- 相關(guān)推薦
初三學(xué)生議論文（精選23篇）
現(xiàn)如今，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的初三學(xué)生議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三學(xué)生議論文 1
為自己鼓勁，書(shū)寫(xiě)絢麗詩(shī)篇。
風(fēng)飄飄，水矧矧，你一身素衣，撣一撣一路的風(fēng)塵，駕一葉扁舟，來(lái)到這古戰(zhàn)場(chǎng)——赤壁。烏臺(tái)詩(shī)案的苦楚，洛陽(yáng)親友的思念，你頓覺(jué)寒意襲來(lái)，但你不愿向現(xiàn)實(shí)屈服，揮毫寫(xiě)下"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的豪言和"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"的佳話，你——蘇軾，為自己鼓勁，努力攀登文學(xué)高峰，成為一代文學(xué)大家。
為自己鼓勁，成就千古傳奇。
"惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁"你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛(ài)的山河，回首一想，面對(duì)官場(chǎng)的失意，面對(duì)謝太后的投降，你散盡家財(cái)，組織義軍，保衛(wèi)河山，寫(xiě)下"臣本一片磁石心，不指南方誓不休"的壯語(yǔ)，怎奈寡不敵眾，你還是戰(zhàn)敗了，但你寧死不屈，用"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"的詩(shī)句為自己鼓勁，成為千古名相。你——文天祥，為自己鼓勁，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。
為自己鼓勁，奏出命運(yùn)交響。
冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的`離去，失聰?shù)拇驌簦z毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經(jīng)一無(wú)所有了，除了那五線譜上跳動(dòng)的精靈。你不向命運(yùn)低頭，用"我要扼住命運(yùn)的咽喉"為自己鼓勁。你——貝多芬，為自己鼓勁，奏出華美的樂(lè)章，彈出命運(yùn)的最強(qiáng)音。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。歷史的長(zhǎng)河中那一個(gè)個(gè)偉大的身影告訴了我，面對(duì)挫折，人要學(xué)會(huì)為自己鼓勁。為自己鼓勁能幫助你書(shū)寫(xiě)絢麗詩(shī)篇，成就千古傳奇，奏出命運(yùn)交響！
初三學(xué)生議論文 2
在你的人生路上，你遇見(jiàn)了誰(shuí)？誠(chéng)信、謊言、溫暖、善良……噢！還有承諾。
在路上，我們遇見(jiàn)承諾，是偶然，是必須。承諾有時(shí)令你左右為難，有時(shí)令你分不清方向，但總要有承諾來(lái)伴你走過(guò)人生的路。它像個(gè)不可缺少的音符，缺了它，你的人生就奏不出美妙的音符。人生因承諾過(guò)而精彩。許下承諾，就要實(shí)現(xiàn)它，哪怕付出代價(jià)。
償淚――絳珠仙草的承諾
一個(gè)是神瑛侍者，以水澆灌路邊一侏仙草，雖是無(wú)心之舉，卻換來(lái)仙草的一個(gè)承諾。一個(gè)用盡一生的承諾。眾所周知，這便是后來(lái)的林黛玉、賈寶玉了。仙草承諾來(lái)世還淚，于是黛玉在她的路上哭完了一生，踐行仙草的承諾，代價(jià)是她短暫的一生
曾子殺豬――曾子對(duì)其兒的承諾
說(shuō)曾子與妻欲上集市，曾子的兒子也鬧著要去，曾子無(wú)法，道：“你只要乖乖的呆在家里，爸爸回來(lái)殺豬給你吃�！边@招真靈。兒子果然不鬧了。曾子與妻去集市回來(lái)，挽袖磨刀，妻子連忙制止，曾子說(shuō)：“一言既出，駟馬難追。許下的承諾，豈有不從之理？說(shuō)完殺了那只準(zhǔn)備拿去買(mǎi)錢(qián)的豬。曾子在路上，承諾了的，必定誠(chéng)信去完成，而那一次的'代價(jià)，是一只豬。
