精選一年級春天來了作文300字錦集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的一年級春天來了作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
一年級春天來了作文300字 篇1
春天到了，燕子穿著禮服唱著歌飛來了，像一個小紳士，遠處有連綿起伏的山，一座青，一座綠，一座濃，一座淡。
河水清澈見底，太陽照耀著大地。小蝦、小蝦、螃蟹都在小河里做游戲。一群群小蝌蚪像一個個黑色的小精靈，在水中捉迷藏。爸爸媽媽帶著弟弟和我去劃船，微風吹拂，就像爸爸媽媽在撫摸著我的臉。
小草扭動著，像一個個調皮的孩子，穿著綠衣服小草，向著太陽招手問好。
柳樹吐出了嫩芽，像一個個的綠寶石，柳枝像一個個亭亭玉立的姑娘，在春風中舞蹈。迎春花開了，像一個個小公主開在枝頭。遠遠望去像一片片花的海洋。
所有的小花都開放了。有紅色、紫色、白色我都很喜歡。
大家喜歡嗎？請跟我一起去尋找春天的足跡吧！
一年級春天來了作文300字 篇2
春姑娘輕輕地飛來了，她給大地換上了五彩繽紛的衣裳。到處生機勃勃、春意盎然。
小草從泥土里鉆出來，由嫩綠變成了碧綠，昭示著頑強的生命力。一朵朵美麗的迎春花爛漫地開著，在春風里搖曳。我鉆到了花叢中，“啪”的一聲，爸爸給我留下了永久的美麗。
春風吹開了正在熟睡的桃花，她綻開粉紅色的笑臉；春風吹醒了正在夢鄉里的柳樹，她在春風里展開長長的手臂。春風吹醒了冬眠的動物，它們從暖和的“被窩”里爬起來；春風把大雁從南方也召了回來，為北方的春天又增添一份亮麗的色彩。停留在電線上的小燕子像一個個可愛的音符，伴隨著嘰嘰喳喳叫聲，像正開著一場盛大的音樂會。
一年之季在于春，春天是個播種的季節，農民伯伯正忙著播種、澆水、施肥……
春天真美啊！
一年級春天來了作文300字 篇3
春雨潤如蘇，綿綿的春雨淅瀝淅瀝的下了一個多星期，天空終于放晴了。一陣陣溫暖的春風吹過，喚醒了沉睡的大地，春姑娘邁著輕快的步子來到了人間，把希望的種子撒在大地上。
看！路邊的小草從地底下探出了它那嫩嫩的，綠綠的小腦袋，真是可愛又頑皮。河邊的垂柳也發出了新芽，讓我想到了賀知章寫的《詠柳》中的“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”。公園里，五顏六色的花兒正在互相比美呢！一只只小蜜蜂已經開始為花兒傳播花粉，蝴蝶和小鳥在空中開舞會呢！公園成了一座美麗的大花園，時時飄來一陣濃郁的清香，真是沁人心菲啊！
在這美麗的季節里，小朋友們有的踢足球，有的`放風箏，有的玩游戲，還有的躺在草地上曬太陽。在春風的吹拂下，大家玩得都很開心。
春天是一個美麗的季節，我愛美麗的春天！
一年級春天來了作文300字 篇4
春天來了，小草小花在不停地在長大，小朋友們上學了，大人們也上班了，我走在路上，一陣春風刮起來，小草小花都向我點頭微笑，我看見小草比以前長大了，小花們也一朵朵地開出來了，樹上長滿了新鮮的葉子，小鳥飛回來了，嘰嘰喳喳地在樹上說話，好像在說：“春天來了，春天來了........”
春天真美呀！走在路上，下起了小雨，我把書包里的雨傘拿出來了，雨點改：淅瀝瀝地下在土里，下在房子上，下在田地里，花兒喝足了水，開得更鮮艷了，小草喝足了水，身體挺得更直了，園里的菜喝足了水，在不停地長大，看,蘿卜長大了、蕃茄長大了，香蕉種子長大了，青菜長大了......
一年之際在于春，一日之際在于晨，小朋友們要更加努力的讀書，多看書，長大了為祖國做事情。
一年級春天來了作文300字 篇5
快看，春天來了。茶花開了，鮮紅的茶花在綠色的葉叢中顯得格外突出，聽聽，春天來了。櫻花開了，雪白的，搖一搖樹枝，雪白的花瓣飄下來，好像在下大雪似的。聽聽，春天來了。鈴鐺花開了。微風吹來，一個個小鈴鐺，發出叮叮當當聲音。好像在說：“春天來了，春天來了。”聽聽，春天來了。小白櫻開了。露出胖胖的小臉蛋。看！許多小蜜蜂在白櫻花中舞蹈，好像在說：“同伴們，快來呀，這里好多花蜜呢！”看了這白櫻花，我終于理解了“一樹寒梅白玉條”這句詩句的意思。
聽聽，春天來了。許多樹呀，草呀都發芽了。柳樹抽出柳絲，長出嫩綠的細葉。微風吹來，柳絲隨風飄動。聽聽，春天來了。冬青樹長出了新葉。深綠色的葉子，油亮亮的。聽聽，春天來了。紫云英長出了葉子。好像在花壇上鋪了一張綠地毯，迎接春姑娘呢！
一年級春天來了作文300字 篇6
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。
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