獨立的議論文

獨立的議論文

　　在個人成長的多個環節中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的獨立的議論文，希望能夠幫助到大家。

獨立的議論文1

　　有人曾經說，生命就是河流，流速、長度、河床深淺都有自己決定。世界紛擾迷離，我們時時處于迷茫，失意的境地，但是總會存在活在足夠的瀟灑肆意里，有不為物使的的智慧與豁達的人，他們的天空是晴朗的。

　　余秋雨說：“有人把生命局限于互監互探，互猜互損，有人把生命釋放在大地長天，遠山滄海。”由此可見，一個人的價值由他的選擇，格局決定。

　　人是社會動物，個人與個人，與集體需要建立各種聯系，我們在日常學習和生活中無可避免的要與他人相處，在相處的過程中，我們會對同一事物產生不同的看法，當一個人與自己意見不同時，我們有信心與之爭論，當與很多的人看法不一樣是，我們同樣需要理性思考，就事論事，若是仍然覺得自己是對的，那就堅持原來的的觀點。這不僅是對自己尊重的表現，而且相信自己的同時在內心作了分辨，運用了知識，彰顯了個人的獨立與思考。

　　史鐵生在《我與地壇》中寫道：“命定的局限盡可永存，不屈的挑戰不可須臾或缺。”我們不必自我設限，給心靈加上一把鎖，恰恰相反，有時候我們應該鬧鬧“革命”，講講我們的獨特的想法，讓別人了解到不是每個人的想法都是一個樣的，不是每個人都必須按他們安排的或他們想的那樣去做。

　　人都是人，根本一樣。在集體中活動的前提是保持個人的獨立，與與其輕易地成為別人思想的跑馬場，失去自己的對時事的獨立的基本價值判斷與道德信念。當代社會，現代通訊技術的極大發展與互聯網時代的到來，我們有了更多的可利用于個人成長的共享資源。在這個有著堅實的物質基礎的社會里，按常識似乎我們都應該會有更多的提升，擁有更多的.才藝，更廣博的學識才對。但是正如二八定律描述的那樣，站在社會頂端的人群終歸是少數。生活在科技昌明時代的大多數人依舊渾渾噩噩，缺少獨立思考能力。他們樂于聽別人的話，因為在意別人的評論，他們得不到內在的充實和平和，難以形成自尊自信的品格，失去了體會孤獨見證成長的機會，他們害怕因為堅持自我帶來的不可避免的瑀瑀獨行，于是傾向于融入合群，把寶貴的自己與生俱來的思考力當成了裝取別人觀點的低價值低耗能低成長空間的的工具，總是期盼著享受合群盲從的自在，因此，忘了自己剛出發時的方向似乎也變得理所應當起來。

　　堅持自己獨立的人格，因為別人的眼光或是議論實在算不上什么重要的事情，我們更多時候應當將時間和精力用在個人能力提升上。

　　生活不是演電影，我們身上沒有主角光環，但是我們依舊可以做自己生活的主人。記得，人群中最耀眼的人，從來不是緊跟大眾腳步的人，而是那些有自己節奏的人。厲害的人往往有自己的時間表，他們不隨俗流，腳踏實步，目光炯炯，一筆一筆繪畫出獨一無二的人生畫卷。能成就一個人的只有他自己，我們要放寬心大步向前走，走向自己的遙遠的遠方。

　　生活的經驗告訴我們，無論何時啟程都是不遲的。小小的人兒也理應筑起獨立思想之實基，讓它墊起我們前行的步步臺階。

獨立的議論文2

　　每個人的生長過程都是多姿多彩的，我的生長故事則是一個五顏六色的萬花筒，演繹著生長時的快樂，演繹著生長時天真幼稚的夢。呈現出我悟出道理的那一幕。

　　就在去年暑假的.一天晚上，一陣清脆的電話聲把我的注意力從好看的電視節目轉移到了電話上，我快步跑過去，拿起電話，一聽，原來是姑姑打來的，她告訴我說，鴻舟商廈要舉行兒童繪畫比賽，問我要不要參加。我歪著頭剛想問媽媽，卻聽她冷漠的拋了一句“自己決定吧。”正在我懷疑不解時，電話那頭傳來了姑姑急促的催促聲，“參不參加啊”。我趕忙應付了一句“報名吧”。我放下電話，心情無比沮喪，有些傷心，媽媽對我怎么不聞不問呢？于是，我大著膽子去了媽媽的房間，我打開房門探個頭進去，問媽媽：“媽媽，我答應明天要去比賽，您不陪我練習嗎？”可媽媽卻說：“練不練你可以自己決定，不要什么事都要問我，如果練呢，也許會有個好成績，如果不練呢，得不得獎也無所謂，主要是過程，你應該知道自己怎么辦。”我沒想到媽媽會對我這樣的冷漠無情。原來那個連我咳嗽一聲都會擔心的不得了的媽媽，變了嗎？難道隨著雪花飄落的告別，隨著11歲蠟燭的熄滅，媽媽的愛也隨著消失了嗎？我剛想再問些什么，只聽媽媽說：“明天我不陪你去了，你就一個人做公交車去吧，”聽了媽媽的話，我徹底失望了，我認為，媽媽不再愛我了。

　　第二天，我一個人坐著公交車來到了鴻舟商廈，看見其他的伙伴，都是家長陪著來的，我更加傷心難過，比賽要開始了，我打開彩筆盒準備彩筆，我驚奇的發現里面有一張紙條，我趕緊拿起來，上面寫著“欣欣，媽媽的好孩童，你一定是在怪媽媽沒有陪你去比賽吧，不要生氣，媽媽只是想讓你明白，做什么事情都要學會自強，不能只想著依靠別人，要學會自立面對事情，面對生活，你長大了，應該學著自立了，媽媽也相信你，一定會做的很好，你永遠是媽媽心中的驕傲，一定要加油啊！你會理解媽媽的，對嗎？”看完了這張紙條，我終于明白了，媽媽是愛我的，是在乎我的，我更加信心百倍，媽媽我愛你！

　　雖然這件事已經過去很長時間了，但媽媽的紙條上的那些話印在了我的腦海，告訴我要學會自強、自立地面對生活。

獨立的議論文3

　　生活中，有些人并不能正確認識自己，更不能發現自己的潛能，他們往往是渾渾噩噩的過日子;若是這樣，不僅虛擲青春，一事無成，于世無補，而且使個人生活也無質量可言，釀成一杯人生苦酒。這時有人給他猛擊一掌是多么可貴呀!

