一年級作文實用6篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
“楊淇，你們幾個小朋友，來搞一下院子里的衛生吧。“
我們異口同聲的說：“是，老師。”
我們拿著衛生工具來搞衛生了。你看，我們搞的多認真呀！丁丁在擦玻璃，冬冬在掃地，小蘭在灑水，我呢？我在墻角下澆花呢。
校長爺爺過來了，還夸我們是愛勞動的`好孩子呢。
一年級作文 篇2
回想當年，我是那么的渺小，在茫茫人海中驚叫也無人理會，12年了，我是該長大了
都說童年時的日子是最無拘束的，是的，每個人都是這樣認為吧
童年時，可以沒有學習的重任，沒有工作的壓力，想哭就哭，想笑就笑，唉，長大了，都說人生沒什么意義可言。
可話又說回來，沒有為理想努力奔波，又有什么意義呢？
看現在，人兒只回想當年，不愿在現在改造生活，古話說得好：好漢不提當年勇，好馬不吃回頭草。可誰又照做了呢？我只能感嘆：可憐的人兒啊
他們說，長大不一定是好事，我這個人，卻不這么認為，我想快快長大，實現我的.人生意義，實現我的人生目標！
我要做一只直入云霄的鳥，沖啊！
一年級作文 篇3
又走進這片樹林，又看見這蒼挺的樹。千千萬萬的樹，就像千千萬萬的人。性格、本質，有所不同。這些樹，也讓我悟出一些別致地道理……
楊樹；高大、挺拔，這是它給我們的第一印象。不管何時，它那身軀，總給人一種舒服、踏實地感覺。酷暑，它寬厚的葉子擋住炎陽，留下一片清涼。嚴冬，又在霜雪傲立，不屈，不撓。我曾見過一棵樹，樹身彎曲著，但它的翠綠，甚至壓過了其他樹。
柳樹；春天，一個百物爭艷的季節。作為樹中的佼佼者，柳當然也展一展自己的魅力。一排排整齊的樹葉，一條條嫩黃的柳枝，使它擁有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美譽。柳的生命力也很強，只要在合適的時間插上一段枝，它就可以長成一棵樹。它對環境沒有特殊的要求，只有適應環境的.決心。
竹；竹，可以說是一個奇跡了。它和梅、柏那一起被人們稱為歲寒三友。初生時，它和草一起鉆出土地，就那么一節筍。然后，筍慢慢長大，生出枝干。不過這時，它的枝干還和草一樣脆弱。是環境的壓力，才促使它慢慢變硬、越長越高，沖向云天。
柏，也是那么的神奇。蒼勁的身軀，配上小小地、刺似般的葉。但是，正是它那高傲的姿態，顯得有點不平易近人了。
很多人，很多樹，有很多感悟。
一年級作文 篇4
這只小鳥是在同學家的小房里發現的。本想養它，可聽到小鳥媽媽的呼喚聲，我們每個人都很心酸，于是決定放了它。
我們把它放在離我們兩米遠的地方。大鳥喳喳叫，但卻不敢下來接小鳥。小鳥可能是嚇了一跳，不敢叫了。我再次提出收養小鳥，大家說小鳥氣性大，養也活不了。我暗里給它取了個名字——小頑固。
一個大人忍不住了，拿起頑固向小房頂上扔，好讓大鳥看見它。不料，小鳥飛了起來，正當希望之火再次燃燒的時候，它——重重地撞上了墻，摔了下來。
它躺著，站不起來，眼睛輕輕合上。它受了重傷，或許它一輩子都站不起來，或許它馬上就會死，但它并沒有向我屈服。
它真倔啊！突然，我想到了我們中國戰士，他們死也不會向敵人投降，一直忠于革命！
頑固殘廢了，但它的'“頑固”在我心中永不磨滅！
下午，我慌慌張張地找到爍（人名），質問她：“小鳥呢？”她平靜地說：“在籠子里。”頑固？籠子？“你到底對小鳥做了些什么？”我吼道。她一聲不吭地帶我來到院子里。看著頑固安靜地臥著，我心上的石頭總算落地。
學了《珍珠鳥》一課，知道了鳥喜歡森林，樹等，可我們上哪兒給它弄樹去？我的眼睛一亮，和爍出去撿了些草回來，給頑固鋪上。看樣子，舒適極了！
頑固總是想睡覺，我立刻想起小雞當年是怎么死的：也是睡覺的時候死的。我一驚，連忙不讓它睡。
我們玩一會兒，看它一次，玩一會兒，看它一次……
飯后，我感覺它好像，好像快不行了。我立刻召集爍和丹丹給它送行。我問爍：“你說小頑固傻嗎？不愿意在咱們這里過得舒服，卻只想回到它們那個大家族里，說不定還要忍饑挨餓。”她答道：“是啊！它真傻。為什么不和我們一起過得舒舒服服的呢？真傻……”“你錯了！”我打斷了她“小鳥頑固就是中國戰士的精神！小鳥不傻，難道你不愿意回到你家里找你的親人嗎？”她低頭不語。
頑固渾身無力，卻依然堅強地站著，它的嘴一張一張的，似乎在叫媽媽，媽媽，但它悲痛得叫不出聲。小鳥的嘴越張就越小，終于閉上了雙眼，合上了嘴，收回了翅膀，兩腿縮回。
我在我家樓下附近不遠處挖了一個橢圓形的淺坑，正要放下時，心想，不能讓蟲子把小鳥咬了。于是，我鋪上兩層樹葉，把頑固放下，再鋪上兩層樹葉，埋了。爍說：“小鳥，希望你能在地下過的幸福！”丹丹說：“再見了，小鳥！我不能跟你玩了！”我無語。那超越極限的悲痛，是無法用語言來表達的。一個幼小的生命就這樣結束了……
一年級作文 篇5
從小，我們都在接觸書。從媽媽的睡前故事到一本本童話書，從連環畫到《紅樓夢》、《西游記》，從小，我就與書結下了不結之緣。
