- 相關推薦
寫品德的議論文（精選52篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的議論文，議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性，表達要求準確、鮮明。那么議論文應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的寫品德的議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫品德的議論文 篇1
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”在現實生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節、把小事做細……這是《細節決定一切》一書中的開篇語。這對于綜合部門工作來說真是切中肯綮，我們的工作由于其特殊性，很多工作就落實在一個個細節中，而細節是閃光點，也往往是失誤點。這就要求我們時時注意，事事留心，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，在工作中養成一些良好的習慣，以習慣完善細節。
一要積極主動，未雨綢繆。“凡事預則立，不預則廢”。幸運女神總是垂青那些有所準備的人。綜合部門工作千頭萬緒，十分繁雜，如果沒有積極的態度和超前的謀劃準備，是很難適應崗位要求做好工作的。
二要勇于更新，慎終如始。要想走向成功，任何時候都不能自我滿足，不能“吃老本”，必須以終點為起點，堅持不懈地加強學習鍛煉、增長才干。否則，不僅適應不了時代和事業發展的需要，也會使個人在機遇和競爭面前處于被動。
三要勤加總結，緊抓落實。總結、決策和落實，三者互為影響，密不可分。總結是科學決策的前提，決策必須靠落實來體現。要做到多謀而善斷就必須從實踐中汲取教訓、總結經驗、指導工作，又要勤勉抓落實，創造性工作。
四要扎實處世，認真做人。待人處事中免不了有性情有差異、見識之不同，甚至出現分歧和摩擦，這都是正常的。關鍵是要以平和的心態冷靜面對，決不可為茍且之事，不可進虛妄之言，不可論人后是非。
五要相互欣賞，互為人梯。每個人身上都不乏優點，對待工作能力強水平高的人永遠不要嫉妒，只有學其所長，就會成就自我。要相互欣賞、要悅人之長、要以誠待人、要以德服人，在充滿愛心和信任的'環境里共同成長進步。
六要自我調節，永不放棄。沒有飛翔的欲望時，連翅膀也會成為累贅。衡量一個人的成功潛質，關鍵要看他在逆境中的表現。你不能左右機遇，但你可以把握命運；你不能樣樣如意，但你可以事事盡心。“陽光總在風雨后”，任何情況下都不能輕言放棄。
七要享受工作，樂于受命。“工作并快樂著”是一種很高的境界。如果不能在“苦”中求樂、以“苦”為樂，動輒畏難發愁，消極應付，是很難干好工作的。因此，要學會愉快地接受各種任務，把工作當成學習提高的過程，并享受高質量完成工作后來之不易的成就感。
八要常責于己，怨不及人。金無足赤，人無完人；貴在嚴于律己，寬以待人。對于工作中出現的問題，要善于“一日三省吾身”，聞過則喜，知過則改。特別要學會寬容，遇到摩擦，多從自身找找原因，即使真是對方的過錯，也要學會換位思考，體現出容人的雅量。
寫品德的議論文 篇2
“墻角數支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。”當冬天來臨，別的花已凋謝枯萎，梅花確不畏寂寞孤獨，仍然綻放的那麼美麗，那麼耀眼;有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，暗紅柔嫩的花瓣惹人喜愛;有的綻放許久，象一位亭亭玉立的舞女在展現自己的“英姿”。
我愛梅花，愛他那讓人心曠神怡的香氣，他不似玫瑰/茉莉的香氣那樣濃烈，卻如早晨呼吸的新鮮空氣，讓人陶醉，難怪有“ 疏影橫斜水輕淺，暗香浮動月黃昏”的佳句流傳千古。
然而，我更愛梅花那頑強不屈，默默奉獻的精神，暑去冬來，迎風斗寒，經風雪而不調，;歷四時而長茂，這是多麼頑強的生命力呀!;“俏也不爭春，只把春來報”，不與眾花爭芬芳，卻把春天帶到人間，又是多么讓人崇敬的高尚品格呀?
欣賞著美麗的梅花，不禁想起千千萬萬的革命烈士們，他們不正像這梅花嗎，為了祖國的解放和人民的幸福生活，不怕敵人的'嚴刑拷打，不屈不撓，忘我犧牲。又不禁想起南極考察隊的叔叔阿姨們，他們不也像這梅花嗎，在遙遠的南極洲，遠離祖國和親人，忍受著常人無法忍受的嚴寒和寂寞，為祖國科學事業的發展認真工作;還有那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，在惡劣的環境中，戰天斗地，默默奉獻……
我欣賞梅花的品質，但我更欣賞擁有著梅花品質和精神的人。
寫品德的議論文 篇3
人，都生活在一個星球——地球上。但是，人的品德卻可能千差萬別。到了美國，我就感受到了這一點。
昨天，我們去了羚羊谷。那里是印第安人保留下的一片土地，必須由印第安人帶我們進去參觀。旅程還沒開始，我們就想上廁所了。我們四處張望，沒放過每個角落。媽媽詢問了工作人員后告訴我們：“前方有個廁所，不過有200——300米遠。”無奈之下我們只好 頂著烈日徒步去廁所。過了不久，一輛SUV車從我們身后追了上來。一位黑黑壯壯的'司機把車停在我們身旁，下車后用手指了指我們，又指了指車。我們疑惑不解，不知道他想干什么。那人見我們滿臉問號，又用濃濃的美語口音告訴我們可以乘他的車去廁所。我欣喜若狂，連忙上車，連說了五六聲“ Thank you”。 不一會兒，到了廁所。司機又幫我們開車門，讓我們下車上廁所，自己則站在原地等我們并載我們回去。我們真是太感謝這位熱心腸的好人了！
同樣，在蒙特利海邊，我們也碰到了好人 。我們看到有幾個人在海邊的巖石上釣魚。突然，其中有一個人釣到了一條肥美的魚。那人雀躍了一陣，卻又把魚放回大海。在中國就完全不同了。聽新聞里說近期一個大壩開閘，好多人都冒著生命危險抓魚。
中國人一定要學習美國人的品德，助人為樂、保護環境和動物，使中國成為繁榮而講禮貌的國家！
寫品德的議論文 篇4
在現代化高樓聳立的都市中，在追趕時尚的人群中，在繽紛而又繁雜的社會中，什么才是最可貴的？是豐富淵博的學識？是筆下生花的文章？還是光鮮亮麗的外表？在我的眼中，最可貴的.是一個人高尚的品德。
去年年底各大城市中出了許多共享單車，它的出現給廣大市民的出行帶來了諸多便利，經濟實惠、簡單快捷。在方便的同時，許多問題也隨之而來。亂停亂放、故意毀壞、拆卸重組單車的人出現了。那件事，我從兩雙手中看出了截然不同的態度，也讓我感受到了一個人美好的品德。
一天早晨，我站在路口等紅燈。看見對面一個學生穿著整潔的校服，騎著鮮艷的共享單車，像是一位敏捷的運動員，活力滿滿。這時一輛公交車進站了，只看那學生飛快地朝公交車騎奔過去，雙手一甩單車隨之倒地，學生趕上了公交車。再看那輛單車仰面躺在那里，像是一灘爛泥，所有人都用異樣又不滿的眼光看著卻無動于衷。這時一位清潔工老大爺，從一邊慢慢走過來，用蒼老的雙手小心翼翼的扶起車子擺好，然后走開又去做他的工作。
品德是一盞燈，指引著方向；品德是一艘船，帶我們去遠航；品德是一滴甘甜的雨露，滋潤著我們的心田。一雙手可以推掉一個人的品德，一雙手更可以扶起一個人的高尚。做一個有品德、懂文明的人，美化心靈，美化世界。
寫品德的議論文 篇5
這是一個陽光明媚、萬里無云的星期六，小華和小絲來到一個豪華小區里。這個小區充滿陽光，鳥語花香，歡歌笑語，到處都充滿了生機和活力。可是，在小區的中央路旁，有一個垃圾桶卻顯得格格不入----垃圾桶外，垃圾成堆；廢紙、可樂瓶、塑料袋、香蕉皮……看上去花花綠綠的一大堆，引來了無數蒼蠅“嗡嗡”直叫。
小華和小絲走過來，小絲皺了皺眉頭，對小華說：“小華你去寫一個標語，我把垃圾選回垃圾桶。”小華聽了和小絲一起行動起來。小絲彎下腰用干凈的小手把臟臟的垃圾放回垃圾桶。
過了一會，小華把寫有“文明———只差一步”的標語貼在垃圾桶上。路過的`行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，小絲和小華的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅，小絲和小華感覺天更藍了，草更綠了，空氣也像過濾一遍似的，清新了許多，在沒有臭味了。
是啊！生活中有很多這樣的事，我的鄰居出門把臟水倒在地上，不管臟水井有兩米或三米遠；而且隨便從樓上扔東西，不管是幾樓，垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。
是啊，要是每個人都能在丟垃圾的時候多邁出一小步，不要為了圖方便而把垃圾到處亂扔，久而久之我們將生活在臭氣熏天的垃圾堆里恍行動起來吧！為了文明，多邁出一小步；人人講道德，讓世界更加美好吧。
寫品德的議論文 篇6
透過一面面記憶的鏡子，我波濤起伏的腦海中又浮現出那一幕幕繁忙的畫面，就是那副鏡子，給我上了一堂受益匪淺、刻骨銘心的思想品德課。
“老板，給我裝一個菜包！”從早上六點鐘起，就有上課的學生在繁忙的早餐店前叫嚷了。
“我這邊還有點事兒”，老板一邊遞過來一只塑料袋，一邊和藹說，“菜包在下面，你自己裝吧。”
原來，這家早餐店的人手不夠，每天兩個崗位，每個崗位只有三四個人不說，光捏包子的`，就需要兩三個人手，自然沒有空去搭理那緊張極了的“三八前線”，所以想出了自助餐廳的辦法。
滿懷疑問的我曾問過店主：“這樣冒險的生意，甚至你都把價格表亮出來讓買主計算，你難道就不怕有人隨便付你幾塊錢走掉嗎？”
店主卻一口咬定，滿懷信心地說：“沒關系，整個村莊差不多都是我的親戚，我相信他們不會做那種事情。”
聽了這般話，我不得不承認，每一個來買早餐的人就算對自己的計算能力有十足的把握，也都會親切地問一聲：“這里需要多少錢？”即使是那個人真的有急事來不及付錢，也都會在雙方約定好的日期交付，而面對這樣的事，老板也會豪放地說：“好嘞！”
這又何嘗不是一堂思想品德課呢？他教會了我懂得守信，讓你的信譽值永遠并列前茅！我想，在這友誼的背后，一定支撐著互相的信任。
寫品德的議論文 篇7
我在一本書上看了一則寓言，深受啟發。
寓言內容是這樣的：一位國王沒有兒子，為了給國家找一個好的繼承人，國王舉行了一場比賽。讓參加比賽的人帶上20只羊，一把刀，一些水和一點食物，在沙漠里走20天，堅持到最后的就是國王的繼承人。
這個消息象生了翅膀一樣很快傳遍全國，幾乎所有的青壯年都報名參加了。有個人要殺羊,可是被一個人拒絕了.剩下的路程更加艱難，有些人吃不了這種苦，自己放棄了。最后，只有幾個人見到了國王。有個人興奮地介紹自己有多聰明；有一個人炫耀自己有多能干；有一個人表白自己有多堅持。只有一個年輕人一言不發。國王于是就選擇了年輕人作為自己的接班人。人們很奇怪，國王解釋說：第一批被淘汰的人是因為沒善心，對羊是這樣，對我的子民也不會好；第二批被淘汰的是因為沒恒心，沒有堅持到最后的勇氣；第三批被淘汰的是因為他們太不謙虛了，取得一點成績就夸夸其談。那么，同時具備善心、勇氣和謙虛的人自然就是未來的國王了。
看完這則寓言，我不由想到：這場比賽其實是一場品德大比拼。人生之中，這樣的考場處處都有誠信與財富、良知與權貴……只有通過品德考場，被選拔出來的'人才，才是真正品德兼備的人，而大的成就和勝利的光彩，往往會屬于他們。
寫品德的議論文 篇8
“有一言而可以終身行之者乎？”
品德修養對人生是那么的重要。我們應該把“做人”放在第一位，如果一個人失去了道德修養，他長大能成就大業嗎？不能，像上面的短文上所說的兩個人，穿著入時的年青人，一邊走還一邊唱著流行歌曲，自己不小心差點滑倒了，還罵別人。罵人是不講禮貌的行為，這是第一個人的作為。第二個人的作為是：自己雖滑倒了。但自己又慢慢地爬起來，揩一揩身上的.土，又順手把西瓜皮扔進垃圾箱里。他自己可能是這樣想的：如果我不把西瓜皮扔進垃圾箱里，有很多人都會和我一樣滑倒。這就是兩個人的品德修養的差別。從上面的例子中可以看出一個人的道德高尚，一個人的道德低下，一個道德低下的人，他能干出一番事業嗎？品德是做人的第一重點。
你是否聽說過，孔子說過的一句話：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”我們要學我們的老前輩孔子。孔子把實現“仁”當作自己的責任。我們也要把做人當成自己的責任。老前輩們告訴了我們許多做人的道理，現在那些失去學業的兒童難道他們長大以后能成就事業嗎？現在，在街上逛著玩的青少年，也不一定能成就大業的，從現在起我們不僅要好好學習，也要把品德修養搞得更高一些。
上面短文告訴我們這樣一個做人的道理：應該講文明，注意自己的行為。道德高尚不高尚，在于品德修養。“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”
寫品德的議論文 篇9
在我們的生活中有許多重要的事情，但對每個人來說也許都不一樣，有些人認為愛情最重要；有些人認為金錢最重要，還有些人認為事業最重要。
英國弗˙桑德斯曾經說過：“品德修養能決定人生，他比天資更重要。”一個人的品德修養會影響自己的人生、命運。現階段身為學生的我認為最重要的`事就是有個良好的品德修養，為什么呢?因為我覺得命運和人生都是掌握在自己的手里，想要有個好的未來和人生就必須要擁有良好的品德修養。
就從生活中看起，有些人只是因為一點小事就將那非常刺耳又難聽的臟話脫口而出，雖然只是一句臟話，卻有可能為自己招來一些自己始終料想不到的可怕后果。也有許多社會案件是因為生活周遭的人不順他們的意，就狠心的傷害甚至是殺害自己身邊最親愛、親密的人，他們的下半輩子可能就只能在監獄里度過了。還有一些像是偷竊、欺騙或是吸毒......等這些都是缺乏品德修養的行為。
反過來說，許多歷史上成功的人，他們都有一個共通點就是都擁有一個良好的品德修養，也因為我想要當個成功的人，所以我覺得品德修養比一切還重要!!
