一年級作文

時間：2021-02-27 09:41:07 一年級我要投稿

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精選一年級作文十篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

精選一年級作文十篇

一年級作文篇1

　　不知何時開始，我的心里有了一件件心事，和別人也不太能放開說話了，做事多了一份嚴謹與細致，少了一份往日的沖動與天真。是不是隨著年齡的增長，煩惱會越來越多，承受的壓力也越來越大？做事不能向以前一樣簡單而自由了！原來簡單而美麗的日記本，如今也是一個秘密，不愿為人知曉！

　　步入初中學習的殿堂時，我明顯的感覺到我長大了，我為自己感到開心，父母也祝福我的長大，但隨之而來的是更多的煩惱。記得在一個月明星稀的晚上，我靜靜地做作業，媽媽開門走了進來，我被這開門聲驚了一下，媽媽揮了揮手，抱歉地看著我，我看了看媽媽，打了個招呼，便又靜靜地低下頭去做作業。媽媽走過來，隨手拿起我的日記本，趁她還未打開，我猛的把日記本從媽媽的手上奪了回來，頗有些不滿地說：“媽媽，這是我的日記本，要看的話要先征求過我的同意！”媽媽的臉上浮現出受傷而無奈的表情，說：“我看看也不行嗎？還要征求你的意見！”說完便從房間失落地退了出去，我的心中突然生出一絲愧疚，是我做錯了嗎？我只是想要有一個真正屬于我自己的空間！看著媽媽退出去的身影，我回憶起從前，媽媽來拿我的日記本，我便會跑到她的身邊去，用期待的目光看著媽媽，并問：“媽媽，我寫得好不好？”那時媽媽總會溫柔地撫著我的頭，然后笑著對我說：“雨雨，寫得很好！”那時我總會高興得蹦起來，然后在媽媽的臉頰上親一下。想著當時天真可愛的樣子，我不由地問自己：是我變了嗎？還是這世界變了？我還是不是我呢？這時我突然感到很迷茫！

　　成長過程中，有歡笑亦有淚水，有堅定亦有迷茫，但我想我要在這之中盡情揮灑汗水，播種笑容。微風吹過，花朵慢慢飄落，揮舞著輕舞飛揚的青春，風過后，有勾起一串留戀，留下美好沉淀在舊時的時光中。

　　在匆匆的歲月中，我們得到的多，同樣失去的也多，但我希望我不要在這之中失去本心，這些失去得到，讓我明白現在擁有是最幸福的，讓我們珍惜現在所擁有的一切吧！

一年級作文篇2

　　頭發黃黃的，近視眼，戴個小眼鏡，她的`臉有點黃，有點白，她整天累累的操心我的事，讓我考上大學，讓我努力的學習，我很喜歡她。

　　她每天逛街的時候總是帶著我，看看外面美麗的景色，還怕我身上臟，讓我每天洗澡，有一天晚上她還給我買了五個夜光棒，五顏六色，有黃的，綠的，淺藍的，大紅的，還有一天晚上她領我去捉蜻蜓，我一個也沒捉到，但是很有趣。

一年級作文篇3

　　春天到了，柳樹長出了新綠的嫩芽。河水解凍了，“嘩啦啦”地向前奔跑。遠處的大山和近處的草地都換上了綠色的春裝。

　　兩只可愛的小熊紅紅和灰灰興高采烈地扛著兩棵小樹苗來到小河邊植樹。它們先用鐵鍬在地上挖了一個坑，接著把小樹苗栽進坑里，然后施上肥、培上土，最后，給小樹澆水。

　　小樹栽好了！兩只小熊手圍著小樹高興地又唱又跳。

一年級作文篇4

　　朋友們，你們喜歡動物嗎？喜歡的話，就聽我講講我那個調皮鬼——-白白吧，白白可是一位有名的搗蛋鬼！

　　不久前我纏著媽媽好不容易才讓媽媽同意買回了一只小白兔。那是一個星期六的下午，我準備給白白洗澡。于是，我把白白從紙箱里抱出來飛快地跑去衛生間！“啊，白白呢？”這時我尖叫起來，頭上冒出了豆大汗珠，因為白白溜了！接著我就像玩捉迷藏一樣，“捉”起它來。我情急之下，忽然聽見“咔吱、咔吱”的聲音，我跑去廚房一看，白白正在投入地啃菜葉，嘿！這家伙！真調皮！發現它還在，我總算松了口氣。

　　白白的吃相也挺可愛的，一次媽媽從菜市場回來。買了一大堆菜葉，白白一看狂跳著撲向菜葉。媽媽嚇了一大跳。白白搶到菜葉高興極了，狼吞虎咽地啃起來！它大口大口地吃著，一邊兒吃，一邊兒還喝了一大口水，大概吃得太急，還嗆了一下，打了個嗝，最后拍了拍那圓鼓鼓的小肚子，蹦蹦跳跳地玩耍起來。

　　哈哈，你們是不是覺得白白是個“小名人”啊！也是個可愛的小搗蛋！

一年級作文篇5

　　那天，和一幫朋友一起去登山。為了安全，我們走的是一級一級的石階，登到半山腰時，忽然看到一邊的山崖上有個人正在順崖登山，于是我們便停了下來，擔心地俯視著那個人。

　　那個人在勇敢的攀登，敏捷而穩健。這時，有一些風吹進山谷，峭壁上的碎石被吹落，嘩嘩地一直掉到山底。那個人在將近山頂的一塊石頭上停下來，往上看看，又往下望了望，臉上漸漸顯出恐懼的表情。

