議論文范文
在現實的學習、工作中，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家整理的議論文范文，希望對大家有所幫助。
議論文范文1
“人生需要堅持自我選擇。”這幾個字在許多人口中心靈雞湯中都可以經常聽到或者見到，可真正能做到的人又有多少呢？事業成功于堅持，毀于急躁。誠如所言，人生目標的實現常常在于堅持自我，不被外物所影響。
假設材料中的年輕人沒有被外界的環境所影響，堅持自我最初的想法，他的結局是不是會有所不同呢？我想答案是肯定的，其實在現實生活中也有許許多多的人像材料中的年輕人一樣，為了實現目標，可內心不堅定，常常受到外界影響，試圖走捷徑最終也變得像材料中年輕人一樣的下場。就如我曾經看到一篇文章中寫到，在馬云起初創業時有一個合伙人，馬云創業前期并不是一帆風順的，那個合伙人，看到別的行業似乎更好便立刻動了心，終結了和馬云的合作，現在想來這肯定是一個錯誤的選擇，要是當初他堅持自我不受外界的誘惑，現在是不是也會出現兩個馬云呢？
所以生活之路遙遠，實現目標，也許是有不少的捷徑，但堅持自我不受外界影響，是必經之路，當然，但堅持自我也要選擇正確的方向，并不是提倡在錯的方向上，一意孤行的走下去。
從香港無線員訓練班畢業后的'周星馳，并沒有得到機會從事自己摯愛的表演，而是在兒童娛樂節目的冷門時段做了六年的主持人，在這期間他看著自己的好友梁朝偉大紅大紫，而自己卻無人喝彩，還要忍受別人的漠視與歧視，說他像沒活一樣整天做白日夢，只適合做兒童主持，諸如此類等等。可周星馳并沒有就此甘于墮落，而是懷揣著炙熱的夢想，堅持自己的選擇不斷努力最終實現了自己的夢想。
無獨有偶，足壇萬人迷貝克漢姆也曾有過類似的遭遇，1998年在法國世界杯，貝克漢姆因為一個錯誤的舉動使得團隊失掉了比賽，因此受到萬人唾棄，讓他滾出足壇。貝克漢姆沒有因為這而自暴自棄，而是堅持自己當初的選擇的足球之路，頂著壓力走下去，最終又一次證明了自己。
貝克漢姆之所以能成功就是因為他堅持自己的選擇，相信自己，堅持自己的判斷，反觀當下的我們是否也做到了所謂的堅持自我了呢？
敘利亞詩人阿多尼說過：世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀。面對外界的誘惑和不平等，堅持自我的選擇，最終長出翱翔于天空的翅膀。
議論文范文2
十字路口，有人選擇向左，有人選擇向右，也有人選擇向前，也有人選擇駐足。我謹慎的選擇，因為有什么樣的選擇，就有什么樣的人生。
喝過孟婆湯，走過奈何橋，我遇到了十字路口。左邊一路為魔道，中間一路為人道，右邊一路為畜道。我猶豫不決。一個生魂說：“魔道好啊，在那里，我會有一身法術，呼風喚雨，無所不能，金銀財寶，美人美酒，要多少有多少，隨心所欲，想做什么就做什么，酒池肉林，真是享樂啊！不像人道，總是有所牽制，法律制裁，道德指責，多不自在，還要受七情六欲所困。來魔道吧！”
我拒絕，我不會選擇這樣混亂、沒有規則、沒有堅守的人生。這不是享樂，而是恣意妄為，奢侈不堪。沒有目標、醉生夢死的生活，即使壽命不止，也只是在紙醉金迷、混亂不堪、低俗愚昧中空余心靈空虛。極度追求名利權欲，也只落得迷失自己，走向罪惡。
我拒絕向左！
又一個生魂站在十字路口，他說：“我選擇向右。畜道多好啊！魔道太污濁，人道太辛苦，總要追求這個，追求那個，還要選擇人生目標，然后再為目標奮斗，多累人啊！況且人世的人都冷心冷情、爾虞我詐、勾心斗角，多辛苦啊！我還是做個小動物吧，裝裝可愛，搖搖尾巴就行了，討得主人歡心，天天大魚大肉，什么煩惱都沒有，只要討好主人就行了。比人類小孩還要幸福哪，向右吧！”
我拒絕，我不會選擇這樣的人生。碌碌無為、平庸至極，只能依附他人生存，是為我所鄙棄的。奉承別人，討好別人，丟失了自已地尊嚴，迷失了本性。這樣的人生成了別人的笑料。
我拒絕向右！
十字路口，我選擇向前，走入人道。人生縱使有許許多多的挫折、困難與不如意，但我們總要活出自己的精彩，為自己的追求而努力奮斗是值得喝彩的。平凡但不平庸的人生需要我們用血與汗來書寫。這樣，當我們回首往事時不會后悔，因為我們精彩的'活過，為了一些人，一些事，一些情奉獻過。我們的人生充滿愛情、親情、友情，我們被溫暖地滋潤著。
十字路口，我們應謹慎抉擇。因為，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生！
議論文范文3
【關鍵詞】數學 新課程標準 課堂教學
