘的伏羲大峽谷，再品嘗一次這回味悠長的“橡子涼粉”。
伏羲初中一年級作文 29
當你自己勢單力薄，而對手又過于強大的時候，不要害怕，你不是一個人在戰斗，因為強大的對手一定會有很多敵人，而這些敵人都將是你最好的同盟軍。他們與你有著共同的目標，不需要任何代價，你們就會緊緊地綁在一起的。
堯繼承黃帝的衣缽，根底深厚，但另一方面，堯始祖的敵人，也都是堯的敵人。堯，樹敵太多了。舜注定從一開始就不是一個人去戰斗。
順利完成了堯帝任務的舜，自然可以在部落聯盟里得到一個官職。堯給舜的是司徒的職務。畢竟，舜是堯在“十二牧”會議上點頭決定的接班人，而且舜的粉絲眾多。既然在部落中站住了腳，舜就開始發揮他超常的政治才華了。
相比較于堯的兒子丹朱，舜更了解普通人的困苦，而且更善于團結部落聯盟中的多數人。在舜的管理下，百官的事從此變得有條不紊，而且很多諸侯都來朝覲，大家相處和睦，呈現出一派歌舞升平的盛世景象。
僅僅在部落聯盟中培育黨羽，對于舜來說，還是遠遠不夠的。他需要結交更多有實力的.人。正如前文所敘述，堯以及他的祖宗擔任部落盟主過程中所樹立的敵人眾多，這些敵人與舜有著推翻堯的共同目的，極有可能成為舜的同盟。
話說堯帝的祖父顓頊的后代有八大賢人，被稱為“八愷”，勢力很大；堯的老爸帝嚳的后代中也有八大賢人，被成為“八元”，他們的勢力也不小。這些人都具有繼承黃帝家族所創立的華夏民族的資格，所以，帝堯對這些人深懷戒懼，處處打壓，害怕這十六家族對自己的統治形成威脅。這十六族因為沒有出頭之日，也備感郁悶。對于這么好的同盟軍，舜能放過嗎？于是他主動向這十六族發出了信息。
這十六族中的任何一家都是皇帝的后裔，都代表著正統，而堯卻是篡奪哥哥的位置而當上盟主的，合法性都值得懷疑。
擔任司徒一職的舜帝，拔擢了這十六族中人，讓“八愷”主管土地，讓“八元”主管倫理教化。通過這十六族，舜掌握了華夏聯盟的經濟政治命脈。另外，舜經營多年，朝堂上已無反對之人。更重要的是，雖然堯不太情愿，但他卻是合法的繼承人。
伏羲初中一年級作文 30
在神話里，羊不僅是給人間送來五谷雜糧的英雄，中國的“普羅米修斯”，還是幫助女媧補天的功臣。
上古時候，因為共工氏怒撞不周山，導致天柱折，九州裂，天傾西北，地陷東南，洪水泛濫，大火蔓延，人民流離失所。女媧看到人類陷入如此巨大的災難之中，無比痛苦，決心煉石補天。她煉了七七四十九日，紅、黃、藍、黑的補天石都煉好了，就差白色的沒法煉出來。女媧從早想到晚，從黑夜想到天亮，無計可施的時候，七只神羊回來了。領頭的神羊對女媧說，只要借北斗七星來，把它們琢成石頭的樣子，放到爐中同別的石子一起煉，別的石子就會變成白色的了。女媧命神羊把七星琢成石頭模樣。神羊調來甘露滴在七顆星上，日夜不停地琢、磨，角琢鈍了，嘴唇磨起了泡。過了七天七夜，七顆星終于被琢成了寶石，又在煉石爐中煉了七天七夜，終于煉出來白色的補天石。天補上了，人們又得以安居樂業。
