快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文（精選11篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編收集整理的快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇1
在生活中，我們可以品味出難過(guò)、傷心、開(kāi)心……但我卻品味出了快樂(lè)，其實(shí)，快樂(lè)就在我們身邊，快樂(lè)就藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
——題記
道路上
“鈴鈴鈴……”“叭叭叭……”自行車(chē)車(chē)主正在和汽車(chē)司機(jī)爭(zhēng)道路，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，車(chē)主似乎很急，司機(jī)何嘗不是呢?可是，誰(shuí)也不讓出道路。這時(shí)，一位老奶奶出現(xiàn)了，她牽著一輛自行車(chē)，道路十分窄，一個(gè)小孩趕著去上學(xué)，自行車(chē)騎的飛快，小孩和老奶奶相遇了，這時(shí)候，老奶奶讓開(kāi)了，小孩順利通過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)了，回報(bào)老奶奶的，是小孩開(kāi)懷的笑。司機(jī)和車(chē)主見(jiàn)到這樣一幕，心想：不就是往旁邊邁一小步嗎?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻拖了這么久。司機(jī)臉上泛起紅暈，他低下了頭。車(chē)主明白了，他把自行車(chē)往旁邊一牽，讓路給司機(jī)，司機(jī)順利通過(guò)了，投個(gè)車(chē)主一個(gè)微笑，車(chē)主收到了，他騎上自行車(chē)，走了。臉上，是那嘴角上揚(yáng)45°的微笑。
快樂(lè)，來(lái)自謙讓。
班級(jí)里
上課鈴敲響了，同學(xué)們都飛快的跑回教室做好，等待老師的到來(lái)。老師一來(lái)，就在黑板上寫(xiě)下了一些題目。我把前面的做完了，最后一題卻不會(huì)。我看了看大家，他們都埋頭苦干呢。我想了還久，還是找不到解題思路。同桌似乎看懂了一樣，我問(wèn)他，他說(shuō)看懂了一些，便給我講起來(lái)了。我一聽(tīng)，似乎知道了，和同桌講了我的思路，他解出來(lái)了。我們兩個(gè)的嘴角上揚(yáng)，有說(shuō)不盡的快樂(lè)。
快樂(lè)，來(lái)自幫助。
操場(chǎng)上
下課鈴一響，同學(xué)們都往操場(chǎng)上跑去。女同學(xué)輕快的跑著，男同學(xué)去想離了弦的箭，“咻”的一聲，人已經(jīng)在操場(chǎng)了。忽然，“哎呀!”一聲劃破天際，有人被撞倒了!肇事者站在一旁，口吃的說(shuō)著：“對(duì)……對(duì)不……對(duì)不起……我……我……”大家以為女生會(huì)發(fā)飆，但是卻出乎意料了。女生站了起來(lái)，露出微笑，對(duì)那個(gè)男生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是破了點(diǎn)皮，回家擦點(diǎn)藥就好了。沒(méi)事，你去玩吧。”男生笑了，對(duì)女生說(shuō)：“謝謝!”便跑去玩了，女生也笑了，和其他女生一起聊天去了。斜陽(yáng)下，溫馨的一幕……
快樂(lè)，來(lái)自寬容。
快樂(lè)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——快樂(lè)，就藏在生活中，等著我們?nèi)⑺页觥?/p>
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇2
酸甜苦咸是我們的感覺(jué)，喜怒哀懼是我們的表現(xiàn)。打開(kāi)塵封的記憶，童年在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中度過(guò)，快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。那時(shí)，快樂(lè)是容易滿(mǎn)足的，是一根酸甜可口的冰糖葫蘆;是父母的一次表?yè)P(yáng);是爺爺奶奶那雙含笑的眼睛;是與朋友嬉戲時(shí)的玩鬧。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后的快樂(lè)是老師的贊許;是與朋友談心的話(huà)語(yǔ);是花兒開(kāi)在陽(yáng)光下的燦爛容顏;是我臉上揚(yáng)起的微笑，心里想說(shuō)的“謝謝”。時(shí)間永無(wú)止境，快樂(lè)亦無(wú)止境。
