【實用】一年級作文錦集九篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
每個人都背負著一個承重的十字架，再緩緩而艱難的朝著目的地前進。
曾看過這樣一則故事。有個人在前進的途中忽然停了下來。他心想，這個十字架實在太承重了，就這樣背著它，得到何年何月啊？于是，他拿出一把刀，捉出了驚人的一舉----開始砍十字架。砍掉之后起來，的確是輕松紅了許多，他的步伐不由得加快了。于是，就這樣走啊走，又走了很久很久。他又想，雖然之前將它砍掉了一大塊，但它還是太重。為了能夠更輕松的前進，這次他決定，再砍掉一塊，他又開始砍了這樣一來，一下子輕松感十足啊，于是，他毫不費了的走到隊伍最前端。當其他人在步履維艱的前行時，他卻能悠閑自得的邊走邊哼著小曲！走著走著，誰料，前面蹦出了一個又寬又深的溝壑，勾上沒有木橋，周圍也沒有路，此時沒有蜘蛛俠也沒有操人來解救她，那么，他該怎么辦？！逐漸，后面的人跟上來了，他們背負著十字架搭在溝上，建成橋，輕而易舉地跨過溝壑。他也想如同這般做，只是可惜了，他的架已遠遠不到溝的大小了。于是，當別人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停留在原地，垂頭喪氣，后悔莫及。這時，在他的'腦海里回響著一句話：曾經(jīng)一的完整的十字架扛在我肩上，我沒有好好珍惜，直到真正需要他的時候，我才后悔莫及，人世間最大的痛苦莫過于此啊！
其實，我們每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難的前行。他也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們的情感，也許是我們必須承擔的責任與義務。
但是，正是責任和義務，構成我們在世界上純在的理由和價值。所以，請不要埋怨學業(yè)的繁重，工作的勞苦，責任的重大，因為真正的快樂是挑戰(zhàn)后的結果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們就不會體會到淋漓盡致的快樂！！！
一年級作文 篇2
20xx年，此時我已經(jīng)是個遠近聞名的發(fā)明家了！在我的一對作品中，令我最滿意的就是“智能手表”！
手表上有四個按鈕，第1個按鈕是這樣的，你按下那個按鈕，只要你迷路了那個按鈕就會給你指路！第2個按鈕是你熱天郊游或在太陽底下曬，你只要按下第2個按鈕，你就會覺得一股冷氣在你身體里來回的穿梭，這樣你就像在空調(diào)房里面一樣了！第3個按鈕是你有什么丟了，你只要按下按鈕，手表就會顯示出一個很小很小的`屏幕！你只要輸入名稱他就會給你指路！第4個按鈕是最最特別的一個按鈕那就是，你的手機在郊游的時候沒電了，你就可以把手表對準電腦按下第4個按鈕電腦馬上就有電了，第4個按鈕還有1個用處那就是可以把東西變得很小，很輕！
你們說我發(fā)明的智能手表是不是很厲害啊！
一年級作文 篇3
春天到了。一個星期天的上午，小明帶著妹妹到郊外去放風箏。郊外的景色美麗極了！藍藍的天空飄著朵朵白云，小燕子在藍天上自由自在地飛翔。綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。柳樹柔軟的'枝條在微風中飄拂著，就像小姑娘長長的頭發(fā)。
