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溺愛高中議論文精彩
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，許多人都寫過(guò)論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的溺愛高中議論文精彩，歡迎大家分享。
溺愛高中議論文精彩1
小黃無(wú)父無(wú)母，生下來(lái)就被爺爺照料著，其實(shí)小黃和“爺爺”并沒有血緣關(guān)系。那日黃昏，老黃正割著稻子，忽聞一陣嬰兒啼哭聲，撥開一片稻子，就發(fā)現(xiàn)了被爹媽拋棄了的小黃。
夕陽(yáng)映照著被微風(fēng)輕漾著的金黃的稻子，像一片黃色的海洋，老黃看著豐收的稻子，又看了看眼前的.嬰兒，心生憐憫之意，便抱起了他，自言自語(yǔ)道：“我一生未婚，有你也算有個(gè)伴兒。”又用手憐愛的輕撫著孩子的頭，他立刻不哭了“你這個(gè)小崽子，哈哈，也就是我的小黃了。”
小黃天生活潑，以為老黃是他的親人，老黃又對(duì)他格外疼愛，平時(shí)從不讓他下地，他是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
每日黃昏，老黃總會(huì)帶著小黃到稻田散步。“小子，等你長(zhǎng)大了，這稻子一定比我還高，到時(shí)候，就不用我伺候你了。”老黃彎腰撥了撥二尺長(zhǎng)的稻子，“老頭子，到時(shí)候，你不也長(zhǎng)高了嗎？”小黃蹦來(lái)蹦去，不時(shí)戲弄一下老黃“小子，我到時(shí)候就不在了啊。”老黃摸摸胡子，嘆了口氣。
“為什么不在了？對(duì)了，一會(huì)兒我想吃燒雞。”小黃什么也不懂。“好。”老黃突然劇烈的咳嗽起來(lái)，小黃沒有在意，只是幫他拍了拍背，“老頭子，回吧！”回家后小黃太疲勞，趴在桌上就睡著了，等老黃做好燒雞來(lái)叫他。但是，從此以后，老黃再也沒有起來(lái)。
小黃一覺睡到了中午，老黃已經(jīng)躺在廚房的地板上一動(dòng)不動(dòng)了。菜板上還放著剝了皮的雞。小黃見狀，愣了一下，便大哭起來(lái)。
這個(gè)天真可愛的小孩，一天就消瘦了許多，他一整天都靜守在老黃的尸體前，哭腫了眼睛。小黃在老黃的枕頭下翻出了一張病歷，原來(lái)一年前，老黃就被確診了肺癌。
老黃沒有親人，小黃將他艱難的放在屋后的薄官里，做完這一切，他又大哭起來(lái)。
后來(lái)，家里的糧食吃完了，小黃便翻壇子里的泡菜吃，泡菜吃完了，小黃只好干啃地里沒熟的玉米，方圓幾里沒有人家，沒有人會(huì)幫助小黃。小黃穿的還是老黃離去時(shí)的衣服，他每天都坐在稻田里沉浸在痛苦之中，他的面色蒼白，相比以前瘦了許多。再后來(lái)，他每天對(duì)著早已枯死的稻田胡亂大叫。
他瘋了，他不會(huì)自立，因?yàn)槔宵S太寵愛他，現(xiàn)在，稻子低下了頭，不到一尺，小黃不見了，他在稻田里消失了，院子里的老樹枯了又枯，本已燒開的水涼了又涼，一個(gè)老人和小孩又出現(xiàn)在稻田之中，這一次，小孩在割稻子，老人在一旁笑盈盈的看著。
溺愛高中議論文精彩2
愛與溺愛的差異就在于沉著與盲目的別離！
——題記
“啊！我要吃巧克力，巧克力！”我聞聲望去，一個(gè)2歲的小男孩正在座位上哭著要吃巧克力。“好，好，好！等會(huì)兒下車給你買！”一個(gè)婦女撫著男孩的頭說(shuō)。可男孩的哭聲越來(lái)越大，撫得車上人人皺眉，可那婦人卻一點(diǎn)點(diǎn)火油意識(shí)到這一點(diǎn)，臉上沒有一絲為難之意。
這不便是現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的真實(shí)寫照嗎？只需孩子想要什么，家長(zhǎng)們就會(huì)給他們買什么！盲目，不加考慮，不顧及別人。現(xiàn)在的兒童、少年、青年人大部分都是獨(dú)生子女，是家里的心肝寶物。家里的每個(gè)人都圍著他們轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的.厭惡。就像那個(gè)小男孩，僅才2歲罷了，他想要巧克力，那位阿姨就立刻容許了他，就算他大哭大叫，阿姨也會(huì)忍受，并不會(huì)覺得影響別人。莫非男孩今日要巧克力，你能給；明日要玩具，你也能給；今后，他要金屋，你還能給他嗎？盲目的愛真的是那崇高的愛嗎？不！或許，它僅僅愛的一種吧——溺愛。