在路上，你是否履行了你對(duì)他人的承諾？你是否知道承諾與誠(chéng)信是對(duì)雙胞胎呢？信者，愿為一個(gè)承諾上刀山，下火海；不信者，承諾只是一張白紙，隨時(shí)可以遺棄……
承諾不是灰飛的煙塵，不是曇花一現(xiàn)的煙火，更不是隨手可丟的白紙。倘若在路上，你遇見(jiàn)了承諾，要好好對(duì)待它，好好珍惜它，好好履行它。
初三學(xué)生議論文 3
在荒無(wú)人煙的大漠上，有兩個(gè)奄奄一息的流浪者，他們都剩下了半瓶水。一個(gè)只看見(jiàn)了空著的一半，一個(gè)人卻看到了剩下的一半，于是前者迷失在大漠里，后者走出了荒漠。
樂(lè)觀的幸福
幸福是什么？當(dāng)今的人們辛勤的工作，說(shuō)是為了幸福的一生，而勞累一生，這就是追求幸福的結(jié)局嗎？
當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地，萬(wàn)物的生機(jī)栩栩如生，這不是幸福嗎？或許是烏云密布的黑夜，大風(fēng)呼嘯、暴雨傾盆而下，這如此壯觀的大自然杰作，不是幸福嗎？冰雪覆蓋的大地，一件厚厚的`棉衣，這不是幸福嗎？萬(wàn)物皆是幸福，只是心態(tài)不同而已。
因?yàn)榍榫w低落，世界可能暗淡無(wú)光，于是，原本的幸福轉(zhuǎn)化為自卑、消極的混合物了。這個(gè)循環(huán)鏈一旦開(kāi)始，便無(wú)法挽回。悲觀的人生觀、世界觀由此產(chǎn)生。幸福需要樂(lè)觀，樂(lè)觀產(chǎn)生幸福，幸福原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
災(zāi)難中的幸福
回憶起汶川大地震，兩年后我去參觀受災(zāi)人民，這讓我大吃一驚。眼前是一些尚未來(lái)得及拆除的廢墟，一眼望去毫無(wú)生機(jī)，廢墟里有一塊顯眼的平地，那是居民暫時(shí)居住地，人們并沒(méi)有過(guò)去的后遺癥，只是一片載歌載舞的情景，看著他們?nèi)绱藲g笑，和幾年前的妻離子散之景卻是天壤之別。
是什么能帶來(lái)如此感人的畫(huà)面？我們總是抱怨著生活的艱辛，而在真正的災(zāi)難面前，卻總是樂(lè)觀看待。海燕能在風(fēng)雨中飛翔，小草能頂開(kāi)頭頂?shù)木奘�，何況我們呢？
幸福原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只需要一顆樂(lè)觀、積極的心，因?yàn)闃?lè)觀、積極也如此簡(jiǎn)單。
初三學(xué)生議論文 4
我們都羨慕偉人們奇異的發(fā)明，文學(xué)家出類拔萃的文筆，可是仔細(xì)想想，他們中哪個(gè)不是勤奮好學(xué)的典范？俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。因此，一切有成就的人，都是勤奮者，勤奮是成功的必要條件。
漢代孫敬讀書(shū)非常勤奮，為了防止自己睡著，他拿一根繩子系在頭頂，另一端掛在屋梁上，令自己始終清醒，終于成為當(dāng)世大學(xué)者。蘇秦讀書(shū)時(shí)也為了不犯困，用錐子刺擊大腿，最終學(xué)成滿腹經(jīng)綸，掛大相國(guó)印，主持合縱抗秦大計(jì)。
著名音樂(lè)家貝多芬小時(shí)學(xué)彈鋼琴的時(shí)候，專注得令人吃驚，手指在鍵盤(pán)上磨得滾燙滾燙。為了能長(zhǎng)時(shí)間彈下去，他在琴旁放了一盆涼水，把手指浸在水中泡涼以后又接著彈。水撩到地板上積少成多，最后都從木板縫隙間漏到樓下房東的屋子里去了，他也毫無(wú)知覺(jué)，女房東經(jīng)常為此大喊大叫。
勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。如果因?yàn)楹ε缕D苦而去另覓佳徑，結(jié)果只能是既費(fèi)時(shí)又沒(méi)有成功，再聰明的人也無(wú)法成學(xué)。