　　敘個故事給你聽：一個二十多歲的乞丐在街上行乞，遇上了一位中年人。中年人看他可憐，給了他幾個銅子兒，便自言自語道：“總比偷和搶的好。”乞丐聽了樂滋滋的，想不到世界上還有人肯定他。第二天，他來到一位老農身邊，重復著昨天的行檔，老農左右打量他一番，撈起自己的褲腿說：“看，我年紀都一大把了，還沾了一腿泥巴，年輕人，年富力強的，怎么干這一行?”剎那間，乞者臉紅到耳根，撒腿就跑了，一口氣回到自己的破茅屋后，耳邊始終回蕩的`是老農的聲音：“怎么干這一行?……”幾年后，破茅屋幻變為新樓房，襤褸的乞丐衣換成了筆挺的新西裝，他帶著妻兒來到老農家：“是您讓我撿起了人格和自信，是您讓我看到了前途和希望。”老農又說：“哪里哪里，一切都靠你自己嘛，繼續努力吧，前程會更好!”

　　人生之路短暫而有漫長，要想不虛度光陰，有所作為，干一番事業，必須真正認識自我。這個年輕人，身體健康，但缺乏自信，恐怕還有懶惰的毛病，丟失了自尊，以行乞為生，如果不遇到老農，不受到無情的斥責，他很可能還要混下去，可見關鍵時刻的苦口良藥是多么重要，當然這個青年的本質是好的。以人為鑒可以間接認識自己，是一種客觀的外力，但成功的關鍵在于自身。馬克思主義哲學告訴我們：外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。生活有奔頭，取決于一個人的理想和信念，而不能發現自我、認識自我的人又不能理想和信念。所以中學階段這人生的黃金時期，要刻苦讀書，積累學問，提高認識能力，應當樹立遠大理想，立志成材，報效祖國，奉獻事業，服務人民。請不要將一切都歸罪于命運。命運是失敗者無聊的自，是懦弱者無奈的自嘲。鼓足勇氣，把握好人生的方向盤，乘風破浪，駛向成功的彼岸。

　　人生，選擇自立。

獨立的議論文4

　　爸爸媽媽，是我們溫馨的避風港；爸爸媽媽，是我們撒嬌時的依靠；爸爸媽媽，是我們物質上的來源，精神上的支柱。但是，我們是否想過，有一天，爸爸媽媽會離我們遠去，或許是我們離開爸爸媽媽遠行，我們總有一天要學會自立。

　　培養健全的人格和自立的意識，是我們學會自立的基本要求。當代大學生，吃好的買名牌根本不用顧及錢不夠，花錢如流水，錢不夠就伸手向爸爸媽媽要。他們認為向爸爸媽媽拿錢是天經地義的，就是從不想一想爸爸媽媽賺錢的辛苦，也很少抱著感恩之心去利用爸爸媽媽給的錢，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，自立，但是從本質、人格、心理上的自立卻十分幼稚。這就需要當今大學生重新對自己進行思考。

　　培養社會集體責任感，懂得回報，是自立的表現。當你自己對著爸爸媽媽說“不用你們管，我已經自立了”時，你是否想過離開了爸爸媽媽，你真的能自立嗎？雖然，現在的家庭獨生子女很多，但我覺得應多讓他們去社會集體體驗體驗，每逢暑假有許多學生就會去打工，參加夏令營，他們在不斷地學會自立，在體會自立的這個過程中，王子龍的爸爸媽媽，之所以對兒子簽訂了一份數額1。6萬元的借款協議，目的也是為了培養他的勤儉節約，懂得感恩，懂得報答社會集體的一種表現。

　　爸爸媽媽的正確做法對培養孩童自立意識有著指導作用。曾經聽過這樣一個故事，美國家庭里面，孩童到了一定的年齡，爸爸媽媽就會讓他們自己去經營自己的'事業，爸爸媽媽只是適當的時候給予幫助，孩童們剛開始什么都不懂，他們只有通過自己查閱、上網、自學等方式經營自己的事業，他們錢不夠，也不會向爸爸媽媽要錢，他們會通過自己的方式去解決，最終他們事業有成。是的，或許在傳統的我們看來，他們的爸爸媽媽有點殘忍，但是這卻是對子女的一份最真摯最實用最有意義的愛。

　　當我們對爸爸媽媽的嘮叨覺得厭煩時，我們想想，我們該自立了。爸爸媽媽的嘮叨也是一種教誨，說明爸爸媽媽對你的擔心，說明你還不是十分自立。自立是培養健全人格的前提，自立是培養社會集體責任感，懂得回報社會集體的表現。當我們在向爸爸媽媽要錢時，能主動打一張借條，也許我們就有了較強的自立意識了。當我們有一天離開爸爸媽媽獨自去闖世界時，你就能真正體會什么叫做“自立”了。

獨立的議論文5

　　箭依靠弓飛了起來，卻無法像鷹一樣飛得長遠，僅能勉強呼吸藍天的片刻清新，而后就一頭栽于地上這樣看來，別人的幫助只是暫時的，幫人一時并不能幫人一世。依靠別人不是久長之計，成功必得靠自己。

　　有這樣一則故事：一日，拿破侖在行軍途中遇一落水者那人不停呼救，甚是可憐。拿破侖不但沒派人去解救，反而舉槍對準那人：“快自己游上來，不然我打死你!”那落水者求救無望，只好自己拼命掙扎著爬上岸來。在苦難的深淵中，大家都想抓住那根救命稻草，而從不在乎它是否堅韌。看了這則故事，大家該明白了，“人多不足以依賴，要生存只有靠自己”。

　　前人曾這樣告誡：“把自己的命運交給別人，甚至交給某一兩個人，自己一點也不動腦筋，只是相信別人，那太危險了。”是啊，不管多大的樹都有倒的一天，如果不想“樹倒猢猻散”，就必須自立，靠自己的.力量掙得光明前途，而不待什么“救世主”、什么“神仙皇帝”的垂青。

　　如今，在異常殘酷的社會競爭中，難得有人真心誠意地拉你一把，“拉”你的恐怕一般都有不可告人的目的。要想在社會中立住足，就必須仰仗自己闖出一片天!

　　《伊索寓言》中那個小毛驢的傳奇經歷大家還記得吧。那頭小毛驢不幸落入枯井，因是大年三十，主人無暇顧及，就派人把它埋在井里。第一鏟土落下去，小毛驢不停地哀鳴；第二鏟土落下去，它不再號叫了，而是抖掉背上的泥土，在腳下踩實……最后，奇跡出現了，小毛驢竟在人們驚異的目光中瀟灑地走出了枯井。果真是“求人不如求己”呀。愚笨的驢尚且能依賴自身的力量求得生存，而作為“萬物靈長”的人，不更應該發憤自強、謀求最大限度的發展嗎?

　　自立自強是大家成功的基石，是大家安身立命的根本o在苦難的深淵里，要做自己的救世主，不要妄想別人成為大家的救命稻草!