《數學課程標準》明確指出：義務教育階段的數學課程，其基本出發點是推動學生全面、持續、和諧的發展，它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際理由抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。因此，我們要充分注意學生各種能力的培養，從實際出發，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，教會學生學習，教會學生深思，教會學生探索，使學生真正成為學習的主人，在新課標的指導下，我認為新的課堂教學應該注意以下理由：
一、激發學生潛能，鼓勵探索創新
建構主義學習理論認為，知識不是通過教師傳授而得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下，借助其他人(包括教師、家長、同學)的幫助，利用必要的學習資源，主動地采用適合自身的學習策略，通過作用建構的方式而獲得的，這要求教師在課堂教學中，要根據教學內容創設情境，激發學生的學習熱情，挖掘學生的潛能，鼓勵學生大膽創新與實踐，要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創造出來的，而不是教師強加給他們的。
二、轉變教育觀念，發揚教學民主
數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，在教學過程中，教師要轉變思想，更新教育觀念，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動，教師要走出演講者的角色，成為全體學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者，學生能自己做的事教師不能代勞，教師的主要任務應是在學生的學習過程中，在恰當的時候給予恰當的引導與幫助，要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發展能力。例如在學習同類項概念時，我針對初一學生的年齡特點，組織找同類項朋友的游戲。具體做法是這樣的：把事先準備好的配組同類項卡片發給每個學生，一個同學找到自己的同類項朋友后，被擠出座位的另一個學生再去找自己的同類項朋友，比一比誰找得既快又準。這種生動的形式和有趣的策略能使學生充分活動，學習興趣大增，學生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的'策略和合并同類項的法則。
三、聯系生活實際，培養學習興趣
某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數學就是把那些公式、定理、法則和解題規律記熟，然后反反復復地做題。新教材的內容編排切實體現了數學來源于生活又服務于生活的思想，通過生活中的數學理由或我們身邊的數學事例來闡明數學知識的形成與發展過程，在教學過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關的數學素材和形象的圖表來培養學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關心學生，經常給予學生鼓勵和幫助，學習上要及時總結表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情，要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
例如在學習實踐與探索中的儲蓄理由時，我提前一周布置學生到本鎮的幾家銀行去調查有關不同種類儲蓄的利率理由。教學中，讓每個學生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據收集到的信息編寫有關儲蓄的應用題，教師可以有選擇地展示學生的學習成果，讓全班學生相互討論、合作攻關，最后選派一些小組的代表作總結發言，老師點評，對做得較好的同學進行表揚。通過這樣教學，學生在愉快中學到了知識，收到了良好的效果。
新教材中編排的有關內容，如地磚的鋪設、圖標的收集、打折銷售等等，教師都可以充分利用，讓學生走出課堂去學習，體會數學與生活的密切聯系，培養學生的學習興趣。
四、關注個體差異，促使人人發展
《數學課程標準》指出：數學教育要面向全體學生，實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，數學教育要推動每一個學生的發展，即要為所有學生打好共同基礎，也要注意發展學生的個性和特長，由于各種不同的因素，學生在數學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導，要從學生實際出發，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和策略，滿足他們的學習需求，發展他們的數學才能。