南北朝時(shí)期的'江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，所作的《漢賦》、《別賦》膾炙人口。晚年過(guò)著滿足安逸的生活，不再勤奮刻苦，再也寫(xiě)不出好的文章來(lái)，人們稱之為“江郎才盡”。沒(méi)有勤奮好學(xué)，又缺生活資料，怎么會(huì)寫(xiě)出好文章來(lái)呢？
由此可見(jiàn)，勤奮是我們?nèi)松凶畈荒芊艞壍臇|西，它是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。我們有什么理由不去刻苦勤學(xué)，為自己的成功打好基礎(chǔ)呢？
初三學(xué)生議論文 5
人一生要走過(guò)許多的路。但，我認(rèn)為路大致分為兩種，彎路和直路。在一般情況下，許多的人都會(huì)走那條坦蕩的直路，而完全忽略那條“彎”路的存在。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上本是沒(méi)有路的，走的人多了，也變有了路�！逼鋵�(shí)，我們有時(shí)候?yàn)槭裁床贿x擇那條“彎”路呢？
著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)侯對(duì)什么事都感興趣，對(duì)自己不了解的事總想試試，還被老師認(rèn)為是“多動(dòng)癥”。有一次他看見(jiàn)花園的籬笆邊有一個(gè)馬蜂窩，感到奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結(jié)果臉被蜂蟄得腫起來(lái)了。他還是不甘心，非要弄清楚蜂窩的構(gòu)造不可。就是一種堅(jiān)持走“彎”路的精神，使他成為了舉世聞名的科學(xué)家。
如果你覺(jué)得那個(gè)事例太遙遠(yuǎn)，那么就來(lái)看看在北京奧運(yùn)會(huì)上“笑傲八金”的菲爾普斯的故事吧。菲爾普斯從小就被確認(rèn)為“雙耳肥大癥”，他有一雙大耳朵，上肢長(zhǎng)，下肢短。人們本以為他會(huì)因疾病困繞，被人嘲笑一生�？墒撬麉s選擇了人們意想不到的那條“彎”路，跟隨他兩個(gè)姐姐一起學(xué)游泳。被教練發(fā)現(xiàn)，稱他為“百年一見(jiàn)的.游泳奇才”。正因?yàn)樗亲吡诉@一條彎路，才造就了他現(xiàn)在“奧運(yùn)八金”的輝煌。
走彎路，并不就意味著錯(cuò)誤。到你在某些問(wèn)題上苦思不得其解的時(shí)候，是否想著換一種思維呢？同樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)那條路不能到達(dá)目的地時(shí)，你也可以試著走一條“彎”路。當(dāng)你開(kāi)始走一條新路時(shí)，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。
初三學(xué)生議論文 6
早在1000萬(wàn)年前，人類的祖先就已懂得利用工具，而在200萬(wàn)年前，他們就學(xué)會(huì)了制造工具。人類的勞動(dòng)就是從制造工具開(kāi)始的，在征服自然的斗爭(zhēng)中，人們?yōu)榱藵M足對(duì)工具的.要求，逐漸的有目的的把自然物體改變成一定的形狀，從而制造出了第一批工具。
人類制造了工具，而工具則服務(wù)于人類。電腦這神奇的工具可以說(shuō)是二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明。人們從使用軟件開(kāi)始，發(fā)展到把軟件當(dāng)作工具，讓它來(lái)做自己想做的事。以前，許多人寫(xiě)文件，報(bào)告寫(xiě)的手指發(fā)麻；現(xiàn)在，只要坐在電腦前，行云流水般的敲著鍵盤(pán)，一會(huì)兒就干完了。用電腦做張賀卡，處理數(shù)據(jù)，玩玩游戲，也都非常方便。但是通常不了解電腦的人以為它什么都會(huì)，熟悉的人才知道它什么都不會(huì)，因?yàn)橹挥腥税丫幒玫某绦蜉斎腚娔X，它才能執(zhí)行命令。雖然電腦有那么多好處，但它終究是一潭死水，少了點(diǎn)人情味。網(wǎng)絡(luò)，就為這潭死水注入了新的活力。
