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天平的砝碼初三作文700字（精選25篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的天平的砝碼初三作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天平的砝碼初三作文 1
杠桿兩頭有小盤，左頭放砝碼，右頭放要稱的物體。杠桿正中的指針停在刻度中央時，砝碼的重量就是所稱物體的重量。——天平
正當此時天平兩端平衡，意味著兩端一樣得重。準確地說，應該是兩端物體的質量相等。
偶然間，從眼前的一本雜志的封面上發現了奇怪的一幕：在一個木制的蹺蹺板上，一端停著一只美麗的蝴蝶，另一端則是一頭巨大無比的犀牛。令人無法想象的是，這蹺蹺板并沒有向犀牛那端下沉，而是平衡著。這當然是太離譜了，不過傻子都知道這是利用電腦技術合成的，并不是什么希奇事。但也許正是這一點，恰恰忽略了我們對其的欣賞與見解。
我便對此有著自己的看法。
這就像是一架天平，只有兩端的質量相等，才會出現平衡。但這僅僅是物質上的，就如一個500克的砝碼，它永遠就是500克，無法改變。
而我所想講的，便是這心中的天平。每一個人心中都有一架天平，而且時時刻刻都在與它打交道，離不開它。
比如說，一個橘子和一個蘋果放在你面前，任你挑選，你毫不猶豫地選擇了橘子。這就說明橘子更重，而且還重不少；再比如說，一本《西游記》和一本《三國演義》放在你面前任你挑選，你也許會猶豫，《西游記》中孫悟空神通廣大，法術高強，善于斗爭，勇于殺妖；而《三國演義》中諸葛亮沉著冷靜，足智多謀，膽識過人，令人敬佩。但你最終還是選擇了《三國演義》。這又說明兩者之間，《三國演義》更重一些，且僅重一點點。
而這心中的天平的稱量砝碼則各有不同，選擇橘子和《三國演義》多半是因為你的個性和喜好。時時刻刻我們都在面對著兩者之間，三者之間，甚至多者之間的選擇。而這時給你正確答案的便是這心中的'天平，唯一不同的是，它們用了各自不同的砝碼：親情的砝碼，友情的砝碼，愛情的砝碼……
天平的砝碼初三作文 2
我們每個人心中都要有把稱，去衡量周圍發生的事情，有自己堅定的觀點和立場，不讓別人干擾到我們，有自己的判斷。
心中的天平，指用自己的心去感知周圍的事物，去衡量周圍的是非黑白。隨著我們三觀的形成，我們的人生觀，價值觀，世界觀都形成了基本的雛形，對一些事情也有了自己的判斷能力，對于一件事，該做，還是不該做，對于一件事，有價值去做，還是沒有價值去做，這件事是對的，還是錯的，都會有自己的答案。
我們年齡越來越高，也會有自己的思想，不被他人所牽動，帶節奏，然后模糊了自己的判斷，使自己的判斷失去了完全的理智。我們心中要有自己的天平，不被別人干擾。比如對于一個大家都不太喜歡的人，我們可以對那個人產生戒備之心，但是不要直接聽其他人的，覺得別人說的都是對的，他們在討論那個人，說她壞話的時候，不要直接參與他們，要在生活中發現，自己去感受那個人，有自己的判斷。因為一個人在敘述一件事的.時候，或者吐槽一個人的時候，都會有自己的立場，不免會有添油加醋，如果這個時候一味的聽別人的敘述，去相信那些傳言，是不對的，這種事情一傳十，十傳百，傳開了后也就變了味，偏離了事實，如果這個時候一味的聽信那些，那么自己就被帶了節奏，失去了自己的立場。
在評價一件事的時候，我們也不要只看主流方向，要靜下心來好好思考，思考是非黑白，是非對錯，理性的分析這件事情，想想前因后果，是非對錯，再下結論，而不是看大多數人是怎么想的，這樣是愚昧的。
天平的砝碼初三作文 3
你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰林海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直、長河落日圓”的美嗎？你會因介意林黛玉″使性子″而不看經典名著《紅樓夢》嗎？你會因鐘情流行音樂而厭煩″沉悶乏味″的古典音樂嗎？
--古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的`心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切。
感情如同天平一端的重物，選擇什么作為量度顯得尤為重要。在我看來，道德、理智、責任、信仰等都很重要，關鍵在于，你選擇的量度是否能既有利于自己又不損害別人的利益。
一個人如果能用理智控制住感情，會使他顯得親切而又冷靜；一個人如果能用道德控制感情，會使他顯得高尚而又真誠；一個人如果能用責任感控制感情，會使他顯得堅毅而又可信。我欣賞李白的狂放灑脫：愛他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，愛他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的自尊。但從另一個角度來講，我更能理解并接受杜甫的現實感、滄桑感。人，不能總活在夢想中，更不能活在自己隨意釋放的感情中。
不盲從自己的感情，在現代社會顯得更為重要。以商界為例，改革開放以來，中國大陸曾涌現出多少一夜暴富的企業，卻總因拋不開″任人唯親″的用人機制，任意進行而最終分崩離析，被市場經濟的洪流卷走。反觀海外的大企業，能成功立于商場不敗的原因，正在于引入了用理智而不是感情管理企業，用市場作為自己的風向標。香港首富李嘉誠，送兩個兒子出國留學，卻在兒子們學成歸來后讓他們從公司底層干起，有人說他冷酷，而事實上，正是這種排除掉親情干擾的“冷酷”，真正使他的兒子得到了鍛煉，成為香港新一代年輕有為的富豪。
心中的天平應架設在穩固的基石之上，感情雖不可或缺，但最重要的，還是選擇好自己的量度，只有這樣，才能撥云見日，選擇到自己應走的那條通往成功的道路。
天平的砝碼初三作文 4
調平了天平，你才能測出人生的質量。
——題記
每個人心中都有一把尺子，能衡量人生的高度；每個人心中都有一桿天平，能測出人生的質量。
“哎呀！重了！”——自負
馬上就要期中考了，們可謂整裝待發，信心百倍。瞧，那一張張笑得燦若的臉，比起安琪兒來也絕不遜色。我也不例外。可是我的“笑”卻有著特殊含義：萬事俱備，只欠一考了！
考場上的我很輕松，不緊不慢便把全部題目搞定了。忙里偷閑，竟熟睡起來。這樣睡了一堂又一堂，別提多安逸了。
成績出來了，卻讓我大跌眼鏡！高傲的我居然退出了年級前五十名。