獨立的議論文6

　　微風吹，蒲扇搖，月亮爬過樹梢兒，灑下夢幻般的童年。年少的我渴望長大。

　　我要長大的理由有太多太多，其一就是大人的“特權”特別多，長大之后，就不會有爸爸媽媽的強迫，不會有爺爺奶奶的嘮叨。而現在的我們就像是折返于空中的紙飛機，只能隨著風的腳步前進，沒有主見。難道我們甘于做永遠長不大的小屁孩嗎?

　　想要成長，渴望獨立。

　　我覺得離開父母的懷抱、暖和的被窩——一個人睡是第一步。

　　第一夜是那么得不平靜。當我毅然拒絕媽媽，整個人置身于冰冷的被窩時，我只能用我那37℃的身體一點一點地捂暖和它，全身打著顫，哆嗦地縮成團。我真有點受不了，不過隨著溫度的慢慢回升，我總算堅持住。適應了被窩我便關燈準備入睡。燈一滅，四周就是絕對的`黑暗，只能聽見自己輕微的呼吸聲和心跳，沒有其他任何聲音。我似乎開始恐懼了，腦門開始冒冷汗，感覺自己有一種被人窺視的感覺，甚至我還害怕有鬼怪之類的妖孽窩在那里，伺機嚇唬我。我立刻縮進被窩里，屏氣凝神，側耳聆聽……燈開了，光亮充斥走了我內心的不安，拉上窗簾，恐懼才真正煙消云散。畢竟妖怪是怕光的，我認為。

　　這一夜，雖然沒有動聽的故事，沒有暖和的被窩，雖然有點冷，有點怕，但還是值得的。因為自從這夜之后，我漸漸地習慣一個人睡，也不用開燈了。我還發現一個人睡的好處，沒有媽媽看韓劇，也沒有爸爸打呼嚕;沒有奶奶嘮叨，也沒有爺爺說夢話。當然，好處還有很多，而這些好處無一不讓我愛上一個人睡，愛上長大。

　　愛上獨立，已經長大。

　　微風吹，樹葉搖，太陽冉冉掛上天兒，憧憬夢幻般的未來。年少的我已經成長。

獨立的議論文7

　　日子如一本書，會有快樂的情節也會有哀痛的結局；日子似一首歌，有著愉快的音韻同樣有著單調的曲調；日子若一場戲，有心潮澎湃之時，也定有哀痛傷心之刻；日子像一顆百味糖，酸甜苦辣百味齊全。現在，互聯網的時代，也是快生活節奏的時代，越來越多的人忙于作業，而忽視了對小孩獨立性的培育。殊不知，獨立，是人生最需要其各的品格，也是人生最美的信條。中華民族由于不依靠他人，自己獨登時發展而自主于國際民族之林。

　　有這樣一則真實的故事：一個學生考上了一所名校，但他卻連一些根本的`知識都沒有，考上大學以后還不知道怎樣洗衣服，還需要爸爸媽媽的伺候。關于這種現象，很多人可能會覺得是爸爸媽媽的溺愛構成的，他這只是其中之一，我以為更多的原因是這個人缺少獨立性，只會學習。爸爸媽媽讓他做什么他就做什么，沒有自我思考的才能，過分的依靠爸爸媽媽。

　　反觀于另一些人，他們從小就知道自己去醫院排號看病，歷來不必家長的陪伴；從小就知道去打一些小的的暑假工，掙取自己的零花錢。他們從小獨立，不會過度的依靠爸爸媽媽，所以在他們遇到挫折時，不會輕易地退縮。往往這一些人，就是比較容易成功的人。

　　近日，有一報導稱，杭州某學校搜集家長來學校清掃教室，但大多數家長忙于作業，沒有時間，于是便雇了很多的鐘點工來清掃衛生。

　　聽聞這篇報導，我不禁產生了疑問，為什么學校的衛生還需要家長來幫忙，一個班四五十個人莫非連一個教室都不可以清掃完嗎？探究其原因，應該是小孩很少在家里干活，沒有獨立的才能。所以他們才不可以獨登時清掃教室，才需要家長來幫忙，才會出現大批鐘點工前往學校清掃的現象。

　　張海迪是我國著名的殘疾的作家，她身殘志堅，經過自己的不懈努力，用腳寫出了一本又一本的著作。她可以如此優秀，不是由于她天然生成腳就能寫字，而是由于她是夠獨立，滿足堅強，反觀于現在的一些人，別說用腳寫字了，就連自己清掃衛生的才能都沒有，他們過分地依靠于爸爸媽媽，沒有自我的獨立性。

　　獨立，是人生最美的信條。獨立，讓你變得愈加強大，愈加地臨危不懼，唯有獨立，才能讓你提高自己，讓你了解自己。依靠是人生道路上的絆腳石，獨立則是墊腳石！

獨立的議論文8

　　溫室里的花朵永遠沒有山上的野花開得燦爛。在我們周圍，有不少同學就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，遇到什么狂風大雨都是父母替他們擋，久而 久之，他們便認為父母是一堵結實高大的墻，但是，墻也有風殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠不長大，踏進人生，離開父母的港灣，是人成長的必經之路。

　　“只看見院子里高墻上的四角的天空。”這句話是對中國兒童地方真實寫照。

　　對于中國的家長來說，孩子是瓷娃娃，一碰便碎；孩子是方便面，一捏就碎。卻不知道孩子們往往都向往著獨立自主的生活……

　　現在的孩子都過著衣來神手，飯來張口的生活，根本就不知道什么叫做獨立：睡覺與父母睡；衣服不會洗；飯不會燒；竟然會在買菜問價格時問：“老板，這一個辣椒要多少錢？”

　　我既為這些依賴性強的同學感到惋惜，也為自己感到慶幸。

　　我的父母一直都主張我獨立：大家還在纏著爸爸媽媽叫他們喂飯時，我的.飯已經吃好了；大家都還在與父母一起睡覺時，我已經一個人一個房間了……因此，我在同齡人面前，就像一位大姐姐。而這，全都歸功于我的父母從小對我的教育方式——獨立自主地生活。

　　獨立，是成長路上不可缺少的一部分，也是最最容易被忽略的一部分。我真的真的十分想代替全國兒童的父母說一聲：“爸爸媽媽們，我們不是一碰就碎的瓷娃娃；也不是一捏就碎的方便面；更不是籠中之鳥，我們只是一群向往著獨立的孩子……”

獨立的議論文9

　　1獨立學院西方經濟學雙語教學的重要性

　　為了趕上甚至超越西方發達國家，我們首先要更好地了解其經濟發展的進程，對原版英文西方經濟學教材的學習有助于我們掌握西方發達國家的經濟發展趨勢和學科的前沿動態。作為獨立學院要想在招生上與重點本科院校競爭，就必須要有自己的特色。而老牌的重點本科高校大學階段主要是側重理論學習，并為培養科研人才打基礎，而獨立學院的辦學定位是培養與社會發展相銜接的應用型人才，因此，獨立學院雙語教學勢在必行。