新教材設計了不少如深思、探索、討論、觀察、試一試、做一做等理由，教師可根據實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優等生的思維方式來啟迪差生，以優等生的學習熱情來感染差生，在讓學生獨立深思時，要盡量多留一些時間，不能讓優等生的回答剝奪差生的深思，對于數學成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的理由讓他們深思、探究，以擴大學生的知識，提高數學成績。
五、媒體輔助教學，提高教學效益
《數學課程標準》指出：教師要充分利用現代教育技術輔助教學，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決理由的有力工具，致力于轉變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。因此，在課堂教學中，教師要根據教學內容恰當地運用計算機進行輔助教學，為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間，提供更為豐富的數學學習資源。
議論文范文4
自律，就是自己不要對任何人或自己沒有自律意識，而要做到自覺地去做，并且要有自律的意識。
有的人認為自律是自己沒有自律能力而要求別人，這樣自己就會覺得自己很不自律，不自律。這種想法是錯誤的。我覺得自律不是自己沒有自律能力而讓別人來管我自己。自覺是為了自己能做到的事情去做，而不是要別人來管。自律是為自己負責的一件事情，而不是為了他人的管。自律不是為了他人而管自己的事情。它是為了自己的事情自己負責。而要為了自己而不是自己的事情。
這種想法是錯誤的。自律是一個很難實現的事情，但只要你去做就一定能做到，但如果你去說自己想做就做，你就要自律。不要去做別人想做的事情。自律是一種能力的提升，只要自己去努力就一定能做到。只要自己努力就一定能夠做到。
自律是一種責任。自律的一個重要內涵，就是自己要做到自律，不自我滿足，不自我完美。這是對自己負責任的表現。自律是一種精神的自我陶醉，就是對自己負責任的表現。
自律是一種責任。自己的'事情自己做就能夠做好，自己的事情自己做就能夠做好。自己要做就做到自律。自律其實就是自己的責任。這種責任不是自己的任何一個人就能承擔得起的。這種責任不是你的任性。這種責任不是你的執念就一定能夠承擔得住。自律其實就是對自己負責任。
自律不僅僅是對自己負責，對自己還有對自己，對自己的家人負責，對自己所做的事情負責。如果你沒有責任心，你就是自己的家人，對自己負責，對所有人負責。自律就是自己的事情自己做。
議論文范文5
寬容是什么？
寬容是一句話，但是這句話很少有人去理解它，寬容它就是人們說在嘴上而不掛在心上的一句話。寬容是自己去寬容別人，寬容是別人寬容你自己，寬容比大海的心胸更寬更大更容得多，寬容比天還高，比地還闊，海闊天空最重要的`是“寬容“如果你會寬容那么你就贏了所有人，如果你會寬容就說明你贏了一切，贏了所有。
寬容是你去怎樣對待一個犯了錯的人，如果你去將心比心，去換位思考的話這就是寬容。寬容很簡單當你犯了錯的時候，你會后悔你希望別人寬怒你，也許別人不會，可是不應該去學習別人，幫助別人是人最美的美德。如果同學之間產生了矛盾，一個人想去報復另一個人而你會選擇去報復，還是放過別人？現在社會上有許多學生會聚在一起去打架，為什么？因為他們不懂得寬容是什么？比如說;”一個人見別人不順眼打了別人一耳光”你會選擇還別人一耳光，還是放過他？肯定是還別人一耳光。
可是有些時候是別人不注意的情況下去打到了你，你會怎樣？其實有些時候放過別人就是放過自己，如果你學會寬容別人，會少了多少事端啊！
議論文范文6
門檻，就像一面鏡子，我時常沒有勇氣面對鏡子里那個有缺陷的自己。
幾次的的考試，我常常發揮失常，似乎考試成為了一道門檻，一到考試我就會心驚膽戰，不敢面對。從此以后，我心理就像籠罩著陰影，變得自卑而缺乏信心，心理上也筑起了一座門檻，整天低迷不悅，跨越不了。
那一次，天氣陰沉沉的，壓迫著我的呼吸，我有點喘不過氣來，心情異常沉重，因為這次考試我又沒考好。我一進門，媽媽就跑上來，帶著失望而又同情的眼光看著我說：“又沒有考好吧，把試卷拿來我看看。”我擰了擰眉，咬了咬唇，手略微顫抖地從書包里摸出了試卷，遞給了媽媽，心情恍惚地偷望著她。只見媽媽皺著眉頭看了半天，然后說：“別再愁眉苦臉了，休息休息，吃了飯再說吧。”