“啊呀！輕了！”——自卑
退出前五十，讓我一蹶不振。上課不認真，作業也不愛做，做任何事都沒了積極性。就這樣渾渾噩噩，噩噩渾渾地浪費了寸如黃金般珍貴的半學期。
全面的質量檢測終于來了，同學們的笑臉依然燦若天仙，只有我像泄了氣的皮球，沒有一點漂浮的力氣。
坐在考場上的我，耷拉著腦袋，呆呆地望著窗外沉郁的天空，任時間從筆端滑落。
考試結果在意料之中，我已被擠出了年級前七十名。失落的雙腿如踩在棉花團上，近在咫尺的歸途竟耗費了整整一小時！
“平衡了！哈哈！”——自信
失敗的陰影即使是隆隆的鞭炮和歡快的笑聲也揮之不去。新學期如期而至，我的`心卻一步一步走向墮落。正當我處于最低谷時，上帝派遞上了一臺稱量人生的天平。
心中的天平經過無數次地調整，哈，終于調準了指針的位置！一個信念升騰而起：拼搏，才是調準天平的最好方法。
迎來了第二次質量檢測。我成竹在胸，認真對待每一道題，仔細檢查每一個答案。皇天不負有心人，我實現了鳳凰浴火重生的輝煌！
其實每個人心中都有一桿衡量自己的天平。只有奮斗，只有自信，才能調準天平的指針，人生才不會留下太多的遺憾！
天平的砝碼初三作文 5
天平可以稱出物體的準確質量，然而它能準確衡量出一個人的價值，一個民族的價值，一個國家尊嚴的價值嗎？在價值的天平上應用怎樣的砝碼使它平衡呢？那么讓我們米看一下下面的式子吧。楊震≠十兩黃金面對友人的饋贈，面對金燦燦的黃金，楊震以“天知、地知、你知、我知”拒絕了。在價值的天平上，楊震≠十兩黃金。是的，一個人的.節操怎么能用金錢去衡量。守住內心的凈地，守著“慎獨”的古訓，不能讓自己的節操沾上銅臭。在個人價值的天平上“四知”才能使它平衡。曼哈頓＝25美元看到這個式子，你也許會奇怪，美國的那么大片國土才值25美元？但這個式子的確成立過。
當印第安人接過殖民者價值25？美元玻璃球等玩物時，他們欣然離開了自己的家園。自己的家園，怎么是25美元能買到的呢？為了貪圖一蠅頭微利而出賣國土，何等可悲！思其先祖父，辟霜露，斬荊棘，以有尺寸之地，子孫視之亦不甚惜，舉以與人，如棄草芥。難怪印第安人過著痛苦的生活，原來是從貪圖小利開始。民族的氣節＝生命中日甲午戰爭時，已軍登陸旅順。城中官吏早望風而逃。而金洲教渝王延廷卻不顧家人的勸阻，身著朝服，端坐明堂，靜等日軍到來。當日軍沖進來后，全被他的威嚴震懾，不知所措。這時一個精通中文的日本軍官提筆在墻上寫道：“大雪滿山鴉飛盡，獨留老鶴守寒梅。”帶人走了。
事危見節貞，為了維護民族的尊嚴，王延廷知道，必須用自己生命作砝碼，才能讓它平衡。民族尊嚴的價值重于泰山。國家尊嚴≠微薄的工資當韓國女老板命令中國工人下跪時，孫天帥倔強地站著。面對開除的威脅，孫天帥仍不下跪。他明白中國人代表著自己的國家，怎么能為一點微薄的工資出賣祖國的尊嚴昵？國家的尊嚴就是用一座金山也不能使它平衡啊！在價值的天平上，我們知道了人生的價值，我們得到了民族氣與國家尊嚴的份量，我們更懂得金錢的砝碼是不能讓價值的天平平衡的，只有內心的操守與個人的生命才能堪當砝碼。
天平的砝碼初三作文 6
窗前的你，正在天平兩端徘徊嗎？
也許在生活的天平上，它是傾斜的；但在成敗的天平上，它是永遠的平衡。也許，你叫它：細節。
多少日子里，我喜歡抱著《細節決定成敗》癡癡迷迷地入神。書里有這樣一個故事：
有一個大意的應聘者將自己的簡歷打濕了，出于無奈，他只得把簡歷同衣服晾干了去面試。在面試現場，無論是企業管理，還是經銷法則，他都背得滾瓜爛熟，運用靈活，受到了評委的一致好評。但最終由于那份“與眾不同”的簡歷，應聘者失去了一份心儀已久的工作。
一份小小的簡歷決定了面試的成敗，一個不經意的細節足以讓你失去一個絕好的機會。也許你會說：“只是不經意而已。”一個不經意那么兩個，三個，甚至更多呢人的一生又有幾個機會可以任憑我們去揮霍，又有幾次不經意可以容許我們去追悔呢
細節是成功的'基石。成功離不開細節，如同浪花顯示了洶涌，但必須依托于海洋；鮮花呈現了絢爛，卻必定扎根于泥土。
前蘇聯宇航員加加林曾在1961年4月12日代表地球第一次拜訪了太空。其實，在確定人選的前一個星期，飛船總設計師發現，在進入飛船前，只有加加林一個人脫下了鞋子，這個小小的舉動讓設計師對他刮目相看，于是決定讓加加林執行人類首次太空飛行的神圣使命，成為了遨游太空第一人。
小小的一個舉動改變了加加林的一生，甚至成就了全人類的航天事業。這一偶然的舉動成為了永恒，成為細節最完美的詮釋。
曾經以為細節只是微枝末節，在如江水般流逝無蹤的日子里，沒有什么可以留下痕跡，更何況將原本細微的一毫一末放大成束縛自由的沉重。然而，現在的我懂得，每增加1厘米的傾斜就能導致斜塔的傾覆，1毫米的手術誤差有可能成為致命的敗筆；我也明白細節就是考場外的一個紙團，一把掃帚，是面試時拐角處的一位哭泣的孩子。
細節往往躲在“不拘小節”的背后，等待你去發現，去創造。
窗前的你，還在天平的兩端徘徊嗎？
天平的砝碼初三作文 7
在這個世界上，有許多不公平的事情使一個地方的人相距甚遠，所以我們經常憎恨上帝的偏心。
然而，他們不知道這個世界上還有一個完全公平的平衡，即勞動者的平衡。
該宣布結果了。太陽高高地掛在天空，空氣中有些干燥和炎熱，但此時我的心情仍然很愉快。這可能是因為我以前感覺到了我的努力，所以我的心臟，結果并不那么重要，當他們來到教室時，學生們正在談論一些事情。有些人的臉已經比燃燒的云還要紅。當我走進教室時，學生們都喊了一聲“哇”。我很困惑誰在做什么。過了一會兒，一些學生說，“班長穿這種衣服。”
我急忙坐下。之后，劉老師來分發我們的作文集當我手里拿著這個沉重的禮物時，我的心比其他人更激動，因為我花了很長時間來編輯它。劉老師讓我把這本有意義的書送給主任，以便讓我為班級做出貢獻。我的心有不同的味道[校長講完后，我們班開始舉行表彰大會。首先，我獲得了優秀獎。我和幾個同學站在講臺上，手里拿著我的獎品。我想，“經過這么長時間的努力，我終于與好戰作斗爭，并會追上第一名！”劉說，“這一次，優秀的表現只適用于所有四門學科的學生。”觀眾再次期待獎品正在老師和同學手中流失。他們中的一些人開心地笑著，另一些人默默地悲傷著。我認為這是勞動的不同結果。劉老師突然告訴我們將來該做什么以及如何對待我們的.父母。他的眼里充滿了淚水。也許天空看到我們要離開，突然開始下雨，空氣有點冷。
最后，劉老師為我們班點了一塊蛋糕，并讓一些學生自己切蛋糕。學生們都很開心，有時他們會惡作劇地把奶油粘在別人臉上，然后很快跑開。我以前不知道我平靜的心靈中有漣漪...
