一年級作文

【精品】一年級作文合集六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　20××年12月5日（星期一） 雨夾雪

　　今天上午第二節(jié)課是數(shù)學課，第一節(jié)課做好了準備，看著多媒體課件自己把課說了一遍，以做到胸有成竹，較好的調(diào)控課堂。誰知計劃趕不上變化，走進教室，打開電腦，和電腦連接的電視機不顯示，只有不用課件。誰知剛把課題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開了：“我學過了。”

　　“我媽媽教的我，我都學過了。”

　　“有余數(shù)的除法，我爸爸早就教過我了。”

　　“有余數(shù)的除法就是后面有個多余的數(shù)。”

　　聽孩子們七嘴八舌說個不停，我想：就是這節(jié)課我準備的再充分，環(huán)節(jié)設(shè)計得再精彩，孩子們恐怕也是聽不進去了。看來只有自己改變教學思路了。

　　我讓學生安靜下來，對孩子們說：“我看咱們班孩子對有余數(shù)的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的少，大家先把自己知道的說一說，我再把大家不知道的給你們說一說行不行？”

　　孩子們的小手很快的舉起來。

　　生一：“我媽媽告訴我的，在平均分的時候，剩下幾個不夠分了，剩下了，剩下的那個數(shù)就是余數(shù)。”

　　我根據(jù)信息窗中第一個小紅點的分面包，9個面包平均分給4人，怎樣分呢？學生圈一圈，擺一擺，在分的過程中理解了每人分2個，還余下1個。用算式表示是：

　　9÷4=2（塊）……1（塊）

　　學生看到算式，馬上讀了出來：“9除以4等于2，還余1”

　　這時我沒有及時給孩子們糾正，問了一句：“誰的讀法和他們不一樣？”

　　見學生沒有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當?shù)模?除以4不是正好等于2，還有個余數(shù)1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’。”我讓孩子自己再讀一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。

　　通過孩子們接下來的匯報，我發(fā)現(xiàn)孩子們初步知道“余數(shù)要比除數(shù)小”，卻說不清楚為什么余數(shù)要比除數(shù)小。我就讓學生分小組把其他的食品平均分一分，說一說，在分的過程中孩子們逐漸的理解了“余數(shù)比除數(shù)小”的道理。

　　就這樣，我和孩子們聊天似的上完了一節(jié)課，感覺學生對有余數(shù)的除法理解的還不錯，只是這節(jié)課的練習不夠，沒有對學生的學習情況進行系統(tǒng)的檢測，但從孩子們得表現(xiàn)中可以看出，孩子們學得還是很開心的。不過想想看：只要孩子們學得開心，樂學、善學，這節(jié)課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個老師！

　　在我們的課堂教學中，經(jīng)常會遇到這樣的情況，我們準備好了一節(jié)課，可孩子們要么覺得自己會了不想學，要么因為其他的什么原因而走神、沒興趣。這個時候，老師就要改變自己的思路，適時的改變自己的教學設(shè)計、教學方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽的，講孩子想學的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學習上。這樣的課堂學生才喜歡，才能夠投入。

一年級作文 篇2

　　今天，老師發(fā)來了一本新書，里邊有卡通影視城、娃娃寫話、天天童話……內(nèi)容真豐富，我愛不釋手。

　　我回家一口氣就把這本《小學生天地》讀完，我覺得他們寫得真好。但我相信自己總有一天會超過他們的作文水平。我想我也能在小學生天地欄目里有一篇我的作文。

　　我相信我能行。

一年級作文 篇3

　　今天，我要去看看我的姑姑。我很長時間沒有去她家了，所以今天我要和爺爺、奶奶去她家。

　　她家有一只非常可愛又愛撒嬌的小狗。所以今天我不光來看姑姑，也是來跟小狗玩的呢！在去她家的路上，風景優(yōu)美，路旁滿地都是嫩綠的草和鮮艷的花，美麗極了！

　　到了姑姑家門口，剛按完門鈴，就聽見小狗跑到門邊的聲音。進門后，小狗就一下凌空躍起跳到我的腿上，然后又汪汪叫了兩聲，之后又跳到了地上。我就問姐 姐：“它是在干嘛呢？”姐姐說：“這就說明它很喜歡你、愛你啊！”我心里想：“我以為它要咬我呢。”這下我心里終于平靜下來，如果姐姐不說的話，我早就嚇 壞了。爺爺、奶奶忙把要送的牛奶和水果拿了出來，然后和姑姑談了一點事，我和姐姐陪小狗玩。不知不覺到了回家的時候，我依依不舍地離開姑姑家。但今天我還 是很高興、很開心啊！