現(xiàn)在，你走在大街上，不論哪里都能找到互聯(lián)網(wǎng)的蹤影。網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為人們最實(shí)用，最方便，最全面的工具，大家都過(guò)上了網(wǎng)絡(luò)生活。在網(wǎng)上，幾乎可以找到你想要找的一切。你需要什么資料，只要在搜索中鍵入關(guān)鍵字，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)為你顯示出有關(guān)它的網(wǎng)站和內(nèi)容來(lái)。如果你問(wèn)起在哪兒能買(mǎi)到什么的話，一定會(huì)有人說(shuō)“到新浪，搜狐，8848去看看吧，現(xiàn)在還在打折呢！”再也不用貨比三家的跑遍北京城，只要輕輕點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，就完成網(wǎng)上附款，之后就是耐心的等著實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)夢(mèng)。
初三學(xué)生議論文 7
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土人，有誰(shuí)看出我的脆弱……”。這首歌名叫“感恩的心”，是我最喜歡的一首歌。
當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我便不由自主地想起我第一次聽(tīng)到這首歌的情景，我剛打開(kāi)電視機(jī)，銀幕上出現(xiàn)了一副動(dòng)人的畫(huà)面：十幾個(gè)聾啞小孩子，用雙手唱著這首歌，一位拄著拐杖的大哥哥唱著這首歌。從那開(kāi)始，我情不自禁地喜歡上那首歌。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的殘疾人，他們是不幸的，聽(tīng)不到美麗的`聲音、看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，失去那雙靈巧的手，沒(méi)有強(qiáng)有力的腿支撐著、說(shuō)不出內(nèi)心的想法、或許更不幸，只能孤單一人在沒(méi)有光芒的世界徘徊。
但是，正如歌中所說(shuō)的“我還多愛(ài)，我還有多淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸”。張海迪阿姨便是一個(gè)例子，她盡管是一位被命運(yùn)丟棄的人，獨(dú)自一人靜靜地在黑暗中徘徊著，但是她不認(rèn)輸，她要蒼天知道，她是一位堅(jiān)強(qiáng)的人。就這樣，她用自己的淚水，創(chuàng)造一個(gè)充滿光明的世界。用自己內(nèi)心的愛(ài)，去扶肋不幸的人，開(kāi)創(chuàng)一片充滿愛(ài)與陽(yáng)光的世界。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。即然連不幸的殘疾人都學(xué)會(huì)感謝幫肋自己的社會(huì)，為何那些不務(wù)正業(yè)、不良份子不知回報(bào)自己的親人，不會(huì)感恩呢？
初三學(xué)生議論文 8
近幾年，“綠色”已成為一道最亮麗的色彩，什么“綠色食品”、“綠色住宅”、“綠色裝修”、“綠色生活”等應(yīng)有盡有。綠色生活是一個(gè)綠色信號(hào)，它刺激著企業(yè)界區(qū)發(fā)展綠色的技術(shù)﹔綠色生活是一個(gè)綠色的要求，綠色生活是一個(gè)綠色的承諾。它提醒當(dāng)代人去保障后代人生存的權(quán)利。
在四季飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲一起歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上游玩，霧氣繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，享受著沐浴的陽(yáng)光，我被套坐在這夢(mèng)幻之中；夜晚，我在陽(yáng)臺(tái)上仰望璀璨的夜空，朦朧的月色照映著世界的每一個(gè)角落，使我仿佛置身于一個(gè)童話般的天堂……