那天我得到的獎勵是我以前努力工作的結果，我得到的獎勵也讓我感到沉重。只有當我們很好地把握自己的平衡，我們才能取得不同的成功。
天平的砝碼初三作文 8
人常說“馬中赤兔，人中呂布”。對呂布來說這也許就其相貌而論。然而他究竟是一個怎樣的人呢？
有人說他是一個見利忘義的人，那是因為他殺丁原。僅僅只為了一匹赤兔馬和一些金銀珠寶。也有人說他很有眼光，能棄丁原而投董卓。這也就應了“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”這句話。也許這兩種說法都是正確的。
但我認為他是一個目光短淺，不分輕重的'人。不說別的，就單說呂布殺董卓這一事吧。
董卓是東漢末年的宦官。他趁獻帝年少，篡奪權位，挾天子以令諸侯。所以董卓無異于袁紹，曹操這些人。但論實力他又遠遠超過這些人。因為他擁有朝廷的軍隊，財產，在人力物力上都勝他人一籌。單從這方面看，他成功的可能性最大。
但他是名符其實的漢賊，這自然使他被那些漢朝忠臣視為仇敵。他們時時想著怎樣除去董卓。司徙王允就是這其中的一人。他深知不能力敵，便巧設美人計。讓貂蟬夾在董卓和呂布中間，離間他們的關系。果不其然，他們中計了。呂布為了得到貂蟬而殺了董卓——他的上司，他的義父，他的未來。
也許呂布是被愛情充混了頭腦，他輕而易舉地殺了董卓。但他未曾想到其實他這一步走錯了——如果他不殺董卓，憑董卓雄厚的實力，再加上他那天下無敵的武功，還愁打天下不成。到那時董卓自然是皇帝，他至少也是個王侯，要什么有什么。就說要殺董卓，那時才是時候。
因為那時他殺董卓后自己就可以作皇帝。萬里中原皆屬自己，何樂而不為呢？然而這一切已為時已晚。
人常說一失足成千古恨，呂布就因為那一步走錯而節節敗退。最后被曹操所殺，可憐他那蓋世英才，竟落得如此下場。
古往今來，多少人只因一步走錯而遺憾終身。多少人才因不能適當取舍而被埋沒，縱有滿復經倫，只能被歲月遺忘。特別是作為青少年的我們，有許多事困擾著我們，就等待著我們選擇。所以我們不能舍熊掌而取魚。
天平的兩端，孰輕孰重？
天平的砝碼初三作文 9
這個世界上，有很多并不公平的事物，讓在一個地方的人有天壤之別的差距，所以我們也時常會怨恨老天的偏心。可是他們并不知道，這個世界上還有一個完全公平的天平，那就是——勞動者的天平。
到公布成績的時候了，太陽高高的掛在天上，空氣中有許些燥熱，但在這個時候我的心情依然是那么開心。這也許是因為我感到了自己在之前的努力，所以我的心里，成績沒有那么重要了。
走到了教室，同學們都在嘰嘰喳喳地談論著什么，有些人的臉蛋早已紅得比火燒云還紅。在我走進教室的時候，同學們都喊了一聲“哇”，我很不解是誰怎么了。過了一會兒，有些同學說：“班長穿這種衣服。”我快速地坐下了。
之后，劉老師來發我們的作文集了。當這份沉甸甸的禮物在我的手上的時候，我的心里比別人還要激動，因為這是我用了很久的時間編輯的。劉老師為了讓我為班里獻一份力，就叫我去給主任送這本有意義的書。我的心里有不一樣的滋味。
在校長講完了話以后，我們班里就開始舉行表彰會。先是優秀獎，我和班上幾名同學站上了講臺，手里拿著自己的獎狀，我想：“努力了那么久，終于我打了個好戰，以后要追前一名！”劉老師說：“這次的優秀是4科全A的同學才有的。臺下又出現了憧憬的目光。
一個個獎品在老師和同學的手邊流去，同學們有的在開心地笑，也有的在默默地悲傷，我覺得這就是勞動的不同結果。劉老師忽然告訴我們以后要怎么做，要怎么對待自己的父母，眼里是一份不舍。或許是天空看到了我們將要的離去，忽然嘩啦啦的'下起了雨，空氣里有出現了一點冰冷。
最后，劉老師給我們全班定了一份蛋糕，叫一些同學自己切蛋糕。同學們個個開心極了，有時還會調皮地把奶油沾在了別人的臉上，然后就快速地逃跑了。我不知道之前平靜的心有出現了漣漪……
在那一天獲得的獎勵，都是我之前努力勞動的結果，獲得的獎勵也是讓我感到沉重。我們只有把握好自己的那份天平，才能獲得不一樣的成功。
天平的砝碼初三作文 10
我的母親是一位普普通通的農村婦女，她沒有淵博的知識，長得也不是特別的漂亮，可是在我的心目中，母親永遠是最偉大的、最美麗的。
母親很樸素，她把全部的心思都放在我和弟弟身上。名貴的化妝品，華麗的衣服，從來都無暇去看。為此，母親日日夜夜地操勞著，以至于三十七歲的她看上去已有四十幾歲。在白發與青絲的斗爭中，白發占了上風，臉上的皺紋也一天比一天多，一天比一天深，可是她從來沒有過一句怨言。
母親每天要起早貪黑地為我們全家人洗衣服做飯，還要收拾院子。冬天的時候，寒風會趁這個機會悄悄地溜到她手上。使她那本來就粗糙的手又裂開了幾道口子，甚至還會流血，每當這個時候，我的心也在滴血。
有一次，我又看到母親的手在流血，心里很不是滋味。當天晚上，就倒了一盆開水，泡了橘子皮，拉著母親，把她的手放到橘子皮水里，泡了一會兒，輕輕的把那帶著我的愛意的橘子皮水灑在母親的手上。正當我很投入時，卻忽然感覺手背上很熱，好像有一滴熱水滴在了手上，我愣了，抬頭一看，那哪是水啊，分明是母親的'熱淚，母親的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
那一刻，所有對母親的悔意頓時一起涌上了心頭，以前，無論母親為我做什么，我都認為那是理所當然的，甚至會和母親亂發脾氣，從來沒想過去為母親做些什么。然而今天，我只是為母親做了這么一件微不足道的小事，母親竟感動的流下了淚，我恨我自己，為什么這么晚才讀懂母愛。
我用自己的零花錢為母親買了創可貼，貼在母親手上的裂口處，那樣會減輕一些疼痛，但這還不夠，我要用我的成績來報答母親對我的愛，我要用親情創可貼撫平母親手上的裂口。