品德修養是一個看是不起眼的東西，但卻是影響我們言行舉止最大的因素，我個人認為，如果沒有一個良好的品德修養，就沒有快樂的人生，在生活中還可能四處碰壁，假如有一天我們要做一筆大生意，突然一不小心做了比較沒品的事情，那一筆大生意可能就飛了。我也希望大家都能和我一起努力養成良好的品德修養吧!
寫品德的議論文 篇10
“給于你了，我便不期望回報。如果付出，就是為了有一天索取，那么我將變得渺小……”
真是六月的天，娃娃臉哪!今天中午上學時還萬里無云，不知怎么了，就變成“萬里烏云”了。我坐在陰暗的教室里學習。
“轟隆”一道閃電劃破天空，我嚇得呆若木雞，是同學的提醒我才開始專心致志的學習了。“嘩啦啦……”“啪啪啪!……”豆粒大的雨從天而降，無情的拍打著窗戶。不一會兒，大暴雨就在走廊里盡情舞蹈了，這么惡劣的天氣使大家無法專心學習了。
放學了同學們都帶著五顏六色的'彩虹傘和各式各樣的雨傘，只有我和個別同學沒帶傘。今天爸爸媽媽都不在家，我又沒帶傘該怎么辦呀!
沒辦法我只好頂受著暴風雨的洗禮，沖回家。正在沖“冷水澡”的我，忽然感覺，“停水”了，抬頭一看，唉!為什么有把傘呢?再擺頭一看，哦!是一位大哥哥把自己的傘舉在我的頭頂而他又沖起了“冷水澡”。我心想:這位大哥哥為什么要幫助我呢?難道是想索取回報?就這樣不知不覺中，我回到了家。
“大哥哥，謝謝你!我該怎樣回報你?”“不，我不期望回報，而是希望你能像我一樣，幫助他人。”被暴風雨淋的像“落湯雞”似的哥哥回答。
“人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。”這句話我一直銘記在心。
寫品德的議論文 篇11
品德是什么？是一顆上進心？是一種關愛？是一種感恩？還是一種尊敬？品德，這個名字在社會中聽到的最多。有品德的人，就是一個進取，尊敬的人，在默默地為人類做貢獻。反之，一個沒品德的人，則是一個沒有道德修養的人，在為人類搞破壞……品德是一種上進心—每個人在學習中都會遇到各種各樣的困難，你是否自己去想過？是否自己去幫助他人過？每遇到難題或挫折，我們都應當保持一種冷靜而沉著的上進心，認真面對困難，盡自己所能讓事情做得更好。記得小學的時候，我的同桌叫錢誠。我們兩個很默契，每次遇到難題我們兩個都會互相幫助，每當數學老師給我們出難題時，我們兩個都會坐下來拿出草稿紙一起討論解決的`辦法，因為我們有學習的上進心，所以老師布置的題目我們大多數都做了出來。
品德是一種尊敬—尊敬是一種禮貌，一次到外婆家去，當時是新年，走進外婆家的門，看見外婆了就叫一聲：“外婆新年快樂！”。那時我遇見一個親戚我都跟他們打招呼，當時我七歲，外婆和我的外公，舅舅，舅媽等都說我很乖很懂事，我心想：尊敬長輩使我們小孩子應有的禮貌，被我的外婆和親戚表揚，很是很開心的。我們拜訪了很多戶的人家，他們都說我很尊敬，我一分的開心。
品德是一個應有的品質，品德是一個無價之寶，既然你有了品德，就一定要堅持，讓我們做一個有道德的人吧！
寫品德的議論文 篇12
品德，對人類是最重要的，是人類不能侵犯的。品德可以掌控你的命運，如果你侵犯了它，你的命運將變得糟糕，品德是一種力量，一種鼓勵。一個人品德的好壞，將對他的`一生有著重大意義。
記得有一次，奶奶叫我把垃圾桶里的垃圾倒在垃圾箱里，我提著垃圾急匆匆的直往垃圾箱奔。眼看就要到了，我就站在那，手往上一舉，右手一扔，想把垃圾投進垃圾箱。正轉身離開，只聽撲通一聲垃圾掉在了地上。我下意識的轉過身看了一眼，但并沒有將垃圾撿起來。因為我心想：“撿不撿都無所謂，撿了也是白撿，還不如不撿，浪費時間”。便大步的走了，正要到家的時候，有一個聲音，那聲音不知從哪傳來。聽這稚嫩的聲音，好像是一個小女孩。正準備回頭看，突然從我后面竄出來一個小女孩，雙手叉腰，兩眼瞪著我說：“大姐姐請你把你剛才亂扔的垃圾撿起來，扔在垃圾箱里”。我說：“你管得著嗎，狗咬耗子，多管閑事。”小女孩反駁說：“你這樣會污染環境的。”我沒有理會小女孩，轉身就走。
就在這時，垃圾箱邊隱隱傳來了哭聲，走過去一看，原來是我的扔的垃圾里有一塊西瓜皮掉在了地上，害男孩摔倒在地。只聽男孩說：“是誰這么不講衛生，把西瓜皮扔在地上！”說完男孩爬起來，拍拍身上的灰塵，撿起西瓜皮以及我扔在地上的垃圾放進了垃圾箱，然后憤怒的走了。
看著男孩離去的背影，我好像明白了點什么——我們從小就要養成好的品德和行為！
最后，我想說：謝謝你——小男孩！哦，還有小女孩！
寫品德的議論文 篇13
今天，我校迎來了磐安縣人民醫院主任醫師陳向東醫生和現任安文鎮中的副校長楊丁富校長，來給我們做主題講座：學好人、尊好人、做好人——“磐安好人進校園”。
在這個主題講座里我知道了做好人要從小事做起，小事做好了，將來就能做一個對社會有用的人，就能在他人十分艱苦的情況下幫助他人。反之，在我們自己最艱苦的情況下他們看見了，也會來幫助我們。在做作業的時候，同桌有一題不會做叫你教他，而你卻不去教他，就當沒聽到一樣，后來，上美術課的時候你沒有水彩筆而同桌卻有水彩筆，你向他借他會借給你嗎？當然是不會的，因為他問你問題時，是你不告訴他，久而久之，他也不會借給你水彩筆的。
一個良好的學習習慣、生活習慣，一個高尚的學習品質，一個美好的品德，一個向上的精神，一股勇往直前向前沖的精神，造就了許許多多的精英、干將。好人要從一個美好的品德開始，一個美好的品德從一個良好的習慣養成。知識從書中來，學會看書，學會生活，學會從生活的點點滴滴中發現。
上面的話更是激勵了我要做一個有愛心、勇敢、有理想的人，做一個愛感敬業、正直的人，做一個爸爸媽媽的`甜心棉襖，爺爺奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，老師的好幫手。每個人都有心中榜樣，而我心中的榜樣就是陳向東陳醫生和楊丁富楊校長。
寫品德的議論文 篇14
暑假，我有讀了《世界上最感人的品德》一書，這本書告訴我許多做人的道理。在書中有一篇故事令我最難忘：《六尺巷道》，它講述了在清代發生的事。清代有一個村莊，住著兩戶人家，一家性張，一家性葉。葉家總覺得自己家太小，想向東移三尺，可是那是張家的土地，便在東面院子外三尺的地方埋下有“葉”字的界石，而張家看到了，便在界石下做了標記。眼看兩家就要吵起來了，張家的兒子把墻拆了，退后三尺，而葉家也退后了三尺，便出現了六尺巷道。兩家也重歸于好。
看了這個故事，我深受啟發。是呀，如果鄰里之間能相處的好的話，那么這個家園，甚至整個社會都會更加和諧。我想到了我們家的故事。去年，隔壁又搬來一戶人家，要進行裝修。我本以為我的耳膜又要受到“損傷”，但是他們卻很文明。平時，我沒有去上學之前他們絕不動工，雙休日他們也不在我們睡覺是開工。今年，爸爸準備把廚房再進行一次裝修，可是想到隔壁還有一個剛滿月的嬰兒，爸爸就放棄了這個選擇。做事之前多為別人，為鄰居想一想，這樣可以避免很多不必要的爭吵。俗話說得好：遠親不如近鄰。日常生活中，鄰里的.交往和接觸比較的多，對于生活中一問題和事務的處理，經常要依靠左鄰右舍！可見，鄰里和諧是多重要啊，我們應該建立良好的鄰里親情，共同邁進和諧社會的行列。
寫品德的議論文 篇15
我們不但要學書本上的文化知識還要學習“鉆石”般的品德，這些象鉆石一樣閃閃發光的美好品德共分為九種：仁愛、喜樂、和平、節制、感恩、誠實、忍耐、善良、溫柔。
仁愛：不僅僅是別人愛你，你就愛別人，也不僅僅是別人對你好你就愛別人，而是要把愛奉獻給有需要的人：孤獨的人、自卑的人、殘疾的人、有病的.人……并且不求回報。
喜樂：每一個人都應該常常喜樂，圣經上說：“喜樂的心是良藥，憂傷的靈使骨枯干。”開心是一天，不開心也是一天，不如開開心心過每一天，在生活中要多看自己擁有的，比如：健康、家……少看自己沒有的，否則蔣永遠悲傷。
和平：說起和平，大家都很熟悉，但真正做到和睦相處，卻很難，在我們班有的同學斤斤計較，所以經常和別的同學吵架。
節制：就是學會克制，比如不要輕易生氣發脾氣，不要沖動，做事情要多想想。
感恩：凡事感恩，要感恩父母，因為父母給了我們生命、幸福的家、細心的呵護，感恩老師，因為老師給了我們知識和鼓勵，感恩朋友給了我們友情和歡樂，感恩生活讓我們如此幸福和快樂，感恩童年多姿多彩的時光。
誠實：就是不能說謊，圣經上說：“凡隱藏的終要顯露出來”，坦白從寬、抗拒從嚴。
忍耐、善良、溫柔：每個人身上都有缺點，對別人的缺點，要接受并忍耐；要主動幫助別人，對人有熱心腸，說話要輕言細語，不能大吵大鬧，不能兇巴巴的。
我們一起來努力，愿每個人都有這些美好的品德！
寫品德的議論文 篇16
星期三下午第二堂課，是《思想品德》課，是王校長來為我們上。上課鈴響了，同學們鴉雀無聲地等待王校長的到來。王校長的到來。王校長來了，“上課”一聲后，我們馬上整齊的站起說：“老師您好！”“同學們好！”校長的聲音一落，同學們整齊的坐下。
我們上的第一節課是《學校——我們成長的校園》，首先校長在上這課前讓我們討論一下，同學們，在學校的這五年半中學到了什么。五分鐘后，校長叫同學們回答，同學們紛紛舉手。各有不同的說法，而我的說法是：“在學校的`五年半中，我學到了知識和本領，明白了做人的道理，鍛煉了自己，發展了特長，最重要的是我們學會了團結友愛，互相幫助等。”校長還問：“在這五年半中有什么是印象最深刻的。”在這五年半中的每一件事對于同學們來講都是深刻的，因為我們學會了團結，就拿校運會來講吧,我們每一個同學在校運會上所發展了自己的特長，還有每一個參加了的同學在努力的為我們的班級的光榮而付出的汗水是數也數不清，在比賽時間同學們的團結精神都表現出來。
在校長的每一個提問中，我們把課文讀懂了，因為在回答提問中體會到了。下課鈴響了，我們還沉浸在回憶的所有校園中。我們戀戀不舍的看著王校長走出了教室。這是一堂有意義的一節課，讓我們回憶起了校園的生活。
寫品德的議論文 篇17
我喜歡的課程有很多，比如，語文課，數學課，英語課，體育課，信息技術課，美術課，還有科學課等。可是，讓我至今最記憶猶新的還是那節品德課。為什么呢？因為它讓我體驗了一回當小老師的另番滋味。
記得那是前幾個月的事了，我們班的.班主任兼任語文老師與品德老師。但是，他因為有事情而不得不離開學校，于是急匆匆地給我們布置了少量作業，讓我和一位同學幫他上品德課。我們倆既高興又緊張，怕擔任不了這個重任。把需要的資料都準備齊全后，就商量著怎么上課了。時間一晃眼就過去了。轉眼間，到了下午，鈴聲急促地響著。我們手忙腳亂地做好準備工作，開始上課了。先讓同學們翻開書本，講了一些關于“電”的小常識和家電的正確使用方法，讓同學們對“電”有了更深層更透徹的認識和了解。