羊還是正義的化身。上古時期，帝堯手下有一個大法官叫皋陶，小時候就喜歡評個理，鄉鄰們有啥瓜葛事，一找到他就能分明是非了。大家都說他是大賢，公正無私，很敬佩他。時間一長，皋陶的名字傳到京城。那時候，還沒有公堂，平時很多打架罵人的事都沒人來解決，堯也很頭痛。他聽說皋陶的`賢名后，高興極了，便騎著小毛驢，翻了幾十座山，來到皋陶家里。在堯帝再三請求下，皋陶只得跟他一起到了京城。堯叫他管天下行法斷案的事兒，每件事他都公平如水。不幾年，就把全國許許多多的案子辦得一清二楚，人人都服他。有一年，西番國向堯帝進貢來一只怪獸，頭上長了一個角，像麒麟一樣，很好看。堯一高興，就下令讓文武百官都上朝開眼界。誰知他們還沒排好隊，就聽“哎喲”一聲慘叫，一個名叫孔壬的大官兒被怪獸抵死了。官員們都很害怕，有的轉身就想跑。皋陶說：“大家都別怕，這是一只神羊，它最會判斷誰好誰壞。它抵誰，就說明誰做了壞事。”大家一聽，都說有理兒，孔壬平時為非作歹，早該懲罰了，只是由于堯為人寬厚，才沒有懲罰他。堯帝一看皋陶認識怪獸，就要封賞他。皋陶什么也不要，就要這只神羊。從此，每次辦案，皋陶就把這只神羊拉到公堂上，它要是一抵誰，皋陶就判誰沒理，輕的攆出大堂，重的判刑坐監。
由于羊是正義的化身，到了戰國時期，秦國、楚國的御史、獄吏都穿獨角神羊圖案的冠服，以示莊嚴公正。后世把獨角羊稱作“獬豸”，繪在官服上，作為秉公執法的象征，一直沿用到清代。
伏羲初中一年級作文 31
讀萬卷書不如行萬里路，研學，也是一種重要的學習方式。在大自然的懷抱進行多種科目的分析與學習，相比于傳統的學習方式更容易讓人接受并從中有所收獲。時隔一年半，我們開啟了初中的第二次研學旅行——伏羲山之旅。
好戲總是要放在最后壓軸登場的。同樣的，在拜訪伏羲山之前，我們首先來到了曾經有諸多抗日英雄駐足過的豫西抗日根據地。在豫西抗日革命根據地中，跟隨著講解員，我們仿佛穿越到了黃河西岸槍林彈雨、慷慨激昂的戰場上，感受到了皮定均將軍敢于為祖國拋頭顱灑熱血的濃烈而又豪邁的愛國之情。我們被革命英雄們噴涌的熱血而感到激情澎湃，暗暗在心中下決心：身為祖國棟梁的我們會在各自的領域，為祖國獻上我們的鮮血或汗水。
雖然在豫西抗日根據地我們受益匪淺，但游玩伏羲山大峽谷才是真正的重頭戲。經過了二十多分鐘的長途跋涉，我們抵達了伏羲山大峽谷的入口。進入大峽谷前，我們的頭頂上方掛滿了各式各樣的油紙傘，同學們都在欣賞著這些交織著各種顏色的藝術品，不管遠看還是近看，都是對始終充斥著綠色光影的眼睛的一種獎勵。
走進伏羲山，山里的風景讓我豁然開朗，學習壓力與煩惱瞬間化為烏有。撲面而來的`是來自“天然氧吧”的新鮮空氣，空氣中夾雜著淡淡的水汽，讓我們感到神清氣爽。走上層層的臺階，暢快的呼吸著山里的空氣，不禁感嘆一句“真舒服啊”。一路上我們經過了一條條瀑布，瀑布上升騰起薄薄的霧氣，瀑布中，滴滴河水推推搡搡，從山谷橘紅的巖石中競相越出水面，處處傳遞著暢游的喜悅。河水的喜悅與我們的喜悅碰撞起來，竟產生了共鳴，使我們迫切的想和河水來個親密接觸。越向上，山里的空氣就越發稀薄。山與山之間云霧繚繞，仿佛有仙人居住，給大山蒙上了一層神秘的面紗。
最后抵達伏羲湖，大家的身體已是筋疲力盡了。俯視伏羲湖，湖面開闊，綠色的湖水與遠近翠綠的山林相映襯，似一幅詩意滿滿的中國山水畫，為這次的研學之行畫上了圓滿的句號。
這一次游學，使我再一次領悟到大自然的鬼斧神工。大自然用它有力而神奇的雙手，竟將那重疊著紅色巖石、流動著潺潺流水的伏羲山創造的如此神奇和變化莫測。我再一次折服在大自然的不朽與秀麗之下。
一天的行程結束了，我們拖著疲憊的腳步坐上返校的大巴車，和同伴們回顧著那天游玩的趣事。伴隨著陣陣歡笑聲，我們返回了學校，結束了這場意猶未盡的伏羲山研學之旅。
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