我知道，在愛的天平上，我對母親的愛遠遠比不上母親對我的愛。但是我會用心去感受母親那博大無私的愛，去報答母親對我的愛，我會讓愛的天平在我家漸漸平衡起來。
天平的砝碼初三作文 11
媽媽的心中有一座愛的“天平”。
媽媽那消瘦的臉頰已有了歲月的痕跡，而那明亮溫柔的眼睛仍時時勾起我對兒時的回憶。
幼時的故事是酸苦而甜蜜的。媽媽要上班，只好把我一個人鎖在家里，我常含著淚珠，緊緊抓著媽媽的衣襟，媽媽總是摸摸我的頭說：“聽話，有娃娃陪你玩，餓了，自己打開小櫥子，里面有媽媽留給你的大蘋果。”
于是，我委屈地松開手，眼睜睜地望著媽媽跨出小院子，又“喀嚓”一聲鎖上門。腳步聲漸漸地遠去了……我抱著破舊的布娃娃對它講悄悄話；或者是趴在陽臺上，望著藍藍的天上飄著朵朵白云，用兒童特有的想象力把它們編成一個個童話講給自己聽。
當太陽從窗口射進屋里，地上出現一小塊方的亮光時，我便側著腦袋。傾聽媽媽熟悉的由遠而近的.腳步聲。“媽媽回來嘍！”屋門一打開，我就一頭撲進媽媽的懷抱。此時，媽媽溫和的目光，似乎貯滿了陽光，不斷安撫著我。
有時，媽媽內疚地責備自己：“我不是一個合格的母親。”我以前竟然說：“媽媽，你說得沒錯。”弄得媽媽很心酸；現在長大的我，學會把往事沉淀在心底，細細地品味媽媽深沉的愛。
如今媽媽在我最需要的時候離開了我，曾記得有一天晚上，爸爸遞給我一張紙條。我展開一看，紙上畫了一個“天平”，一個托盤里重重地寫上了“工作”兩字，一個托盤上寫著我的名子。原來，這就是媽媽心中的“天平”，一邊裝的是我，一邊裝的是她心愛的工作。
“天平”上沒有畫上指針，但我知道，媽媽最終把最后一塊法碼加在工作那邊。我的目光移到下面，看到媽媽端秀的字跡：“好好休息，一覺醒來什么都會美好起來，不要想太多，永遠愛你的媽媽。”
現在我才真正讀懂媽媽心中的那座“天平”，雖傾向她所摯愛的工作，但作為女兒會在心底默默地對她說：媽媽，您陪伴女兒的時間很少很少，而給女兒的愛卻很多很多！
天平的砝碼初三作文 12
當你在喋喋不休的埋怨這朋友對你的關心不夠，你是否意識到朋友已經對你付出了太多上了心頭；當你在沒心沒肺的怨恨著父母對你的要求太高，你是否知道他們為你辛苦了多久；當你沒完沒了的數落世人的冷漠，你是否知道他們的無奈、他們的目標。
你生活在這個世界上，需要愛，需要關懷，但這個世界并不是只有你，也并不是只有你這個需要關懷需要愛。當朋友無微不至的關心著你的時候，你又給了朋友什么？當父母為你辛苦勞作的時候，你又給了父母什么？當世人在默默為你工作的時候，你又給了世人什么？沒有，你什么也沒有給他們，你只有在顧著自己的感愛，自己的享受。你的天平傾斜了，你把自己看的太重，愛的天平只向你自己傾斜，你忽略了別人的分量。
人生最大的.悲哀是自私，是只想著自己；而人生最大的美德則是博愛，為別人著想。恩格斯時刻關懷接濟著馬克思，陸游人之將死還想著南宋收復失地，周恩來身患重病想著全國人民，李素麗在小小的公交車上為別人送去溫暖的春天，徐虎為自己的雙手換取別人的方便，孔繁森用生命幫助西藏人命······他們都是偉大的人物，也還是因為他們的博愛，因為他們為別人著想。但和坤是悲哀的，因為他的自私他的貪污；蔣介石是悲哀的，因為他的自私他的欲望；“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”，能否為別人多想一點，決定著一個人的人生定位，人生價值；能否為別人多想一點，決定著一個人的品質、操守。
愛的天平應該是平衡的。你給別人多少，別人就會給你多少。不要奢求別人會多給你多少，不要奢求別人對你多付出多少。人人都是平等的，愛也應該是平等的，付出也應該是平等的。要想活得高尚、活得有價值，就要為別人多著想一些，把愛的天平向別人的一方傾斜一點，不要太在意自己的一切，不要總讓愛的天平傾斜在自己的一方。這世界很大，也很荒涼，需要每個人都多拿出一份愛來裝點它，綠化它。多為別人著想一些，多個天平的另一方加一些分量。這世界會更美好、更燦爛！
天平的砝碼初三作文 13
左邊的她，被時光消磨了修長的手指，換來的只是久經勞作的枯燥；被歲月侵蝕了美麗的容顏，得到的只是久經風霜的憔悴。
她總是那樣會忍受，帶著天平特有的沉默和固執。
記得我生病住院的日子。她背著一個鼓鼓囊囊的包大清早起來，然而我卻不懂她，只扔給她一句話，知道我生病還帶這么多東西！她不說話只是看著我，我卻并沒有注意她，還以為她又是順便來買菜。
她坐在我旁邊，取下手套去拿包里的東西：我最愛的娃娃，愛不釋手的小說、MP3……包里全裝著我的寶貝。我仔細去看她，眉毛和頭發上還粘著露珠，臉色顯得很蒼白，在剛脫下來的棉衣上還有一絲摔跤的痕跡，眼角似乎還看得出點零星的淚光。她勉強微笑地看著我，我卻別過頭去不再理她。這時的我才意識到：她這么早趕來得多早就開始準備，得多早就為我的病情而擔心。
我總是對她發脾氣。病情不見好轉而心情煩躁的我，動不動就把氣往她身上撒。我一會讓她幫我關電視，一會又叫她拉上窗簾。我讓她把我扶起來去外面走走，而在她把我費力地扶起來后卻又說我想睡覺。我想，我只有在睡著的時候才能不折磨她。然而，我那時卻不懂事，我總是一遍一遍地吩咐她，那時我假裝閉著眼睛不去看她，看她眼里的`疲憊和心酸或許還有幾分疼惜，我卻不知道去安慰她。
右邊的我，似乎總是喜歡折磨她。除了我，再沒有人能明白她的這份辛苦是為了什么。我總是在她極力忍耐后才知道，生活給予歧視我的委屈和痛苦，她曾那樣奮力地為我阻擋過。而年少無知的我，卻自私地將這份無聲的呵護和她在失望面前的掙扎統統丟掉，只留給了她一個冰冷的背影。