　　2獨立學院西方經濟學雙語教學存在的問題

　　十幾年雙語教學的推進使高校的雙語教學取得了一定的進步，但依然存在較多的問題有待改進。本文主要從教師、學生、學校和教育部門這四個方面總結雙語教學在現階段存在的問題。

　　（1）雙語師資匱乏。西方經濟學雙語教師要求很高，需同時具備高等數學、英語、專業課的相關知識，即既要有扎實的專業課功底，又要有較強的英文表達能力，更重要的是具備將英文表達靈活地貫穿到專業課教學中的能力。現階段獨立學院滿足條件的教師少之又少，獨立學院的教師很多是剛從高校畢業的碩士或博士，大多沒有在國外進修一年以上的經歷。

　　（2）學生能力欠缺。獨立院校招收的學生英語水平整體比本一、本二院校的要差一些，加之部分獨立學院商科類各專業招收的學生均為文科生，數學功底整體較為薄弱，學習主動性又較差，這使得對數學和英語要求較高的西方經濟學雙語教學實施難上加難。

　　（3）雙語教學激勵力度不夠且激勵方式單一。多數學校對雙語教學教師的鼓勵僅僅是增加一些工作量，沒有其他形式的激勵。以我校的獨立學院為例，雙語教學考試課工作量系數為1.5，而雙語教學考查課與非雙語教學考查課工作量等同，嚴重打擊了教師開設雙語課的積極性。對于進行雙語授課的教師來說不管所講授課程是考查課還是考試課，所付出的時間和精力遠遠大于中文授課。

　　（4）西方經濟學的雙語教學與現行研究生招生專業課考試要求不一致。大多數院校的經濟類管理類專業的研究生入學專業課考試科目中大多會涉及到西方經濟學知識的考核，而該考核沒有英文題目，也無需用英文作答，但對經濟學知識的考核難度較大，這與該課程的雙語教學要求不符。該課程的雙語教學兼顧英語和專業理論知識的學習，可能涉及的專業知識難度較淺，不利于考研學生對該課程的學習。這也致使一些學生不重視該課程雙語教學中英語學習的部分。

　　3提高獨立學院西方經濟學雙語教學水平的建議

　　雙語教學是一個系統工程，需要教師、學生、學校、教育部門、企業等多方的配合和協做才能取得較大突破。

　　（1）“引進來”和“走出去”相結合，加強雙語教學師資隊伍的建設。雙語教學的開展，師資隊伍是關鍵。“引進來”即引入有專業背景、雙語教學經歷的外籍教師，既具備較強的語言能力，又掌握國外先進的教學方法，同時又具有專業理論前言知識。但外籍教師的引入需花費較高的成本，不宜全用外籍教師講授雙語課程。因此，雙語教學師資隊伍的構建需兩手抓，“引進來”的同時還需大量培訓本土教師，鼓勵其“走出去”即定期將本土教師送出國，通過國際標準的專業師資培訓提升本土教師的雙語教學能力。同時本土教師也可向已引入的外籍教師多多學習和相互交流溝通雙語教學經驗。

　　（2）在雙語教學的授課內容選擇上建議先易后難、循序漸進。獨立學院的雙語教學仍處于初級階段，面臨眾多問題，而西方經濟學是經濟類管理類的專業基礎課程，需要為后續專業課的學習奠定基礎，因此，在現階段不建議將西方經濟學進行全面雙語教學。西方經濟學主要包括微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分，其中微觀經濟學難度較大，對高等數學的要求高于宏觀經濟學，因此，建議現階段微觀經濟學仍采用中文教材進行中文教學，以便學生對此課程的理解和掌握，而對于宏觀經濟學可采用英文原版教材進行雙語教學。

　　（3）在雙語教學的授課對象上，建議開設人數較少的雙語教學實驗班。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，雙語教學的開展除了對教師有較高要求之外，學生的學習能力和自覺性也是很重要的因素。雙語教學的授課對象上建議從人數較少且學習意愿較強的各類試驗班開始進行。實驗班的人數設定在30人左右為宜；選拔英語表達能力較強、經濟學基礎較好、出國意愿強烈且對雙語教學模式感興趣的'學生組成實驗班，不斷探索和總結雙語教學經驗，形成較為成熟的雙語教學模式之后進行逐步推廣。

　　（4）建立雙語教學全過程檢查、監督機制。從雙語教學教師的教案、授課形式、作業、考試全過程進行檢查和監督，增加對雙語教師的聽課頻率、開展專門的雙語教師的講課比賽等，并提出具體的要求，讓雙語教學的教師明確存在的問題及如何改進。經常組織學生進行座談或以網上問卷調查的方式，進一步了解學生的需求和教學效果的反饋，采用多種形式促進雙語教學水平的提高，從而不斷摸索出適合獨立學院的雙語教學模式。

　　（5）完善激勵機制，從多方面調動教師雙語教學的積極性。領導層面要重視雙語教學，加大雙語教學的投入，并從多個方面制定相關政策激勵廣大教師投身雙語教學，在評獎評優、職稱的評定、出國進修的機會、教改課題的申報等方面優先考慮雙語教學的教師，在工作量的核算、獎金的發放上多于中文授課教師的額度等，做到多方面、多政策支持的調動雙語教學工作的開展。

　　（6）研究生入學考試、企業招聘考試中，對專業知識的考核可采用中英文兩種形式。雙語教學的改革和發展是一個系統工程，不僅需要教師、學生和學校的努力，還需要教育部門和企業的配合和協助才能得以更好的實現。大多數院校的經濟類管理類專業的研究生入學考試科目中都會涉及到西方經濟學知識的考核，建議教育部門制定相關的規定，明確要求該考試科目的試卷采用雙語出題，且針對英文題目要求學生用英文作答。另外，企業在招聘經濟類管理類應屆本科畢業生時，針對專業知識的考核部分可采用中英文兩種形式。以此來倒逼學生在校期間對西方經濟學雙語學習的積極性。

　　（7）不斷深化與國外高校的交流合作。與國外高校開展學生短期交流項目、長期交換生項目等，以此拓寬學生的專業國際視野、提高英語水平；教師層面，可建立雙方教師互訪機制，學習對方的教學方法、考核形式，同時提升教師自身的外語水平，為雙語教學奠定基礎。通過與國外高校的交流合作，提高教師、學生的英語水平和專業素養，促進本校雙語教學課程的開展。反之，雙語教學的不斷推進又有利于本校與國外高校的交流合作。

　　總之，雙語教學的改革任重道遠，不可一蹴而就。每個國家、每個學校的國情、校情存在較大差別，因此無統一的雙語教學模式可用，需要各個學校按照自己的特點和情況總結經驗、吸取教訓，逐步摸索出適合自己學校的雙語教學模式。

獨立的議論文10

　　一個大寫的人，一個有骨氣的人，首先應當是一個獨立的人。對于我們青少年而言，用自己的雙腿走出屬于自己的路，不正是每一個正處于青春花季的少男少女應該追求并努力做到的嗎?