那真實(shí)的母愛，父愛是什么呢？尋尋覓覓，尋尋覓覓——
走在雨中，眼前呈現(xiàn)了兩個(gè)身影——大身影左手撐著一把紅傘，小身影站在她左面背著粉紅色的書包，小女子鄒著眉，歪著小腦袋問爸爸：“爸爸，傘拿歪了！”“沒有啊。”叔叔不安地隨意答復(fù)。又走了一陣子，女孩發(fā)現(xiàn)爸爸右手臂的衣服濕了，就又提示道：“爸爸，傘真的歪了，你是不是撐累了，我來(lái)?yè)伟桑 薄安槐兀槐兀瑢毼镩L(zhǎng)大了再幫爸爸撐傘吧！”叔叔和藹地笑著，臉上洋溢著美好。可走在他們死后的我卻清楚看見，那鮮眼的紅傘的確是歪向了小女子的那兒。
本來(lái)，有一種愛，叫做呵護(hù)。
6、7歲的那時(shí)候，一次我發(fā)燒了，我本期望媽媽能抽出一點(diǎn)時(shí)刻陪我去輸液，可得來(lái)的答案卻是：媽媽要上晚自習(xí)。她一點(diǎn)點(diǎn)沒有為我患病作出任何改動(dòng)，我想不通，弄不明白，莫非我患病還沒有上晚自習(xí)重要嗎？我拿著錢，一個(gè)人來(lái)到社區(qū)醫(yī)院，單獨(dú)躺在床上輸液，看著其他患者都有家族陪同，心里很不是味道。回家后，媽媽菜告訴我：“我是想訓(xùn)練你單獨(dú)日子的才能，你認(rèn)為媽媽真的舍得嗎？”
本來(lái)，有一種愛，叫做舍得。
真實(shí)的愛有千種萬(wàn)種，可許多爸爸媽媽卻過(guò)度心愛兒女，把沉著的愛變成了盲目的溺愛。只要在兒女們小時(shí)候就舍得讓他們受點(diǎn)小苦，長(zhǎng)大了才不會(huì)誤入歧途，這樣他們才會(huì)明理，才會(huì)懂得做人。爸爸媽媽們：鋪開你們的手吧，咱們總會(huì)長(zhǎng)大！
溺愛高中議論文精彩3
好一個(gè)“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力”，自然保護(hù)區(qū)的警示語(yǔ)，不僅揭示了動(dòng)物生存、發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)還給我們以社會(huì)人生的啟迪：人的培育成長(zhǎng)，也不能一味地“喜歡”“溺愛”，家庭教育只有堅(jiān)決地放棄“喂養(yǎng)”，有意地讓孩子接觸社會(huì)生活，孩子才能在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中得到鍛煉，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，培養(yǎng)能力，立足于社會(huì)。
美國(guó)石油大亨洛克菲勒，雖家財(cái)萬(wàn)貫，但對(duì)自己的子女卻非常嚴(yán)厲。從孩子七歲時(shí)起，他就不再給孩子零用錢，讓7歲的孩子載著一車沉甸甸的報(bào)紙，冒著嚴(yán)寒、酷暑送報(bào)紙——自己打工掙錢。是這位父親吝嗇錢財(cái)、冷酷無(wú)情嗎？都不是，這樣做只是因?yàn)樗茫撼砷L(zhǎng)規(guī)律是相同的，一味讓孩子享受喂養(yǎng)，將無(wú)法獲得生活能力，不僅永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，而且因得不到生活磨煉，而喪失生存的能力。
然而，我國(guó)現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)卻不是這樣。實(shí)施“計(jì)劃生育”政策后，獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們成為家里的獨(dú)苗。父母對(duì)他們是含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了，事事圍著他們轉(zhuǎn)，對(duì)他們是百依百順，以致這些“小皇帝”“小公主”過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，甚至連生活自理都很困難。不是么，有的上了中學(xué)，仍然不會(huì)疊被子，到了大學(xué)里，還要把臟衣服帶回家讓父母洗，如此生活能力低下的畸形兒，實(shí)在可悲啊。