一開始，同學們挺配合的，可是后來覺得我們上課太無聊了，小聲地說起話來。我倆看見教室鬧哄哄的，心里就像打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸混合在一塊兒，真不是個滋味！就趕緊使出殺手锏——游戲，來吊同學們的胃口。這一招果然起效，大家都興致勃勃，爭先恐后地舉手發言，沒舉手的人寥寥無幾，屈指可數。霎時，教室里又亂成一鍋煮沸的粥。不過，我們可開心了，見到大家漸漸對我們上的課感興趣，心里那股興奮勁兒就甭提了。這時候，淘氣的鈴聲突然來搗亂。就這樣，一節課結束了。
當小老師真是別有一番韻味呀！
寫品德的議論文 篇18
俗話說的好：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州的園林真是太美了！我出生于蘇州，蘇州那兒給我留下了許多美好的印象令人留連忘返，但是在我的腦海里，蘇州的環境才是獨一無二的。
記得有一次，我和媽媽去蘇州玩，突然我發現了一位老爺爺，大概超過80歲了，他正吃力得彎下腰，去撿地上的垃圾，但是人們都不正眼去看他那狼狽的樣子，衣服穿的歪歪扭扭的；褲子管兒長的都拖在地上；帽子都給他戴的臟西西的，看起來很可憐的樣子。但是很快就出現了奇跡般的變化。地上大多數的白色污染，都被老爺爺一掃而盡了，老爺爺手里拿著一只裝滿垃圾的大袋子，他無可奈何地說：“垃圾可真多啊！”聽了這句話我才知道他是一個正宗的蘇州人。
我看出了老爺爺的心情，這時街上的人，漸漸的，漸漸的多了很多，老爺爺的手里都是大堆大堆的.垃圾，他的頭上冒著大把把的汗水，我想這肯定是辛勤勞動的成果吧！老爺爺您的精神品質，感動了我和媽媽倆，您的奉獻精神值得我們學習，是您教我怎樣做一個優秀的人。是您為蘇州做出了一個小小的貢獻，為這大自然變得更加美麗，也讓我上了生動的一課。
您為蘇州打造了一個優美的環境，您是蘇州市里的一位優秀人員。
我想對您說：“老爺爺，謝謝您！”
寫品德的議論文 篇19
看到這個題目，你是不是想知道這個朋友是誰？她就是 “班長大人”——余可天。她是一個愛做好事的同學，就拿剛才的事來說吧！
今天的語文課是作文課，龐老師把作文稿紙發下來了，我拿著稿紙一撕，呀，第一張紙被撕破了一大條！我想：我可不要用“破紙”。于是，我又撕了一張，第二次我撕得更小心了，總算沒破。我想：這紙這么難撕，不如我幫他們全撕了吧！“哎呀！”我小聲地叫了一下，怎么了？原來，又有一張約被我撕破了一點。這下可是好心辦了壞事，算了！我只能硬著頭皮把紙往下傳了。
我把紙傳給了陳澍，陳澍把那三張紙看了又看，經過一番深思熟慮，她選了唯一一張好的，把另兩張有破損的紙傳給了余可天。
正好，我轉過頭看到了余可天：一開始，她一手拿著一張紙，一會兒看這張，一會兒看那張。一會兒，她的眉頭緊皺，好像在思索著什么，一會兒，她又轉過頭去看看后面的陳若璇，她手里緊握著那兩張紙，猶豫不決。過了一會兒，讓我驚訝的.一幕出現了，你猜怎么著：余可天竟然選了破得較多的那張紙給自己。
此時，我突然感到無比的慚愧：紙其實是我撕破的，但我給自己選了張不破的紙，而余可天卻把破的最厲害的紙留給自己。余可天的好不僅表現在認真學習、成績優秀上，更值得我學習的是她這種孔融讓梨的高尚品德。
寫品德的議論文 篇20
我們在學校里生活了兩個月。那你們知道學校是用來干嘛的嗎？
學霸說有人就會說學校不是來學習的嗎？學渣說有人說學校只是托管所，用來吃飯的，準確點說學校是用來教你怎么做人的，只有品德態度好你才有新的開始，如果說，一個人的學習不好，但品德差，那真是爛泥巴上不了墻，如果說一個人學習好品德不好。 這個人在社會上是沒用的'。如果說學習不好，品德好。這是你的態度問題，如果學習和品德多好的話那是最好的，學習不好，你得努力，品德不好你得改正，態度不好你得端正
你們看小偷有手有腳的卻不干活，只光顧的想偷別人的錢，自己有手而不干活。總有一天會繩之以法！有一句老話說天網恢恢，疏而不漏，只有憑自己的辛勤勞作的錢。才是最好的，雖然說每個人的工作也不一樣工資也不一樣。你的學歷也不一樣，在農村你靠的是你自己辛勤勞作的手。在城市里拼的是學歷，但很多人都淡忘了品德。品德是決定一個人的優和良。是決定一個國家的強與弱。
中國有上千年的禮儀文化。如孔子的，儒家思想，禮儀，我們不能忘記，先人的品德思想言行是多么值得我們學習啊。下面就來講幾下，禮議規責。
1、見到老師要問好；
2、見到長輩要問好；
3、要孝敬父母；
4、同學們要真心相對；
5、不要說臟話；
多數還要自己琢磨琢磨，上面是最常見的禮儀。
寫品德的議論文 篇21
今天我們上了品德課，講的是丹丹幫媽媽打掃房間，丹丹體會到了媽媽的辛苦。
這不禁讓我想起了姥姥掃地時的情景。有一次，我不小心把雪碧滴到地上了，我告訴了姥姥。姥姥生氣地說：“什么？你把雪碧滴到地上了，我辛辛苦苦把地掃干凈了，你……”。我心想，我告訴你了，你還罵我。因此，我發火了，大聲地對著姥姥說：“煩死人呀！”
然而，當我第一次掃地的時候，一開始，覺得很好玩，可是掃著掃著，我越來越累。掃完地后，我覺得又累又后悔，后悔上次對姥姥發火。
這下我可體會到了姥姥有多辛苦了，就像課本中的丹丹也體會到了媽媽的辛苦。我長大以后，也要幫姥姥做更多的家務，好報答她。
相關教材：小學《品德與社會》第七冊第二課《今天我當家》
今天我們上了品德課，講的是丹丹幫媽媽打掃房間，丹丹體會到了媽媽的辛苦。
這不禁讓我想起了姥姥掃地時的情景。有一次，我不小心把雪碧滴到地上了，我告訴了姥姥。姥姥生氣地說：“什么？你把雪碧滴到地上了，我辛辛苦苦把地掃干凈了，你……”。我心想，我告訴你了，你還罵我。因此，我發火了，大聲地對著姥姥說：“煩死人呀！”
然而，當我第一次掃地的時候，一開始，覺得很好玩，可是掃著掃著，我越來越累。掃完地后，我覺得又累又后悔，后悔上次對姥姥發火。
這下我可體會到了姥姥有多辛苦了，就像課本中的`丹丹也體會到了媽媽的辛苦。我長大以后，也要幫姥姥做更多的家務，好報答她。
寫品德的議論文 篇22
進入小區，就聽到一陣陣掃地聲。我循聲望去，哦，原先是小區的清潔工李阿姨。她正在用力的揮動掃把，打掃著小區的路面。
記得有一次，天氣很冷，人們都穿著厚厚的羽絨服，在路上快步往家趕，好早點回到自我溫暖的家。我也飛快的往家跑。這時，不知哪兒刮過來一陣該死的風，那些剛被李阿姨掃成一堆的垃圾立刻群魔亂舞地飛向了四面八方。只見李阿姨拿起掃把來來回回地打掃了好幾次，最終讓那些可惡的垃圾“乖乖”地進了垃圾箱。
我走過時問了李阿姨：“這么冷的天，您為了掃這堆垃圾，費了這么大的力氣，大概掃一下算了。”李阿姨確搖搖頭說：“把小區的衛生搞好，給大家一個潔凈舒適的環境是我應盡的職責．”聽完李阿姨的話，我又反問道：“您覺得這個職業好嗎？”李阿姨沉思了一下說：“這個職業是不怎樣體面，但卻必不可少。因為經過我的雙手能給大家帶來個干凈舒適的環境，我很高興。”她的回答完全出乎我的'意料，我不由得向她投去了敬佩的目光。
看著李阿姨，我又想起了前天看到的那一幕：那天午時放學了，我哼著歌兒往家趕。忽然被眼前的一幕驚呆了，只見李阿姨正在那骯臟的垃圾箱里扒來扒去，一雙手臟兮兮的。只見她把那幾個空飲料瓶細心翼翼地放進她那“百寶袋”里。我心想：當著清潔工還兼收廢品，可真會見縫插針，賺錢的門路還真多啊！從那以后，我就有點瞧不起她了。
之后發生了一件事，讓我卻對她是另眼相看。小區的工作人員為了幫忙貧困家庭的學生重返學校，發動小區住戶自發捐款活動。家境貧寒的李阿姨竟然一下子捐了三百元錢。這個舉動出乎大家意料，我問李阿姨：“你家也不太寬裕，干嘛要捐那么多？”李阿姨說：“幫忙困難家庭的孩子重返學校，我義不容辭。因為我就是被沒文化害的，干什么事都跟不上別人。”
從那以后，我對這個品德高尚的人欽佩不已，她的這種默默無聞，無私奉獻的精神，不正是我要學習的嗎？
李阿姨——一位品德高尚的清潔工，我心目中的“藍衣天使。”
寫品德的議論文 篇23
白楊樹是西北最普通的一種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的`草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點寬松的環境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭，因為她屬于草根族。
白楊樹雖然出身寒微，卻是最講究生存質量的。土壤里還透著冰碴，春風中還夾著寒意，她的枝頭已經冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒有媚俗的面孔。秋風里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養料，懶洋洋地打發著沒有血色日子。
白楊樹的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，和養育她成長的黃土地一樣，樸實無華，在一些人眼中，幾乎會忘記她的存在。可對于荒寒貧困黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動和美麗，因為，她的根已經和黃土地連為一個整體。白楊樹并沒有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點養分和活力。厚實的黃土地下，涌動著白楊樹不朽的生命，黃土地酥酥地勃發了，一片片地延伸著綠。播種著的人們又播種下一片白楊樹，過幾年白楊樹就又成了更大的一片綠。
白楊樹是我們學習的榜樣。
寫品德的議論文 篇24
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個則是我們內心的道德準則——早已隨歲月之流遠去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”江水奔流，帶走幾多冬夏春秋；大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時的他，需要何等的修養、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢？然而，他的修養戰勝了嘲諷、鄙視。戰勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種修養便在后人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聽到此語，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬？幾經利誘、幾經威脅幾經折磨，住進陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“義”的面前未曾有過絲毫的動搖，因此“忠誠”這樣一種簡單而又艱難的修養，在后人的心中多了幾分重量。“忍耐”、“忠誠”、“堅強”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質。誰又能說這些品質不是源于內心極高的修養？“英雄，不是因為武力而稱雄的.人，而是因為心靈而偉大的人。”羅曼·羅蘭的這個定義，我由衷地贊賞。喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“靜以修身，儉以養德”的品德修養。