　　隨著經濟的發展，生活條件也越來越好!我們許多青少年都在心安理得地享受著父母的養育之福而淡忘了獨立意識，，滋長了N多的壞習慣!有些孩子的父母是當官的，有的孩子也跟著享受豪華的大房子、幾百萬的車、不管是干什么都擺宴席。倘若你的父母是大款，兒女便可以買精品首飾、穿品牌服裝、生日時，在高檔的酒店里開生日聚會。如果你父母是工薪階層，許多孩子可享受家長極其周到的服務，等等。

　　其實，我們知道每一個父母是真心疼愛自己的孩子，可這樣做對我們青少年來說是一種溺愛的表現!父母的這種溺愛會使孩子健康成長極為不利。首先，我們會感到今天擁有的一切來得十分容易，以致身在福中不知福，不懂得珍惜父母的血汗錢，不知不覺的會養成“大少爺”、“大小姐”的壞習慣。我們這樣的享受父母帶來的清福，也會使我們有長時間的`依賴性，喪失獨立能力。

　　當我們長大時，我們總會有一天要離開父母的，走上社會!面對錯綜復雜的世界和多種多樣的生活考驗，而我們都沒有自理的能力，那將會是一個孤苦無助的人啊!

　　那我們如何才能真正做到獨立呢?我們必須克服懶惰性是很有必要的。懶惰會使我們一事無成，這也是父母的溺愛造成我們難以獨立的原因之一。對此，我們要拒絕這種過分的關心!等等。

　　總之，我們要走自己的路，在學習中不斷進取，吃苦耐勞，頑強奮斗，爭做一個獨立的人。

獨立的議論文11

　　易卜生先生曾經說過：“世界上最堅強的人就是獨立的人。”是的，因為自立的個人才會有所作為，自立的國家才會不受欺負，實現繁榮富強。陶行知先生也說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天靠祖上，不算好漢。”這些無疑說明了人要學會自立，更要懂得自立。因為總有一天我們會長大，許多事情都要自己解決，自己面對。我們不能事事都依賴于他人，因為不懂的自立的就會被社會所淘汰。據報道：山東濟南市的一位母親，因為有一次她的兒子上街迷了路，這位母親找了很久才找到。她看著兒子說：“媽在也不讓你出門了。”從此以后，她的兒子不能上學，就連吃飯、洗臉也只能在床上，所有的事都不讓兒子干。現在她的兒子有30多歲了，但是智力還相當于7歲的孩子一樣，根本無法自立。這則報告無疑說明了一個問題，人要學會自立。

　　“天行健，君子以自強自立不息，地勢坤，君子以厚德載物。”兩千多年前的老子告訴我們君子當自立自強

　　自立，使個人成功。曾被馬克思譽為：“人類最偉大的戲劇天才“著名作家莎士比亞。他出生于一個富人之家，但在16歲時就離開了家外出獨自謀生，曾擔任過不少職務。為了自立，他四處闖蕩。在尋找自立的過程中，他的人生經歷更加豐富了，為他后來的創作出《威尼斯商人》等優秀作品打下了堅定的基礎，也使他成為世界戲劇的偉人。我想，莎士比亞之所以有如此大的成就，是因為他離開尋找自立。試想一下，如果莎士比亞未曾去尋找過自立，他還能成功嗎？莎士比亞走出的是屬于自己的人生之路。

　　人應該自立，絕不 沾染社會的碴塵。人應該自強，決不讓自己作他人的笑談。我們唯有自強自立，才能成為真正的完善的人。

　　晉武帝的太傅何曾，位顯才溢。他死后，其子孫依靠祖蔭，照樣過著奢靡的生活，到了晉懷帝末年，何曾的'兒孫非盜即搶。北宋名相寇準的子孫，不能自立，不過三十年，就淪為庶民了。三國名將周渝的兒子周胤，無功受祿，不理政事，最終觸犯律條被流放。他們的悲劇說明：不能自立的人生，是絕對不會有什么作為的。

　　自立是堅強的后盾，青少年們快從溫室中出來吧，因為在溫室中永遠也長不大，學會自立，懂得自立，才會成為國家的棟梁之材！居里夫人說過：“路要自己走，才能越走越寬。”是的，自立于人來說是十分重要的。有了自立，個人才會成功，民族才會振興，人類才會發展。

獨立的議論文12

　　你應當自主地生活

　　生命對于我們難道不是百倍地過于短促，怎能自尋煩惱呢？

　　一弗里德里克·威廉·尼采

　　我接待的患者常常對我講這樣的事情：“我的母親總想

　　讓我作醫生，”“我的父親希望我象他一樣接他的生意，”

　　或者“我的姐姐認為我應該象她一樣當個教師。”然后，我

　　的患者又說，“但是我怎么辦呢?誰也不管我想些什么，到

　　底我應該怎樣度過我的一生，就連我的鄰居也認為他們出的

　　主意最好。似乎準也不想知道我想去干什么。”

　　你是怎么想的？

　　誰來安排你的生活？

　　你的重要決策由誰來作?你的事業由誰來操持?按照別

　　人的意見去辦，你也許覺得很不稱心。如果你聽了他們的意

　　見，有人會高興，但是高興的不是你。如果你想得到幸福，

　　想要心滿意足、取得成功，就得由你去計劃你的生活。

　　五百年的計劃

　　你能夠活五百年嗎?你是那種可以無限地活下去的人

　　嗎?假如是的活，你可以把你呆在地球上的頭一百年用來按

　　照父母親的需要與愿望去過，“按他們的意見過”。可是，

　　第二個一百年你應該“按鄰居們的意見過”，他門都是些好

　　人，要看看他們想讓你干什么。第三個一百年“按子女和家

　　庭的意見過”，他們也都是挺重要的。到了第四個一百年，

　　你可以“按你所重視的某些團體的意見過”。這樣，你已經

　　是很大方的了。第五個一百年的時候，是你的生命的最后一

　　百年了，我覺得你應該自主地生活了。

　　但是，你是個凡人，你的生命不是無限的，你不可能放

　　棄自己的愿望和理想去聽從別人的想法，否則你就會自己悔

　　恨，也埋怨他們。

　　我們每一個人所擁有的只是現在，只是我們的今天。你

　　所認識的每一個人都在走向死亡，誰離開了這個美麗的世界

　　也不再有生命。在生活中取得“成功”，就是按照你的想法

　　充分發揮你的生命當中每一段寶貴時光的作用。

　　你以為什么是重要的呢?

　　怎樣才能使你面帶笑容呢?

　　請你問一下自己：“如果我只有一年可活，而且每個星

　　期得工作四十小時、‘消遣’四十小時，那么，我會怎樣支

　　配這些時間呢？我會還象現在這樣過日子嗎?”