我開始學著去理解她，開始對她多了一份牽掛。這一次她生日我打電話給她，她說她自己都忘了，我卻分明聽出了她話中的驚喜。
我總覺得對不起她。然而她卻說，這算什么，你是我的女兒啊；但我卻要說，這算什么，你可是我的媽媽！
在這份愛的不平等的交換里，她堅持著；而我習慣著，習慣著她的愛和對她的牽掛。
左邊的她，右邊的我，這天平總有平衡的一天。
天平的砝碼初三作文 14
法律，至高無上，神圣不可侵犯。它似一架天平，挑剔的標準衡量著每一件事物，不偏不倚，肩負著公正和平的重任。我們如同大洋中的一艘輪船，只有我們每個人做到遵法、守法、知法、懂法，才能不觸碰到那條令人追悔莫及的、犯法的“海岸線”。
隨著鹽價的上漲，餐館店主為節省成本，便用亞硝酸鹽更替了食鹽，導致多人中毒。劣質奶粉使得多少嬰兒變成了“大頭娃娃”，多少嬰兒變成了癱瘓。不法分子法制觀念淡薄，為了一個“利”字，背離了商業道德，背離了良心，把人民利益和生命拋在腦后，也親手把自己送入了萬劫不復的深淵。法律是一扇屏障，我們的利益在這里得到保障；法律是一條鐵鏈，緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會胡作非為。
遵紀守法，從我做起。就連我們的周恩來總理，都要遵守法規。一次，周總理乘車去開會，司機卻違反了交通法規，交警狠狠批評了司機良久。因怕耽誤了開會，同車的其它干部想制止交警的話，卻被總理制止了。我們想想，總理遵守規章制度，不就是為了給我們做個榜樣嘛。
正所謂“沒有規矩，無以成方圓”，在法律這座天平秤前，人人都是平等的。只有對與錯，而無身份的高低貴賤。古往今來，大凡有成就的人無不奉公守法，不逾越法律的警戒線。軍令如山的孔明揮淚斬馬謖，鐵面無私的包拯忍痛鍘親侄……都無不體現著法律的公平公正。記得馬克思說過：“在民主的國家里，法律就是國王。”在我們的生活中，處處要和法律打交道。法網恢恢，無論君臣還是平民，都不能逃脫法律的`掌控。只有遵守一系列的法律，我們社會才能有條不紊，完善和諧。
在我們成長的道路上如何與法同行？“勿以惡小而為之”，作為未成年人，現在的一次小小的放松很有可能醞釀成一次大的失足，何苦等受到法律的制裁時才深深懊悔呢？在我們身邊，同齡人犯法的例子不勝枚舉。不守法，就如同給自己五彩斑斕的生活，增添了一抹烏黑的顏色，無法再絢麗多彩，無法再抹去！
法律是是和諧之基，是公正之火，是文明之花。讓我們攜起雙手，真正成為知法、懂法、守法的好公民。用法律營造一個秩序井然、繁榮安定的伊甸園。讓法律的幼苗，種植在我們每個人的心中！
天平的砝碼初三作文 15
愛，如同天平，但似乎永遠也不會平衡，愛如天平。 在我的游戲中，你們扮演了各種角色，給予我太多的愛使我來不及去一一體會，如同被海水包圍著的魚，幸福得喘不過氣。 靜靜地坐在書桌前，思緒仿佛又回到六年級時那個熾熱的中午。
不知怎么的，肚子突然疼得厲害，此時老師正在講臺前繪聲繪色地講課，除此之外，便無其他雜音，我不敢吱聲。只能忍住疼痛，一手捂著肚子，另一只手騰出來奮筆疾書。額頭上的'汗水也開始不聽話，一個勁兒地順著臉頰流了下來。一貫細心的死黨小莘發現了我的反常，扭過頭來，悄悄地問我：“蘿卜，你怎么了？”“我…肚子痛。”我咬著牙輕輕吐出幾個字。她略沉默的一會兒后對我說：“你忍著，等下課我再跟老師說。”我點了點頭。后面的課，她似乎都聽不進去，一會兒轉過頭來問我：“怎么樣了？還疼嗎？” 伴隨著等待已久的下課鈴，小莘立刻走上講臺告訴老師，老師聽后，向我這邊走了過來，問：“怎么樣？肚子還疼嗎？要不要打電話讓你媽媽把你接回家？”我點了點頭。這番話引起了一些同學的注意，小邱過來問道：“蘿卜，你怎么了？要緊么？”隨后，更多的人都圍了上來，問這，問那，有的幫我抄回家作業，有的幫我一起整理書包……我的心里不知不覺便涌上一股暖流。覆蓋了無謂的疼痛，感覺好多了。 媽媽在我意料外，很快趕了過來，匆忙間，我望見媽媽眼里閃過的一絲急切與緊張，心頭不知不覺涌上一股懊悔的水花。這么多年了，媽媽無不為我操心、擔憂，而作為孩子的我卻不懂得回報，有時還不懂事地要求媽媽買這買那，完全沒有顧及到媽媽的那種勤儉持家。 回到家，我無力地躺在床上，肚子卻越發疼痛，漸漸的，我睡著了。忽然，一個聲音輕輕地把我喚醒，張開眼，看見了媽媽，她一手拿著點心，一手端著牛奶，我這才想起自己在學校還沒吃飯呢。媽媽就這樣，看著我把它們吃完后，問我：“險隘感覺怎么樣了？肚子還疼嗎？”我說：“好多了。”媽媽這才放下心來。
呵呵！謝謝你們的愛，實在太多了，如同這天平，卻不平衡。是的，我會漸漸加上砝碼，使它平衡。
天平的砝碼初三作文 16
大地，有多少付出就有多少回報；鏡子，你是什么樣子鏡子里就是什么樣子；天平，用砝碼來衡量，會清楚地告訴你東西的重量。
現在的人們都喜歡巴結聰明人，欺騙老實人，老實人被迫成為聰明人。這些聰明人每日算計他人，終害人害己，就好比《紅樓夢》中的王熙鳳，玩弄權勢，刁鉆狡黠，玩一些短智的“小聰明”，自以為非常厲害，結果算來算去算自己，最終搬起石頭砸自己的腳。人要老實，聰明要用對地方，不然就會落得心機重的評價。也許，老實人一生波瀾不驚，跌跌撞撞，但他們問心無愧，踏踏實實。
聰明要用對地方，我們也要學會在生活中靈活變通。在英印兩國貴族參與的那個宴會結束時，待者端來洗手盆，印度客人以為這是英國皇室的待客之道，竟一飲而盡，英國貴族們目瞪口呆。溫莎公爵神色自若地一邊繼續與客人談笑風生，一邊也將洗手水一飲而盡。聰明可以體現在很多地方，溫莎公爵的聰明在于情商高，這一點使他與各個合作人相處融洽，讓英國經濟蒸蒸日上。這樣的人大家都喜愛，聰明人做老實事，那必定會有一番大成就。我們來做個大膽的設想，倘若大家在宴會上指出印度客人喝的是洗手水，想必會使兩方都陷入尷尬的境地，更不用提后續的合作了。人需要學會變通，在適當的.時候變得聰明或者不那么聰明，也許你放下一點，會得到意想不到的好結果。