生活中，快樂(lè)是身受著的衣食無(wú)憂(yōu);是自在地聆聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè);是無(wú)言地傾聽(tīng)雨的訴說(shuō);是讓座時(shí)的那聲“謝謝”;是朋友間默契的相視而笑;是人與人之間的那份微笑;是抬頭仰望藍(lán)天的那份怡然;是落葉歸根的那份恬靜;是鳥(niǎo)兒回歸自然的那份欣喜;是……。
學(xué)習(xí)中，有句詩(shī)寫(xiě)的很經(jīng)典——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”但快樂(lè)與苦相隨，哪里有苦，哪里就有甜。快樂(lè)是上課時(shí)的嚴(yán)肅安靜，下課后的歡聲笑語(yǔ);快樂(lè)是體育課上有趣激烈的活動(dòng);快樂(lè)是同學(xué)間堅(jiān)不可摧的友誼;快樂(lè)是努力后得到的滿(mǎn)分作業(yè);快樂(lè)是老師鼓勵(lì)的眼神;快樂(lè)是充實(shí)的學(xué)習(xí)生活;快樂(lè)是汲取書(shū)中的知識(shí)填充大腦;快樂(lè)是孜孜不倦的學(xué)習(xí);快樂(lè)是……。
快樂(lè)源于生活，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單!快樂(lè)不需要假裝，快樂(lè)拒絕冷漠，快樂(lè)喜歡感染身邊的人，驅(qū)除煩惱的陰云，微笑伴他們行。快樂(lè)如同一支翱翔于藍(lán)天的鳥(niǎo)兒，任意地穿梭森林，飛過(guò)河流，大海，自由自在，領(lǐng)略世界的美。
快樂(lè)源于生活中的瑣事，快樂(lè)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單!快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)!微笑，快樂(lè)就在我們周?chē)?
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇3
能使小草快樂(lè)幸福，是因?yàn)橛新吨樽虧?rùn);能使石頭快樂(lè)幸福，是因?yàn)橛泻恿髁魈?能使小鳥(niǎo)快樂(lè)幸福，是因?yàn)樗茉谔炜瞻肯?
——題記
快樂(lè)”它來(lái)自于哪里呢?有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)答案，有人說(shuō)，“快樂(lè)，來(lái)自于夢(mèng)想”因?yàn)槲覀円獮樽约旱膲?mèng)想努力拼搏。還有人說(shuō)“快樂(lè)它來(lái)自于努力”因?yàn)槲覀儓?jiān)信“努力不一定成功，但不努力就不可能成功”而我說(shuō)：“快樂(lè)它來(lái)自于我們大家的生活”有句話(huà)不是說(shuō)得好，“生活中處處充滿(mǎn)愛(ài)，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”我想說(shuō)：“生活中處處充滿(mǎn)著快樂(lè)，而快樂(lè)真的無(wú)處不在。而只是我們?nèi)鄙偃ヌ角蠛吞剿鞯木瘛薄?/p>
“快樂(lè)”像一杯絲絲甘甜的水，每天我們都需要，我們生病了要多喝水，渴了也要喝水。“快樂(lè)”它猶如一個(gè)閃閃發(fā)光的光環(huán)，從白天到夜晚。一直發(fā)出五顏六色的光芒，從來(lái)都不會(huì)熄滅。我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它來(lái)自于我自由自在的生活里，和同學(xué)們聊聊天，和同學(xué)們玩玩游戲。
