一年級看圖寫話作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的一年級看圖寫話作文，希望能夠幫助到大家。
一年級看圖寫話作文1
炎熱的夏天到了，向日葵張開了迷人的笑臉追著太陽公公做游戲。知了在柳樹姑娘的長辮子上“知了，知了”地叫個不停，好象在說：“好熱呀！好熱呀！”
媽媽、媽媽和小芳在院子里大樹下乘涼。奶奶從冰箱里拿來綠色的大西瓜、紫色的'葡萄和黃里透紅的水蜜桃。小芳饞得直流口水，媽媽拿起水果刀切西瓜，小芳迫不及待地拿起一塊大西瓜正想咬一口，突然看見胸前的紅領巾，想到老師說過：我們現在是小學生了，已經懂得了孔融讓梨這個故事的道理。想到這兒，小芳急忙把西瓜遞給奶奶說：“奶奶，您先吃吧！”奶奶笑得合不擾嘴，和搖著蒲扇的媽媽一起夸獎小芳說：“小芳長大了，越來越懂事了。”小芳聽了心里甜滋滋的。
一年級看圖寫話作文2
星期一早上7：30，小美、凡凡、亮亮他們在教室里打掃衛生，因為他們是值日生。小美擦玻璃，用抹布在擦玻璃，上下左右的擦玻璃，玻璃被擦得干干凈凈，潔凈透明。凡凡在掃地，掃得干干凈凈，太陽一照就是閃閃的'。亮亮在擦黑板，擦得干干凈凈的。教室被他們打掃得干干凈凈。
一年級看圖寫話作文3
冬天到了，小紅、小明、小雨和小綠一起去雪地里玩，小紅在堆雪人，胖嘟嘟的雪人真可愛呀！
小明在飛快地滑雪，他還展開雙臂歡快地滑著。
小雨和小綠在一起打雪仗，小綠不想讓小雨的雪球砸到他，一直閃躲。
大家玩得樂哈哈，冬天得雪地真美啊！
一年級看圖寫話作文4
今天星期天，晚飯后我和媽媽在家里玩捉迷藏。
我和媽媽商量，我藏她找。游戲開始了，媽媽開始數數了：“1、2、3——30。”我想：藏哪比較安全呢？藏在電腦桌下，爸爸正在玩電腦，還可以掩護我。媽媽開始找我了，門后、床底下、衣柜等等能藏人的地方找個遍，還是沒有找到我的.身影，于是媽媽求助爸爸：“見到孩子藏到哪沒？”此時，我生怕爸爸出賣我，悄悄的拽了下爸爸的褲腿。爸爸搖頭說：“不知道了，繼續找吧！”
媽媽無可奈何地邁著沉重的步伐繼續尋找。我趴在桌子下蠢蠢欲動，哼起了小曲，誰知道媽媽又反身回來，抓住我的衣服干笑了幾聲說：“出來吧！”我怪怪的從桌子下灰溜溜地鉆出來瞪著媽媽。唉！真是大意失荊州。不過，今天晚上玩得真開心。
一年級看圖寫話作文5
在這秋風送爽，景色宜人的秋天，金黃色的落葉紛紛揚揚地從一棵棵大樹上飄落下來，公園里一下子成了“小黃葉”的家。
小熊剛好來公園玩，它看見滿地的落葉，自言自語的'說：“樹葉寶寶不是長在樹上的嗎?”它很奇怪?這時候“小黃葉”委屈的說：“秋天到了，風伯伯過來搗亂，把我們給吹落下來了，我們也不希望把公園變成這樣臟。”小熊說：“不要擔心，我回家拿掃帚，把你們送到垃圾媽媽的懷里。這樣，你們也不會被別人欺負，別人也不會滑到了。”
說著，小熊急忙忙的返回家拿來掃把，認真地掃起來，掃了一堆又一堆。
最后，公園又變成了以前一樣干凈。小熊雖然很累，全身汗水淋漓，但是它仍然很開心!
