一年級作文(通用)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
我們小區里有一棵銀杏樹，它直入云宵。
春天來了，它探頭探腦地張望著，覺得外面很好玩。幾天后，它就變得嫩嫩的、綠綠的了。
夏天來了，它長得越來越茂盛，有時侯我和媽媽在樹下乘涼、玩游戲。
秋天，畫家不小心把顏料盒打翻了，樹葉全染上了金*，漸漸地樹葉撒落了一地，大地披上了一件金黃的'睡衣。
冬天，銀杏樹的葉子掉光了，我知道它是為了保住水分，等待明年春天來敲它的門呢。
一年級作文 篇2
在我成長的道路上有許多事情陪伴著我成長，也有許多的第一次讓我受益匪淺。第一次參加乒乓球比賽，第一次作文登在報紙上，第一次在安陽市征文比賽中獲獎，第一次當播音員，第一次當攝影師，第一次學騎自行車……這些事如同天上的繁星數也數不清，但有一顆星永遠印在我的腦海，那就是第一次學騎自行車。
那是一個風和日麗的下午，媽媽建議我學自行車，我爽快的答應了，就像一支離弦的箭，捕獵的鷹躥到樓下。
當我上了自行車，我卻害怕了，要是從這上面摔下來，可就慘了，我心生膽怯，媽媽好想讀懂了我的心思，柔聲說道：“別害怕，你就扶好車子，掌握好方向，我在后面保護你�！笨粗鴭寢尮膭畹难凵�，最終信心戰勝了膽怯，我又充滿信心的開始學騎自行車了，而媽媽就在身后小心翼翼的扶著車，防止我從車上摔下來。
剛騎上車就開始東搖西晃，像個喝醉酒的人，我顫巍巍的對媽媽說：“媽媽，你可千萬別放手�！薄巴�，媽媽，求求你，千萬別松手……”我有點聲嘶力竭的喊著。
在媽媽的幫助下，來來回回騎了一遍又一遍。一陣愜意的暖風吹來，好舒服，覺得車子也輕便了許多，我像一只剛學會飛翔的小鳥一樣，歡快自由地騎著，猛然間，發現一張熟悉的`面容正站在不遠處朝我微笑，啊，是媽媽！“媽……”沒等我喊出口，就和大地來了個熱情的擁抱，摔了個“狗啃泥”，可是我卻感覺不到一絲疼痛。
功夫不負有心人，我終于學會了騎自行車。雖然我一次又一次的摔倒，但又一次又一次的爬起來，從沒有打消要學騎車的念頭，因為我明白“不經風雨，怎見彩虹。”
一年級作文 篇3
我家的客廳不大不小，中間是沙發，西北面是魚缸，里面養了一些劉金，他們游來游去，非常自在，東北面是空調，我們今年夏天剛買的，哎！可是就用了幾天，這不！剛買上，又不能用了。
我家的東面是電視，電視的頂端是我根據圖紙，或者我自己想象著插起來的玩具，我還插起來了一個個的城堡，每一個城堡上面都有重兵把守。東南面是一個鞋柜，里面非常整齊，因為爸爸的鞋最大，他在第一層，媽媽的鞋第二，在第二層，我的最小在第三層，我們家的拖鞋在最后一層�？蛷d的.西南面是我們家的餐桌，餐桌傍邊有四把椅子�？蛷d的西面有一個柜子，里面放著一些電源線、白糖、紅糖之類的。
我們家是白墻，爸爸還掛了一幅畫，當爸爸買的時候媽媽還埋怨他花錢，可是，現在媽媽不說爸爸了，跟著爸爸一起說這畫好。
一年級作文 篇4
早上起來，看到媽媽很早就開始忙乎起來，我過去一看，原來媽媽在客廳包粽子;我問：媽媽媽媽，您怎么包粽子呀?媽媽說：傻孩子，明天呀就是端午節了，端午節就要吃粽子呀!我說：為什么呀媽媽就給我講了端午節的來歷，原來這是我們國家幾千年的傳統，這個節日要包粽子吃，還要吃雞蛋，還有劃龍舟，這都是用來紀念屈原這位偉大的愛國詩人;媽媽說：明天好多親戚都來我們家玩，媽媽得包粽子招待他們呀，來，媽媽教你包!媽媽就一步一步的教我包粽子，我照著媽媽的樣子包，包了一個又一個，真開心!
