一年級作文匯總【10篇】
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文10篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
“滴答，滴答”，床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我躺在床上翻來覆去睡不著，心里老想著上午發生的事情，那感人的情景，不斷地在我的腦海里重演。
今天上午，陽光普照大地，到處洋溢著生機勃勃的景象。趁著這大好時機，我踏著輕快的步伐來到書店看書。“好哇你，終于被我逮著了，把書拿出來！”一句憤怒的叫喊使我的目光從書本上移開，抬頭一看，只見書店的老板娘一手抓著一位中年婦女的衣服，一手正指著她破口大罵，周圍還有好些人正在看熱鬧。想必被罵的就是偷書人。那中年婦女著裝樸素，一雙破布鞋上沾滿了泥點。
她正低著頭，可那布滿老研的手仍緊緊抱著一本字典。突然，一位飽經風霜的'老爺爺，把她們倆拉扯開，又對那傲慢無禮的老板娘說：“人家婦道人偷書肯定是有原因的，你可不能……”老人話未說完，那中年婦女就跪下來，含淚哭著對大家說：“各位大爺、大姐，你們有所不知，我是一個下崗工人，沒收入，丈夫又在去年得了一種怪病，離開了人世。我有八上二年級的兒子，到現在連本字典都沒有。我答應他若考了雙科滿分，就給他買，可他真的考了雙科滿分，我沒錢，又不能失信……”中年婦女話還沒說完，那老板娘趕緊扶中年婦女起來，并把手上的字典交給了她，說：“對不起，我為剛才的行為表示道歉，就把這本字典送給你吧。”那位中年婦女感到很驚訝，但還是收下了那本字典。
此刻，在旁看熱鬧的人都對那位老板娘刮目相看。一像到這，我的眼睛便濕潤了，也因為這樣，我安心地睡著了。
一年級作文 篇2
暑假到了，媽媽給我報了我夢寐以求的游泳班。
終于到了上課的時候了，老師說：“憋住氣，頭下沉，手合攏，往外扒，腿并緊，像小青蛙一樣往外蹬，這樣就出去了。”我很興奮，在水里游了好久，老師說我游的很好，讓我繼續加油！
又過了一段時間該比賽了，我好緊張呀，終于到我了，我跳進水里盡量扒，使勁的蹬，很快結果出來了，我得了第三名！老師說：“游的'不錯呀，下回爭取得第一名喔！我相信你！！”我聽了后臉上露出開心的笑容，我興奮地說：“謝謝老師！我一定會努力的！”
游泳不僅增強了我的體質，還鍛煉了我的毅力，我愛游泳！我一定會加油的！！
一年級作文 篇3
這是一本日本兒童小說，故事輕松，幽默生動，8.5萬字，我40分鐘就看完了。
在這本書中，三個主人公性格各異，但都天真可愛——第一個是上二年級的小女孩“秋代”，她個子非常矮小，性格活潑，愛打抱不平，有些沖動，但很堅強。第二個是上一年級的小男孩“正也”，他的個頭非常高大，但膽子非常小，愛哭鼻子。第三個是秋代的好朋友“真理子”，說話不緊不慢，比較冷靜，非常細心。
書中講了這三個人的有趣又感人的故事。我從中讀到了成長，正也在秋代的`影響下，漸漸懂得了堅強。為了給秋代采到美麗的紫斑風鈴花，正也戰勝了心理上的恐懼，一個人走過了好幾片樹林，采到了一大把多得抱不住的紫斑風鈴花。據說紫斑風鈴花非常美麗，有白有藍，總是一大片一大片開的，我也多么想找到一片開滿這樣的花的原野呀！
這本書的書名挺吸引人的——《一年級大個子二年級小個子》，讓我一看到題目就忍不住翻開看了。這樣的手法還有《大頭兒子小頭爸爸》《不丑的丑八怪》等，題目就給人留下深刻印象。
一年級作文 篇4
上一年級對媽媽來說純屬意外，因為我還不夠年齡。我的好朋友劉晉瑞要上學，我也吵著要上。媽媽拗不過我，趕緊讓我學會寫自己的名字“揭洪逸”，就讓我上學了。
背著書包，走進學校的大門，這簡直就是“天堂之門”。我心里美滋滋地想：“上了學就不用做早操，也不用睡午覺，可以整天玩。”
現實并沒有想象得那么美好。晚上我對著數學作業本發呆，媽媽柔聲地問我：“寶貝，不會嗎？”“我根本不知道題目要我做什么。”我都快哭了。
四歲起，每天晚上我都聽媽媽講故事。依偎在媽媽身邊，捧著繪本，看著一幅幅精美的插圖，聽著媽媽抑揚頓挫的聲音。然后，枕著美麗的故事入眠，不過，我還是大字不識一個。
不會看題目，我的.作業做得很艱難。我開始痛恨上學，這難道是“地獄之門”？
上學也有開心的時候。我最喜歡的課是謝老師講繪本，我聽得很專注，積極舉手發言，仿佛故事的發展盡在我的掌控之中。其實那些繪本我全看過，不止一遍，我家都有。很快我們家就成了謝老師的圖書館。
看的書多，我的作文總是別出心裁。有一次，以“啊呀，不好了”開頭，續寫動物小故事。大部分同學都寫某個倒霉蛋掉坑里了。我寫的是：“森林里傳來鋸木伐木聲，小動物們都驚慌失措。原來只是虛驚一場。那是澳大利亞的琴鳥。它們善于模仿各種各樣的聲音。”那天，我在班上朗讀了作文。作文得了A，還有無數個小星星。