“綠”不僅僅是裝扮我們的家園！
大自然是大方的，但也絕不是一只可以隨意扭捏的柿子，如果我們不好好珍惜，必遭殘酷懲罰。河水的暴漲，泥土的`松塌，河床填高，河底的坍垮，就足以吞噬我們銜泥結(jié)草好不容易建起來(lái)的家園，這是一點(diǎn)就明的道理，更不用說(shuō)其他的遠(yuǎn)期或隱形損失了。
可是，現(xiàn)在仍然有人：樹(shù)，照樣濫伐；礦，照舊亂采；煙囪，依然吐出那墨色的濃煙；工廠，依舊排放那渾濁的污水。如果人類不這樣，那么綠色就離我們?cè)絹?lái)越近，如果人類依舊我行我素，那么綠色則會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，甚至沒(méi)有綠色�？上攵G色對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。
綠色思想的實(shí)施是統(tǒng)一綠色信仰，改善自然環(huán)境，造福于后代的良策，是人類向可持續(xù)發(fā)展，走向文明進(jìn)步的階梯，是建立正確人生觀，破除封建迷信思想的理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)祟惒豢商颖艿睦碇沁x擇。
我們?cè)谕黄恋厣仙睿覀儞碛兄餐覉@，保護(hù)我們的環(huán)境。大地盼著綠色，河流盼著綠色，小鳥(niǎo)盼著綠色，花兒盼著綠色。滴水成川，積土如山，保護(hù)環(huán)境，從我做起。
為了能有一個(gè)良好的生存環(huán)境，讓我們共同攜手，共建迷離的綠色家園！
初三學(xué)生議論文 9
在書(shū)刊上看過(guò)一張沈從文的照片。他戴著眼鏡，溫文爾雅。與眾不同的是，那張臉是那么安然自若。從鏡片后折射出的目光，又是如此平靜祥和。那張臉，讓我過(guò)目不忘。
沈從文的一生其實(shí)可謂命運(yùn)多舛，尤其是十年文化與革命，對(duì)他更是毀滅性的打擊。但沈從文憑借著超然的平靜，留下了不朽的文化藝術(shù)瑰寶，贏得了源源不絕的讀者與尊重。
特殊時(shí)期時(shí)，沈從文是重點(diǎn)打擊對(duì)象，紅衛(wèi)兵派他去掃女廁所。這對(duì)一個(gè)文學(xué)家來(lái)說(shuō)是天大的羞辱，但沈從文卻平靜地說(shuō)組織在政治上不信任我，但在道德上還是信任我的。于是，我看見(jiàn)了那張臉，平靜中帶著堅(jiān)毅與樂(lè)觀。
有一次，沈從文被多年好友告了密。
當(dāng)他得知消息時(shí)，沒(méi)有像人們預(yù)想的那樣捶胸頓足，感嘆人心險(xiǎn)惡。他平靜地笑了笑沒(méi)什么大不了的。他那人，是會(huì)這樣的。我又能看到那張臉，平靜中帶著寬容與釋然。
但沈從文的內(nèi)心其實(shí)是不平靜的。當(dāng)他由于遭到迫害而不得不放棄文學(xué)轉(zhuǎn)攻歷史服飾研究時(shí)，他同樣平靜地說(shuō)我愛(ài)這門(mén)學(xué)科，像我愛(ài)文學(xué)一樣愛(ài)。剎那間，我懂了，他的內(nèi)心原本有過(guò)痛苦與掙扎，但他最終選擇了釋然，將對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)埋于心底，用平靜的'外表保護(hù)內(nèi)心熊熊的熱情，默默生活。于是，那張平靜的臉上又多了幾分剛強(qiáng)與勇毅。
是什么讓沈從文平靜地生活在人生的嚴(yán)冬酷暑？我想，應(yīng)當(dāng)是對(duì)理想執(zhí)著的信念，對(duì)生活忠誠(chéng)的諾言。
正如普希金所說(shuō)，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定。面對(duì)人生的激流，我們不需要哭天喊地地求救，更不能懦弱地憐憐自艾。我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，冷靜頭腦，懷揣著對(duì)理想孜孜的追求，許下對(duì)生活不拋棄，不放棄的諾言，然后平靜地微笑，整裝出發(fā)。