小明把風箏放到了天上，風箏飛得真高啊！都飛到云層上面去了。妹妹高興地舉起手歡呼起來：“風箏飛起來了！風箏飛起來了！哥哥，你真棒！”哥哥開心地笑了。
瞧，他們玩得多開心啊！
一年級作文 篇4
新學期，我將迎來我教師生涯中一件前所未有的大事：第一次教一年級。這件事很讓我激動，因為我盼望了整整四年了。
上一次送走畢業(yè)班，原本以為根據(jù)教師大循環(huán)的原則能教一年級，沒想到陰差陽錯接了個三年級。今天拐過頭好不容易爭取到教一年級，我既激動又倍感壓力。
當教師整整十九年了，三年初中，十六年小學，仿佛一瞬間。從教齡來看我也算得上是老教師了，可我的心依然年輕（36），對即將面臨的一年級教學充滿了期待和興奮。不怕你笑話，我期待著一群可愛的孩子來到我的面前，就像當年期待自己的孩子出世一樣，我用自己的熱情、全部的愛敞開胸懷等你們來。
家長朋友們呢，暑假后，你們也將迎來你們家庭中的一件更大的事：孩子要正式上小學了，你們要當這個孩子的家長了。不管你是不是第一次當小學一年級孩子的家長，但這個第一次也只有這一次當一年級學生的孩子的家長你也只有這一次機會。相信你的心里也一定有你們許多的美好期待。
為著一個共同的目標，我們將有緣在實驗小學內(nèi)相聚。我對我們的緣分倍感珍惜。我愿當一個好老師，讓你的孩子在我的班級里健康快樂的成長。
我從我的女兒那里、從同事那里、從書上、從生活中、從各個不同的角度努力去了解一年級。
我知道一年級的孩子，剛入校門，他們對什么都會感到新奇，對什么都會無所畏懼，他們像嬌嫩的小花、晶瑩的露珠、潔白的畫紙，他們無比可愛。同時，他們對課堂、對學校、對學習常規(guī)等又什么也不懂，甚至有的會自己顧不住身兒。
我知道一年級的孩子會存在很大的差異。他們的背后有不一樣的家庭環(huán)境、不一樣的成長經(jīng)歷、不一樣的性格愛好，但他們都有愛他們的對他們充滿期待的父母雙親、爺爺奶奶，他們都是為著快樂的生活遠大的前程而到學校來接受教育的。
我，作為語文老師和班主任，對他們的成長，將會起到我自認為會很重要的作用。孩子們對學校生活的感情、對語文學習的興趣、各種諸如學習習慣、與人交往習慣等等習慣的初步建立、對自我的學習能力的認知等等，很大程度上都有賴于我的引導、培養(yǎng)、評價、改變。
同時，家長對孩子學習的關注程度、正確的教育觀念的形成、親子關系的融洽等等，與我的班主任工作也將關系十分密切。這一屆和往屆不同：以前，我面對的家長都比我年齡大，這一屆我面對的家長肯定都比我年輕（極個別除外）。我覺得自己在家庭教育方面，將不再是像以往那樣往往紙上談兵的多。我的孩子今年該上六年級了，我積累了一定的家庭教育的經(jīng)驗，也經(jīng)受了一些家庭教育的彎路的教訓。我更能理解一個家庭對孩子的`影響是多么深刻，對孩子的期望是多么強烈，對孩子的付出會是多么的無私；我能更好地站在孩子的角度去考慮他們的需要，用孩子的眼光去選擇適合他們的課堂、方法、活動；我能從孩子的長遠發(fā)展去審視自己的教育，去幫助家長做好孩子成長的引路人，去盡力避開孩子成長的陷阱。
我知道，老師和家長的密切配合對孩子是多么重要，家庭教育和學校教育、社會教育的整合一致對孩子是多么有利。
作為老師，按照國家教育培養(yǎng)人才的的要求，執(zhí)行學校培養(yǎng)孩子的計劃，從一個人成長所必須的條件出發(fā)，遵循語文學習的內(nèi)在的規(guī)律，我會把每個孩子都放在自己的心里，用公平公正無私的眼光對待他們，我會關注每個孩子點點滴滴的變化，及時給以鼓勵和指導，我會及時和家長溝通，共商幫助孩子健康成長的辦法。我會從入學開始注重孩子口語表達、良好的讀書寫作能力的培養(yǎng)。