父母對(duì)孩子長(zhǎng)期實(shí)施喂養(yǎng)，孩子就會(huì)心安理得地接受這種喂養(yǎng)，久而久之，就養(yǎng)成了他們的惰性，喪失獨(dú)立思考解決問題的.能力，成為斷翅的鳥兒，只能在籠里撲騰，卻不能翱翔于廣闊的藍(lán)天。不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，如何見到彩虹？雄鷹只有在經(jīng)歷過(guò)生與死的拼搏，才能飛得更高；珍珠貝只有在經(jīng)歷過(guò)苦痛的折磨后，才能育出珍珠；鋼鐵只有在經(jīng)歷過(guò)烈火和急劇冷卻后，才能更加堅(jiān)硬。同理，孩子只有在經(jīng)歷磨礪之后，才能在面對(duì)困難挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)，直面生活從容不迫，成為有用之才。
“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。古人之言，堪為父母對(duì)子女的至愛之道。只有放棄喂養(yǎng)，遠(yuǎn)離溺愛，你的子女才能經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在生活實(shí)踐中獲得生存發(fā)展的本領(lǐng)。切記：庭院難練千里馬，花盆不長(zhǎng)萬(wàn)年松；海闊才能憑魚躍，天高更適鳥飛翔。
溺愛高中議論文精彩4
溺愛是給孩子明天生活設(shè)置障礙。
請(qǐng)看中國(guó)家長(zhǎng)和外國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同：孩子摔了一跤，膝蓋碰了一下，原本是很平常的小事，可是做母親的趕緊上去又吹又拍又按摩，而且淚水盈眶。如果是外國(guó)家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子，沒有事的自己慢慢站起來(lái)，以后遇到困難要想辦法自己解決，不要總依靠別人。
不少單親媽媽將子女視為"小皇帝"，寵愛有加，嬌慣無(wú)比，甘做保姆、奴隸，生活上包攬一切，其結(jié)果導(dǎo)致孩子缺乏愛心，喪失自信，形成依賴、懶散和懦弱的不良個(gè)性。
溺愛孩子危害：
孩子容易變的無(wú)情。一味的索取，沒有付出，人人為我，我為我我。
孩子容易變的無(wú)能。父母幫他做了原本他該做的事情。過(guò)度的照顧使孩子品德、智力和身體發(fā)育停滯不前。家長(zhǎng)可以給予孩子生命，卻無(wú)法擔(dān)負(fù)孩子的`一生，孩子遲早要獨(dú)自面對(duì)他自己的事情。
失去了自強(qiáng)的精神。缺乏自立的能力，承受不了任何風(fēng)雨，心理的抗挫能力極差，甚至精神疾患。主要表現(xiàn)為缺乏自我控制能力，行為怪異；不能控制食欲；在活動(dòng)中不守秩序，別人不按自己希望的方式玩就大吵大鬧；不考慮別人；不能與別人分享成果，溝通能力差。
不能適應(yīng)社會(huì)。家庭可能會(huì)包容驕橫的孩子，社會(huì)卻不會(huì)容忍成年“皇帝”游走。由于過(guò)分嬌寵，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性，會(huì)形成自私、任性、放肆、驕傲、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒有公德、沒有真才實(shí)學(xué)的品行和狀況。溺愛的結(jié)果造成，孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。孩子學(xué)習(xí)能力很差，一再要求家長(zhǎng)提供幫助，最后必然對(duì)家長(zhǎng)非常不滿。在這種教育方式中培養(yǎng)出來(lái)的孩子一走上社會(huì)大事做不來(lái)，小事不肯做，肯定失敗。