這樣，才是最高境界的平靜。
平靜不僅僅是單純的氣定神閑，它需要勇氣、堅(jiān)毅、樂(lè)觀與剛強(qiáng)。所以一個(gè)真正做到了平靜的人終將成為人生的贏家。
愿我們每個(gè)人的心中，都有一張平靜的臉，鼓勵(lì)我們笑看風(fēng)云。而那張臉，必定讓我們終生難忘。
初三學(xué)生議論文 10
有人問(wèn)現(xiàn)在的時(shí)代，是什么主宰人們？我想，或許是搖滾的音樂(lè)，犀利的發(fā)型，以及各種服飾，甚至，各種流行的哥特風(fēng)，言歸正傳，我只想說(shuō)：“我們不要盲目的被流行主導(dǎo)著，永遠(yuǎn)要守衛(wèi)自己心中的純凈花園！”
你看，電視機(jī)上的`那些帥哥靚女，是，我們可以崇拜他們，鼓勵(lì)他們，但是，有一些人又做了什么！拿著父母給的錢(qián)卻打著“真愛(ài)粉”的旗號(hào)大肆渲染著他們的光鮮靚麗；拿著明明可以好好學(xué)習(xí)好好讀書(shū)的時(shí)間去追捧他們；此刻，我只想告勸大家不要以為自己年少就可以不羈眼下可以揮霍即逝的青春。我們的青春年華可以轟轟烈烈可以別具一格但是請(qǐng)不要折扣愛(ài)我們的人對(duì)我們的愛(ài)。
你再看，網(wǎng)吧的那些顧客們，又有多少是那些年少的學(xué)者？是，我們可以玩玩游戲，可以放松一下，但是，一些年少的學(xué)者又做了些什么？因?yàn)橐婚_(kāi)始的放松接觸游戲到最后沉迷游戲無(wú)法自拔，甚至開(kāi)始荒廢學(xué)業(yè)，開(kāi)始頂撞父母和老師，我們有理由有自由，但是請(qǐng)記�。何覀儧](méi)理由胡鬧，更沒(méi)理由愛(ài)慕虛榮！所以，朋友，當(dāng)你看到這些平凡的文字的時(shí)候，如果你也曾做過(guò)、錯(cuò)過(guò)，沒(méi)關(guān)系別彷徨，就請(qǐng)收斂你的曾經(jīng)，著眼望向你得每一個(gè)明天。
“流行”是個(gè)很發(fā)光的字眼，流行的總會(huì)是時(shí)代，愿我們依舊是我們，不在冷漠相隨中自欺欺人。
初三學(xué)生議論文 11
社會(huì)也一樣，當(dāng)它發(fā)展到某一歷史時(shí)間條件時(shí)，開(kāi)展一些便民服務(wù)于社會(huì)的決策也是必然和必要的。就像自古以來(lái)，人們一直高呼著“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)和終身接受教育的觀點(diǎn)。但是我們不妨試問(wèn)一下，那時(shí)的社會(huì)的教育和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)真的適合人們終身學(xué)習(xí)嗎？或許人們一直認(rèn)為只要學(xué)習(xí)到新的知識(shí)就感覺(jué)到很滿足了，有時(shí)錯(cuò)誤的東西也會(huì)被誤認(rèn)為新的知識(shí)。一兩個(gè)人，三四個(gè)人，五六個(gè)人等，他們?cè)谝黄鸾涣餍畔⒌臅r(shí)候，似乎總會(huì)或多或少地帶些流言的趣味。或許那時(shí)的教育稱不上真正的終身教育。
但是自從1965年以來(lái)，在聯(lián)合國(guó)科教文組織在巴黎召開(kāi)“第三屆促進(jìn)成人教育國(guó)際委員會(huì)”的會(huì)議上，國(guó)際著名的教育家、終身教育理論的創(chuàng)始者保羅朗格朗以《論終身教育》為題做了學(xué)術(shù)報(bào)告。這又一次引發(fā)了人們對(duì)終身教育和終身學(xué)習(xí)的關(guān)注和思考。社會(huì)怎么才能為人們提供終身教育和終身學(xué)習(xí)的環(huán)境呢？教育和學(xué)習(xí)什么樣子的信息才能保證人們學(xué)習(xí)這些真正起到作用呢？
立于一個(gè)客觀公正的命題：每個(gè)人或許與他所生活的時(shí)代都脫離不了關(guān)系？