吃完了飯，媽媽洗刷完畢，就來到我的房間，拿了一只筆和一張紙，跟我說：“來，一起來分析分析吧。”于是，紙上就多了橫線斜線，多了abcd，多了角角邊邊，耳朵里多了“懂不懂”“會不會”“理解了嗎”，我的思路跟著媽媽轉，越轉越清晰，越轉越明白，一時間茅塞頓開，恍然大悟，不時地點頭，不時地露出了微笑。媽媽看到我笑了，也抿著嘴偷笑著。“看來你上課時沒有聽懂啊！以后上課可要好好地跟著老師轉啊！”媽媽語重心長地嗔怪著我，我羞愧地低下了頭。“再試著做幾道題目吧，鞏固一下。”聽著媽媽的話，我乖巧地順從了。
深夜，整幢大樓的燈都漸漸的暗了，只有幾個房間的燈還亮著，其中的一個房間的窗簾后來能很清楚地看見一對母女的影子，挨得那么近。靠得那么親密。時間一點點過去了，我能做的題目越來越多了，我的信心也越來越大了，好像已經忘記了曾經的抑郁，忘記了曾經的不快。這時，媽媽給我拿來了一杯熱牛奶，又端來了削好的蘋果，讓我休息一下，而她自己還在幫我整理著錯題。望著燈光下媽媽的身影，我心中一陣地砰動，內心一酸，眼淚在眶里滾動著。我咬緊著牙，暗下著決心：我一定要努力努力再努力，決不能再讓媽媽為我操心了。
感謝媽媽這些天一直陪伴著我，鼓勵著我。于是，我去除了心中的陰影，跨越了自卑的`門檻，不再苦惱，不再低迷。有媽媽的愛在支撐，有媽媽的鼓勵在鞭策，還有什么門檻跨越不了的呢。媽媽對我的用心良苦我要拿成績來證明給她看，媽媽對我的殷切期望我要不讓她失望。
未來的路還有很長，而媽媽用她對我的愛引導著我，牽著我的手跨越了人生道路上的一座座門檻。
議論文范文7
人生在世，憂慮與煩惱有時也會伴隨著歡笑與快樂的。正如失敗伴隨著成功，如果一個人的腦子里整天胡思亂想，把沒有價值的東西也記存在頭腦中，那他或她總會感到前途渺茫，人生有很多的不如意。所以，我們很有必要對頭腦中儲存的東西，給予及時清理，把該保留的保留下來，把不該保留的`予以拋棄。那些給人帶來諸方面不利的因素，實在沒有必要過了若干年還值得回味或耿耿于懷。這樣，人才能過得快樂灑脫一點。
眾所周知，在社會這個大家庭里，你要想贏得別人的尊重，你首先必須尊重別人，多記住的優點，而學會遺忘別人的過失。其次，一個人要學會遺忘自己的成績，有些人稍微做了一點成績就驕傲起來，沾沾自喜，這顯然是造成失敗的一個原因。成績只是過去，要一切從零開始，那樣才能跨越人生新的境界。同時，一個人自己對他人的幫助，應該看作是一件微不足道小事，以至于遺忘。這樣，你的處事之道方能獲得他人的贊許。
人生需要反思，需要不斷總結教訓，發揚優點，克服缺點。要學會遺忘，用理智過濾去自己思想上的雜質，保留真誠的情感，它會教你陶冶情操。只有善于遺忘，才能更好地保留人生最美好的回憶。
議論文范文8
自制力，顧名思義，就是用理性的手段來約束規范自己，制服自己內心的欲望與心魔。可以分為“外制力”和“內制力”兩方面。
昔有蘇秦頭懸梁錐刺股，血流至足，為了克服自己的倦意；今有弘一法師李叔同，出家修行律宗，約束自己，刻苦修行，最終復興律宗，實現個人理想。這兩人雖時代不同，所處的空間也不同，目的更是大相徑庭，但是其核心是異曲同工的，用某種外界手段，無論是有形的繩子、錐子，還是沒有形態的戒律，對自己的言行加以約束、控制。從古至今的'例子告我我們：這的確是一個好辦法。而在尤其需要自制力但卻日益削弱的現代社會，身邊有無數鮮活的例子：再看一集、再打一局、再吃一口。這一集、一局、一口的簡單疊加，卻產生了直線增長般的影響，它不單單是時間浪費，任務不能按時完成，帶來的還有自制力這棟搖搖欲墜老房子在坍圮前的苦苦呻吟。由此可見，外制力是我們急切需要的，也是實現個人發展和理想中不可或缺的。
內制力更是一種外制力的“進化與發展”。《禮記》中說：“道也者，不可須臾離也；可離，非道也。”“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”慎獨就是自制力，更是內制力。沒有外物約束，也沒有別人看管，人人都應捫心自問。從外制力向內制力的轉變，不僅僅是外界約束的削弱，更應呈現出一種“此消彼長”的態勢，內心的約束變得強大，不需要外界約束，也能謹嚴慎行，從而達到一種更高遠的內心境界，更有助于個人發展道路的一路暢通。
當然，正如羅馬不能一夜建成，內制力的實現需要外制力為基礎和前提，利用或借助外界條件形成一種模式，逐漸減弱外界約束，增強內心力量對自己的影響。內制力也就自然形成了，一旦形成，其作用對于個人發展的影響是無窮的。
愿人人都能成為慎獨的君子，使個人發展的道路一片坦途。人人理想都能實現，中國大夢的成真還會遠嗎？
議論文范文9
"一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起……輕輕松松進洞里。"讀了上面的這首童謠，不禁要想，螞蟻們把米搬進洞后會怎么做呢?