我想，他之所以會觀天象，會用風勢，會未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的修養吧！我們現在極倡素質教育，而社會上有些人缺乏的正是一種修養的基本素質。古之成大事者，無一不是德才兼備之人，而古往今來，誰又能以小肚雞腸、犯義作亂之心去成就一番人人贊譽的事業呢？你是否和我一樣，在為做一個真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養性吧！先有修養，后成大業，再做英雄！
寫品德的議論文 篇25
同學們聽過《大象和老鼠》的故事嗎？那是一個非常感人的感恩故事。
“一天，一只小老鼠不慎掉入油桶里，怎么也爬不出來。就在它絕望地等待死亡的時候，一只大象正好從旁邊經過。小老鼠用最后一點微弱的力氣向大象呼救。聽到呼救聲，大象毫不猶豫地走過去，用鼻子將小老鼠救了上來。小老鼠千恩萬謝，并向大象許下承諾，它一定會報答大象的救命之恩。巧得是不久后的一天，大象在覓食時，被獵人撒下的網給網住了，大象拼命掙扎，可越掙扎網越緊。大象只能發出呼救。正好被小老鼠聽到了，它急忙趕到，用它那鋒利的牙齒，拼命地咬斷繩子，把大象救了下來。
讀了這個故事，我深受感動，連動物都知道感恩，我們人豈不更應該學會感恩。
感恩是人世間最美的品德。很多人都值得我們去感恩。
母親是我們最應該感恩的。從十月懷胎到把我們撫養成人；從我們蹣跚學步到我們學會自立；從我們不懂世事到我們學有所成，母親付出了多少汗水？無論我們犯下多大的錯誤，母親都能耐心地教育我們、鼓勵我們、包容我們，使不懂事的我們漸漸長大懂事。小時候，我們總聽母親的話，認為她是世界上最偉大的人；可長大后，我們往往會叛逆，認為她不合潮流，啰唆，為此，母親不知道傷過多少心、生過多少氣，但她仍能一如既往地愛著我們。母親的教育永遠是向善教育，母親的關愛永遠是無微不至。這是任何其他人都不能做到的`。
老師也是我們最應該感激的人。因為他們對我們付出太多太多。他們不分晝夜地為我們操心，辛勤地教育我們，教會我們文化知識，教育我們怎樣做人、怎樣思考。他們將自己幾十年的光陰交付給了學生，讓學生成了對社會有用的人，而留給自己的只能是滿頭白發。
我們應該感恩的人還很多，每一個幫助過我們的人，每一個關愛過我們的人，都是我們應該感恩的人。
學會感恩，讓人人充滿愛心；學會感恩，讓社會充滿溫馨；學會感恩，讓美好在世間代代傳承。
同學們，學會感恩吧，做一個品德高尚的人。
寫品德的議論文 篇26
現在的世界日新月異，越來越多的先進科技給予了我們的生活很大的幫助。共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。
共享資源現在已經逐漸代替了我們的`衣食住行。其中，最常見的就是共享單車。現在路上隨處可見什么摩拜單車、ofo小黃車，還有許許多多不同品牌的共享單車，只要手機一掃，馬上騎走。還有共享冰箱，里面裝著不同的蔬菜、水果、飲料和調味料，同樣手機一掃，需要的東西就會自動掉進“取物處”，大家不到菜場也可以買到菜啦！還有少數的另外一種共享冰箱，一般放在小區門口，可以讓生活困難的人們免費拿需要的食材和水果。許許多多共享書店也是免費的，不限時間，不限書籍種類，你可以一直在那里安靜地看書。除了上述幾種，現在還出現了共享籃球、共享打印機、共享空調，甚至還有共享硬幣。共享真的成為了時尚。
但是，一些共享資源可以防范損失，還有一些卻只能任由品行惡劣之人擺布。共享單車雖然會自動解鎖和鎖住，但因為車身輕，有些人就會惡意地把車子扔進河里，或是往鑰匙孔里塞棉花和膠水，那這輛車不就廢了嗎？公司不就損失財產了嗎？還有免費的共享冰箱和共享硬幣，有人占小便宜，有多少拿多少，甚至有備而來，拿一個大袋子把所有東西都裝走。共享打印機，雖說是免費打印照片，能打印幾張就打幾張，這是沒錯，但也別瞎拿啊！不管三七二十一，是自己的不是自己的全部拿走！再或是一群人掃碼打印照片，打印機后面顯示還有幾十張幾百張，工作人員不時地更換紙張和墨盒，浪費了很多自然資源。還有人用完共享單車亂停，用完共享籃球亂扔，用完共享書籍亂放……看來人們真的該自我反省一下了。
共享資源使人們的衣食住行更加方便，可人們卻把自己的品德“賣”了，換了食材、錢和他們所謂的“開心快樂”，真是不值得。如果大家能珍惜別人的勞動成果，那么我們的社會將更加美好，我們的祖國將更加繁榮富強！
寫品德的議論文 篇27
“丁零零”，鈴聲響了，我站上講臺，做好了為同學們上品德課的準備。盡管為了這節課我準備了很久，早就胸有成竹，但我還是有點心虛：我能不能為同學們上好這節品德課呢？
“今天，我為大家帶來的是第三單元第二課——《我國的國寶》……”我長舒一口氣，隨后微笑著開始了這節我精心準備的品德課。
開始的時候，我還是有些緊張。以前在臺下看著老師上課，覺得是一件挺簡單的事情，而且顯得格外威風凜凜。當我真正一個人站上講臺，面對所有同學的目光的時候，我只覺得膽怯、害怕：我生怕在所有同學面前講錯一個字，做一個多余的動作，引來一陣嘲笑聲。
隨著時間的流逝，我繃緊的心弦也漸漸松懈了下來，看來，這些同學也挺配合的。在分享環節，讓我沒想到的是，好多雙小手都齊刷刷的舉了起來，許多同學都爭先恐后地搶著發言，沒發言的似乎還不高興。“嗯，有這么多積極發言的同學，看來我的課調動了大部分同學的興趣，太棒了！”我心里興奮地想，上課前時的緊張早已被我拋到九霄云外去了。
不過，我更在意的是我花了半個小時策劃的游戲環節——歷史大比拼，我相信我們的同學會喜歡上這個新穎又燒腦的游戲。果不其然，“接下來，我們來到大家最喜歡的游—戲—環—節！”當我說到這句話時，臺下猛地爆發出一陣吶喊聲，一陣喧鬧聲。我心中真是又喜又氣，喜的是大家果然著迷于我策劃的`游戲；氣的是如此喧鬧，我都沒法講規則了。在老師的指揮下，游戲才得以順利地進行。各個大組派來的精英都不甘落后，大展身手，不分上下，爭得面紅耳赤，大有群雄爭霸之勢。
最終，當我宣布這堂課結束的時候，同學們都意猶未盡，不約而同的鼓起了掌。我表面上不動聲色，其實內心早已樂開了花。
這次上品德課的經歷使我受益匪淺，我明白了一堂精彩的、大家都喜歡的課，是需要精心準備的，無論是語言還是課件。臺上的四十分鐘，臺下可能需要幾個小時。我相信，有了這一次的經驗，下一次，我會做得更好！
寫品德的議論文 篇28
在源遠流長的歷史長河中，文明品德的修養一直在人們心中有著崇尚的位置，一直統領著中華兒女三千多年思想的儒家文化，推崇的也是禮儀及文明品德的修養，這已經在人們的心中根深蒂固，是做人的第一標準。但隨著文化的改革，時代的更進，多數人們心中再無文明這一說，這一思想首當其沖，在許多人們的觀念中，道德已經淪喪。
春節，中華的.傳統節日，過節前半個月，家家戶戶便開始為新的一年籌備，街上滿不是紅紅火火，熱熱鬧鬧，一派迎春之景。走在街上，我心中卻無一絲歡愉之意，“白色垃圾”成堆成片，肆無忌憚地占領著街道，似乎春節才是它們普天同慶的節日。一個小伙就明目張膽地從我旁邊，穿過丟下垃圾，我怒不堪言，想上前理論，母親卻拉住了我的手：“晦氣。”我只得忍氣吞聲。
我和母親來到一家餐廳，一片喜慶，人山人海，只想到柜臺前點菜，卻被人擠得左來右去，人群漫無秩序，嚷罵是非，費了好大的力氣才點了單。吃了沒多久，就有人與餐廳起了矛盾，大聲嚷吵，不少人前去湊熱鬧圍觀，餐廳只能退步。
我和母親吃完了，我也想推椅子走人，母親卻看著我：“人要講文明，要有品德素養，我們不去看別人，但要維持自己的底線！”我明白了母親的意思，端起飯盤去找垃圾桶。我身旁的客人們都用鄙夷的眼光看著我，他們就將殘余剩飯留棄在桌，大搖大擺的走人。
我從不見異思遷，依然送去飯盤，管理清潔老奶奶接過我手中的飯盤，她有一點感動：“真是好孩子，謝謝！”
這一聲謝謝聽得我很難過，很懊惱，吃完飯送飯盤難道不是每個理所應當該做的么？這種品德的素養不是每個人都該有的嗎？現在國民的品德修養已經淪喪了嗎？
現在，國民在外不講文明的現象新聞越來越多，每一次看見，我都很痛心，很擔憂，就連外國人也給我們填上了標簽。但我相信，那只是少部分人的不文明行為，而大多數人是明禮懂禮的。
在此，我只想呼吁那些人：“請與‘品德淪喪’道再見！”
寫品德的議論文 篇29
“這一組是第一組，來上品德課，沒什么經驗，不過，完成的不錯，很好！”陳老師說道，我自豪高興地笑了，腦海里又浮現了前一刻，我們自己上品德課，當品德老師的模樣。
今天是我們上品德課，一大早，宗琛就跟我們商量，怎樣說誰說哪段，誰說哪段，從第一節課至第三節課的課間一直都被我們“霸占”著，到了離第四節課還有幾分鐘時，我的心跳加速，心里變的忐忑不安，一半想讓時間過快一些，快快過去，拼一把，也不會特別尷尬，一半想讓時間過得慢一些，有足夠的時間來排練，我清楚這都是妄想，時間還是一分一秒的不緊不慢地過去了，我剛回過神來，就聽見了老師說：“好了，下面讓第一組來帶領大家旅游，四川的峨眉山，”我們四個上去，拿上資料打開幻燈片，宗琛：“我們今天講的.是四川的峨眉山，我們先帶大家去看一下那里的風景，”點開下一頁先是雨晴讀資料，但由于我們之前沒有太熟悉，所以雨晴讀的不太流利，而導致讀錯字，被同學們提醒，很尷尬，又看了看圖片，接下來的一段資料我不知道是誰讀，就被子怡給推了上去，可“湄”這個字，我忘記了怎么讀，就隨便讀了“眉”字，但這句話我感覺讀的不太對勁，不過，沒有聽見同學的提醒聲，一塊大石頭也就落地了，一放松，竟笑了場，也就那么草率的讀了過去，一下場，我就覺得心砰砰的跳，嚇死我了，我又上去讀了一段，這一段比較通順，由于時間原因，我們快快的播放完了幻燈片，就快速下臺，換下一組，過了十分鐘，第二組講完了，陳老師來了，總結了我們這兩組：“第一組宗琛、境澤聲音還不錯，但讀的不熟，第二組字太多了，圖片小。”同學們也一一提了建議，我們欣然接受，“叮鈴鈴——”下課了，我們第一次講課順利完成！