但是，老師的心再大，每個孩子也只能占其中幾十分之一的空間，而父母兩個人的心都屬于一個孩子。對孩子整體的教育靠老師，對孩子個別的輔導靠家長。在我們年輕一代父母這里，知識對我們來說，都不是什么難題，即使忘了，和孩子一起學習，我們一定比孩子掌握的快。我們做家長的更重要的任務是促進孩子身心的健康發(fā)展，以自己為榜樣幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。
首先，讓孩子養(yǎng)成按時作息、按時吃飯、講衛(wèi)生等生活習慣。這是健康的保證，是好好學習的保證。
其次，幫助孩子養(yǎng)成按時到校的習慣、老師的要求認真完成的習慣、自己書包自己收拾的習慣。
第三，家長和孩子共同看書、講故事的習慣。
相信，我們一定還有更多的責任心、耐心、恒心為我們對孩子的愛來承擔。我們努力贏在一年級。
一年級作文 篇5
冬天像一位女神，是圣潔的。她外表冷酷，但內(nèi)心確實善良的。她的到來是有先兆的，有華麗的出場。不信，你就瞧瞧下面吧！
初冬，先是一陣寒冷。人們都穿上了厚毛衣，呆在家中不出門。路上也只有稀稀疏疏的行人，頂著寒風，腳下踩著落葉，“沙沙”地向前走著。
嚴冬，呼嘯的寒風吹過讓人防不勝防，接著一陣寒雨，鋪天蓋地而來，風夾著雨向人們吹襲，這也許是冬天給人們的見面禮。
在這種寒冷之中，許多的樹木都支持不住了，光禿禿的樹枝可憐巴巴地指著上空，就連曾經(jīng)堅韌不拔的.小草都無法忍受，漸漸倒下、干枯。也許，也只有松樹和梅花不怕這些，松樹直直的樹干，綠色的身軀，就連寒風也要甘拜下風啊！而梅花明知是寒冬臘月，也要開花，它讓我想起了王安石的《梅花》：墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
冬，彌漫著獨特的氣息，富有情調(diào)。
我喜歡冬天，喜歡它的幽雅，更喜歡它的美麗。
一年級作文 篇6
一天，小猴，小鹿和小松鼠一起去山上種樹，小猴扛著樹苗，小鹿拿著一小桶水，小松鼠拿著一把小鏟子，三個小伙伴來到山上，小松鼠開始挖土。
不一會兒，土挖好了，小猴把樹苗栽進土里，用土把樹苗埋起來，小鹿把水澆在樹苗上。好了樹苗栽好了，三個小伙伴圍在樹苗旁邊唱歌，跳舞，高興極了。
一年級作文 篇7
蚌是生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，一般常見的有兩大類，一類喜歡生活在流動的河水里，它們的貝殼很厚，兩個貝殼在背面相接合的部分有齒，殼的珍珠層較厚，叫珠蚌；另一類喜歡生活在水面平靜的池塘里，它們的貝殼很薄，兩個貝殼在背面相接合的部分沒有齒，叫池蚌。
說實話，我沒見過蚌。但我卻喜歡它，發(fā)自肺腑的喜歡。
有這樣一個故事：一個養(yǎng)蚌人去到沙灘上，一粒一粒地問那些沙子，問它們愿不愿意和他走，變成一顆珍珠。許多沙子都搖搖頭，不愿和他去。一直問到黃昏，也沒有一粒沙子愿意和他走。這時一粒沙子說，它愿意和他走。旁邊許多沙子都被嚇到了，甚至還有沙子說，你是笨蛋嗎，那里沒有陽光，沒有新鮮的空氣，還是留在這兒吧，省得在那兒受苦。那粒沙子不理它們，跟上它的新主人，離開了這片沙灘。數(shù)十年后，當年的那粒傻沙子，已經(jīng)變成了價值連城的珍珠了，而那些沙灘上的沙子，有的早已變成了塵埃，有的仍然在那片沙灘上