到了端午節，姨媽，小姨，好多人都來了，他們吃我包的粽子，有紅棗的，有白的'，有肉餡的，許多人都稱贊我的手藝，我說，不敢當，不敢當，這都是媽媽教我的。
一年級作文 篇5
我最喜歡的小動物就是小狗。我家就有一只可愛又淘氣的小狗，叫樂樂。
它個子很小，有一雙鼓溜溜、烏黑的大眼睛和一對三角形的`小耳朵。全身長著金黃色皮毛，油亮油亮的，看上去就像高貴的公主。
小樂樂最愛跟我玩兒了。每次見到我，它就搖著尾巴對我汪汪的叫，好像在說：“跟我玩會吧�！蔽覔蠐纤念^表示同意。我們最愛做的游戲就是丟石子。我丟它撿配合的可默契了。
我的小伙伴就是樂樂，我很喜歡他陪伴著我成長。
一年級作文 篇6
從前，有一位農夫到了三十歲還沒有結婚。
一天，有一位老先生告訴他在西方有一位佛祖可以滿足你三個愿望，農夫一聽就開心得很。
第二天，天剛剛亮起來，那位農夫就開始向西走，他走了一天就來到了一位桃源莊主的家里，那里桃花盛開，芬芳撲鼻，像是到了人間仙境一樣。農夫向莊主說明了事情的經過，莊主就對農夫說：請你幫我問一下，我的女兒為什么一直說不出話？農夫說：好的，沒問題。
第三天，農夫又向著西走，又走了一天，農夫來到了一間土地廟，那里破舊不堪，但沒辦法，農夫只好在那里過夜。傍晚，土地神顯靈，進入了農夫的夢里，土地神求農夫幫他問問他為什么修行了這么久還不能升天，農夫在夢里答應了，當他醒來時，以為只是一個夢，不用管，但他還是要幫土地神，因為答應別人的事要做到底。
第四天，農夫又向著西走，走到了中午，他覺得幫不了別人了，因為中間有一條大江擋道，在他快喪失信心的.時候，一只河龜游過來說：年輕人，上來吧！我是專門送你過江的。農夫就跳上去了，在路上河龜對農夫說：請你幫我問一下，我為什么還不能修成正果？農夫也答應了。
下午，農夫來到佛祖面前，佛祖問：你千里迢迢找我為何事？農夫說：我想知道河龜為什么還不能修成正果呢？佛祖說：因為它頭上有一顆夜明珠。農夫又問：為什么土地神還不能升天？佛祖又說：因為他兩旁有一罐金子和一罐銀子。農夫又問：為什么莊主的女兒說不出話呢？佛祖又說：因為她想嫁人了。農夫又問：我為什么娶不到媳婦呢？佛祖說：我只能回答你三個問題，說完農夫就回到了江邊。
回到江邊，農夫又見到了河龜，河龜又把農夫運回了對岸，在半路河龜問農夫為什么自己不能修成正果？農夫回答說：因為你頭上有一顆夜明珠。河龜把夜明珠拔下來送給了農夫。
農夫又來到土地廟，土地神問農夫：我為什么不能升天？農夫回答說：因為你兩旁有一罐金子和一罐銀子。土地神又把兩罐金銀挖出來送給了農夫。
農夫又來到桃源山莊，莊主問農夫：我的女兒為什么說不出話來？農夫說：因為他想嫁人了。莊主就把女兒嫁給了農夫，他們一家子就過上了幸福美滿的生活。
一年級作文 篇7
事 例：
今天，是開學第二天了。按照我以往的教學習慣，早就已經上兩節新課了�？墒乾F在哪？新課本知識依然是零，我心想實在不能再拖了。于是，我第二節課急忙發完新本，調好了座位。安排了小組長。長舒了一口氣，總算一切停當可以上課了。
伴著第三節課的鈴聲，我拿著教科書走進了教室，本想沒什么事，可以順順利利的講新課了，誰知這些孩子的壞習慣，卻讓我連課也講不下去。
一、沒有做課前準備的習慣，老師來上課了，才臨時去書包里掏書；
二、學習用品當玩具，卷筆刀、自動鉛他們玩的可是津津有味；