在我七彩斑斕的生活中，有許多的好伙伴。他們有矮小可愛(ài)、有的高大沉著、有的認(rèn)真可愛(ài)、有的善良天真……每個(gè)星期六星期日都約著我最好的伙伴們，一起出去玩，因?yàn)槲夷且蝗喝硕际菫榱颂剿鲗儆谧约赫嬲目鞓?lè)。我不喜歡有些人將自己本可以快樂(lè)的時(shí)光給了不應(yīng)該給的東西，有的人一天到晚沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，不知不覺(jué)中快樂(lè)的時(shí)光就被游戲偷偷拿走了。有的人一天到晚手機(jī)不離身，為什么要這樣子呢?耐心細(xì)致的讀完一本書(shū)，你發(fā)現(xiàn)在書(shū)上也可以找到快樂(lè)。有本書(shū)叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)愛(ài)她從小就過(guò)的很艱辛，她從小就沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男](méi)有快樂(lè)，長(zhǎng)大后的她，去了很多地方，去尋找自己小時(shí)候失去的快樂(lè)，最終她過(guò)上了幸福快樂(lè)的日子。
生活，是一杯香甜芬芳的綠茶，那快樂(lè)就是一顆香甜可口的糖果，如果自己不去仔細(xì)的去體會(huì)品味，你怎么會(huì)知道它是什么味道。如果別人說(shuō)是苦的，難道你就相信那就是苦的嗎?所以一定要靠自己去慢慢體會(huì)，體會(huì)生活，體會(huì)快樂(lè)。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇4
快樂(lè)來(lái)自于生活，而生活源于快樂(lè)。每個(gè)人都能從生活中找到屬于自己的一份快樂(lè)，而我的而快樂(lè)來(lái)自于充實(shí)的生活。
整天碌碌無(wú)為的人與忙于工作、學(xué)業(yè)的人相比，誠(chéng)然少了幾分心安。虛度光陰的空虛銷(xiāo)蝕著他們的精神，百無(wú)聊賴(lài)般渾渾噩噩的生活下去，從而迷失了自己;而那些忙碌的人，一天都會(huì)很充實(shí)，因?yàn)橛性S多事情等著他們?nèi)プ觯瑢⒆约好τ谑聞?wù)中，時(shí)間便在不知不覺(jué)中悄悄流逝。盡管很累，卻很快樂(lè)。
我曾有過(guò)這種體驗(yàn)，在一次暑假中，前一個(gè)月，我每天都在玩，在看小說(shuō)，從沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，騙自己說(shuō)時(shí)間還很多，終有一天，我體會(huì)到了那種感覺(jué)，孤寂、感傷、空虛，每天只有手機(jī)陪伴，活在一個(gè)虛擬的世界中，開(kāi)心，也不是屬于自己的。從那以后，我決心要改變，要充實(shí)自己，不能虛度了大好光陰，于是，手機(jī)換成了筆，屏幕被作業(yè)代替，一天不停地寫(xiě)作業(yè)，累了就找人聊聊天或看看書(shū)，然后繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，一天下來(lái)，我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲疫^(guò)了充實(shí)的一天。
每天都讓自己忙碌起來(lái)，為了學(xué)業(yè)，為了夢(mèng)想。找到一個(gè)充實(shí)的生活，找回那份屬于自己的快樂(lè)，忙而充實(shí)，這便是快樂(lè)。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇5
只有我們快樂(lè)地生活，生活才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)幸福。
——題記
快樂(lè)地生活
大地賦予所有生物活力的同時(shí)也賦予了它們快樂(lè)的本能。
小朋友的笑，是可愛(ài)的；“準(zhǔn)媽媽”的笑，是幸福的；年過(guò)花甲的老人的笑，是祥和的。可愛(ài)、幸福、祥和，它們纏在一起，就是快樂(lè)。我們可以生活在同一片土地上，是幸運(yùn)的；我們彼此相敬相愛(ài)，相互扶持，是幸福的；我們同生共死，一起捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，是榮幸的。生活如此美好，是快樂(lè)的。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，當(dāng)萬(wàn)家燈火相繼熄滅時(shí)，當(dāng)所有人沉睡于夢(mèng)中的甜美時(shí)，呼吸打著順暢地節(jié)拍，靜靜地等待美好明天的到來(lái)。
認(rèn)為事物美好，是因?yàn)槿说母泄儆X(jué)得它美好。又或者，是因?yàn)樗旧砭褪敲篮玫氖挛铩６J(rèn)為快樂(lè)地生活是美好的，則是用身心去感受、去迎合它，身心一體，感受自然更上一層樓。