單親媽媽由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重，天天忙于工作，感到自己對(duì)孩子沒有給予足夠時(shí)間的關(guān)心與照顧。為了彌補(bǔ)損失，她們就在物質(zhì)上給予孩子很多東西，讓孩子生活舒適，盡情享受，從而影響他們的自然成長(zhǎng)。更有單親媽媽通過(guò)溺愛孩子來(lái)彌補(bǔ)自己在感情上的缺憾。如果在婚姻上不幸，就更想通過(guò)溺愛孩子來(lái)彌補(bǔ)。對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，溺愛孩子是一種需要。這種溺愛的后果只能培養(yǎng)出一個(gè)沒有獨(dú)立性的庸才。
溺愛高中議論文精彩5
在現(xiàn)代社會(huì)，大多數(shù)家庭都是只有一個(gè)孩子，這樣，父母的愛肯定都會(huì)獻(xiàn)給這個(gè)孩子。但是過(guò)分的愛就是溺愛，而溺愛又不等于愛，這是我們所應(yīng)該關(guān)注的。
看看這幅圖，一個(gè)孩子在路上摔了一跤，他只是被一個(gè)西瓜皮滑倒了，這種是（事）本應(yīng)該是常見的，沒有什么大不了的事，孩子也能夠自行解決。但是大家也看到，當(dāng)這個(gè)孩子摔了一跤之后，“社會(huì)”“家庭”“學(xué)校”都問了一句“出事了吧！”這就是一個(gè)極不好的現(xiàn)象。本是一個(gè)極平常的一件事，學(xué)校、家庭、社會(huì)都如此的（地）“關(guān)心”，不，不是關(guān)心，而是溺愛，而溺愛會(huì)影響孩子全方面的健康，所以也就不等于愛了。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要不斷地成熟，也就得必須經(jīng)過(guò)艱苦的磨煉。倘若孩子在磨煉中受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)不順，大人們就向他伸出援助之手，幫其解決，這樣會(huì)使孩子的應(yīng)對(duì)能力下降，也可能會(huì)影響到他的處事能力。這是對(duì)孩子的一種不負(fù)責(zé)任的間接表現(xiàn)，所以我們一定要杜絕這種溺愛的存在，使孩子能健康成長(zhǎng)。
我出生在一個(gè)爸爸、媽媽都愛我的家庭，我又是獨(dú)生子女，但是爸爸、媽媽對(duì)待我像是對(duì)待一個(gè)非獨(dú)生子女一樣。他們從小就磨煉我的遺（意）志，比如小時(shí)后（候）與別人打架，他們都是指導(dǎo)著我去怎樣解決，以后慢慢使我自己解決，便使我有著為人處世的能力。相比別人的孩子（在溺愛成長(zhǎng)下的孩子），我比他們要強(qiáng)得多。再如，從小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，長(zhǎng)大后父母教我如何能修理一些小東西，現(xiàn)在身邊的一些小東西有了毛病，修好根本不在話下。對(duì)于那些在溺愛中長(zhǎng)大的`孩子，他們就可能解決不了上述問題。還是那句話，過(guò)分的關(guān)愛就等于溺愛，而溺愛不等于愛。
在現(xiàn)代社會(huì)中，需要的是人才，而人才不是僅限于學(xué)習(xí)方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中練出來(lái)的，慢慢積累下來(lái)的，非一日之功，而這個(gè)的必要條件就是大人們不能對(duì)孩子溺愛，因?yàn)槟鐞蹠?huì)使孩子的各種能力下降。
最后，我要說(shuō)的是“過(guò)分的關(guān)愛就是溺愛，而溺愛不等于愛”，所以請(qǐng)大人們不要溺愛自己的孩子。
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