　　點評：

　　小作者在此文中寫了自己去姑姑家一天的見聞感受。他寫到了路上嫩綠的小草和鮮艷的花，寫到了姑姑家淘氣的小狗，內(nèi)容較為豐富，句子也很流暢。真不錯，希望他再加油！

一年級作文 篇4

　　今天我看到了一群非常有毅力的人，他們是一群正在健身室里鍛煉的大哥哥。

　　他們有的在鍛煉臂力，有的在鍛煉腹肌，還有的在鍛煉腿部的力量，他們個個大汗淋漓。其中，令我印像最深刻的是一個很年輕的大哥哥，他穿著黃色的衣服，正在舉重。他汗流浹背，臉上好像一付很吃力的樣子。他流的汗很多，每一滴汗都有一顆黃豆那么大，他的衣服緊緊貼在身上，你仔細看他的褲腳，他的褲腳還在一滴一滴的流著汗，你再看他站的地下，你會發(fā)現(xiàn)他的地下全是從他身上滴下來的汗。

一年級作文 篇5

　　今天是大年三十，我和弟弟早早的就起床了，因為我們要幫爸爸、媽媽貼春聯(lián)。吃過早飯后，我和弟弟搬來凳子，爸爸先把舊的春聯(lián)撕下來，弟弟負責拿對聯(lián)，我負責撕膠布，爸爸負責貼，媽媽負責扶梯子，再看正不正？如果位置正好，爸爸再固定春聯(lián)。不一會兒，我們就把春聯(lián)貼好了。貼好春聯(lián)后，我們又要在門上貼“福”字了。我見過有的人家把“福”字倒過來貼，姥爺還告訴過我：“福”字倒過來貼意味著“福氣到了”。于是我和弟弟就踩著凳子把”福“字倒過來貼了。把春聯(lián)和“福”字都貼好之后，我和弟弟又幫爸爸、媽媽把院子打掃得干干凈凈的。看著那鮮紅的春聯(lián)，大大的“福”字，我可高興了！“合作的力量是蠻大的嘛！”

　　在以后的學習和生活中，我們一定要多合作，才能把事情做得更好！

一年級作文 篇6

　　下午放學，天陰沉沉的，漫步在路上，我的情緒也格外的低落，想到這天老師剛發(fā)下的成績危險通知書，我的腦袋便感到漲漲的，我無臉回家告訴父母此事，于就是，我決定到江邊走走，散散心。

　　來到江邊，冰涼的雨點便隨著疾風往我的臉上撲打，我抬頭仰望那陰沉沉的天空，突然我發(fā)現(xiàn)了一個鮮艷的小點，仔細一看，就是一只光彩奪目的風箏，那只小風箏緩緩地升起，又慢慢地降落，反反復復，像一個倔強的孩童。“誰會在這下雨天時放風箏呢？”我好奇地問。隨著風箏線望云，隱隱約約，我看見了一個小女孩頭發(fā)蓬亂，紅紅的臉蛋不停地流下淚珠，潔白的牙齒緊緊地咬著櫻桃般的小嘴巴，雙手緊握風箏線，雙膝脆在地上，褲子沾滿了淤泥，小雨點把小女孩的衣服全打濕了，但小女孩全然不顧，依然專心致志地放風箏。