我們?cè)诳鞓?lè)地生活。我喜歡快樂(lè)，喜歡自己的生活。但我更喜歡快樂(lè)地生活。快樂(lè)地生活，讓我的心情愉悅，讓我健康成長(zhǎng)，讓我領(lǐng)悟到生命應(yīng)該是快樂(lè)的。因?yàn)樯嵌虝旱模晕覀円e極地活著，快樂(lè)地生活。把有限的生命繁衍出無(wú)限的歡樂(lè)；而生命卻又是漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到可以讓我們肆無(wú)忌憚地用快樂(lè)揮霍我們的青春。
生活的快樂(lè)
生活的快樂(lè)有好多好多，多的像天上的星星樣數(shù)不完。
大事小事、好事壞事、真事假事、舊事新事，在生活看來(lái)，那都是快樂(lè)的。假若沒(méi)有這么多的“事”，生活就會(huì)很枯燥，沒(méi)有了意義。一個(gè)人的快樂(lè)是快樂(lè)，兩個(gè)人的快樂(lè)是分享，三個(gè)人的快樂(lè)是攀比快樂(lè)，而好多人的快樂(lè)，是生活的快樂(lè)。生活的快樂(lè)，就是世界的祝福。
生活里，有喜有悲，有歡聲也有淚水。我們應(yīng)該是生活充滿(mǎn)色彩，充滿(mǎn)歡樂(lè)，這是我們的責(zé)任，也是我們的本能。責(zé)任使我們盡職地維護(hù)生活的秩序，本能使我們盡情地尋找快樂(lè)。大喜大悲，歡聲淚水兩者融合在一起便成了我們的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，世界的快樂(lè)。快樂(lè)讓我們活得多姿多彩，讓世界年輕。
用心，快樂(lè)地生活。用身，體會(huì)生活的快樂(lè)。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇6
學(xué)業(yè)，是是由學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴慢慢累積形成的，它將會(huì)影響未來(lái)的.自己與眼光。學(xué)業(yè)的好壞在于自己是否能對(duì)學(xué)習(xí)持之以恒，在我看來(lái)，學(xué)業(yè)被分為許多的階段，一旦錯(cuò)過(guò)了其中的一個(gè)階段，這個(gè)階段的夢(mèng)將永遠(yuǎn)無(wú)法完成而成遺憾。但是興趣則是由自身的成長(zhǎng)慢慢搜尋出的方向，也會(huì)隨著自己的成長(zhǎng)而漸漸地改變，它是創(chuàng)造性格的其中一條道路，經(jīng)過(guò)磨練更臻完美。
學(xué)業(yè)跟興趣就像是玩蹺蹺板的兩人一樣，當(dāng)其中一邊太重，則顯現(xiàn)另外一邊的輕，呈現(xiàn)一種不平衡的狀態(tài)。如果太過(guò)重視學(xué)業(yè)，就必須犧牲掉自己的興趣，反之，太重視興趣，就必須要犧牲掉自己的學(xué)業(yè)。要使學(xué)業(yè)跟興趣平衡，是一件極為困難的事情，而且，大多數(shù)的情況下，怠惰的我們通常會(huì)選擇犧牲掉自己的興趣，來(lái)求全于自己的學(xué)業(yè)，就連我也不例外，但是，這樣的生活會(huì)使得自己活的不自在、不自由，就像現(xiàn)在的我，像一只被關(guān)在一個(gè)名為“學(xué)業(yè)”的籠子里的鳥(niǎo)兒，無(wú)法展翅高飛于這湛藍(lán)的天空中。
但是，學(xué)業(yè)跟興趣有時(shí)卻像姐妹一樣，有著一丁點(diǎn)不能切割的關(guān)系。例如興趣是閱讀關(guān)于法律的書(shū)，那將來(lái)就可以靠著自己的學(xué)業(yè)來(lái)成為一位律師。或者，興趣是寫(xiě)作，則可以依靠自己在成就學(xué)業(yè)時(shí)所學(xué)會(huì)的優(yōu)美詞句來(lái)幫自己的作文添加幾分色彩，使文章變得更加栩栩如生。只要找出自己的興趣與學(xué)業(yè)的關(guān)系，就可以使他們兩人呈現(xiàn)一種平衡的狀態(tài)，并不會(huì)被對(duì)方所束縛，而是自由自在的存在于這世界上，認(rèn)自己插上雙翅真正成為在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