一種可能是將來分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰不服誰，都想獨占米粒，于是有自相殘殺，結果呢?自不必說，三敗俱傷，誰也沒吃到。
如果問人們會選擇哪一項結果，可能大多數人都會選擇第一種。然而，真正當金錢、利益、權勢、夢想擺在人們面前的時候，大多數人選擇的都是后者，并且還會告訴我說："誰說三只螞蟻都吃不到米粒?我就會是那個勝利者。"沒錯，假如這世上只有三只螞蟻，你殺掉了其中兩個便成了世界的主人。但事實是，這個世界很大，外來的危險很多，殺掉了自己的同伴就等于剝弱自己的力量。古人云：皮之不存，毛將焉附，即是這個道理。當你認為成了勝利者時，你又怎知會不會外來的敵人搶走你用同伴性命換來的米粒;當你吃完了這米粒時，你還會不會對重復。"一只螞蟻來搬米"的故事;而到了那時，你又一定會是勝利者嗎?
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會說："好吧，我就老老實實的待在這個團隊中，什么也不做，行嗎?""什么也不做"就想待在團隊中，你在做夢吧!假如，在一支隊伍當中，人人都像你一樣，就好比組成物質的分子，若一個個分子都懶洋洋的休息，那么物質還會存在嗎?我們每個人都是團隊中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關心，相互鼓勵，才使我們的團隊充滿生機，充滿創意，而在這集體當中的`分子才會閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國的教訓，互相信任，互相協助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住"三個和尚沒水喝"的教訓，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們在不屈的民族精神的引領下，在團隊精神的鼓舞下。在團隊的舞臺上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請為個人，在團隊的天空下，做一顆耀眼的晶星。
議論文范文10
冬天，我走在鄉間小路上。地上的雪還沒有融化。在泥濘的路上，我驚訝地發現了一種不尋常的白色。
仔細一看，原來是剛剛開的梅花。我想知道為什么在這么冷的天氣里會有這么美麗的花朵盛開。但是我找不到答案。我好奇的摸了摸那朵花，好柔軟，像剛出生的娃娃的臉一樣柔軟。我俯下身又聞了一遍，花里有一股淡淡的香味，既不誘人，也不沉悶。這時，房子上的一粒雪落了下來，拍打著花的中心，卻看到花用它的力量把花反彈到了別處。原來這花這么軟。
一看到莖，就那么細，但是花和莖形成了完美的比例。要知道，大自然的惡劣條件讓花進化得更完美。花的周圍，許多幼蕾正迎著寒風，實現逆向生長。可能是身邊伙伴的成長吧，努力去模仿吧！呃？我好像明白了什么。
哦也許，誰能理解你選擇在冬天開花是因為你不想看到早已顛倒的世界？
啊！梅花！我喜歡你非凡的魅力，喜歡我的暗香，喜歡我優雅大方的樣子，喜歡我平易近人的'天性。當然，我更愛你的毅力。
我默默地站了起來。我想摘下一絲純潔，帶著它走完我本該走完的路。頓時，前方道路兩旁無數的純白，默默的與世界抗爭，再次征服了世界。一切嘎然而止。只有脫離大地的花落回到大地，一行淚珠悄悄落在花上，融化了早已凍結的風霜...