　　即便如此，那個人依然伏在那塊石頭上，只是上下驚恐地望著，卻一動不動。于是，我便忍不住了，問：“喂，很危險的，你為什么要攀登這懸崖呢？”“走這邊的臺階很安全的。”

　　那人惶恐地向上看看，又向下看看，諾諾地說：“我，我不知道，我只是看著有別人從這里爬上去了。”

　　我搖了搖頭，又問：“那你為什么不再往上爬了呢？”

　　“我，我不知道——”那人臉色慘白，不知道該說什么了。我不敢再看他，也不知該如何勸他。

　　“夜暮降臨，那個人還是沒能上去，也沒有下來。當我們又一次從那里經過的時候，看見那人正趴在石頭上等著工作人員解救呢！

　　看到如此情形，我不免心中感慨：人有的時候，不是為了自己的需要，不知自己的目標，而是為了跟風，盲目地攀比。所以，也就常常到不了成功的頂峰。

　　就拿我們教師這個職業來說吧，很多人在教學的道路上都或多或少的犯過這樣的錯誤，看到別人成功很是羨慕，羨慕倒是無可厚非，但是往往許多人不假思索，不加選擇地照搬他人的經驗，不考慮自己的實際情況，不考慮學生與學生之間的水平差異，結果往往適得其反。

　　記得前段時間，我也是很羨慕欣賞山東杜郎口學校的教育模式，在還未深得其精髓之際，就全盤照搬，先是把班里的桌子都像人家那樣拉成學生臉對臉的，然后無論什么課文也都不講了，幾乎全設計成問題讓學生來思考、討論，心想：這下孩子們可就都能得到鍛煉了，一段時間后，絕對都能成為獨立思考，思維敏捷、口若懸河的優秀學生，考試成績就更不愁了！誰知，一段時間后，事與愿違啊！別說鍛煉思考，合作的好習慣了，孩子們連基礎知識也沒掌握了。不過倒是口若懸河的目標達到了——孩子們臉對臉說些與課堂無關的話倒容易了，甚至連紀律也散漫了。

　　這就猶如那位登山者，不考慮自身因素，盲目跟風隨從，結果是上不得天堂，也下不得人間啊！更別說到達成功的頂峰了。

一年級作文篇6

　　暖風把春姑娘吹來了，春姑娘伸了個懶腰，睜開了朦朧的雙眼，看了看太陽公公。太陽公公笑著說：“春姑娘醒了，一切事物都醒了。”

　　往日干枯的樹枝長出了嫩嫩的小芽，小花小草也從地里探出小腦袋向我們微笑，大雁從南方飛回來了，像是在告訴人們：“春天來啦，春天來啦。”

　　咦？春姑娘到哪里去了？原來是和小朋友們玩兒捉迷藏去了。春姑娘藏到哪里去了？哦，原來藏到柳枝上去了，春姑娘在柳枝上翩翩起舞，好似一幅美麗的圖畫。清晨，出去呼吸一下清新的空氣，潔凈的空氣沒有一點污染，到處布滿了濃濃的泥土芳香，讓你吸都吸不飽，再看看小花小草，他們已經長出來了，小蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞，一些孩子在花叢中嬉戲玩鬧，另一些躺在綠油油的草地上望著藍天。

一年級作文篇7

　　瓜子臉，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，時髦整潔的衣著。這就是我的姐姐。

　　姐姐經常和我吵架，記得有一次，我不小心打到了姐姐，姐姐卻大發雷霆的說到；“你是不是故意打我的啊！”我低頭不好意思的說到；“對不起，是我不對。”姐姐摸摸我的頭，笑著說到；“我跟你開玩笑的，沒關系拉！”這樣我們又和好了！

　　我們就是這樣一笑而過，哈哈哈……

一年級作文篇8

　　五年后的一天，小松鼠又來到松樹林，它看見松樹林（松樹）長大了，長出了一個又一個松果。它想：“我應該摘最大的給爸爸媽媽吃，再摘一些給我的寶寶吃。”

　　小松鼠回到家，把松果給爸媽和孩子，它們吃的津津有味，吃完了，松樹們想：“把松果種在家門前，幾年后這里就變成了茂密的松樹林。”

　　于是它們馬上行動了········

　　昨天晚上的語文家庭作業是續編故事《松鼠和松果》，兒子拿出日記本想了一想就開始寫了，“五年后的一天············長出了一個又一個送松果。”寫到這里筆停住了，告訴我，“媽媽我寫完了。”我一看，兒子就寫了一句話，就說：“今天的語文作業是續編故事，故事就要有誰、有時間、有地點、發生了什么事，后來怎么樣了。咱倆先讀一下你的有沒有這些，”“五年后的一天（時間有了），小松鼠又來到松樹林（誰有了），它看見松樹林長大了，（應是松樹長大了）長出了一個有一個松果（這是它看到的），但你沒有寫發生了什么事，結果怎么樣了。你說你寫的是故事續編嗎？兒子看著我笑了，好了，仔細想一想，松鼠來到這松林可以發生什么事呢？結果會怎么樣呢？十分鐘左右，兒子就拿著它續編的小故事對我說：“老媽，讀一讀，看怎么樣！”一塊兒讀“五年后的一天（時間有了），小松鼠又來到松樹林···········（誰有了，地點也有了），它想：”我應該摘最大的松果···········它們吃的津津有味（發生的事有了），吃完了，松樹們想，種在家門前，幾年后這里就變成了茂密的松樹林，于是它們馬上行動了········（結果怎樣有了）。”

　　兒子，你真棒！這樣才是一個完整的小故事。

　　雖然兒子編的故事情節有點簡單，但對于一個六歲多的一年級孩子還是挺棒的。所以我沒有告訴孩子故事情節有些單薄。