學(xué)業(yè)與興趣可以說(shuō)是關(guān)系很復(fù)雜的兩人，時(shí)而像敵人，時(shí)而像伙伴，有時(shí)卻互相排斥，有時(shí)則互相歡迎，這種縱橫交錯(cuò)的復(fù)雜關(guān)系，有如游戲一般，當(dāng)兩方不同隊(duì)時(shí)，就是敵人，永遠(yuǎn)不會(huì)幫助對(duì)方；當(dāng)兩方同隊(duì)時(shí)，就是伙伴，需要時(shí)推對(duì)方一把，奪取最后的勝利。大多時(shí)候并不需要犧牲自己的興趣來(lái)成就自己的學(xué)業(yè)，而是可以利用成就學(xué)業(yè)的過(guò)程來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)自己更加多元的興趣，一點(diǎn)一滴的，讓自己的學(xué)業(yè)與興趣成為互相幫助的伙伴，使自己可以?xún)烧呒婢撸畹米栽冢畹每鞓?lè)，在知識(shí)的瀚海里快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇7
每逢假期，我最喜歡去的地方就是書(shū)店。柳市這個(gè)地方里大大小小的書(shū)店我?guī)缀醵既ミ^(guò)。我覺(jué)得打游戲與讀書(shū)不一樣。在打游戲時(shí)，身邊的人會(huì)向你走來(lái)，到時(shí)候人貼人，擠成一團(tuán)，樣子可狼狽了。讀書(shū)可以一個(gè)人安靜的看，一個(gè)人坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)一本喜歡的書(shū)，好愜意。
一走進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，我會(huì)立馬靜下來(lái)，喧囂的世界立即拋在了腦后。空氣中摻雜著書(shū)香，一排排高大而莊嚴(yán)的書(shū)柜，仿佛一座座圣殿，將我?guī)肽欠N神秘而又令人期待的旅行。書(shū)店里有好多我喜歡的書(shū)，有好多我想買(mǎi)的書(shū)。每次看見(jiàn)新書(shū)，我都激動(dòng)不已，林林總總的書(shū)目令我眼花繚亂，那些書(shū)名吸引我想一睹為快。那些表面嶄新卻被人翻了又翻的書(shū)，依舊光鮮有魅力。這暗示我書(shū)是人類(lèi)的面包，是人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)品。我吮吸著那些營(yíng)養(yǎng)，既讓我陶醉，又讓我深思。
我走向堆放文學(xué)經(jīng)典的書(shū)柜。這里有著許多名人經(jīng)典著作。長(zhǎng)胡子的莎士比亞吟誦著他的戲劇歡迎我；飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的文學(xué)泰斗托爾斯泰，點(diǎn)燃一支煙，正在審閱《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；海明威正大聲演講：“人可以被消滅，但不能被打敗”；馬爾克斯正感嘆著自己的著作《百年孤獨(dú)》太孤獨(dú)；還有幽默風(fēng)趣的馬克.吐溫翹著嘴角揶揄大千世界的假惡丑；還有中國(guó)鼎鼎有名的四大名著、歷史書(shū)籍……名人實(shí)在太多，他們有著自己的性格，自己的智慧，自己的故事以及創(chuàng)作的成果。
有許多人說(shuō)，雖然人人都知曉文學(xué)經(jīng)典存在，可就是沒(méi)人去閱讀。人們每天幾乎抱著手機(jī)去瀏覽那些可笑的視頻，卻沒(méi)多少人去讀那些經(jīng)典的文學(xué)作品，去揣摩作者的思想。熙熙攘攘的人流經(jīng)過(guò)書(shū)店大門(mén)，有多少人走進(jìn)書(shū)店買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)呢？又有多少人從頭到尾讀過(guò)幾本好書(shū)呢？經(jīng)典文學(xué)太美妙了，這個(gè)時(shí)代流行的漫畫(huà)、電子書(shū)、勵(lì)志書(shū)，不能與他們相提并論。
我真心希望人們放下手機(jī)，開(kāi)始抬頭看書(shū)，開(kāi)始走向書(shū)店購(gòu)買(mǎi)陶冶身心的文學(xué)名著，擁有歷史哲學(xué)書(shū)籍、散文詩(shī)歌，開(kāi)始與經(jīng)典文學(xué)做朋友。因?yàn)槲殷w驗(yàn)到與書(shū)相伴的生活，多么快樂(lè)！希望你們和我一起擁有閱讀的快樂(lè)喔！
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇8
人生的道路不可能一帆風(fēng)順，或許你會(huì)在旅途中迷失方向，或許你會(huì)被道路旁的荊棘劃得傷痕累累，又或許你會(huì)被暴風(fēng)驟雨打得頭破血流。但當(dāng)你自以為無(wú)路可走時(shí)，請(qǐng)你相信，路就在腳下，看你有沒(méi)有勇氣踏上這通往柳暗花明的大道。