一學期結束，我已經認識幾百個字了，試著自己看書，畢竟認得字不多，看得有點吃力，不會的字老要問。媽媽被問煩了，告訴我：“這樣會影響故事的連貫性，不會的連猜帶蒙就行了。”果然，我的閱讀速度突飛猛進，變成了班上的閱讀之星。
閱讀給我帶來了無盡的快樂。在書海里暢游，體驗精彩的故事，有趣的冒險，豐富的知識，動人的情感。現在，閱讀已經成了我的愛好和生活習慣。
我的一年級有過痛苦，有過淚水，更多的是收獲。識字為我打開了一扇“天堂之門”。
一年級作文 篇5
今天是星期日，爸爸媽媽說要和我放風箏，爸爸問我和媽媽，“目標是哪”我和媽媽異口同聲地回答道，“去城市運動公園。”
到了公園，我迫不及待地想趕快放風箏，于是媽媽先拿出風箏，讓我看是什么樣子，我一看，是個魚，風箏顏色很鮮艷，我脫下衣服，拉著風箏長長的線，迎著風開始奔跑，可是風箏怎么也不肯上去。我讓爸爸給我演示一遍，爸爸說，風箏上升時，自己不能馬上停下來。要慢慢跑，輕輕的`拉線，一松一緊，風箏就乖乖地越飛越高！轉眼就超過了許多風箏。看著自己的風箏越飛越高，我真高興呀！
一年級作文 篇6
冬天是一位技術不好的理發師。你看，冬天把大樹都理成了“大禿子”，把小草染成了白色。
冬天是一位神秘魔術師。你看，他用手指輕輕一點，把山變成了白白的雪山，還在河上安了一面“大鏡子”。
冬天是一位催眠師。他把熊、蛇、青蛙、刺猬等都“催眠”了。
冬天還是一位服裝設計師。你看，他讓人們都穿上了各種各樣溫暖的衣服。
快看！還有幾個小朋友在冰上溜冰，快樂的.嬉戲！還有幾個小朋友在堆雪人，他們用水桶當帽子，鏟子和叉子當手。。。。他們玩得多開心啊！
一年級作文 篇7
開學以來，一直忙忙碌碌的，給學生布置寫日記的作業，也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇，感覺多數孩子只是在完任務，從一年級開始寫日記，到現在大半年了，一大部分學生還是只寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意。現在已經二年級了，我覺得應該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達的能力了，應該讓他們學會把自己看到的、想到的用書面形式表達出來才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有松口，因為我知道，他們應該能夠寫出來，哪怕是流水賬，寫得多了，看得多了，總會有所收獲，有所提高！因為好文章是寫出來的！
今天，終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后，打開博客，專心看孩子們富于童心童趣的.小文章。有的是在家長的幫助下完成的，因為有些語言太過于成人化，但我相信，這些孩子會在家長的耐心輔導下而盡快學會自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那么通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標點符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著欣賞。因為他們已經開始去思考，已經開始去表達，已經在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說，他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興。”這一類只寫一句話就結束的日記，已經沒有了。我高興，因為我看到了他們的進步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發出來的希望。
不管做什么，只要堅持，就一定會有所收獲。我不知道我的學生有幾個人能堅持下來而成為習慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內心的善良，傾訴美妙的心情。“逼”孩子寫，也許不是一個好辦法，卻也不失為一個好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？
一年級作文 篇8
我們班新來了一個女同學，叫梁馨慧，她十分聰明，又不會的題就可以問她，真幸運，碰到個好同學。
她也很助人為樂，老師讓打掃衛生，她主動提出要幫我，我很開心也很感動，真幸福! 我們已經是好朋友啦，我們倆感情越來越好，我知道了要好好珍惜每一個好朋友，傳遞愛，讓愛充滿整個世界!