希望我們還有機會再講一次，我們肯定會更好的！
寫品德的議論文 篇30
誠信，折射你的靈魂。 在做一件只有所謂“天知、地知、你、.我知”的事兒時你誠信與否將折射出你靈魂的崇高或卑劣。比如說，在沒有人監考的考場中，你手邊恰好有你不會做的那一題的答案：比如，在監視器壞了的超市里，你看中了一樣小東西有沒有足錢：比如………… 或許，“作弊”能給你帶來虛榮心的滿足：或許“順手牽羊”能給你送去“計劃外”的收獲：或許………. 但是，你所付出的將是非常非常寶貴的品格——誠信。
誠信，對自己負責：講信用，對他人負責。 不講“誠信”“信用”的`人，對自己對他人都不負責任，那還談何？就算他身體健康，外表美麗，又很機敏有才學，或許他還很有錢，又有很多榮譽，這一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心靈是不健全的的！ 誠信，美化你的靈魂。 如果 ，把你靈魂比作一個花園，那么你的各種品格，將是這園子中的香花異草靈木。而“誠信”將化作一道優雅的細流，靜靜地滋潤著花木，又給你靈魂的花園添上了靈動的一筆使整個花園都是顯得活潑有氣。那多好！ 看你那靈魂的花園吧！各種品種在誠信之流的滋潤下，越發美麗了。在不遠處，一顆名為“成功“的種子，也正在發芽成長呢！
在所有的背囊中，唯有誠信才能引領你走向崇高，唯有誠信才能讓你在這個花花綠綠的大千世界中，從容地面對自我，面對他人。唯有誠信，才能讓你的靈魂閃光；唯有誠信，才能讓你靈魂得到升華；你將是一個誠信的人，你將擁有一個或許平凡，但卻閃閃發光的心靈，一個完美的靈魂！ 古語云：索物于暗室者，莫良于火：索道于當者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
“誠信”似乎永遠屬于那個詩意而華麗的時代，屬于英雄的誓言，屬于唐詩宋詞，屬于《清明上河圖》繁盛的街市，屬于一本厚厚的《三國志》。
寫品德的議論文 篇31
“君子喻于義，小人喻于利。”出自《論語》，意思為：君子對一件事，明白義之所在，而小人只明白利之所在。近日，我們的試卷上的一幅漫畫正是對此句話的體現。
漫畫里，夏日炎炎，一個身穿藍白相間短袖和黑色短褲的小男孩路過洗手間，聽到嘩啦嘩啦的流水聲，伸頭一看，原來是水池里的水龍頭正流著水。他瞟了一眼水龍頭，又瞄了瞄左右兩旁，發現沒人在，心想：“老師沒看見，關了水龍頭也沒人表揚我！”，便飛快地跑開了。水就樣嘩嘩地流淌，很快就從水池里漫了出來，滿地都是積水。
看到這幅漫畫，我很是氣憤。看到水在流，不管是誰都會去關上水龍頭以免浪費水源，僅僅只需動一動手，這是人人都該有的行為習慣啊！可有誰會想到，在他看來，關上水龍頭只是一次讓老師表揚的表演？難道沒人看見，無人表揚就不做了？難道他沒想過水在流，自己的品德已隨水流失了呀？不，不是他沒想過。他想的只是如何做有利于自己的事！
這幅漫畫正是為我們勾畫出了一個做事表面上一套背后一套的.“兩面人”，做的好的一面都是在做秀。大家可千萬別覺得這一類人離我們很遠，其實我們的身邊這種人比比皆是。君不見那些假學子們在老師不在教室時大聲喧嘩、吵鬧，老師來立馬裝著愛學習的樣子，實際上什么也沒學到；君不見，有的同學做教室衛生時，老師一來，裝模做樣，掃地擦桌子，極為認真，老師一走就又懶洋洋地癱坐在椅子上；君不見那些員工在領導沒來看手機，聊天，領導一來，就擺出一副辛苦工作的模樣；君不見那些假助人為樂的人見幫助某些困難的人能對自已有益，便跑去幫別人，得不到好處便不見人影。他們心里只想著自己的利益，甚至見利忘義，而忽視自己的道德修養，失去了中華傳統美德，為人所嫌棄！
舉手之勞彰顯美德，勿以善小而不為，讓我們明“義”遠“利”，踏踏實實做人，傳承傳統美德，成為“喻于義的君子”。
寫品德的議論文 篇32
品德如茶，不經過誠實的浸泡，就散發不出沁人心脾的香氣；品德如花，不經過敬愛的沖刷與施肥，就展露不出婀娜多姿的姿態：品德如酒，不經過善良的精心制釀，就迸發不出仙露瓊漿般的純凈。品德，是人成長過程中的根須，會汲取營養（正能量），有時也會受到蟲子（負能量）的侵蝕。但是，要看看它是否能抵擋得住的沖擊。他一直很自信，也很自負，認為能抵擋得住一切侵蝕，并努力生長，成為參天大樹。可那次，徹底的擊垮了我的自負，也讓他那個自負的幼蟲結蛹了。那次，天空有些陰沉，看不見太陽，也看不見白云，恰恰相反，只能看見枯樹、稀鳥與烏云。天空好像為他的行為襯托出了一個“良好”的背景，仿佛德行與天氣“琴瑟和鳴”手握著兩張紅“毛澤東”，他心中猶豫，躊躇著，“到底交還是不交？”心里那時的想法好像是十五個“毛澤東”——七上八下！在校門口站了幾分鐘，最后做出了一個決定——反正老師又不收，還不如自己留著花呢！至此，他不再停留，跨上車，一溜煙似地跑了，心里想著：反正躲得過初一躲不過十五，到時候回去補上就是了。可沒想過，人的心總是無法滿足，無法填補的。有過一次就會有第二次。那次之后，他就沒把錢補上過，于是就把它慢慢花掉。最后，兩張紅“毛澤東”畫得只剩四張黃“毛澤東”。
那句話很精確，沒有不通風的.墻。一個月之后，就露餡了，他那時心里很慌，但一想到那時的“躲得過初一躲不過十五”就心神寧定了，既然敢做，就應敢承擔，干就很有一副男子漢的樣子，父母也沒打罵他，每天依舊衣食就寢，照管不誤，他心里很不是滋味，開始還很尷尬，后來就跟沒事人一樣，大搖大擺的出去玩。有一天，他走出樓，忽然想起有東西沒拿。他回過頭，他家的窗戶里，兩個身影在哪里，一個筆直一個略彎，望著他的方向。他揉揉眼，沒錯，那是他的父母。他沒想過，父母是如此愛他，也為他是他們的理想。
淚眼朦朧之中，他看見父母在窗戶旁邊，仿佛是他成熟的里程碑，一對蒼老的里程碑。
寫品德的議論文 篇33
上世紀初，一位小患者向一位醫院院長鞠躬致謝，院長回禮。回望現在2020年，一位小患者向護士鞠躬致謝，護士回禮。這兩幅圖引起了廣大網友的深思，醫生回的僅僅是禮嗎？
我想并不是的，中華五千年的文化，傳統美德并不是亙古不變的。而正是因為有小患者，醫生等懂得感恩，尊重他人的人才得以流傳至今。
隨著科學技術的發展，越來越多的明星火了，更多的人開始推行“顏值即正義”，只注重自己的外貌和衣著，而不去修養自己的內在品德。一位環衛工人在路道旁清理地上的垃圾，一位高瘦漂亮的女士走過，隨手就把手上的紙張扔在了地上，想著反正工人會打掃，但他這一扔，扔的`并不是垃圾，而是自己的素質，并不懂得體諒和尊重他人。
優秀的傳統美德不一定是課本中學到的，也會是在耳濡目染中學到的。在一次假期中，我和媽媽還有姐姐去電影院，在等待電影播放的時候，我不小心把剛買的爆米花打翻在地上，我和姐姐都認為工作人員會打掃而不去打掃，而我的媽媽卻拿著一個袋子，把地上的爆米花撿起來丟掉。這讓我學會了，以后在公眾場合中若可以就該自己清理自己的垃圾。
由此可見，傳統美德的傳遞并不是口述，而是用自己的行為去傳遞。有人說過：“若人人都獻出一點愛，那么世界將會變得更加美好。”可見，若每個人都用行動傳遞美德，那么世界將更加美好。
傳遞美德的辦法有很多，也并不多么偉大，你可以在別人雙手抱滿東西時，去幫他按一下電梯，你可以在別人摔倒時扶她起來，你可以在服務員替你服務后說一聲：“謝謝。”你可以看見媽媽干活時接替他干活，傳統美德的事情有許許多多，但最重要的美德養成是在小孩的時候。
因此，父母，老師或是陌生人在對待小孩時，應給予相同對待大人的尊重，品德在我們的言語舉動當中，在我們一行一動當中，讓我們傳遞美德，共建美好的社會吧。
寫品德的議論文 篇34
一位老人路過鄉村公路時，被一輛從后面開過來的小車碰著了，老人倒在了地上。路上沒有行人，沒有人看見。
小車停了下來，從里面走出一個又白又胖的男人。男人看了看老人，老人就要坐起來。男人說： “你先別動。傷著哪里了？”老人說：“輕輕地碰著了一下，沒傷著。”男人又看了看老人，說：“你真的沒傷著？”老人說：“我真的沒傷著。”男人說：“你沒傷著，那我就走了。”老人說：“你走吧。”
男人走到車邊，要打開車門上車時，又回到了老人身邊，說：“你真的沒傷著？那我可真走了啊！”老人說：“我真的沒傷著，你走吧。”男人上了車，發動了引擎，又熄了火下來，再次走到老人身邊，說：“你真的沒傷著？那你坐起來我看看。”老人就動了一下，想坐沒坐起。男人說：“要不要我扶一下？”老人說：“不用，人老了，起床時也不能一下子就起來。”老人掙扎了一下，坐了起來。
老人坐了起來，男人幫老人拍了拍身上的'衣服，看了看老人的頭和手，又對老人說：“你真的沒事？那你站起來走幾步我看看。”老人用手撐了一下地，踉蹌了一下，站起來走了幾步，說：“是吧？我真的沒傷著。”男人看了，笑了，說：“你真的沒傷著，可是，你要是說你傷著了，我會給你錢的，你真傻。”老人也笑了，說：“你還說我呢？你還不是一樣傻？這里沒有人看見，你是可以走的，可你怎么沒走？幸好我沒受傷，我要是受傷了，你少不了要花一筆錢為我治傷。”
兩人笑過了，男人又看了看老人，說：“看得出，你的日子過得并不寬裕，在農村，你應該算是窮人了。你雖然窮，可你還是這樣善良！”老人也看了看男人，說：“看得出，你不是發了財的就是當了官的，你不是有了錢就是有了權，你這么發達了，可你還是這樣善良！”
男人拍了一下老人的肩膀，說：“好樣的。”老人握了一下男人的手，說：“你也一樣。”兩人就走了。
這匆匆一遇，姓名是沒記住，但兩個人記住了彼此間不變的善良。
寫品德的議論文 篇35
品德，一個千百年來被人們評論的論題：何為“品德”，“品德”的原則又是什么？
我漫無目的在街邊閑逛，想要尋覓，尋覓那已被人逐漸淡忘的品德之心。路旁邊，滿地的宣傳單顯得那樣地扎眼，電線桿上的牛皮癬令我倍感心痛；草叢中的果皮更讓人心碎……，我不忍再看下去，為何，會變成這樣？
心，像是被什么東西刺到，一陣一陣的痛苦著。舊日的綠水泛動的城南河，為何會讓人退之三尺？城南河上漂浮著許多白色廢物，清潔作業正吃力地將它們撈起。
“何為品德？”我問自己，天空中下起了綿綿細雨，好像是天在哭泣，不，不僅是天，整個國際都在哭泣。雨水含糊了視野，看不清這個國際。我，木然的，只能持久徜徉。
偶然間，來到了公園，時刻瞬間定格，有幾個孩子，在雨中用手撿起地上的廢物，然后扔進廢物箱中，黑私自，好像呈現了幾顆散發著弱小光輝的星星。雖小，但卻照亮了這黑夜。我也不由彎下腰，和他們一起盡力，何為品德，這就是品德，有污染就會有維護，任何事物都有與它相敵對的一面。
現在，環境污染已引起人們的注重，人類也得到了賞罰，現在，正是人類補償大自然的機遇。雨又小了些，我的腳步也輕快了，心，正漸漸康復安靜。電視機前，我邊看著新聞邊清掃房間。“創立全國文明城市”的活動即將開端，我笑了笑，這次，真可以改動嗎？