　　如果對最后這個問題的回答不是“是”的活，就猛醒

　　吧！你是個凡人，親愛的朋友，時鐘滴答滴答走個不停，你

　　的生命有多少年是有數的！

　　我時常聽到人們說，“我討厭我的工作，但是得靠它生

　　活。”我自己就想，”你是在哄自己吧?你準是那種能夠活

　　五百年的人！”

　　至于我自己，我只有那頭一個一百年，也許還不到一百

　　年。讓我花費我的生命去干我討厭的事情，我可花不起。我

　　得要去找能夠給我的生活帶來歡樂的工作領域、朋友和活

　　動。

　　“靠它生活”并不是充足的理由。假定你非常討厭現在

　　的工作，感到非常煩惱，早晨幾乎不想起床．或者象是長著

　　流血的瘡，但是能夠掙來房租和汽車，能夠掙來買必需品的

　　錢。那么，你就可以提醒自己：如果你有本事習慣于靠你不

　　能忍受的工作來維療自己的生活，你也就有本事靠另一種方

　　式維持生活，用不著慘兮兮地在你現在這里呆著。你如果在

　　某一個具體領域里干得很好，那么去從事你愿意干的工作同

　　樣能干得很好。在生活中要大膽地嘗試，無畏無懼地尋代你

　　的位置。

　　莫猶豫，莫傷悲，莫要浪費你

　　有限的生命。

　　我不想做什么

　　要說服人家自主地生活，一般并不算太困難。麻煩的

　　是，他們要問：“怎么去做呢?我倒想自主地生活，可是弄

　　不準我想干什么。”

　　有些患者頭一次來找我的時候，我把他們叫做“最大的

　　失敗者”。他們從來也沒看準了去做什么事情，對什么都抱

　　消極的態度。他們不知道自己想要干什么，所以我稱他們是

　　“最大的失敗者”。

　　我給他們一支鉛筆、一張紙、對他們說：“你拉一張單

　　子：‘哪些事我不想作?’”

　　他們寫得很快。有許多人一點也想不起來他們想作什

　　么，但是很知道他們不想作什么，因為他們習慣于對許多工

　　作持消極的態度了。“我小想當清潔工，”有一個人這樣

　　寫，“不想當仆人。”他們寫了又寫，最后想不出來了。過

　　了一會兒．這種消極的態度不起作用了。

　　然后，我對他們說：“現在，再開一張單子，寫出‘我

　　可能不反對去作的事情’”——用的還是消極的形式，因為

　　這種形式很多人用得順當。于是，他們又寫了起來，寫出了

　　他們愿意拿出一部分時間去作的事情。等到他們想不起來還

　　有什么往這張單子上寫的時候，他們的態度慢慢變得積極一

　　些了。

　　于是，我請他們開第三張單子：“我覺得可能喜歡的事

　　情。”這個題目還是非常不確定的，因為習慣于作失敗者的

　　人害怕作決定，也不敢負責任明確表態。他們恐怕作了決定

　　就要行動，而最后又要失敗。他們對失敗的擔心，比對成功

　　抱的希望要強烈。

　　為了幫助患者進入一種要取得成功的`狀態，我的目標不

　　是讓他們說出“我肯定地想要作——”，而是給他們一個沒

　　有什么可以擔心的起跳點，讓他們檢驗一下新的可能性并且

　　開始思考問題。一旦患者對于他們“可能喜歡”去作的事情

　　有了一個起碼的模糊想法，也就是向一種取得成功的思路前

　　進了。

　　現在就開始實踐

　　也許你已經考慮過你“可能喜次”干哪一個具體行業或

　　者職業。那么，你便可以從查看征聘廣告開始。去找學校或

　　培訓中心，同已經干上那一行的人交談，搞清楚有哪些機

　　會。你也許決定報名讀了一門課程，后來發現你一點也不喜

　　歡它。好極了！你“見識了一番”，做了努力。這佯一種探

　　索是明智的，并不意味著你終生就要干那一行，而僅僅是作

　　一番考察，是一種聰明的作法。

　　等到你了解到了比較多的情況，你就可以更好地判斷是

　　否要繼續地學下去。知道你自己“可能”對什么感興趣，你

　　便有了一個開始起步的“起跳點”，因為——

　　要取得成功就得“行動起來

　　并且全力以赴！”

　　有些人很想有所造就，很想取得成功，但是還沒有動

　　手就感到非常為難，他們搞不清楚自己想要做什么。由于思

　　想上沒有一個明確的目標，所以覺得很難下決心下—步去做

　　什么。于是，他們就束手坐在耶里，等待著有一個神奇的想

　　法閃上心頭，“來確切地知道到底想要如何度過自己的一

　　生。”

　　但是，我知道，我接待過的許許多多取得了很大成功的

　　人士心中也并沒有很多明確的目標，相反卻是變動得非常之

　　快，有時候其至連目標是什么都不知道。他們只是不斷地嘗

　　試去做新的事情，直到對自己聽作的選擇比較滿意為止。他

　　們的許多行動象打棒球的“試打一失誤”一樣，看上去象是

　　輕率地揮棒，但是揮棒的次數多了，也就打出了不少“本壘

　　打”的好球。

　　成功者都非常積極活動，以行動作為自己的方向，試驗

　　許許多多新的途徑。所以，經過一番奔波忙碌之后，必然取

　　得某些有價值的成就。

　　應該去探索

　　我開始上大學是學音樂的，以前從來沒有想過會有其他

　　的選擇。我的家人都是搞音樂的，音樂是我們家庭生活當中

　　的一個非常重要的組成部分。我們有兩架鋼琴，一架放在樓

　　上，一架放在樓下。這樣，我和姐姐夏洛特能夠同時練琴而

　　互不干擾。夏洛特上大學就是學的音樂，我的父母和朋友也

　　都希望我走她的路。我選學音樂作為我的主課，似乎是很自

　　然的。

　　我在費爾法克斯中學上學的時挨，由于音樂的才能給了

　　我許多機會，讓我成了這所學校的“明星”。學校每次演出

　　都有我演奏鋼琴，結合唱團伴奏，還寫曲子。我就這樣出了

　　名，自己也覺得很不一般。但是，費爾法克斯中學差不多有

　　2，500名學生，我后來就讀的加里弗尼亞大學沿杉礬分校有

　　25，000多名學生。學音樂的學生來自世界各地。有一個從瑞

　　士來的學鋼琴的新生，彈起琴來兒乎無懈可擊，技藝非常純

　　熟，還有一個俄國來的四年級學生，彈琴彈得還要出色。

　　我慢慢地明了：“這坐不是中學了，我在這里沒有什

　　么不一般的，”我對于音樂既不如別人那樣非常熱忱和喜

　　愛，也沒有別人那樣的才干。但是，自我有生以來，每一個

　　人都認為我要以音樂為自己的事業。又過了兩年。我才認識

　　到“我并不想作我的母親想讓我作的事悄，而見很討厭。當

　　我彈琴或者寫出好曲子的時候，朋友們以為我很有興趣。但

　　是，我明白自己只是平庸之材。”