吃完晚飯，我被媽差去取報(bào)紙。望著那黑漆漆的樓道，我咽了咽口水，摸黑走下樓去。夜，靜悄悄的，整個(gè)大樓似乎已經(jīng)入睡。我嘴里背著老師剛教的《游山西村》，卻依舊無(wú)法掩蓋內(nèi)心的恐懼。“唰”的一聲，一個(gè)黑影從我眼前從天而降。我不禁失聲叫了出來(lái)，腦子一片空白，兩條腿不由自主地向后退著，仿佛隨時(shí)有著癱倒的可能。猛地我一個(gè)踉蹌，頭硬生生地撞在樓梯上 ，直冒金星，剛背了一半的詩(shī)突然跳入我的腦中。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，陸游的路并非一帆風(fēng)順，可他不畏艱難，勇往直前，終于發(fā)現(xiàn)了那世外桃源，我為什么不能像他一樣繼續(xù)前進(jìn)呢？這時(shí)我的體內(nèi)似乎注入了一股信念，一股勇氣，抑制住內(nèi)心的恐懼，迫使自己勇敢向前邁進(jìn)。當(dāng)我定神一看，發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是件被風(fēng)刮落的衣服，剎時(shí)我如釋重負(fù)，緊繃的神經(jīng)終于松弛了下來(lái)，想起剛才的反應(yīng)，不禁有些臉紅。
面對(duì)邪惡，勇氣給我們力量；面對(duì)失敗，勇氣給我們信心；面對(duì)挑戰(zhàn)，勇氣給我們動(dòng)力。困難是走出山重水復(fù)的必經(jīng)之路，而只有勇氣才能助我們邁向柳暗花明。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇9
在通往柳暗花明的大道上，我們會(huì)遇到許多磨練與挫折，它們仿佛一道道枷鎖。堅(jiān)持是一把鑰匙，它只屬于那些擁有堅(jiān)強(qiáng)意志與堅(jiān)定毅力的人們，幫助他們克服困難，打開(kāi)枷鎖，直到那柳暗花明處的世外桃源。
記得一次計(jì)算機(jī)考試我竟只考了零分，我無(wú)奈，我惆悵，那鮮紅的鴨蛋像一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是陸游的畫(huà)像和那首《游山西村》。他有著為國(guó)效忠的抱負(fù)，無(wú)奈社會(huì)腐朽敗壞，國(guó)人麻木不仁，可他放棄了嗎？不，他仍堅(jiān)守自己的愛(ài)國(guó)信念，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不正表達(dá)了他對(duì)未來(lái)光明前途的憧憬嗎？那一刻，我下定決心一定要把計(jì)算機(jī)編程學(xué)好。從此教室里不再有我追逐大腦的身影，而是一個(gè)人獨(dú)自埋頭思考問(wèn)題；電腦里不再只有游戲畫(huà)面，而是更多的題目與解題思路；面對(duì)難題我不再輕言放棄，而是刻苦鉆研直至深夜；面對(duì)老師我不再是灰溜溜地逃走，而是主動(dòng)上前請(qǐng)教題目……就在初二上半學(xué)期，我終于拿到了我朝思暮想、夢(mèng)寐以求的信息學(xué)奧林匹克獲獎(jiǎng)證書(shū)。
每個(gè)人都渴望成功的喜悅，但他們卻不知，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，如何承受那暴風(fēng)驟雨般的打擊，沒(méi)有堅(jiān)定的 毅力，如何走完那一望無(wú)際的征途，沒(méi)有“堅(jiān)持”那把鑰匙，又如何打開(kāi)那一道道通往柳暗花明的枷鎖。只有那些頂著烈日，冒著暴雨還堅(jiān)持走下去的人，才能真正體會(huì)到柳暗花明帶來(lái)的欣喜。
人生不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要心中有個(gè)信念。漫天地幻想總是無(wú)濟(jì)于事的。唯有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然地等待柳暗花明的欣喜。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇10
我的生活平淡而無(wú)奇，每天總是一樣，很有規(guī)律地生活：清晨上學(xué)、中午放學(xué)、傍晚放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、練琴……在別人看或許這種生活很乏味，但我覺(jué)得別有一番滋味。