三、上課的時候，偷偷吃東西；
四、正講課的時候，有個別孩子總是把一只腳蹬在板凳上，抱著膝蓋坐；
五、上課時，跑到教室后面去扔垃圾；
六、不知道去看書，總是左顧右盼，注意力不集中；
七、回答問題，不舉手，不起立，想說就說，而有的孩子就趁亂偷懶；
分 析：
你看看，是不是毛病一大堆呀！分析原因，除了由于年齡小，自制能力差以外，還有就是這些孩子沒有上過正規的幼兒園。農村私立的幼兒園，應家長要求，投家長所好，總是一味的.以提前教孩子寫字算數為主，而正規的學前教學，入學前的學習習慣的培養卻很貧乏，致使孩子上課不知道是上課，也不知道怎樣上課，隨意性很大。再者，兩個月的暑假生活，也給了他們太多的隨意空間，我一下子給他們講了那么多的注意事項，對于他們也許就像是天書，恐怕一句話也記不住。
因此，當堂我就打消了急于往下講新課的念頭，改用邊講課，邊指導孩子行為習慣。雖然一節課40分鐘，只講了一半的內容，不過我覺得這并不是浪費時間。好習慣讓人終生受益，磨刀不誤砍柴工，現在，把課堂紀律組織好，把孩子的課前準備習慣、發言、認真聽講等習慣培養好，這是孩子今后會學習的基礎。再說沒有好的紀律，學生不會聽講，也就不會學習，那樣講了新課也像沒講一樣。所以，不要說是半節課，就是一個星期，也是值得的。
總 結：
一年級的孩子上新課學知識排第二，培養良好學習習慣才應該站第一位！
一年級作文 篇8
盼望著，盼望著，我終于成為一名小學生，還光榮的成為一名少先隊員。在這段日子里，我經歷了了很多的快樂難忘的事，這些事都深深地印在我的記憶里。在這個美麗的校園里，我是一棵無人知道的小草，但我從不寂寞從不煩惱，因為我生活在一個溫馨和諧的大家庭里——那就是一（1）班。
我們的班主任是一位很年輕的女老師，她既像我們的姐姐一樣親切，又像媽媽一樣慈祥。每次排路隊時，她總是站在馬路中間，看著我們一個一個安全的穿過馬路，她瘦小的身影定格在每個放學的時刻，是那么的清晰，那么的高大。她經常對我們說：你們是一年級的學生了，要學會自己獨立，做好自己的`事情，還要學著幫爸媽做一些事情。還記得有一次，我得了水痘，爸媽在城里上班，不能及時趕回來。天又下著淅淅瀝瀝的小雨，周老師就騎著電動車，向醫院趕去。
我一直在發熱，又很癢很難受，我忍不住哭了，周老師說：“你是男子漢，不能哭，如果難受就緊緊地抱著我�！钡�是覺得特別難受，也很害怕，眼淚就像雨珠一樣不自覺的往下掉，這時，周老師停下來，遞給我紙巾，還指著路邊的小草說：“你看這棵小草都被別人折斷了，一定很疼吧，但小草依然挺立在風中，老師相信你也是最堅強的。”我順著老師指的方向望去，果然有一棵折斷的小草，但小草毫無畏懼的接受著風吹雨打。頓時，我接過紙巾擦干眼淚，說：“周老師，我不怕了，我會忍住的�！蔽乙Ьo牙關，拼命的抱著她，她一路騎得很快但騎得很穩。一陣陣冷風吹過，我不禁打了個寒顫，但心里卻暖暖的。此時，我萌生了一個堅定的信念：我就是那棵風雨中的小草。在今后的學習和生活中，我愿做那棵屹立在風雨中的小草，雖沒有鮮花撲鼻的香味，但感受著雨露的滋潤；雖沒有大樹挺拔的身軀，但享受著陽光的溫暖。相信，有老師們無微不至的關愛，有同學們心心相印的陪伴，我定能在陽光的照耀下，茁壯成長。
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