　　我作出了明智的決定，離開了音樂系。我并不為花費了

　　時間而懊悔。我認識到音樂不是我想要從事的事業，僅僅用

　　了兩年，而沒有花掉我畢生的時間。

　　我開始探求自己到底想要作什么，但是仍舊很依賴旁人

　　為我作出選擇。我有一個朋友是學經濟的，他希望我走他的

　　路，我就改學了經濟。他喜歡同我在一個班里讀書，但是我

　　對經濟了解得很少，上課的時候總是搞不懂，甚至想要把枯

　　燥無味的課本扔到教授身上——他就是課本的作者。我硬著

　　頭皮學下去，只是因為我的朋友贊成。可是，最后我再一次

　　認識到“這不是適合我干的事業。。

　　后后，我嘗試去干另一個朋友作的事情。我喜歡給自己

　　設計衣服式樣，有一年夏天還作過運動服裝設計師。于是，

　　我又決定去作生意，搞服裝設汁。

　　我就是這佯多次改變了計劃。每次我聽了參謀們的話，

　　他們都很開心。幾乎每個學期我都要換一門主修課。

　　但是，這樣就很好。

　　經過探索，失敗和嘗試，我終于找到了到底干什么能

　　夠使我心花怒放，使我精神震奮使我興奮到了頂峰。那就

　　是我所作的心理學研究工作。

　　假如生活是一個神話故事，我會在一天早晨醒來的時

　　候，聽到小提琴演奏的聲音，忽然有人給我一個啟示：“你

　　應當作一個心理學冢，你會干得很出色。”于是，我便在恍

　　恍忽忽之中乘坐我的飛毯來到了加州大學洛杉磯分校。于

　　是，我便選讀了所有正合需要的課目，飛快地瀆完了所有講

　　授的最好的課程，而且回回考試都得了滿分，而且一下子就成

　　了一個經驗豐富、獨具慧眼的心理學家。再過幾秒鐘，我就

　　名楊四海，得到全世界的敬重了。

　　但是，生活對于我和任何一個人都不是這樣的美好的神

　　話。事實上，我是在作了許多愚蠢的決定、犯了許多愚蠢的

　　錯誤之后，由于學校的規定才惘然學了心理學課的。后來我

　　漸漸喜歡了心理學的內容和研究工作，喜歡心理系和它的那

　　些教授，喜歡整個心理的領域，這似乎是一件不可思議的意

　　外事情。而且更加象奇跡一樣的是，我在心理學課堂上發言

　　說些什么的時候，教室里常常非常安靜起來，使我非常驚

　　異：“我說話的時候大家都在靜聽！除了我的家人和密友之

　　外，平常我說話的時候似乎沒有什么人很注意地聽呀！”

　　我受到了鼓舞，于是又報名學了另外一門心理學的課

　　程，并且盡最大努力去勤奮用功，其他學生去圖書館只用幾

　　個小時去看的資料，我要看上幾個星期。然后，我便開始到

　　醫院去實習。我去給得了精神病的小孩子作治療的時候，有

　　一個打了我耳光，另一個揍了我。當時我想：“我這是作什

　　么呢?我準是瘋了吧?”但是，其中也有令我非常愉快的時

　　候，我便一門課程接一門課程地讀了下去。

　　有好幾位教授對我特別感興趣。于是，我就開始對一個

　　患心理孤獨癥的兒童作研究，他經過我的資料有了顯著好

　　轉，全國各地的心理學工作者都來考察了這項研究工作，

　　《生活》雜志也作了報道。

　　接著，我應邀到了歐洲，在倫敦大學繼續從事實驗工

　　作，又作了一些冶療和研究。有一個人30年沒有講話，經過

　　我的治療用30天的時間就使他說起話來！我以這個病例寫了

　　博士論文，報紙上報道了這件事，我也出了名。這些都是六

　　十年代的事情。

　　當我回顧自己，發現對于心理學的熱愛與研究所走過的

　　曲折路程的時候，心中十分慶幸。作一個心理醫士，幫助人

　　們去過比較富有成果的生活，給我的生命帶來了很大的意義

　　和明確的目標。盡管人們現在稱贊我是個成功者，我一開始

　　的時候卻作為一個平庸的音樂系學生是個失敗者，因為學音

　　樂是我家人的希望。但是，一旦我由于不知道有什么別的事

　　情可做而著手在學習方面進行“探索”并且一樣一樣地去嘗

　　試，我的幻想也就逐漸形成了我說要走的道路。

　　你現在就應該開始探索什么是你的需要和成功！

　　第一步就作我在前面談到那些患者時說過的那種練習。

　　如果你剛剛開始你的事業，或者你不滿意現在所作的工

　　作想要有所改變，可以按下面所列的練習去作。也許你眼下

　　考慮的不是事業問題，而是考慮如何去同你的配偶，朋友．

　　雙親或者子女改善關系取得“成功”，或者你在為自己的體

　　重，吸煙的習慣，居住的周圍環境感到不快，那么，下面所

　　列的練習也是有用的，按照你現在關心的問題把它修改一

　　下，目的還是相同的，幫助你摒除那些在你的腦子里面喧喧

　　鬧鬧、讓你去干這干那的意見，幫助你找出你自己想要干什

　　么的初步線索。

獨立的議論文13

　　那年夏天，母親又患了重病并且病情越來越重。父親積攢了一些錢最后終于決定帶著母親到鞍山看病。由于哥哥當時還在讀大學，所以家里的一切都落在我的肩上。我天天要上學，還要喂豬，喂家里的幾十只雞。還要寫作業、做飯。固然很累，但是我知道我必須堅持，由于不單單是父親，母親也需要一個心靈依靠。我要做個堅強的孩子。讓他們感到欣慰。但是，天災人禍，躲也躲不過，無情的一場大雨又把父母辛辛勞苦扣的蘑菇棚澆倒了。中午放學回來后，我真的不敢相信眼前的這一切。所有的菌塊都被水泡了，那就意味著這半年來的苦力和一萬多塊錢的東西都將付諸東流，淚水和雨水混為一體，我站在雨中真的茫然不知所措。可鎮靜下來之后，我找來了鄰居幫忙，希看可以盡量挽回一些損失。我和來幫忙的鄰居一起干活。任雨水淋濕了自己的衣服。一雙小手上被木板劃出了一道道口子。可是焦慮的我根本顧不上這些了……終于，在我的努力下，當父母回來的時候計算過，我挽回了一半多的損失。