一年級看圖寫話作文6
1、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
2、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
3、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
4、這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。
5、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的`文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
6、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
7、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
8、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
9、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
10、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
11、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
12、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
14、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
15、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17、詳略安排不當，主次不夠分明。
18、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
19、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
20、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
21、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
22、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
23、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
24、中心不夠明確，立意不夠清晰。
25、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
26、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，11。表達不清晰，說服力不強。
27、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
28、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
29、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
30、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
31、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
32、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
33、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
34、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎
35、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
36、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
37、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
38、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
39、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
40、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
41、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
42、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
43、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
44、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
45、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
46、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，12。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于
47、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
48、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
49、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
50、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
51、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
52、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
53、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
54、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
55、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
56、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
57、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
58、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
60、過渡自然，每一段交待得很清楚。
61、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
62、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
63、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
65、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
66、對…的比喻用得妙。
67、運用多種感官，描寫十分仔細。
68、孩子的氣的語言很有意思。
69、加入人物行為，使畫面生動。
70、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
71、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
72、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
73、結束得有點突然，夸張了。
74、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
75、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
76、結尾呼應文題，點明中心。
77、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
78、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
79、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
80、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
83、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
一年級看圖寫話作文7
星期天的下午，陽光明媚，紅紅寫完作業，準備去公園里散散步。來到公園，前面有一片綠油油的草坪，漂亮極了！正在這時，她看見前面有兩個小朋友在草坪上踢足球。紅紅連忙跑過去大喊：“你們不能在草坪上踢足球，會把小草踩壞的。”兩個小朋友聽了紅紅的話，感到很奇怪，就問：“為什么？”紅紅又說：“小草也是有生命的，你們踩在小草的`身上踢球，小草也會疼的。所以你們不能在草坪上踢足球。”兩個小朋友聽了紅紅的話，慚愧地低下了頭，并異口同聲地說：“我們以后再也不會在草坪上踢足球了，愛護草坪，人人有責。”
一年級看圖寫話作文8
天氣炎熱，公交車上很熱很熱，就像一塊剛剛煎好的.大牛排。公交車里一位阿姨抱著一個小妹妹，她又哭又鬧，阿姨很著急。小男孩看見阿姨很著急，就說：“阿姨，我給您讓個座位，您坐這里！”阿姨說：“謝謝你。”小男孩說：“這是我應該做的！”一旁的老奶奶說：“這可真是個懂事的好孩子！”
一年級看圖寫話作文9
天氣炎熱的夏天，公交車上小男孩滿頭大汗，這時一位阿姨走到小男孩面前說：“小朋友，你可以把座位讓給我和這個小妹妹嗎？”小男孩看了看又哭又鬧的`小妹妹說：“可以的。”阿姨高興地說：“謝謝你。小男孩！”車上的人都夸這個小男孩樂于助人，小男孩說：“這是我應該做的！”
一年級看圖寫話作文10
叮鈴鈴……放學了。小朋友們背著書包蹦蹦跳跳，三三兩兩地跑出學校。學校兩邊高樓林立，碧綠碧綠的大樹筆直地挺立著。寬闊的`馬路上，疾馳的汽車來來往往，川流不息，馬路上的行人熙熙攘攘，人山人海。
四個小朋友來到馬路邊上準備過馬路，這時人行橫道的紅燈亮了，小明筆直地站立著耐心地等待綠燈亮，而小東迫不及待的想見到媽媽爸爸，準備闖紅燈，小美急忙攔住他，一手指著信號燈一手擋住了小東，小美說：“你看!紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。闖紅燈是一件很危險的事情。”
站在小東身后的小麗連忙說：“過馬路時我們要一看，二慢，三通過。”小東聽見這些話很慚愧他低下頭說：“我知道了，以后我再也不闖紅燈了。”
小朋友們，我們過馬路的時候要看信號燈，要牢記紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，不能闖紅燈，我們要嚴格遵守交通規則。
一年級看圖寫話作文11
星期五的下午放學后，小明和小光相約來到公園里的'草地上踢足球。他們在草地上玩得正開心的時候，這時一位大姐姐走過來，一邊對他們擺擺手，一邊說：“你們不能在草地上踢足球，我們要愛護小草，做懂事的孩子。”他們認識到了自己的錯誤，說：“以后我們再也不在草地上踢足球了，我們要愛護小草。”
一年級看圖寫話作文12
一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹下有個大蘑菇，它拿了個大蘑菇當做傘，打著回家了。這時，它的`媽媽在家里看女兒還不回家，心里很亂。
小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開心地開門，兔媽媽看見小兔身上很干凈，她說：“你怎么才回家？”
小兔說：“我想到了個好辦法，我打著一個蘑菇傘回家的。”兔媽媽說：“你真是個聰明的孩子。”
一年級看圖寫話作文13
天氣炎熱，公交車像一塊被太陽烤熟的大牛排，小明在公交車里熱得滿頭大汗。一位阿姨抱著一個小妹妹，小妹妹又哭又鬧。小妹妹的媽媽可著急了。于是小明就把自己的座位讓給了阿姨。在公交車的人都夸獎小明是個樂于助人的'好孩子。小明說：“這是我應該做的呀，能幫助阿姨和小妹妹，我也很開心。”
一年級看圖寫話作文14
美美、小剛和旦旦約好一起去散步，他們準時到達了約定的地點。
他們一來到公園里，就被美麗的風景吸引了。小剛不禁自言自語道：“有了這些五彩斑斕的`花朵點綴，兩邊的灌木叢變得更好看了。”美美一邊唱歌，一邊蹦蹦跳跳地往前走著。蝴蝶都被歌聲吸引了，在周圍翩翩起舞。調皮的旦旦想抓蝴蝶，小鳥對著旦旦叫，仿佛在嘲諷：“抓不住！抓不住！”旦旦聽了反而笑了。
一年級看圖寫話作文15
一天，小紅吃完飯，她想：“媽媽那么辛苦，我幫媽媽洗碗吧。”
她把碗一個一個的`端到廚房里。因為她個子太低，夠不著水籠頭，于是搬了一個板凳放到水池前。她站到凳子上把水籠頭打開，然后認真地洗了起來。她先把碗用水洗一下，把剩飯沖干凈，然后把洗潔精涂到洗碗布上擦了起來，把碗擦干凈后再用清水沖一下，碗就洗好了。
正洗著，媽媽過來了，她看見小紅站在凳子上洗碗，急忙說：“小紅，快下來，別摔著了。”小紅說：“放心吧，媽媽，我會小心的。”
過了一會兒，碗洗完了，媽媽看著洗得干干凈凈的碗，高興地對小紅說：“謝謝你，寶貝兒，你已經長大了!”
【一年級看圖寫話作文】相關文章：
一年級看圖寫話夏天來了作文-看圖寫話作文01-24
看圖寫話07-05
看圖寫話07-05
看圖寫話10-03
看圖寫話作文03-17
玩老鷹捉小雞看圖寫話一年級作文 - 小學看圖寫話作文01-14
小學看圖寫話作文03-29
過河作文看圖寫話04-11
過河看圖寫話作文01-22