　　風箏像一只頑皮的小猴子，它絲豪不領(lǐng)會小女孩的心意，依舊像東碰西撞，不久便又落下了，小女孩連忙撿起風箏，由于她跑得太急忙了，重重地摔倒在泥濘里，泥水濺濕了她全身，頓時變成了一只大花貓。我趕忙跑云她身邊，把她扶起來。我從口袋里拿出一片紙巾，幫小女孩擦臉，此時，小女孩的`眼圈已變得紅通通的，失落的眼神映在我的腦海里，看到我，她眼中似乎閃爍著一絲期望，只見她的唇兒在微微抖動著，欲言又止，過了好一會兒才鼓起勇氣說：“姐姐，你可不能夠幫我放風箏啊！”我看了看她那稚嫩的眼神，我怎能忍心拒絕？我點了點頭，小女孩見我答應(yīng)了，高興得直搖我的手，不停地蹦跳著，露出了她那排潔白的牙齒，與那沾滿呢水的臉蛋構(gòu)成了鮮明的比較。隨后，我便放下了雨傘和書包，拿起了風箏線，對小女孩說：“待會兒你拿風箏，我拿線，風來了，你就往前跑，我說放手你就放手，明白了嗎？”小女孩認真地點了點頭。又問：“姐姐，天上真得住著天使嗎？”聽了小女孩的問題，我愣住了，但看了看她那天真無邪的表情，我點了點頭。

　　這時，一陣風吹來，小女孩立即拿著風箏往前跑著，水中的浪兒就如幾百頭暴怒的獅子，猛烈地撲打江堤，浪花泗濺。風兒似乎也在響應(yīng)著，越吹越猛。我高喊：“放手！”小女孩便放開了風箏，風箏在風兒的幫忙下，最后飛上了天空。小女孩高興得直拍手歡呼。笑得見牙不見眼，兩個小酒窩也不由自主地深陷在臉蛋上。但就是，好景不長，不一會兒，小風箏就像喝醉了酒，慢慢地掉落，小女孩見了，頓時失落地蹲在地上，眼睛早已就是熱淚盈眶，看著風箏，眼中便有無窮無盡的失落。我走到了小女孩的身邊，蹲在地上，拍了拍她的肩膀，安慰她說：“沒關(guān)系，待會兒再試試，老師不就是常說失敗乃成功之母嗎？”說完，我微笑著摸了摸她那濕淋淋的頭發(fā)，心中便回想起一個疑問：小女孩怎樣會在下雨天里孤身一人來到江邊放風箏呢？我猶豫了一會兒，轉(zhuǎn)念又想：該問不該問呢？怕什么，反正我就是姐姐，問妹妹有什么困難。最后，我鼓起勇氣開口問了小女孩，小女孩聽了我的問題，過了好一會兒，才斷斷續(xù)續(xù)地說：“我的媽媽生病了，醫(yī)生說媽媽可能永遠也無法醒來，我很悲哀，但爸爸對我說，天上住著一位善良的天使，只要把愿望寫在風箏上，讓風箏飛到海與天的邊緣，天使就能夠撿到風箏，幫我實現(xiàn)愿望，就能夠讓媽媽蘇醒，所以我來了。。但

　　就是此刻風箏就就是飛不上云。”說到這，小女孩早已泣不成聲，小淚珠們似迫不及待般地從小女孩的眼中流出，在臉上滑出了兩條淚痕。

　　我用手幫小女孩擦了擦眼淚，說：“天上真的住著一位天使，不地放下啊！”小女孩聽了眨了眨她那雙炯炯有神有雙眼握了握拳頭，又充滿了斗志，拿起風箏，讓我再幫她放一次，我拿過風箏，和小女孩一齊來到了江的下游。這兒的風很猛呼呼直響在身邊，這次由我拿風箏，小女孩拿線，我拿著風箏往前跑風迎面而來，我放開了風箏，風箏如長出了一雙強健而有力的翅膀，在風中浮遙直上，飛上了天空。這時，小女孩放開雙手，風箏便隨風飛走…但愿天上的天使能撿到風箏，讓小女孩和她的家人得到永恒的幸福，我望著風箏的背影，默默地祈禱著。這時，風箏已消失在了天邊…

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