一年級作文 篇9
我每天回家的時候都在想：“為什么媽媽每天說：盈盈你要記著笑，卻不要哭”呢？這個問題我向老師問過但是老師就是一句話就是：“只要你笑你的小酒窩就會出來，這樣你也會變漂亮的”聽老師這樣說了我也照著老師說的做，也就是“笑”。然后我回家就算別人說我什么我都不會哭，但是我卻都在心里哭，不過我表面是在笑。
過了幾個月我卻忍不住了。有一次我家對面的人打我，罵我，說我很壞她們以為我會像前幾個月打我還笑，但是這一次我說：“你們為什么打我，罵我，說我壞呢？咱們無冤無仇的為什么呢？再說了你們不要欺人太甚了，把兔子惹火了，兔子也會咬人的！”但是她們卻把我的話當耳邊風，然后繼續打我，罵我，說我壞。過了一會我媽媽來了她說：“住手！你們知道自己在干什么！你們為什么要欺負我女兒呢？你們是不是以為我女兒她前幾個月很好欺負的呢？”我媽媽罵她們幾句然后她們很不服氣就跑走了……我跟媽媽上了樓。
媽媽向我問道說：“盈盈我跟你說的笑不是可能不是你想象的笑，其實是開心的時候笑笑，但是不該笑的時候也要哭的但是不是哇哇大哭，而是自己咪咪眼睛就像你的眼睛進了沙子一樣的`哭”然后我跟媽媽說：“嗯，媽媽，我知道了。以后我會記住我該哭的時候我會哭的不該哭的時候我就不哭”。
一年級作文 篇10
小明今年六歲了，他長得胖乎乎。矮墩墩的，烏黑的頭發下，一雙眼睛亮晶晶的。他總愛穿著一條橫條條的背帶褲開心地玩耍。你可別看他才六歲，可他很喜歡看科學連環畫，大大的腦袋里好像裝滿了“為什么？”，因為他總是愛問“為什么，為什么……”。有些事情大人也弄不明白，他卻不肯罷休，自己去看書找答案，再講給他們聽，讓大人們都很驚訝！周圍的鄰居都叫小明“聰明的喜羊羊。”
幼兒園放暑假了。一個陽光明媚的早晨，小明在門前的小院子里玩著心愛的皮球。滿頭銀絲的奶奶戴著老花鏡，一手提著小椅子，一手拿著針線包，來到了院子里。她把椅子輕輕地放在草地上，慢吞吞地坐下來。原來奶奶覺得家里光線太暗，她想在明亮的太陽光下為小明縫衣服扣子。奶奶剛從針線包里拿出一根針來，小明的皮球不小心彈到了奶奶身上，奶奶“哎喲”一聲，手上的針就無聲地掉在了草地上。奶奶看到手里的針不見了，就趕忙低下頭去找針，臉都快貼到草地上了，可是連針的影子都沒發現。奶奶著急地大聲喊到：“小明，小明，你快過來幫奶奶找找針，奶奶戴著老花鏡，看不見針在哪里。”小明滿頭大汗地跑過來說：“奶奶，讓我來幫您找，我一定會找到的。”他在奶奶邊上找了一圈也沒找著，然后又趴在地上，眼睛瞪得大大的，在草地上摸來摸去，到處尋找，把草地扒得亂糟糟的.，可還是沒找到針。小明累得坐在地上直喘氣，亮晶晶的眼珠轉了一圈又一圈，突然，他一下子從草地上跳起來，飛快地朝屋里跑去，把奶奶都嚇了一跳。奶奶在后面喊：“小明，你不幫奶奶找針了嗎，難道你就這樣放棄了嗎？”小明頭也不回地說：“奶奶，我有辦法了，我回來你就知道了。”
過了一會兒，小明從家里慢慢地走出來，他把手里的東西藏到背后。奶奶說：“小明，你這樣神神秘秘地想干嘛？你想到好辦法了嗎？你手里拿著什么好東西，快給奶奶看看。”小明把背后的東西舉到奶奶面前說：“奶奶，你看我帶來了什么？”奶奶說：“你拿來個什么玩意兒，奇形怪狀的。”小明說：“這叫馬蹄形磁鐵，它可以吸起任何鐵做的東西。”奶奶說：“那你趕緊幫我找找針啊。”小明把磁鐵貼在草地上輕松地圍著奶奶抹了一圈，然后就聽見“叮”的一聲，一個閃著銀色亮光的東西被吸在了磁鐵上，小明舉起磁鐵對著奶奶喊：“奶奶快看，我幫您把針找著了。”只見小明手中的磁鐵上吸著一根又尖又細的小針，針上的白線迎風飄著，它好像也在對奶奶說：“您看您孫子多棒呀，把我都找著了。”奶奶很驚訝，高興得眼睛都笑成了一條縫。小明看見針上有點泥巴，就拿出一張紙把針擦得干干凈凈的遞給了奶奶。奶奶笑呵呵地說：“小明，你真棒，都會用這個方法找針了。”小明說：“奶奶，這點小事算不了什么的，我長大以后還要當科學家呢，為更多的人作貢獻！”
【一年級作文】相關文章：
一年級作文_一年級作文01-21
五一一年級作文05-26
一年級的作文11-05
一年級作文11-03
一年級作文[精選]08-02
[經典]一年級作文07-21
（經典）一年級作文07-21
一年級作文(經典)07-21
一年級作文【經典】07-29
【經典】一年級作文07-31