議論文范文11
看他、她、它、他們，臉上常常揚起著微笑，他們以微笑面對著一切，他們笑看困難，他們用微笑迎接風云，他們在生活中遇到了難題，不退縮，只是笑著說到：“NO，PROBLEM！”
唐代詩人杜甫，再次貶官可仍然作出了一首又一首愛國的詩，只為國家著想如“北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵。”“丹青不知老將至，富貴于我如浮云。”“國家成敗吾豈敢，色難腥腐餐楓香。”這些都是貶官后所作的詩，對于貶官他只是一笑，鼓勵自己從頭再來，并上報朝庭，重整國家。
除了古代的詩人以外還有現代的科學家，如愛因斯坦，一天夜里，他的試驗室被一場大火吞噬得干干凈凈，鄰居和街區的人都為這個不出名的科學家感到惋惜，可這位科學家卻一笑還說到：“感謝大火燒了我一切錯誤，現在可以重新再來了。”于是他又歷時兩年，經過總結經驗，多次實驗，終于成功地發明了用于實際生活的電燈，成了一名偉大的科學家。
從古今的`名人來看，他們都有一個共同的特點，就是，遇到困難，不放棄，笑一笑，給自己以鼓勵，讓自已勇敢地面對困難。用笑鼓勵自己，激勵自己向前進。
我在生活中也是如此，常常在困難時給予自己一個微笑，這微笑就給了我莫大的鼓勵，讓自己勇敢地面對困難，得到了那份屬于微笑后的勝利。還記得那一次，我和爸爸去武漢琴臺大劇院參加鋼琴比賽，剛下車，嘩啦啦的大雨向我們淋來，耳邊聽到里面同學們彈的一曲又一曲熟悉的曲子，心怦怦直跳，想著自己彈不過，考不好怎么辦。突然我想到了愛因斯坦、李白……我一下子振作起來，給了自己一個鼓勵的微笑，終于輪到我了。首先是一個降調琵音，接著是一個音階，最后以《珊瑚舞》和高難度的《練習小奏鳴曲》結束，考室里頓時響起了雷鳴般的掌聲和考師贊許的眼神，我知道我成功了。
給自已一個微笑，讓自已勇敢地面對困難，以微笑面對著一切，笑看著風云，還說著：“NO PROBLEM！”從一個微笑開始，當成功近了，幸福也就不遠了！我的嘴角上揚，我的困難下降！陽光和鮮花存在于樂觀的微笑里，讓凄涼與痛苦在悲觀的嘆息里……，讓我們用微笑面對生活中的所有困難與失敗。
議論文范文12
林暗草驚，風聲唳厲，夜幕籠罩蒼穹，依稀幾顆星辰閃爍，銀藍色的月華輕輕灑在蒼茫無垠的草原之上，異常凄冷刺骨。霎時間，數十道黑影忽地疾掠而過，留下黑夜一般的殘影，繼而數聲長嗥響徹云霄，不遠處昏昏欲睡的鹿群警覺了起來，此便是——狼王圍獵！
狼，一個象征著死神的代名詞，它們穿梭在世界各地，它們有著飄逸柔順的烏亮皮毛，靈活的尾；鋒利迅猛的骨白爪牙，賦予了狼可怕的殺傷力；靈敏的聽覺與嗅覺，足以讓他們追蹤到遠遠幾公里外的獵物；狼還有著一雙令人瑟瑟發抖的橙紅血眸，充斥著狡詐嗜殺、兇狠毒辣、以及人一般超然的智慧！
狼是一種最沉得住氣的動物，可謂是不出手則矣，一出手則馬到成功。狼一旦鎖定了它的獵物，就會展開行動，有時甚至能夠跟蹤三四個禮拜之久，期間，它們的決心是不會被轆轆的饑腸所為之動搖的，無視面前任何錯過的美餐。一個團結的狼群家族，同樣有著嚴格的等級分制，狼王會不斷加強與鞏固自己在家族的'等級地位，統領狼群，布置狩獵計劃，并且每位成員都會忠心耿耿地接受任務。
狼王一聲令下，狼群立即縮小包圍圈，將鹿群趕作一團，雙眸一眨不眨，虎視眈眈。狼王忽地單刀直入，咬住一只雄鹿的咽喉，將其制服在地。鹿群即刻朝四面八方奔去，狼群各成員各自開始了角逐賽，死死咬住鹿的皮肉，任鹿踢踏也不肯松口。偌大鹿群，無一生還，狼群則敞腹飲血吞肉。
于眾人普遍的角度觀來說，狼是臭名昭著的動物，可又為何不從事業者的角度去討論狼呢？它們有著成功者所應有的品質，對目標的執著冷靜，狡猾聰明的頭腦，團結協作的力量。
議論文范文13
微不足道的沙礫要經過痛苦過才能變成價值連城的珍珠，靠的是堅持的力量；展翅飛翔的雄鷹要經過多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅持的力量；盛氣凌人的梅花要經過寒風的茉莉才能凌寒獨自開，靠的也是堅持的力量平庸無聞的人要經歷種種磨難才能成為一個成功、舉世聞名的人，靠的.又何嘗不是堅持的力量