在學(xué)校里，和同學(xué)們吵吵鬧鬧的，在學(xué)習(xí)上給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，暗自較勁。每天與同學(xué)們小打小鬧，總能發(fā)現(xiàn)一些趣事：一次和同學(xué)們?cè)谛Ｍ獾男┥铣月槔贝銮晌矣衅靠蓸?lè)放在桌上，結(jié)果被人拿去當(dāng)醋了！和同學(xué)們開(kāi)些幼稚的玩笑，同學(xué)們之間和和睦睦的，何嘗不是一種享受。
在家里，寫(xiě)累了作業(yè)，練一會(huì)兒琴，換換腦子，也是一種休息。看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，練練書(shū)法，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)自己，就不會(huì)為作業(yè)的數(shù)量感到煩惱。就這樣，一天平靜地過(guò)去了，充實(shí)而快樂(lè)。
生活就是這樣，每天平靜地生活，可仔細(xì)想想一天發(fā)生的事，總是快樂(lè)的。
快樂(lè)來(lái)源于生活議論文作文 篇11
在這樣的一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，又有時(shí)讓人驚喜，卻又有時(shí)給人悲痛的世界。我們以自己獨(dú)特的方式生活，以自己的方式面對(duì)各種挑戰(zhàn)。然而我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得孤單、悲傷、失落，但是不要消沉，對(duì)自己說(shuō)一句：“我還活著，生活會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)，會(huì)樂(lè)觀(guān)面對(duì)眼前的挫折”。
窗外的大雨淋漓的下著，雨滴敲打著窗戶(hù)，那聲音似傳入心底，又似自己緊張的心跳聲，班級(jí)的們依然緊閉著，上課鈴聲已經(jīng)打響有一段時(shí)間了。不一會(huì)走廊響起了高跟鞋的聲音，離著那聲音越來(lái)越近，我的心也懸了起來(lái)。
門(mén)開(kāi)了，老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，又要開(kāi)始了，老師走上講臺(tái)說(shuō)著批評(píng)同學(xué)試卷的話(huà)語(yǔ)，我已無(wú)心再聽(tīng)老師的話(huà)，眼睛也只盯著手中的試卷。沒(méi)錯(cuò)，又考試了，我又沒(méi)有考好，我現(xiàn)在也許沒(méi)有顏面去面對(duì)老師，家長(zhǎng)。
一節(jié)課就這樣在我的內(nèi)疚，悲傷中度過(guò)。下課鈴聲我仿佛沒(méi)有聽(tīng)到，我只是在自己的座位上呆滯的坐著。一直是好學(xué)生的朋友坐到我的旁邊，拿起被我揉的不像樣的試卷，開(kāi)口說(shuō)：“就這一點(diǎn)挫折就把你打倒了啊！還真不像我們開(kāi)心果的風(fēng)格，以后還有那么多的挫折那你以后怎么辦呢？沒(méi)誰(shuí)能一直成功，一直悲傷，一直快樂(lè)，就算有一天，你一無(wú)所有，你不也有你自己?jiǎn)幔坎皇沁�有你嗎？
朋友說(shuō)完，把卷子替我鋪好在桌子上就走了。
這是我也開(kāi)始回想這句話(huà)，對(duì)啊！我還活著，我就要樂(lè)觀(guān)的去面對(duì)挫折，只有我樂(lè)觀(guān)面對(duì)，勇敢挑戰(zhàn)，自己的生活會(huì)美好，困難也一定會(huì)迎刃而解。自己的生活就算一塌糊涂，自己一無(wú)所有，可還是有自己。我還活著，是一種生活的態(tài)度，是對(duì)所有挫折，困難保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。
失敗時(shí)，我們樂(lè)觀(guān)對(duì)待，勇敢面對(duì)就我們對(duì)生活的態(tài)度，是用自己的方式去面對(duì)。生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它便對(duì)你笑，然而在人生墮入谷底時(shí)，我們有時(shí)會(huì)消沉，那么這時(shí)相信并記住：我還活著，我們就不會(huì)孤單，會(huì)以樂(lè)觀(guān)心態(tài)面對(duì)生活。
我還活著，是一種心態(tài)，是對(duì)生活的態(tài)度。
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