有一些人看似不聰明，但是那些人一定有自己的想法。從前有個放牛人，他看上去有些呆笨，于是，商人們常拿他取樂，他們把一元與十元放在他面前讓他選，他總是選一元。商人們都笑他傻，他父親很不理解，就問他為什么每次都只選擇一元。他說：“我才不傻呢！如果我選十元他們就不會給我錢了。”但我認為這樣無礙，雙方都很開心，老實中帶點聰明，這樣的人也許會讓大家的生活更多姿多彩。
大地有時耍小聰明把寶物埋在地下，是希望你自己探索；鏡子有時也會美化人，是希望讓他們更加自信；天平也有不準的時候，是希望你反復測量自己的分量。一切老實總有聰明的影子，聰明人做老實事。人，只有問心無愧，踏踏實實，才是真的好。
天平的砝碼初三作文 17
我一直尋覓著，尋覓著和母親之間的那根愛的平衡桿。盡管我很努力地挖掘，卻始終找不到撐起桿子的支點。因為媽媽的愛重如泰山，而我也早已習慣了在山腳下仰望。
那橋
離開家的時候，我又踏上了門前的那座古老而悠長的木橋。
多少次走過這座橋，走向橋的那不知名的遠方，走出母親的視線卻總也走不出她的思念。悠悠古橋承載太多思念太多牽掛，它漸漸老了。歲月，在它的身上刻下深深的印跡，也許有一天，有一天它會消失，但我的心中已經埋下它的影子，任歲月侵蝕卻永遠無法抹去。
我在橋的那頭，而母親在這頭，我們之間是一座橋，一座滄桑的橋，一座見證母愛的橋。
每當我背著行囊踏上遠行的旅程時，母親都會站在橋頭目送著我，眼中那份不舍的眷戀感動著我。我每走幾步總要回頭看到母親那一如河水般澄澈的明眸中閃動著的愛，我就會很踏實，前進的步伐愈加堅定，無論我走多遠，背后總有一雙眼睛，無時無刻不在關注著我，愛著我。而我能報答給母親的`只是那三步一回頭的凝望。
在那座橋的兩頭，一邊是我，一邊是母親。母親站著的那頭總是很低很沉。我無法將它平衡。
那路
那路在時間的車輪下留下許多傷疤。可它心依舊，訴說著那段久遠的故事。
當我還是只雛鷹時，我在媽媽的羽翼下無憂的成長，我漸漸地學會了任性，我總愛在人來人往的路上奔跑。
那一天，當我在馬路的這頭遙望見對面的母親時，我興奮地奔過去。剎時，驚恐的母親臉色煞白。我看到她像一只狂野的獅子一把抱過路中心的我甩向路邊。自己因重心不穩摔倒在石子的路上滾了好遠好遠，急剎的大卡冒出陣陣白煙，司機大叔臉色鐵青，驚魂不定。我傻傻地哭，母親卻欣慰地笑了。
在那路的兩旁，一邊是我一邊是母親。母親又一次用她的愛將我壓倒，我無力扳平。
那人
歲月的長河在川流不息地奔騰。我從年幼的女孩轉眼長成亭亭的少女。而那人——我的母親卻在光陰的流逝中頭上微微冒出銀絲，眼角的魚尾紋在她的笑容里如綻放的秋菊。她把一生的心血都提取盡用來澆灌我這株幼苗。我茁壯了，母親卻憔悴了。
“母親！”我深深呼喊著那人。女兒該如何報答您？縱然我用余下的生命來償還您也是遠遠不夠的。
在愛的天平下，您我永遠無法平衡。
天平的砝碼初三作文 18
一個傾斜的天平，意味著失衡。它也提醒我們，天平兩端對立狀態的失調。這便要求我們為其弱勢的一端添上只法碼，以回歸完美的平衡。
我認為，平衡并不代表著絕對的中庸，而是雙方調和共生，穩定如一的象征。就世界形勢而言，單邊主義確實破壞了天平的平衡，但多邊主義中多極的.相互對抗、互相抵制雖平衡了天平卻無法推動世界發展的進程。所以，除了勢均力政的平衡外，還需相互間的協作，以達到共同進步、動態平衡之水平。否則，若一方停滯不前而一方取得長足進步，平衡又被打破。
文字作品中，喜劇總是很受歡迎。但有喜劇，就一定會有悲劇。二者相互對立卻密不可分。塞翁失馬的故事便告訴我們這二者關系之密切。可誰又能想到，這二者也具有其平衡的意義。尼采在《悲劇的誕生》一書中提到：悲劇總是在用一種形而上的方式何我們解釋：事物的本原總是有其自己的快樂和獨特的審美游戲。
由此，悲劇性的事物卻含有喜劇性的本質，如此便是平衡所帶來的結果。平衡的雙方相互交融，其本質內核合而為一，你中有我，亦此亦彼，達到大同的和諧局面。
若要追求平衡，需向天平弱勢一端添上砝碼，可還需做更多。我們需要探知引發失衡的緣由，從源頭尋找解決方案。而平衡后，為保持此種平衡，需天平兩端間合二為一，共同進退。
且拿現今社會節奏失衡的情況來說。天平的一端為快，一端為慢。很明顯，隨著社會的變遷與發展，人們為了利益東奔西走，生活節奏大幅加快，天平已向快的那一側傾斜。米蘭昆德拉的《慢》向我們展示了他的觀點：唯有在現今的快節奏中慢下來，才能真正體味幸福。那么由根本觀之，社會節奏加快的原因確實是人們為了獲得金錢以買來幸福。快，真的不一定能夠帶來幸福，因為我們在快步穿行于社會之中時，許多身邊之是，溫暖的場面便一閃而過，畢競幸福，存留于細節。再者精神上幸福也嚴重缺失，這又與人們慢不下來，無心去欣賞體味有關。正如王開嶺《精神明亮的人》所說：能夠看目出的人，已經很少了人們已經沒有了精神美學的體驗。
因此，平衡，不僅是我們要向傾斜的天平上我置枚砝碼，使其重回平衡狀態，更是要讓兩端之物協調共生，和諧融洽。
天平的砝碼初三作文 19
在日出或日落的那一刻，肆虐的暴風雨選擇了沉默；在風兒乍起的那一刻，云選擇了閃躲；在古文明遭遇變遷時，樓蘭古城選擇了湮沒。當萬事萬物在最后一刻都要作出自己的選擇時，你該選擇什么呢？當你的真誠被報以冷漠，當你的豁達被報以嘲諷，當你的執著被報以鄙夷，當你的心靈被外力一次次的'撞擊，你會像暴風雨、云、樓蘭古城一樣做出無奈然而趨利避害的選擇嗎？如果你不知何去何從了，如果你疑惑了，請和我一起去尋找人世間那最后一架天平吧！