我又一次在街邊閑逛，卻發現，地上的宣傳單沒有了，電線桿上的'牛皮癬也消失了，城南河又康復了往日的風貌……我驚訝著，一回頭，便看見了一位叔叔自覺地將廢紙扔進了廢物箱。
心，一陣陣地高興，國際又康復了，我不由笑了。
陽光將全部的全部，真實地展現在眼前，雨，停了，天邊呈現一道艷麗的彩虹。
這，就是品德之美，請讓國際上的每一個人都成為一個有品德的人，讓國際變得更夸姣！
寫品德的議論文 篇36
有許多人都愛植物，有的人愛那些生命頑強的小花小草，也有人愛大紅大紫的牡丹，也有人愛出淤泥而不染的蓮花，而我喜歡是堅定得信念如軍人一樣的白楊樹。
他的身影到處都在，遠的在羅布泊的樓蘭保護站，近的則在我們的道路兩邊，人們說他們的堅強比任何人都高，更有人說白楊樹“一千年不死，死后一千年不倒，后一千年不朽”等這樣的贊嘆，而那次的旅行，依舊讓我記憶猶新。
那次，全家人都去了樓蘭保護站，那里有許多老建筑的遺跡，而那里經常被沙塵暴所侵擾，所以那里的房子都是由白楊樹來建造的，而現在那些木頭都已經開始朽枯、腐爛了，但是它的主桿卻依然立著，這也讓我心生敬畏，在回來時最后看到了沙漠中的白楊，他們扎根于松軟的沙漠中，經歷了多次的沙塵暴，他們還在這里頑強的生存了下來。
我還喜歡那美麗的仙人掌，是沙漠中的一抹綠色，是頑強的代表、象征，但今天我們發現了它的另一個特點——節約，我這是從一本書上看到了，說仙人掌的根可以鋪在地下的較淺處，最長的有10萬平方千米，沙漠的水很稀少，仙人掌讓自己充足的接收水分，從而讓自己活了下來，他也給“節約”立起了新的'風向標。
我比較于其他花朵來說，我最喜愛的是白蓮，它出淤泥而不染，不像牡丹艷麗，但他與世無爭，對于世界的不公，他讓人得到了正確的方向。
那蓮花的出淤泥而不染，讓許多人都開始潔身自好，也成就了許多大人才，而我曾在自己的家中畫了一個蓮花，我那時每天都會去看一看那蓮花，在心中告訴自己，近墨者黑，讓自己潔身自好。
一次機會，我在家中養起了蓮花，幾天過去了，我去摸那葉片，卻依然是干凈的，這時我對那句話有了更加深刻的理解，也知道了潔身自好是多么的重要。
但有時把自己打扮的富麗堂皇也可能會更好，如牡丹一樣，他從唐到今從未無人知道它，所以有時人也要如牡丹一樣。
寫品德的議論文 篇37
老師告訴過我們語文等于生活，數學等于生活，品德也等于生活，無論什么學科，都等于生活。學品德做一個文明人，學語文做一個知識豐富的人，學數學做一個理性的人但這個星期，讓我最難忘的還是那一節品德課。
我的品德老師身材很胖，挺著一個大肚子，但這并不影響他走路的速度，人高高的，只比教室門矮一些，戴著一副黑框眼鏡，臉上常常露出燦爛的笑臉，都把我們感染了，在我心中他是一個滑稽的老師。我們非常喜歡他，昨天韓老師又給我們上了一堂課，是看端午節習俗但由來。
在課堂上，韓老師說：同學們，老師要告訴你們一個好消息，我們今天看端午節習俗的由來。好！全班異口同聲但說，有些同學擺出一個剪刀手，嘴里喊著：耶！有些同學說：太棒了！有些同學說：我還不知道端午節為何要喝雄黃酒呢？我要認真看。還有些同學說：又可以學到新知識了。大家不要太過于興奮。韓老師說：安靜，安靜。教室里馬上鴉雀無聲，連根針掉下都聽得見。老師在百度搜索，馬上就搜索到了相關到視頻，點了點視頻，立刻開播了。
端午節習俗由來視頻講的故事這樣在戰國時期，秦國最強大，老是要去進攻別的比自己弱小的國家，霸占他們的地盤人民，一次秦國把楚國的都城攻下了，楚王被帶去秦國殺死了，愛國人士屈原知道后十分傷心，想：國家都這樣了，我活著還有什么用啊！于是他便跳河了，旁邊的'人看見了馬上來救屈原，漁翁也用網來撈屈原，可就沒見到屈原的影子，可能因為水流太急，被沖走了吧！但人們沒有放棄，就這樣一直找到夕陽落山也沒有找到，人們想魚會吃屈原但身體，不行要給它們食物，于是，人們用葉子把燒熟的飯包起來，丟進河里，把雄黃酒倒入河中，乞求魚兒不要吃屈原的身體，要吃就吃我們糧食吧！這就是端午節要喝雄黃酒吃粽子，賽龍舟的原因了。
這真是一節難忘的品德課。它讓我知道了端午節要喝雄黃酒吃粽子賽龍舟的原因！
寫品德的議論文 篇38
我永遠忘不了那堂品德課，那堂給了我一生最重要啟示的品德課。那堂課，我明白了……
一堂十分平常的品德課開始了，老師卻沒有直接讓我們翻開課本，而是先問了我們兩個問題：“指鹿為馬、掩耳盜鈴是什么意思？”我們輕而易舉地做出了回答。我們正好奇老師今天為什么問這樣的問題時，沒想到，老師說的是這樣一件讓我們刻骨銘心的事：早上，老師照著王安祎的作業答案給我們對作業答案，結果有一題王安祎算錯了，應該是90.9，而老師讀的答案是王安祎算錯的99.9。改錯時，幾乎所有的同學都改成99.9，有的甚至原來算對了也不加思索的改成了99.9。老師十分惱火，練習冊發下來了，老師說答案是99.9的同學站起來。我們都緊張兮兮的，我想：我改錯還沒不認真，應該仔細思考、仔細算了吧！我緩慢地、小心翼翼地翻開練習冊，天啊！幸好幸好，我做對了！我一看，全班站起一大片，其中甚至還有小組長。我大吃一驚地看著這慘不忍睹的'場面，我們都以為老師一定會大發雷霆的，但是，意想不到的是，老師后面說的那番話讓我們全班同學淚流滿面。老師語重心長的對我們說：“我每天苦口婆心地為你們講課，要的是你們到底會還是不會，改錯的目的并不是只抄一個答案，而是會做這種類型的題了。光改個答案應付老師，其實是應付自己。我認認真真地將每個同學的作業進行批改，而我沒想到，我批的卻是一份份虛偽啊……”這時，老師的鼻子紅了，淚水奪眶而出。同學們也都淚流滿面了，是因為內疚，是因為悔恨，很多很多……
這堂品德課，我們雖然沒有學到具體的知識，但是讓我懂得了最重要的道理：學習并不是為老師家長學的，而是為自己學的！欺騙別人就等于欺騙自己！這堂意義非凡的品德課，我永遠不會忘記。
寫品德的議論文 篇39
同學們，當你們在車上看見一位滿頭銀發的老婆婆，或者一位抱著嬰兒的阿姨，或者一位手腳受傷的人時，你會怎么做呢？想知道我怎么做的嗎？那就來聽聽我身邊的小故事吧！
這天，爸爸帶我去爬山，在車上，發生了一件這樣的事情。到了一個站，只見一位臉色蒼白，頭上長滿白發的老婆婆上了車。由于車上人太多了沒有位子，我和爸爸見了，連忙過去，把那位老婆婆扶過來，我們把老奶奶扶到座位上后，我心里有種說不出的滋味。
過了一會，一位阿姨下了車，我便又跑上去坐下來享受車外的風景。然而，就在我坐上去的同時，一位手抱嬰兒的阿姨上了車。眼看著這位手抱嬰兒的阿姨抱著自己的孩子有多辛苦啊，又再看看我好不容易坐到了位置，想到這，我狠下心，對著身邊這位阿姨說：阿姨，給您坐。”阿姨呆呆的望著我，半天說不出話來，但過了一會兒，她又回過神來，來帶微笑的對我說：了真是個好孩子！”說著便緩緩的坐了下來。我望望周圍的叔叔阿姨們，他們的眼睛里透露出了贊許的目光，我害羞的低下了頭。
快到鼓山了，我們正準備下車，只見一位雙手受了傷，腳上長了一顆黑濃濃的像水泡似的`叔叔上了車，我見了，連忙把爸爸叫上去把那位手腳受傷的叔叔扶過來坐著，剛把那位叔叔安頓好，只聽見周圍傳來一陣陣聲音，我的眼睛朝四周轉了一番，發現那位叔叔阿姨們滿面笑容的望著我，有的對著我笑，有的笑里還帶著一絲贊許，有的對我豎起了大拇指，這時，我心里比吃了蜜還甜。
爬完山回到家后，爸爸把這一切的經歷都一一跟媽媽說了。媽媽聽了，對我說了一些話，至于說了什么，誰不說俺品德好。我現在已經記不清了，我只知道，當時媽媽說的話很深奧，不容易懂，但我知道：幫助他人比被別人幫助要快樂的多。
至今，我一想到這件事，心里都還甜滋滋的。
同學們，這些事情下次可能就會發生在你的身邊哦！
寫品德的議論文 篇40
一個人，他在擁有道德的同時也擁有著權利。那么，面臨選擇時，他又該何去何從呢？
今天，我和媽媽一起坐公交車去姑姑家玩。暑假剛開始，車上的人是真多啊！我們被人流擠到了車的最前面。隨著車晃晃悠悠的停下一位六十來歲的老奶奶從前門上了車。她東倒西歪地抓著把手，很明顯，老奶奶已經快站不住了。讓過了座的售票員近乎大吼地喊：“有人給老人讓座嗎？尊老愛幼，大家幫幫忙吧！”然而沒有一個人回應。這時，坐在老奶奶旁邊的年輕人被人們定位為“讓座目標”。幾乎所有人都在逼年輕人讓座，還時不時涌出一些罵聲。年輕人實在忍不住了：“我工作累了一天，剛才還有些暈車，怎么讓座啊？我沒買票嗎？憑什么非得讓我讓座，你們呢？”大家沉默了。我疑惑得看著媽媽，媽媽小聲對我說：“每個人都不愿意把自己的權利讓給別人，當然在少數人身上，他們的道德高過了自利。但人性本就如此，無需疑惑。”
最后，一位二十多歲的'姐姐站了起來，為老奶奶讓了座。每個人的臉上都多了份羞愧。
到了姑姑家，我認真思考了一下，這個社會現象背后的原因何在。首先，大家逼年輕人讓座，這與道德綁架無異，肯定是不對的；其次，大家以逼年輕人讓座為幌子，來掩蓋自己不想讓座的心理，這是自私自利的表現，雖不對但也無可厚非。年輕人上了一天班，很累還暈車，不讓座并沒有錯。況且他買了票，有擁有座位的權利。但站在道德角度來看，年輕人的確應該尊老，不讓座倒顯得有些冷漠無情。面對道德和權利，年輕人選擇了維權，而大家則認為年輕人應該選擇道德。在我看來，大家和年輕人都有錯，也都沒有錯，無非是站在道德與權利兩個方面。但我認為，在權利可有可無的情況下，道德應放在首位。
我希望，當我們面臨是維護權利還是堅守道德的選擇時，我們能更傾向于后者，因為社會需要大愛，作為中國公民的我們也有責任為社會做貢獻！
寫品德的議論文 篇41
一個星期又過去了。這個星期里發生了許多有趣的事，最讓我記憶猶新的就要數“姚老師”的思想品德課了。
“鈴……鈴……”上課鈴一響，所有同學都面帶笑容等待上品德課的“老師”。這位“老師”可不是一般的老師，他可是與我們一起學習的姚史林。看！有意思吧！學生給學生上課來了。
“上……課。”
“老師，您好！”
“同，同學們好！”
雖然一開始大家都興高采烈，可是馬上感到了“姚老師”那一份壓力和緊張感！大家無意的嘻嘻哈哈的`竊笑了起來，臺上的“姚老師”更加不知所措了。雖說第一次干什么東西都會緊張，可是接下來的是，可樂開了鍋。
正當“姚老師”提出一個問題來時，大家都鴉雀無聲。不知是存心想讓“姚老師”下不了臺，還是真不知答案。“姚老師”可真慌了，就像熱鍋上的螞蟻，乞討的目光四處掃射。突然間，一只手舉了起來，哦！原來是梁子昊。“姚老師”就像黑暗中找到了光芒，立聲叫道：“梁子昊。”這根“救命草”果然沒辜負“姚老師”的期望，熱鬧又再次趕走了寂靜。