書，可以平復煩亂的心緒；書，可以帶領我們走進一個奇妙的世界；書，可以讓我們明白如何為人處事......從小，我就愛讀書，總是沉迷于書無可自拔。長大了，書依然是我的唯愛，沉浸在書海無法自拔。《紅樓夢》，林黛玉的葬花吟，讓我們感受到了她所理解的美。《三國演義》，讓我們感受到合久必分，分久必合的局勢。《紅豺》，讓我們明白了母愛是最高的`情感......喜歡把自己埋在書里，喜歡一個人在角落里看書，我做不到忘記一切，但我能在書海中忘乎所以。
命運指引了我，使我在書中懂了許多，在書中找到了屬于自己的一方土地。我開始接觸陽光，用快樂擁抱陽光，用愜意去品味讀書的時光。
書中有可以驅散一切的陰霾的力量，但亦讓人感傷，讓人的感情受傷。每一本書都擁有著不同的情緒，讓我們品讀它們的喜怒哀樂。
我的書柜上擺滿了書，每一本都整整齊齊，從連環畫到童話，到《紅樓夢》，到《中華上下五千年》。每一本書，我都珍惜。在翻看新書的同時，我也會去翻翻那些曾經讓我笑，讓我流淚的舊書。
在書中，我找回了我自己，找回了對書的情感。寂寞的時候，我會翻翻書；痛苦的時候，我會翻翻書，成功時，失意時，我會翻翻書，找到那時候令人懷戀的書時光。書是我的懷念，亦是我的思念。書，緣，書之緣。
一年級作文 篇6
春天已經悄悄的來到我們身邊，春風輕輕吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，可真謂是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
莫泊桑說：“人生最美的情景出現在我們懷念母親的時候。”只是因為每個人都沐浴著母親給予的愛的陽光；只是因為“世界的一切光榮與驕傲，都來自母親；”只是因為我們的血液中流淌的，我們的言行舉止中流露的那份獨特而超凡的東西，都來自母親的辛勤哺育和言傳身教。母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。
“誰言寸草心，報得三春暉。”當我們早上匆匆忙忙的從床上爬起來時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前？當我們帶著一身疲倦回家時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈讀到深夜時，又是誰悄悄的在桌子上放一杯牛奶？是什么樣的.人能做的這么多卻不求回報呢？是辛勤勞動的媽媽，是關心愛護我的媽媽，是偉大無私的媽媽。母親，是世界上擁有最無私，最純潔的愛的一人群。她們把愛無私地奉獻給了兒女們，“滴水之恩，當涌泉相報。”
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，我們在她心里就像一個小棉襖。古人云：“百善孝為先”可我卻總是讓她擔心、流淚。她仍然對我噓寒問暖，知冷知熱，什么事都先為我想。從我小時候開始，母親教我牙牙學語；當我喊出含糊不清的第一聲“媽媽”時，她笑顏如花。媽媽牽著我稚嫩的手，不厭其煩的、一遍又一遍的教我走路、蹣跚學步，我彎起的嘴角，就是媽媽快樂的根源；我皺起的眉頭，就是媽媽的心痛。當我還沒有能力保護自己的時候，媽媽用她的“翅膀”作為我避風的港灣；用她那博大無私的愛，為我遮風擋雨；當我正處叛逆期，自認為自己已經長大，不需要她的庇護時，用各種理由和她吵架，媽媽無不擔心，默默注視著我；當我難過的時候，媽媽冒著“出氣筒”的危險，明知道自己幫不上什么忙，卻還是陪著我一起憂傷……媽媽為我做的太多太多，可是她從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博、多么無私的愛啊！
在《我的母親》中，是胡適的母親對他的淳淳教悔，嚴格督學，嚴厲責罰，正確教導，使胡適受到了極大的影響，學得了待人接物的和氣，能夠體諒人、寬恕人，他稱母親為“慈母嚴師”，正是因為他母親對他的愛，使他成為著名的學者。從古到今，天下所有的媽媽給自己的孩子太多太多了，可我們又曾為媽媽做過什么呢？
我們或許給媽媽買過禮物，但媽媽并不需要華麗昂貴的首飾，也不需要價值不菲的禮物。送給媽媽最好的禮物就是我們自己。
感恩是畫筆，學會感恩，生活將變得無比精彩，感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑的酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴的清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪的細膩精美。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
讓我們用最溫柔的心情擁抱媽媽、感恩媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你”
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