這個故事告訴我們，同是沙子，不同的選擇決定了不同的命運，成就了不同的價值。假如你從地上撿起一粒沙子，扔在地上，讓別人撿起來，別人一定不愿意；假如你從口袋里掏出一顆珍珠，讓別人撿起，別人一定很樂意，你明白了嗎？意思就是說，要讓別人欣賞你，你就一定要先讓自己成為一顆有價值的珍珠，而不是一粒沙子。
然而，這個故事，讓我們感動的僅僅是沙子熬過黑暗迎來了光明嗎？誰又曾想到蚌的辛苦呢？蚌要忍受一種像砂粒、小蟲或蟲卯等異物，偶然侵入蚌殼內(nèi)，與部分外套膜表皮細胞一起陷入蚌的結締組織，表皮細胞組織分裂增殖成珍珠囊，包圍異物，分泌珍珠質，最終形成珍珠。這中間的痛苦，沒經(jīng)歷過，又怎會知道？所以，我多么希望成功以后的珍珠，別忘了曾經(jīng)讓你變成珍珠的——蚌。
這其實和我們的父母是一樣的.，我們的父母就是蚌，要經(jīng)歷孕育我們的漫長過程，要忍受我們這些沙子的無理取鬧，要耐心地打磨我們這些沙子身上的棱角，最后才形成耀眼的光芒四射的珍珠。
這，就是我由蚌得到的啟示。
一年級作文 篇8
未來的教室可真奇妙，神奇的功能多的都快數(shù)不清了，讓我們一起去看看吧！
走進教室，你會看見教室上全不貼上壁紙，你可不是一般普通的比值，他會根據(jù)溫度來調(diào)節(jié)室內(nèi)的氣候生前是陽光明媚的，夏天是涼爽的，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。可神奇了。
再看看教室的門上有一個神奇按鈕只要點一下按鈕，你說出你想去的地方，它就會把你的教室變成你想要去的地方的幻境，會給帶來許多樂趣。
說到這里，就會想到講桌上老師用的粉筆老師有可能在黑板上寫去的時候會感覺到疲累，所以神奇教室的分的粉筆應該是老師說一句他寫一句，這樣也會幫老師擔憂。
再看看我們書桌上的按鈕有很多，比如說上計算機課直接點上面的'計算機，你的書桌上就會出現(xiàn)一臺電腦，上美術課的時候點上面的美術課，你的書桌上就會有你所用的畫畫工具真的很方便。
這就是神奇教室是不是很神奇呢？
一年級作文 篇9
夏天的廣場很熱鬧，特別是一到晚上，總是人山人海的。廣場的四周被小商販們擺的水泄不通。有烤腸的、賣玩具的、買炒冰的·····廣場的中心是老人和小孩兒的天地，老人們在跳廣場舞，調(diào)皮的孩子們在玩電車。
晚飯后，為了找寫作素材，老師領我去廣場看跳舞了。其中看一位老爺爺跳舞最好玩了，那些奶奶們都跳下一個動作了，可他卻還在做剛才那個動作，還總是東張西望的。不過最吸引我的并不是廣場舞，而是那一陣悅耳的歌聲。我順著歌聲的方向走去，發(fā)現(xiàn)原來是一位殘疾人叔叔在擺地攤的旁邊唱歌。他坐在輪椅上，手里抱著一臺電腦，旁邊有很多圍觀的群眾。那些叔叔阿姨被他的歌聲感動的都哭了，很多人都獻出了自己的愛心，我也不例外，老師說要盡自己的.所能幫助那些需要幫助的人。我覺得叔叔太堅強了，得了那么嚴重的疾病，還出來靠自己的能力賺錢養(yǎng)活自己，叔叔那種堅強的精神很值得我學習。這也讓我想起了美國亞馬洲的盲童海倫·凱勒，她雙目失明，兩耳失聰，可她卻一直也沒有放棄自己。從廣場出來，一路上我的心情一直被叔叔感動著。
我很愛我們的廣場，它不僅能再給我很多快樂，還教會了我很多做人的道理！
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