成功源于堅持的力量無論面對學習、工作還是生活上的種種磨礪，堅持下去吧，因為堅持就會成功，堅持就是勝利！
穩中求勝
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云英雄如雨，卻以宋江為首蜀國謀賴孔明，勇讓關張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中何也。 宋公明為人沉穩，劉備做事敦厚，戍土謙穩厚實，終脫穎而出，施展風采，各得其所，故曰：為人沉穩，穩中求勝，吉
沉穩從志而來一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩的性格班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰心寒有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩下來，故曰：非有志者不能穩也
沉穩從難而來一個人若沒有經歷無數的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列沒有經歷磨難，便無法形成沉穩的性格，也就無法取得輝煌的成就始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩一夫作難而七廟
隳，身死人手，為天下笑倘若秦王不念紛奢，經歷磨難，以求沉穩，則可遞三世以至萬世而為君
沉穩從無欲而來孟子曰："無欲者，可王矣"無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩的性格，贏得最終的勝利如來佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就有了私欲，心中自然無法沉穩下來，遇事則慌，處事則亂霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟霸王之敗，后人哀之后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣 宋公明以沉穩之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來
議論文范文14
寬容，人的心靈的境地;寬容，可以包含全部罪惡;寬容，給人以暖和的感覺;寬容，冶煉人類的情操;寬容，讓世界布滿了愛;寬容，是心靈美妙，是人性的大度，是陽光的暖和……
看過這樣一個故事：一匹馬把同伴咬傷了，而被咬傷的馬卻反倒勸慰咬傷自己的馬，最終成為好朋友。可想而知，假如那匹被咬傷的馬因生氣再反咬它一口，那肯定會打的不行開交，最終兩敗俱傷。故事雖小，但震撼人心。這就是寬容的愛產生的強大力氣!
我也嘗到過被別人寬容和寬容別人的味道。那是一個雨天。我的好朋友借給了我一本我找了好久都沒找到書。我興奮地抱著書，打著傘走在滿是泥水的`路上，想快點回家，看這本我夢寐以求的書。突然，一個穿著灰色雨衣的小男孩從我身旁跑過，我被撞倒在地，他卻像沒看到一樣接著向前跑，我非常生氣。我的衣服和頭發都被雨水弄濕了。固然，那本書也沒有幸免于難——它掉在了一個滿是積水的小水洼中，全部浸濕了。
其次天早上，我拿著那本被弄濕的不成樣子的書，忐忑擔心地走進了教室。我走到她的桌前，緩緩地從背后拿出那本濕漉漉的書，放在她的桌前。我吞吞吐吐地說：“對不起，你……你的書……我，不好意思!”她看看書，又看看我飽含淚水的眼睛，并沒有發火，甚至連一句埋怨聲都沒有，而是先聽我講明狀況。聽完事情的原委后，她把手一攤，很輕松地說：“沒關系，一本書而已。假如讓我在書和友情中選一個的話，我固然會選擇后者!”她寬容了我了。然后，我也寬容了那個撞我的男孩。
寬容是什么?寬容是不在意他人的過失，是原諒他人犯下的過錯，是放下自己的自私，是勸慰有過錯的人……就像她寬容了弄濕她的書的我，而我又寬容了撞倒我的他。
寬容，是洗刷我們骯臟心靈的甘露;是帶走我們心中的種種煩事的微風;是包含我們全部罪惡的海洋;是人生的另外一個不同世界，一個全新的轉折點!