時間匆匆而過，半節課已經過去了。可是“姚老師”緊張感并沒消失，他讓我們回答問題，我們都積極踴躍的回答——不管對或錯，“姚老師”用統一的回答來回答我們的回答——“對了”、“錯了”。有時他也會忙中出錯，比如：有的同學對了，他卻說錯了、答對了，也就忘了加分。讓我們都哭笑不得。
還有十多分鐘時，我們的班主任讓我們提問，以記者方式來采訪“姚老師”當老師時的感受。最后總結：多數是緊張惹的禍，特別是沒人舉手。最重要的是：
當老師太太（省略一萬個“太”）……辛苦了！
一節課下來，有趣的事情、環節很多。可是每當想起“姚老師”在臺上時，那臉上尷尬的表情……唉！“老師”也難做啊！
寫品德的議論文 篇42
我已經不下十次逐字逐句閱讀《今天我是升旗手》，這本書講述了一個孩子為了當上升旗手一波三折的故事。每一次閱讀我都會被六年級男生肖曉所感動。他閃光的精神令人欽佩，使人向上。
“責任重于泰山”，我被肖曉的責任心深深打動。當得到夢寐以求的光榮的升旗手時，他將喜悅埋在心里，顯出鎮定自如的樣子，但卻偷偷地一絲不茍地一次次練習升旗，做好做升旗手的一切準備：折好校服、擦亮紐扣、擦凈皮鞋、練習敬禮……作為升旗手，他對自己要求更高了。見到同學腳受傷了，便噓寒問暖，不由分說就背到醫務室，不管多重，多累；見到老人有困難，三步并兩步跑過去幫助；見到教室地面臟了，二話不說地拿起掃把就掃了起來……他總把別人的事當作自己的事來看待。
成為升旗手后，他擁有無限的榮譽感，為之振奮。每當升旗時，他將國旗高高飄起的那一瞬間，把五指并攏高高地舉過頭頂的那一時刻，肖曉總感到無比自豪，胸膛里的火熱的心熱烈的跳動，全身的熱血在不斷高漲，不住沸騰，好像他的身體在燃燒，像一把火炬！一唱起國歌，洪亮的聲音仿佛在說：“我以祖國為傲！”心中有了祖國，正義之感便洋溢著全身。當他撿到一個厚厚的錢包，仍然頭腦清醒，不會被小店老板因貪心而起的花言巧語所騙，卻客觀理解﹑分析，再加上耐心地等待，終于把1萬元的大鈔的救命錢交給了真正的失主，也又一次詮釋了升旗手的含義。
他敢作敢為，樹立起陽光少年的榜樣。他一不小心被作文大獎所誘惑，破例抄襲，但他又主動承認了錯誤，重交了一篇，并面壁反省，深深自責。孩子有錯是正常的，但有錯就改是需要勇氣的，是勇敢的。
就是這樣一個同齡人的'一言一行使我明白：優秀不只是成績，人的品行比成績更重要；一個人心中有祖國，心中有他人，做好平常的點滴事就是優秀的；朝著一個目標踏踏實實的努力，戰勝自我，就是優秀的。書中肖曉這一形象就是我一生的榜樣，于是我小小的心中便有了一個夢想：我是光榮升旗手。
寫品德的議論文 篇43
寒假里，我學會了很多東西，其中最自豪的是在爸爸的幫助下我懂得了節約的意義和重要性，并且養成了節約的好習慣。
寒假的一天早晨，我被鬧鈴聲從睡夢中吵醒，迷迷糊糊的穿好衣服后就刷牙去了。過了一會爸爸也去刷牙，發現衛生間的熱水龍頭沒關，便對我說：“你剛才接熱水的時候是不是忘關水龍頭了”我漠不關心地回答道：“關了呀！”
“真的關了嗎？你來看看！”
“關了！”我不耐煩地說道。
這時爸爸既沒有生氣，也沒有發火，而是心平氣和地對我說：“那熱水管為什么開著呀！” “沒關也沒什么大不了的！”我不耐煩地說到，接著我又強詞奪理地說道：“我明明關了，肯定是水龍頭壞了！”爸爸說：“那我為什么可以關上呢？”……在事實面前我不得不認錯：“是我忘記關了，我下次一定注意。”這時爸爸對說：
“你知道嗎？我們國家是個嚴重缺水的國家，你剛才浪費的水夠缺水地方的人用好多天！在很多地方你剛才浪費的那些水甚至可以救回一人的生命”我說：“不會吧，有這么嚴重？”爸爸聽了我的話微微的笑了一下，把我帶到電腦跟前打開電腦，在網上找了一個反映缺水地方人們如何艱苦生活的Flash動畫片《一口水》，看完這部片子后，我深深地被動畫片中人們缺水、護水、愛水、尊重水一系列的故事震撼了，也使我懂得了水是人的生命之源，是不可缺少的，所以我們要珍惜它，愛護它，保護它。從此我不但養成了節約用水的'好習慣，還主動地去學習生活中其他的節約技巧，慢慢的養成了節約的好習慣 是呀！朋友，如果你在浪費某樣東西的時候，你有沒有想過，在缺少這樣東西的地方人們是多么的珍視它、愛護它。而你卻在浪費這些東西，這是多么的不好呀，如果你們覺得我說得對，那就讓我們大家一起來珍惜每一滴水、珍惜每一度電，珍惜每一樣東西，做一個勤儉節約、品德高尚的人吧！
……
寫品德的議論文 篇44
在別人眼里，忠信可能是一個可笑的詞，可能是一個沒有意義的詞，也可能是一個至關重要的詞。而在我眼中，忠信是一個能夠體現一個華人美德的詞。
什么是忠信？就是忠實守信。所謂忠實守信不是應付家長的，而是一個人真正需要的品德。
記得一次考試，我考得很不好。然而，最讓人頭痛的事情`還是發生了。老師“家長簽字”這幾個字向緊箍咒一般纏繞著我的腦袋，讓人想起就頭疼。回家時，我真希望家到學校的路一輩子也走不完，這樣我就不用給媽媽看這只有一位數的成績了。然而，我還是到了家。
媽媽一見我的臉色不對，便問：“今天有什么作業嗎？”
我戰戰兢兢的杵在原地。唉，就騙她一回吧，如果如實告訴她，還不知道要挨幾個巴掌呢！
我一直顫抖地低著頭，吐出了一句：“沒有。”
媽媽將信將疑地盯著我，我則沒有說話。終于，她見我不說話，就轉頭走進廚房炒菜去了。
我迅速遛到了自己的房間里，如釋重負地呼出了口氣，甩掉了書包，用發抖的手掏出了那張卷子，拿起一根筆，忐忑不安地簽上了媽媽的名字。
雖然有些草，但我認定了這就是媽媽簽字的風格。
第二天，班主任表揚了我，說是所有考得差的.學生都沒有簽字，只有我一個人給家長看了。看著幾個因為沒有簽字而在墻角罰站的同學，我有種勝之不武的感覺。
剎那間，我意識到，我騙了媽媽，騙了老師，甚至騙了自己。是我說了謊，自己簽字比不簽字還要可卑。不簽字，你只是逃避，卻沒有說謊。模仿別人簽字，你得不到什么，只能躲避那幾句臭罵和幾記巴掌，甚至讓自己形成了說謊的一個壞習慣，有什么好的呢？
于是，我向媽媽和老師坦白了事實，讓人意想不到的事，她們沒有罵我，而是告訴我，犯錯不可怕，可怕的是你犯了錯誤還不承認，還要把這件事搞大，那么這個錯誤就再也不能彌補了。
這件事之后，就再沒有類似的事情發生，我在這句話的磨礪中學會了忠信。
諾，我就是這樣認識和踐行忠信的優秀品德的。
寫品德的議論文 篇45
美德就像一個可愛的小精靈，生活在人們的心里，使人們互相尊重，相親相愛。而我小區里的張奶奶，就是一位品德高尚、樂于助人的好人。
有一天，我剛回到我的小區里，突然看見張奶奶拿著一個掃帚在小區的道路上全神貫注地掃地。我問了問她是不是在這里當清潔工，她說不是，我疑惑地對她說：“那您為什么要這里掃地呢？”張奶奶答道：“因為這里的清潔工生病了，所以我來頂替他”。說完，張奶奶就這繼續掃地。我說：“我不打擾您在這掃地了，再見！”張奶奶回答說：“再見！”我回到家后，看了一會兒書，媽媽說：“家里沒鹽了，你幫我去外面的小賣部買包鹽。”我拿著錢剛出大門口，就看見那個清潔工大叔拿著錢給張奶奶，但張奶奶不要，兩個人拿著錢在門口互相推讓，我不知道為什么張奶奶不收這錢，我想著想著，那位大叔突然說：“你幫我掃了一天地，收了這錢沒關系的。”張奶奶回答：“不用，不用，小事一樁！”那位大叔仍然堅持要張奶奶收下錢，張奶奶說不過那位大叔，就把錢收下了。
我來到了小賣部，買了一包鹽，就往回家的路上走。走著走著，又看見了張奶奶，她小心翼翼地把一些錢放到了那位大叔家的信箱。我覺得很奇怪，為什么張奶奶收下了錢還要把錢還給那位大叔呢？我好奇地走過去問張奶奶：“您為什么把錢給那位大叔家呢？”張奶奶說：“那位大叔生病了沒人照顧，他的工資又那么低，兒女也去了外地打工，每年才回來兩三次，再加上家里還有一個孫子要他養。更何況幫人是應該的，我怎么能收他的`錢呢？”張奶奶這種高尚的品德太讓人感動了，所以，我要努力向她學習，做一個樂于幫助別人的好人！
以后我也要像張奶奶一樣多做好事，從身邊的小事做起，并像張奶奶一樣，用自己的行動帶動身邊更多的人做好事！
寫品德的議論文 篇46
我們經常把“價值”掛在嘴邊，而價值到底是什么呢？字典上告訴我價值是體現在商品的社會必要勞動時間或者用途、積極作用。我對“價值”的理解是：首先具有良好的品德再做有意義的事情。
美國著名作家比徹說過“衡量一個人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質，而不是看他擁有多少財富。一個人再富有，么有良好的品德也不會得到人們的尊重；一個人再貧窮，具有良好的品德，人們也會打心里尊重他。
在1760年，北美洲是英國的一個殖民地，有一個七歲的男孩子，夢想長大以后成為一名威武的軍人，打算自己做一把木槍。他拿著一把鋒利的斧子，在莊園里挑選他心儀的木頭。忽然，他發現有一棵小樹，不高不矮，樹干也是好的材料，正好做一把木槍。于是他砍倒了小樹，削去枝蔓，興奮地做著自己的木槍。傍晚，他聽見爸爸在院子里大發脾氣：“是誰把我最心愛的櫻桃樹砍掉了？”
他在樓上看見爸爸身旁圍了許多人，他們都說不知道是誰干的。他猛然想起來爸爸曾經告訴過他：被他砍倒的櫻桃樹是他出生的時候，爸爸為作紀念特意為他栽的。他只顧著做木槍卻把這事給忘了。他跑過去，垂下頭，輕聲地說：“爸爸對不起，是我砍得。”爸爸彎下腰來，一把抱住他說：“你承認了自己做過的事情，承認了自己的錯誤，我很高興。承認錯誤是英勇的行為，我原諒你了，因為你的誠實比一千顆櫻桃樹更有價值。”
我很渺小，在13億人中我的個頭不高也不起眼；我很普通，和其他人一樣，兩只眼睛一張嘴巴一雙手；我不富有，我只是一個16歲花著父母的'錢的高中生。但是我有一顆質樸的心，我會自覺愛護環境，我會做到承諾過的每一件事，我會誠實地對待每一個人，我會充滿信心向前走。
愛因斯坦說過：不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。在今后的道路中，我只愿問心無愧，做一個受他人尊重的青年，伴著萬丈光芒的太陽，用美好的品德實現我的價值。
寫品德的議論文 篇47
老爸和老媽的“善良史”，得從一家保齡球館談起。
十多年前的一個周末，他與朋友到一家保齡球館打球，一局沒打完，一場事故卻發生了。
相鄰球道的一位姑娘也許是第一次玩這要力氣、講技巧的運動，她提起一個10磅的球，碎跑幾步，朝前奮力擲去。哪知她無縛雞之力的纖纖細指沒把球抓穩，球沒朝目標飛去，卻聽“哎喲”一聲尖叫在旁邊響起，突驚左右。側頭一看，才知球重重地砸在了他的左腳上。他雙手緊握傷處，疼得嗷嗷直叫。大家頓時擁上去，發現他的'腳背立馬腫了起來。替他脫掉球鞋，血已浸透了襪子。再褪去襪子，見他左腳大拇指的指甲蓋已經脫落。
這位姑娘姐嚇得臉色發紫，驚慌失措，一個勁兒地說對不起，請原諒，我該死，我是第一次打保齡球，請多多包涵。他不惱不怒，吃