梵高在落日的廣場上，面對他賣不出一幅的畫，面對他已無力支持的家，面對那些自詡為藝術家們的噓聲，他選擇了讓一顆子彈穿過胸膛。
那一刻，《向日葵》低下了它曾向著太陽的頭，一位天才就這樣滅亡了。做這樣的選擇，也許梵高有一萬個無奈和不得已，也許在他死前他那顆曾經為藝術而跳動的心早已經死了。一個后來人本不該發出如此的喟嘆，但是我仍想說，在一個為自己而活、為藝術而活的人背后，應該具有任何一切都打不倒、撲不滅的百般熱忱。如果梵高在天有靈，看到它的《向日葵》如今以不菲的價格拍賣成功的話，也許他會有一絲安慰的笑，但是相信他也會有不盡的后悔與無邊的苦澀。
梵高選擇了死，他沒有能夠找到人世間那最后一架天平，在夢想的艱辛與死的解脫上，梵高選擇了后者。
高興的是，當我回溯歷史時，畢竟有人在最后一刻找到了最后一架天平。越王勾踐選擇了臥薪嘗膽，于是他最終得以報仇雪恥；日爾曼民族選擇了放棄平穩的生活，跨上戰馬背起弓箭，于是這個發源于歐洲的小部落就馳騁天下；約旦侯賽因國王選擇了親近善待他的國民，于是他臨死前王宮外就有成千上萬人愿意為他捐獻器官……
夢想也許很沉重，付出也許很艱辛，做心靈的選擇也許真的很難。但是請相信，那最后一架天平你可以找得到，你也應該找得到。只有它會告訴你，夢想和解脫沒有平衡點，因為夢想的重量壓過一切；勇敢與逃避也沒有平衡點，因為勇敢可以戰勝一切。做自己的選擇，就要勇敢地走下去，把冷漠、偏見、苦痛當作眼睛里的沙子，用淚水將它們沖刷干凈吧！
終有一天，你可以看得見前面那片永遠屬于自己的艷陽天。
天平的砝碼初三作文 20
有一次，在科學實驗課上我們用到了天平。發現它只要哪一邊重一點點，就會立刻偏向哪一邊。
一開始我在天平的兩端各放一個10克重的砝碼，天平保持了平衡。接著我又拿了1個1克重的砝碼，放到了左邊，左邊立刻就下去了一點點。接著我又把1個1克重的砝碼放到了左邊，結果，直接把右邊的橫桿給一下子抬了起來。
我邊撿砝碼邊想，這到底是為什么呢？這時我的內心深處也得到了一個答案，它不就跟我們平時在學校一樣嗎？跟著一個老師，在同樣的學習環境下，一起學習，可是，每次考試卻得到了不一樣的成績。
就像有一次上課，坐在前面的.一位同學開了小號，溜了神。就在這同時，老師卻講了一些很重要的事情：考試的注意事項、易錯字等等，他根本就沒有聽見。而我們大家都在認認真真地聽老師所說的話，我們都仔仔細細地記著筆記，積極地發言、提問。
就在臨近下課的時候，老師在大家毫無準備的時候，突然拿出了一沓測驗卷。告訴我們，今天我們需要做一個隨堂測驗，來考察一下大家今天是否都認真聽講了，是否認真做筆記了。這時候的他傻眼了，他根本不知道今天會有隨堂測驗。他追悔莫及、后悔不迭。而我們毫不畏懼、“臉不變色，心不跳”。結果我們全班都全對，就他一個人打了很低的分數。
我想天平是多么完美的解釋了這個道理。大家一起學習，就看誰更努力，誰認真到了最后，誰堅持到最后，誰就一定會超過其他人，一定會變成領軍者。
人生亦如天平：一邊是耕耘，一邊是收獲；一邊是付出，一邊是得到……
天平的砝碼初三作文 21
說起愛，不同的人見解是不同的。有人說母愛如一層薄膜，顯而易見且又不失柔美；有人說父愛如一座屹立不倒的雄山，外表蒼桑，內心火熱；有人說友愛如氧氣，吸納的越多，你就會越有生機……不過愛有一個共同特點——無法衡量。
愛究竟有多重，我無法得知，但愛的價值有多大，我卻有深刻地體會。
小時候，對于我這么一個“野孩子”，炎熱的夏日是非常難熬的。一天，幾個鄰居家的大男孩喊我去挖蚯蚓釣蝦。兒時的我對什么都感到非常新鮮，于是便與他們一起去玩，充當苦力。我們把蚯蚓放在破的啤酒瓶子中當作蝦餌，當他們在系餌時我就在玩弄蚯蚓。突然，一個男孩將玻璃瓶子碰了一下，玻璃瓶子順勢一轉，尖銳的玻璃從我的手背上劃過。起初，我還沒有感到疼痛，只見鮮血逐漸從皮膚中滲出，我頓時被嚇懵了，嚎啕大哭起來。父親聞聲趕來，見狀臉色慘白，連忙將我抱起奔向診所。
午時街上行人稀少，天就更顯燥熱，一陣塵風刮過，突然一滴水珠滴在我臉上，我問爸爸好像下雨了，父親卻說沒有雨點，可我臉上的水滴從哪來的呢？抬頭一看頓時愕然，父親的汗水順著臉頰一滴一滴地滴在我臉上，那汗水里浸滿了父親的愛。
經過醫務人員的細心處理，我的傷逐漸愈合，卻留下了一道疤痕，父親告訴我別怕，那是“天使之吻”。
“天使之吻”，吻出了父親的愛，愛的'價值不是物質可以衡量的。一把傘，一桌飯，一句問候，一滴汗水都飽含著父愛。在我心里的天平上，他們與愛是等值的，等重的。
愛的價值或許無法詮釋，但它卻往往體現在一些小事上。因為有了這些小事，愛或許可以在天平上平衡。
天平的砝碼初三作文 22
人們總是用眼睛觀看太陽的光輝，用眼睛洞悉湖水的清澈，用眼睛判斷人世間的美丑，用眼睛欣賞世界的點點滴滴。而我，卻用心感受水花的跳動，用心捕捉小草的歡樂，用心領悟平凡中的偉大，用心體察嚴厲中的溫馨。我覺得，把心放在天平的一端，把萬物放在另一端，就能發現世間的美麗。
風起，一個穿著清潔制服的老人，正在清除下水道里的雜物。他不時地掏出十分難聞的垃圾，眉頭卻不皺一皺，一直默默地干下去。此刻，旁觀者的眼睛卻不能接受：污濁穢物，真臟，太惡心了。可你為何不能用心來欣賞老人的內心世界，用心欣賞他敬業的精神，用心歌唱他不顧自己，為別人服務的無私。把他放在心的天平上，你會發覺他生命的質量。
風又起，一個滿臉燙傷的人打破了眼睛的寂靜。這個人在許多異樣的眼光注視中頂著大風跑入一家正在招聘新職員的公司，不一會兒，他又在別人異樣的`眼光中走了出來，雖然臉上多了幾許失望，但他很快笑了笑，挺直腰桿走入了人群。此時眼睛顫抖地說道：“這哪是人呀！真是地獄派來的使者。還敢去應聘，傻瓜才要你呢！”難道他的相貌能否定他的一生與才華嗎？為何你看不到他不向命運屈服的堅強毅力呢？把他放在心對面的托盤里，你會看到他堅強的重量。