一句話：寬容，就是愛;學會寬容，就是擁有了這份愛：擁有了這份愛，就是賜予更多人這份愛;賜予別人這份愛，就讓更多的人理解、擁有愛;他們又會賜予別人這份愛……如此循環，世界，就會布滿愛!
學會寬容，讓世界微笑……
議論文范文15
人生，在你第一次嚎啕大哭的時候；在哪第一次睜開眼睛的時候；第一次光著身子來到這世上的時候，你的人生旅途就這樣奇妙的開始了。投入到媽媽的懷里，笑了……
當你第一次叫上爸爸媽媽的時候，露出美麗的笑容，當你從四肢爬行變成雙腳走路的時候，可能這中間你會經歷許多磨難，可你還是闖過去了。當時的你可能對這個世界充滿了好奇，看著別人能吃的而你只能掉口水的東西，聽見一首歌，你可能在想是誰在唱，不知不覺你已經跳起舞來了，看見爸爸在玩電腦，而你只能順手把主機上亮著的“燈”給按一下。媽媽生氣了，你可能會滿屋子的跑，然而最終也無法反抗。
當你知道要被送入一個猶如人間地獄的地方——幼兒園，你必會大哭大鬧一場，但這只是你人生旅途上的第一步，看見一張張陌生的臉，嚇得半死，生怕老師會對你怎樣！但又看見一個個從來沒玩過的玩具，又笑嘻嘻的趴在地上玩玩具，傷心的`心情頓時變得興奮起來。在幼兒園的生活可算是多姿多彩，開始認字，開始寫字，開始學唱歌，第一次有了家庭作業，這些也讓你當時的生活得到充實。
慢慢的長大，踏上小學的旅程，從此向幼兒園說拜拜。小學里的思想又進了一步，可能會對漂亮的女孩心動，那又怎樣？你會發現小學班主任會比幼兒園老師嚴厲許多。會面對考試，面對家長會后不知是否會被罵。第一次被老師批評是什么時候；第一次在學校打架、調皮有是什么時候？這些可能都不記得了，因為都以變成回憶。
進入升學考試，就說明你的旅途又近了一步，成敗在此一舉，經歷了六年的磨難，這一次又算什么呢？以后的道路就得你自己選擇了，當過街老鼠還是第一，掌握在你手中的那支筆上。
舍不得的小學同學離你而去，不能依靠了，沒有了“六一”可有了“五四”，到了新的環境，有了新的壓力，新的科目，新的興趣。
你的目標是超越，不是倒退，對于新的集體，可能會讓你有一種沖刺的力量。看見小混混欺負女同學你可能會渾身不自在，想來個英雄救美，恐怕美沒有救到，倒成了烈士，這說明你的思想有進了一步—青春期
每當老師說到這個話題全班就會哄堂大笑，老師說：“對異性產生好感是正常的，男同胞們要保護好女生們。”我笑死……班主任也說：“笑什么嘛，這是種很正常的心理，沒有這種心理的，該去檢查下”
運動會也是我們最期待的，同學說他如果看見女生為他加油，第一絕對沒問題，我說：“就算給你安排十個女生，你也未必能拿第一。”他就跟我賭，我說你肯定早熟。
運動會到了，我真的安排了十個女生為他加油，他也真的沒拿第一……
有是一年一度的考試，千萬不能暈，已經上戰場了，不能當逃兵，因為這是在向你的旅途又走近了一步。并且我還要經歷中考，我姐說：“如果你連高中都考不上的話，那你就去死吧”我也是這么想的，如果連高中都考不上，我的旅途就失敗了。我還沒活夠呢！至少也要完成這段旅途吧！
高中？我的第四階段，不能這么失敗，那可有是一段全新的旅途，如果這段旅途能順利走過，盡管途中有各種困難，而你都能堅強的闖，去克服，那么你的人生算是走到了盡頭，你以后的路可會非常的順利，沒有任何坎坷，到那時再回想那些經歷，寫本書都足矣。
人生奇妙的旅途掌握在你手中，改變方向，直走還是放棄，全都取決于你，做個有成就的人還是過街老鼠，都不關別人事，所以如果你能好好選擇你的路，將對你是一個很好的開始，相信也會有一個很好的結尾。
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