力地笑了笑，誰都沒想到他竟然出語幽了她一默：“姐姐，你再練練一定能夠次次打全中，我的腳指頭這么小你都能打中，球瓶那么大還能不中？”姑娘想笑卻不敢笑，更是滿臉的難堪色，一心的內疚感。他咬著牙自嘲道：“嗨，沒啥，就當是接了個繡球唄！”姑娘終于忍不住撲哧笑紅了臉：“你這么疼也不說疼，真是男子漢！”他又咧著嘴說：“我不是女人，也不是太監，只能是男子漢啦！”
大家送他去醫院包扎，姑娘也執意要去。
后來，這個意外事故的尾聲卻是一個美好故事的序曲——他和這位姑娘戲劇性地戀愛起來，并最終結成良緣。
老媽向我們夸贊老爸：“他堅強勇敢，胸襟寬廣，為人和氣，機智幽默，懂得體貼，諒解他人，是個值得終生依靠的男人。”
老爸也說：“當初我要是罵一頓，吵一通，既不解痛，也不解氣，何苦呢？我丟了個指甲蓋，卻撿來個好老婆，真是吃虧是福啊！”一場過失性事故，演繹成一個動人的愛情故事，這就是老爸老媽的“善良史”。
寫品德的議論文 篇48
暑假里，我閱讀了一篇名叫《世上最感人的的品德》的書，這本書告訴了我們了許多做人的道理。在那么多篇感動人心的文章中，印象最深刻的還是《六尺巷道》了。這篇文章講述的是：清代有一個村莊，住著那么兩戶人家，一家姓張，一家姓葉，他們兩家是鄰居。葉家老爺總是覺得自家院子太小了，想向東移三尺，可是，那里是張家的土地啊，便在東面院子外三尺左右的地方埋下了一塊“葉”字的界石，正巧，被張家的長工趙大看見了，他告訴了張老夫人，張老夫人知道后非常生氣，便在界石下面做了標記。眼看兩家就要吵起來了，張家的兒子把墻拆了，后退了三尺，葉家老爺見了也愿意后退三尺，便出現了六尺巷道，兩家的關系也重新好了起來。看了這個故事，我受益匪淺。
對啊，如果鄰居之間多一份和諧，那么城市就多一份文明。說到這兒，我想到了家里的事情。去年，隔壁新搬來了一戶人家，而且還要裝修。本來以為，我們肯定會被他們裝修的聲音吵得不得安寧，可是，他們卻非常為我們著想。平時，我還沒有去上學的時候，他們從來不做，恐怕我學習受他們裝修聲音的影響。雙休日，我們在睡覺的時候，他們也從絕不動工。今年，爸爸也想把我們家重新裝修一次，可想到鄰居家里有個還沒滿1兒，所以還是決定等下次孩子大了，再裝修也不遲嘛。這就是鄰居之間的和諧，做事之間，多多為別人著想，心胸開闊，和睦相處，這樣不就可以避免許多不必要的爭吵了嘛。
俗話說得好：遠親不如近鄰。雖然生活中，我們與鄰居的接觸并不多，但是，生活中的.許多事情的解決也少不了鄰居呀。這些生活中的時間幾乎離不開鄰居的幫助和關心，比如：對面戶人家著火了，是鄰居幫忙報了警；鄰居家被盜，是鄰里幫忙報了警。在生活中多一份鄰居之間的幫助，便可以避免許多不麻煩。可想而知，鄰居之間的和諧會有多么的重要啊。我們就應該好好和鄰居相處，互幫互助。
寫品德的議論文 篇49
說到品德課，同學們也許會說：“品德課都被語文老師用來上語文課了，我們的品德課就等于語文課。”可是，我們班的品德課卻十分特別，尤其是這次品德課。
“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學們走進教室，等待著老師，都不知語文老師這堂品德課會給我們帶來怎么樣的驚喜。“語文老師來了！”不知從哪冒出一個聲音，全班靜的連呼吸聲都聽到了。只見語文老師走了進來，在黑板上寫了“道聽途說”四個大字，然后對我們說：“今天這堂品德課我們來玩一個游戲，這個游戲的名字叫“道聽途說”。現在你們安靜我就宣布游戲規則。”話音未落，教室里一片寂靜，老師便宣布了游戲規則：第一排的同學到講臺上，老師在每位同學的耳邊說一句話，老師喊開始后，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類推。傳到最后一排好，最后一排的'同學去黑斑上寫，寫對獲勝。犯規取消本次參賽資格。
一共有兩輪比賽，最精彩的就要數第二次了!第一排的同學到講臺上后，臺下的同學心急如焚，迫不及待得差點兒要沖上講臺。終于等到了激動人心的時刻，比賽開始了！第一排的同學在第二排同學耳邊竊竊私語，而后幾排的同學急的沖到了前面，大概是看到了老師的眼神，又急忙的跑了回去。“加油！加油！”不知哪一組的同學成了拉拉隊，正熱情的喊著加油呢！講臺上的同學回到了座位上，臺下立刻發出了笑聲。同學們有的小兒前仰后俯，有的笑的合不攏嘴，還有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原來是黑板上寫的太搞笑了。原句是：媽媽趕馬馬慢媽媽罵馬。同學們改成了：媽媽打馬，媽媽打馬，馬打媽媽。你說，在這種情況下，誰又會不笑呢？
就是這么一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你說一件事時，不要亂傳，因為這可能是誤傳。
寫品德的議論文 篇50
好的品德會讓孩子一生受益，在這個競爭激烈的社會中生存容易，但要想成功，光靠成績是不行的。
成績好是學習努力的結果，是理論的優秀掌握者，是理論的巨人，理論或成為可以讓人要夸夸其談的談資，或成為借以炫耀的資本。
社會的進步，是科技的發展，是知識的時代，一個國家的興旺發達，靠的是技術的不斷進步與創新能力的提高，知識的重要性不言而喻。
但知識要真正起到高效的作用，就要看一個人的品德高低了，為什么我會這樣片面的說呢？是有原因的：
一、知識是用來創造社會財富的，而不是用來謀求私利的`。
二、品德是用來為人生把握航向的，一個人品德高尚，那他終究會成為一個成功的人。舉個列子吧，說有一個國外的跨國公司招聘員工，一些懷揣高學歷文憑的學生一個個摩肩接踵地去應聘了，大多是本科以上學歷，有的是碩士或是博士，這些人遞上應聘材料后，得到的答復就是再議，后來一個懷揣大專文聘的學生試探性地去輕輕敲門，得到允許后，他輕輕地推開門，推開門的瞬間，他發現門口地上有一張紙，就彎腰撿起來。就這樣一個動作，讓他得到了一個工作崗位，領導是這樣解釋的：連這樣不起眼的小事情都看在眼的員工，一定會成為公司負責的。
三、我所強調的品德：
1、做人：心要正，氣要平，行果斷，說就干，講誠信，坦蕩做人，寬以待人，樂于助人，不因勢欺人，多團結他人，朋友多路就寬，少說廢話，不取笑人，不自閉，不自卑，不攀比，發生矛盾常思己之過，出了問題常想進步之策，有孝心，講仁義，尊師長，扶老幼，有公德意識，懂得謙讓之禮，做人要低調……
2、做事：工作常懷敬業之心，工作不只是為單位，最終是為自己，做事要細心，做事有創新，做事要專心，追求效率而不惟速度，工作安排有條理，行動執行要高效，少說事多做事，夸夸其談是一時，踏踏實實才是根，領導安排的事要辦快更要做好，領導不安排的事咱也要創造性地工作，工作要有事業心，家庭要有責任心，高調做事……
寫品德的議論文 篇51
“起床了，起床了！”我一下按掉鬧鐘，把頭蒙進被子里。突然我猛地坐起來，看日歷上畫了一個粉紅色的滑梯，在今天又圈又點。這意味著——我可以去中山公園玩了！這可是我盼望以久的一天呀！我一下從濃濃的睡意中醒來，換衣服、吃早餐……
一切完畢后，我和爸爸來到了中山公園，在里面有很多小朋友，大多數都是家長陪著的。大家都高興地玩著，一個個臉蛋都紅通通的，雪糕店也擠滿了人，這是多么令人興奮的場面呀！我也“奮不顧身”地沖進那“歡樂的`海洋”“游戲的世界”。
哎！可能是因為人太多的緣故，玩什么都要排隊。尤其是我最愛玩的“飛毯”，大排長龍。可是沒辦法，想玩就得排。當快排到我和老爸時，我們清楚地看到上面寫著：大人全票，小孩1.4m—1.2m半價，1.2m以下免票。爸爸看了看我無奈地說：“小調皮，你可得買半票了”。我嘟著小嘴不服氣地說：“你可要買全票，比我還多呢！”這時我注意到前面的一個小男孩，他笑的比誰都開心。他爸爸拍了拍他的肩對他說：“乖孩子，等會兒進去的時候往下蹲一點。”小男孩天真地說：“我知道，就跟剛才坐纜車一樣。”爸爸摸了摸他的頭說：“真聰明！”我看到后，拉了拉爸爸的衣角說：“爸爸你看！”爸爸并沒有出聲。到進去的一剎那，那個小男孩努力把身子往下“沉”，售票員因為人太多了，沒仔細看就說免票，小男孩便像一只唐老鴨一樣移進了大門。
這讓我想起我們課文上13課《釣魚的啟示》中的一句話：道德只是個簡單的是與非的道理，但實踐起來卻很難。對啊！要是做到道德的話就要失去個人的利益。可又有什么東西能買回一個美好的品德呢？這個男孩蹲下的不僅僅是身子，而是那珍貴的品德呀！
美好的品德才是世界上永不枯萎的花兒。
寫品德的議論文 篇52
人生的路原本難走的，里邊布滿了雜草荊棘，潛伏著毒蛇猛獸，最多的仍是那撲朔迷離的十字路口。每次走到那兒，就面臨著挑選的窘境。這十字路口，我走了屢次，而最難忘的一次也是最難挑選的一次，關于品德與友誼。
那一次，我和我的好朋友晨宇一同去書店買書。我在里邊逛著，總算選好了幾本書，預備付錢。這時，我想起了晨宇，要去找他。我頭一轉，忽然發現一個鬼頭鬼腦的`黑影——是他！晨宇正趁著售貨員不注意，拿著幾本袖珍的漫畫書急急忙忙地往自己衣服上那個很大的口袋往里塞呢！全部做好，他又隨意地挑選了幾本書，一只手拿著書，另一只手伸入那個被書鼓得滿滿的口袋以作粉飾，大模大樣地帶著成功著笑臉也來付款。我一會兒就陷入了兩難之中，是說，仍是不說？說了，書店才不會丟失利益，晨宇也不會養成貪小便宜、不誠實、偷盜的壞習慣，但也有或許他會跟我翻臉不認人啊！可不說，他會一向錯下去，不知道往后會開展成什么姿態？不論怎么做，都是一個壞的成果。我想得頭都大了，越想越雜亂。可我還沒想好應該該怎么做，他就只付了拿在手里的幾本書的錢，等著我脫離。我只能任由他拉著我的手走了。
我倆一向走，來到一個比較偏遠的旮旯。晨宇從口袋里拿出了幾本漫畫書，向我夸耀他的“戰果”。我說：“我早看見了，別炫了吧！”他驚奇起來：“我這么做現已很屢次了，算是‘內行’了，還沒人發現，沒想到被你發現了！”我登時了解到工作的嚴重性，搶了他手中的書，直往書店奔去……
工作公然與我想像中的那樣，書還了，售貨員表彰了我吧，可晨宇卻不理我了……
幾天后，晨宇居然來找我：“對不住，我總算想理解了，我不能再偷東西了，我們還做好朋友，好嗎？”
“OK！”我笑了，由于我做出了一個正確的挑選……
人生的路，一向走，走到十字路口，思索，然后做出最好、最正確的挑選。這次，我沒做錯……
【寫品德的議論文】相關文章：
關于品德的議論文08-30
議論文怎么寫？03-30
寫活著的議論文12-03
寫人作文：裁剪品德的人07-28
小學的議論文怎么寫？02-16
議論文怎么寫啊？11-28
議論文作文怎么寫？12-14
語文議論文怎么寫？05-04
怎樣寫議論文？05-13