風止，映入眼簾的是一片蒙著一層塵土的東倒西歪的小草。“嘿嘿，那么不禁吹呀！”眼睛笑著說道。為何你看不出那是它們戰斗過的痕跡，那是它們不屈的標志，那是它們同強大的風拼命的記憶。把嬌弱的它們放在心之天平的對面，同樣能稱出它們昂揚的力量。
用心欣賞天地之美，析品萬物之味，把世間萬物無論美麗與否，都放在天平的一端，而把你的心放在天平的另一端，我們會發現，它們常常與心等價。
天平的砝碼初三作文 23
歷史的天平永遠只偏向強者。
強者，顧名思義就是有實力的象征，這里的實力并不是廣義上的實力，而應當指的是在權勢，武力以及學識。古往今來，迷惑人們的無非就是權勢，金錢和美人。很明顯在這之者中，金錢和權勢相互依存，均為實力所需的必要條件，而最后的那一項往往令人抓狂，因為，這往往是一個人從成功走向失敗的陷阱，而在許多時候，它卻是實力的表現，是滿足虛榮心的途徑。這三者放在一起足以誘惑絕大多數人，而后再將他們推向死亡。而有實力的人會在擁有了這三者的情況下保住自己的命，并且做出一番事業，足以震驚世界的事業。
同時，武力也非常用地重要，它是一個人安全的保證，也是征服其它的重要保證。這里的武力并不只能有一些手段，而是要有一種領導能力，一種讓人信服的能力，有了武力如果不能問鼎巔峰，也會使自己登上峰頂，擁有常人所不能擁有的或在王者之下做一名獨擋一面的武將，俗話說；“千軍易得，而良將難求。”
實力中最重要那一部分自然是學識了，學識可以豐富人的精神，使人的`思想更上一層樓，而且，如果知識跟不上，很容易被別人利用，出賣，最后很可能連自己是怎么死的都不知道，而且還會在歷史的篇章留下一個罵名，終將被人所唾棄。曹操，三國時期獨霸一方的霸主，使他到達這般境界的是什么？是他的勢力，是他的能力，更是他的智慧。人們只把曹操當作一個亂世中的一個梟雄，不是因為他很奸詐，而是因為他生活在一個亂世中，而即使他生活在亂世中，仍能獨霸一方，為什么？因為他的學識！
放眼歷史上，每一個歷史的篇章不都是將勝者放在正面，而將敗方放在負面的嗎？
總而言之，歷史的天平永遠只偏向強者！
天平的砝碼初三作文 24
“知道嗎？下午就要評選‘三好’生了。”上午快放學的時候，“通信員”小宏向大家發布了這一最新消息。
話音剛落，教室里便像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了。“快嘴”李剛第一個發表“演講”：“小華是學習委員，不但愛勞動，而且還樂于助人，又是咱班的體育健將，評‘三好’生，她當之無愧！”“我同意。”“我我也同意。”同學們大都隨聲附和起來，只有我默默地坐在座位上一言不發。因為我想起了前幾天的一件事：
那是一天下午的最后一節自習課。班主任張老師臨時要去開會，臨走前吩咐學習委員小華，放學前把作業收齊交到她的辦公室。下課后，我匆匆地收拾好文具，正準備走，卻被小華擋去了去路：“小月，你還沒交作業呢。只差你一個人的了。”我滿不在乎地說：“明天再交吧，我還有一項作業沒寫完呢！”“那可不行。”小華極其認真地說，并催促我抓緊時間寫。無柰之下，我只好重新回到座位上，極不情愿地拿出作業本，急匆匆地寫了起來，嘴里還嘟囔了一句：真不夠朋友！
下午自習的時候，老師宣布開始投票。我猶豫了：到底選不選她呢？選吧，一想起那天她收作業時的嚴厲樣兒，我的氣就不打一處來；不選她吧，人家的學習成績一直名列前茅，為人又正直，愛集體、愛勞動，各方面的確是大家公認的好榜樣。就在我舉棋不定的時候，耳邊響起了老師那宏亮的聲音：“希望同學們選出各方面都優秀的`‘三好’生，不要有任何私心雜念，投出你最公正的一票。”
老師的話像一聲警鐘，久久回響在我的耳畔，觸動了我的思想，喚醒了我心中差點失去的公平。當我莊重地在紙上寫上“小華”三個字時，也在自己的心里刻下了一句話：公正——做人的天平。
天平的砝碼初三作文 25
在人生的道路上，經常會有究結的選擇，如果只從片面來看，就要用心中智慧的天平來衡量輕重。
在上學的時候，我提著書包，哼著小調，勿勿走向學校。忽然，一條封條映入眼簾，上面寫著清晰的字——禁止入內。心想：如果繞道而行，會遲到的'，我抬頭望著頭頂，原來上面在施工。我皺了皺眉，心想，這么討厭，要不就走一次吧！不一定在我走進去時，上面會拋磚下來。就算磚掉下來，也不一定會砸中我。于是，我彎下腰，鉆了進去。但路程并不是一帆風順的。突然，“咔——”的一聲，在我耳邊徘徊，我頓時出了一身冷汗，我吞了口唾沫，腿在顫抖不止。心想，這是怎么回事？
我看了看腳邊，一塊碎磚在我一米之外的地方。心想：上面真的在施工！我立刻醒悟，逃出了危險區域。
當人們在面臨選擇時，常常會偷懶，不去衡量事情的輕重，就會發生意外。在此時，應該用天來衡量比小聰明更重要的生命安全，做出正確的判斷。
無獨有偶，在一則新聞中也曾看見過。曾經有過幾個中學生來到小河游泳，有的人在水中你追我趕，濺起晶瑩的水花；有的在水中練習游泳；有的在水中游戲……當其中一人想上去透氣時，腳突然麻麻的，似乎被水拉入死亡，其他人察覺，趕來營救，但只用一只手游泳，無法保持平衡，全部溺水而死。
當人們在面臨選擇時，應當冷靜思考，并不應該沖動行施，在此時也需要用心中的天平衡量輕重，做出不后悔的事。
在人生歷程中，選擇常常要用智慧的天平，來衡量擇項中所可能失去的東西。必須要用天平來衡量人生的得失，這才是明智的選擇。
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