　　每年的冷暑假，我都會到不同的地方打工。盡管，有時侯會受老板的數落，但是我明白這也是一種長大的方式。天天回家后我會強硬的微笑著，告訴父母我不累，可再怎樣堅強的我也會一個人在角落里偷偷的落淚，哭過之后，我會給父母留一張笑臉。將淚水咽到肚里，心里告訴自己明天會更好。或許你們不知道，每次拿打工的錢放在父母手里的時候，我的心里真的有一種同齡人感覺不到的成功感。所以在讀書時，我都會克服自己的弱點，盡量使自己的成績有所進步。在打工干活做家務之余，我更抓緊自己的學習，固然打工回家后拖著累了一整天的疲憊的身軀，但是我也堅持學習到深夜。今年的中考中我考進了我夢寐以求的岫巖高中。進進高中后，我更抓緊了我的學習，由于對于我來說學習上的這點困難根本算不了什么。在這次其中考試中，我考進了全校百名榜，這是我對父母最好的報答。看著父母的笑臉，我感到從未有過的幸福。我可以問心無愧，無愧于父母撫養我的艱辛。

　　每個人的人生都不同，我不會抱怨自己過早地承受了生活的苦痛。固然，我也羨慕我的同齡人有著華麗的衣飾，生活是那樣的無憂無慮……我也渴看擁有長大的歡快，但是我知道植被的開花、結果是它長大的必經之路，我相信我的.生命中也一定會有綻放美麗的那一刻，只是它來的晚一些，我更堅信風雨之后會見到更美麗的彩虹！

　　一場意外的發生，一切全變了……人們常說：“天有不測風云，人有旦夕禍福”。那是十多年前的一個正月，就在我過生日的那天夜里，我如同遭受晴天霹靂般得到了一個噩耗：我的父親由于一場意外事故失往了左臂，也是從這樣的一個夜里開始，我在自己幼小的心靈上灑下了堅強的種子！

　　突如其來的變故，使我的家庭陷進了悲痛之中。我的父親天天要吃很多藥，而母親那張蒼白的面孔更是讓我心酸。因此，我總是想著用自己的一份氣力來為這個家庭做一點事情。從此以后，父親的洗漱，剪指甲……都是由我來代勞的！當別人還在父母的雙重庇護下長大時，我已經學會干所有的家務了。就這樣，慢慢地，我也開始承擔家里的重活，我不知道這種日子何時能見到“陽光”，但是，我知道長大的艱辛早就為它埋下了伏筆……

　　從我上小學的那天起，我就是最晚交學費的那個。但我從來都沒有抱怨過，由于我知道父親在盡自己最大能力來維持我不輟學。當然，每當我最困難的時候，我也想過要退學，但是，一想到父母最大的希看就是我和哥哥都能夠上大學。為了不辜負父母的期看，我就打消了這個動機，我更珍惜這難得的學習機會，由于我知道這個機會太來之不易了。

獨立的議論文14

　　在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗會鍛煉出一顆獨立自主的心，那么在確定中，大家的生活會如何呢?

　　生活確定了，依賴的心就會萌發，所以大家要學會獨立，學會自主。有人會說：“不獨立有什么關系，依賴又為什么不可以呢?”當然，這取決與自己本身，怎樣的`決定都是自己選擇，但是又有誰想做一個到了大學連襪子都不會洗的人呢?

　　想想自己，想想自己在家里，每當父母讓做家務，總是不做，甚至會大哭。這是什么?這就是依賴。當你痛苦時，你為何不想想難道父母能一直跟著你嗎?如果有一天父母不在了，你該怎么辦?你會后悔，后悔自己沒有在不確定中生活，沒有養成一顆獨立自主的心，但已經晚了。

　　樹木不依賴育苗人，就會長成百年的參天大樹；學生不依賴老師，就會成為國家的棟梁之才。

　　人如樹，在不確定中，才能磨練意志，才能成為有用之人。大家要從小養成獨立自主的好習慣。遠離依賴吧!

　　萌發的依賴之心會越變越強，讓你什么也不做，只有依賴了。如果在依賴之心剛剛產生時，一刀斬斷，那么你就會獨立，你就會為你的自主而感到擔心。

　　看!成功的輪帆就在對岸，如果再次依賴，那么河邊的小船就不會出現。

獨立的議論文15

　　這個暑假，媽媽出其不意的為我布置了一個難題：學會自立。我望著媽媽，堅定地點了點頭，心想：這個暑假我一定能學會自立！

　　今天爸爸媽媽不在家，爺爺婆婆也回了老家，家里只剩下我獨自一人，嘻嘻，這可是我大展身手的好機會啊！說干就干。在衛生間里，我發現了自己滿是汗水的睡衣還浸在水里，便把洗睡衣做為了學會自立的第一個目標。我打了一盆清水，把睡衣浸泡在水里，拿起板刷使勁搓起來。接著，我又學著媽媽平時洗衣服的模樣，先在睡衣上抹上肥皂，再從睡衣領子開始一段一段地搓，一直搓到底。我不干不知道，一干才曉得：真累啊！只搓了一會兒，就腰酸背疼的了。臉上也流下了不少汗水，我大喘一口氣，喝了一杯水，又干了起來。這次，我把盆里的每件衣物又是搓，又是抹上肥皂，忙得不亦樂乎。搓完肥皂，該到洗凈的時候了，我把水換了一盆。涮了一遍后，水是渾的，涮了第二遍后水就清亮些了。到第三遍，衣物才算徹底干凈。最后，我把衣服一件件擰干，晾在陽臺上，才算完成任務。

　　洗完衣服，我開始合理安排自己的時間，做作業、看書、運動，一切都有條不紊的.進行著。許久，抬頭一看，已是中午11點，要煮飯了！我跑到廚房，從米缸里舀出一杯米，倒入淘米鍋中，再倒入一些清水，用手使勁地捏啊捏，直到水變得渾濁了，再換一盆水。這樣的動作重復三遍，米就算淘好了。接著把米倒入電飯鍋內，插上電源，就開始煮飯了。利用煮飯的的空檔，我拿出昨天晚上吃剩的菜肴，擺在桌上。可是太少了，有了！就做一個番茄炒蛋吧！我洗好鍋，倒入少量的油，再把事先打好的蛋倒入鍋內。等到蛋熟透了，再把切好的番茄和蔥倒下去，翻炒幾下。一盤香噴噴的蛋炒飯就出爐了！

　　傍晚，爸爸媽媽工作一定很辛苦，我就再實戰一下自己的廚藝。爸爸媽媽一回來，聞到房間里四處飄著米飯的香味，就夸獎我：“千千，長大了！”我聽著爸爸媽媽對我的夸獎，心里喜滋滋的。

　　自立，這個小朋友都想擁有，卻都很難實現的詞，今天我做到了，好想對著天空大喊：“我學會了自立！”

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