人們既然已經(jīng)意識(shí)到了終身教育和終身學(xué)習(xí)的重要性，但是只是一味地高呼，我們要終身學(xué)習(xí)，然而眼前的社會(huì)根本就沒(méi)有這方面的教育機(jī)制相配合。這當(dāng)然也是徒勞的。當(dāng)然如今的社會(huì)還是值得肯定的，一系列的社區(qū)大學(xué)，成人繼續(xù)教育學(xué)校，成人高考等等，像這樣“能滿足人們接受終身教育的東西”產(chǎn)生了。這些教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，不僅僅給人們提供了繼續(xù)接受教育和繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件，也使人們意識(shí)到在當(dāng)今的社會(huì)機(jī)構(gòu)中提升自身素質(zhì)的重要性。可是我不可否認(rèn)的是，我們這些繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)大多數(shù)都是按市場(chǎng)化的形式運(yùn)營(yíng)的。這樣的運(yùn)營(yíng)方式真的適合終身教育和終身學(xué)習(xí)的良性發(fā)展嗎？人們接受教育只是為了獲取一張文憑形式的市場(chǎng)認(rèn)證書(shū)嗎？或許在一些人看來(lái)，這是件很顯然的事，因?yàn)樗麄兒貌还ЬS地創(chuàng)造出了“人才市場(chǎng)”，北京人才市場(chǎng)，天津人才市場(chǎng)，山東省人才市場(chǎng)，濟(jì)南人才市場(chǎng)……威海人才市場(chǎng)，文登市人才市場(chǎng)，榮成市人才市場(chǎng)等等，上至國(guó)家的省，下至市縣都有自己的'“人才市場(chǎng)”。這樣的東西真的能激發(fā)人們求知的欲望嗎？基于“知識(shí)就是力量”“科學(xué)技術(shù)史第一生產(chǎn)力”等等，像這樣的觀點(diǎn)，我們或許會(huì)拼命地維護(hù)這種市場(chǎng)化的教育模式。如果我們換一種思維思考，“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富”“求知是為了追求到幸�！钡鹊龋@些我們還會(huì)拼命地堅(jiān)持“科學(xué)技術(shù)史第一生產(chǎn)力”像這樣的一系列的變相說(shuō)法嗎？這些都是值得深思和多慮的。
但是如今貧富分化正在日益激烈演化的社會(huì)進(jìn)程中，在房?jī)r(jià)繼續(xù)惡性攀升的過(guò)程中……誰(shuí)有權(quán)利有責(zé)任控制緩解這種現(xiàn)狀呢？我們的政府，我們的國(guó)民或許還真的找不出有能力協(xié)調(diào)這一切的階段問(wèn)題和人的問(wèn)題。我們不妨進(jìn)一步地深思，借鑒西方國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)于百姓買(mǎi)房難的問(wèn)題，西方國(guó)家的政府建造了很多經(jīng)濟(jì)廉租房，允許自己買(mǎi)地建房。這的確解決了百姓住房難的問(wèn)題。我國(guó)的大多數(shù)學(xué)者不是講了很多“西方的百姓看到一些富人的豪宅不怨恨”的故事嗎？善于借鑒西方體制的明眼人應(yīng)該曉得，在如今的這種社會(huì)現(xiàn)狀下，我們的政府是有責(zé)任出面解決這些問(wèn)題的。他們不是總說(shuō)，這些人民給予他們的權(quán)利嗎？
很顯然，我們輕松地得出了一個(gè)命題：社會(huì)發(fā)展的趨向，只要政府還存在著，政府應(yīng)當(dāng)致力于服務(wù)社會(huì)公共性建設(shè)的思考與探索。這是人們給予給他們的權(quán)利！
初三學(xué)生議論文 12
雖然大家一直在歌頌愚公，贊揚(yáng)愚公的精神。但在我眼中，愚公的精神雖然值得欽佩，但愚公的做法我個(gè)人覺(jué)得不應(yīng)該鼓勵(lì)他人效仿。
首先，他移山的時(shí)候，肯定要破壞植被。下雨時(shí)，由于水土流失，弄不好便會(huì)造成泥石流，一不小心，性命難保，不值。
其次，禍殃子孫。他曾說(shuō)：“我移不完，還有兒子，我兒子移不完，還有孫子……子子孫孫無(wú)窮盡，總有一天能移完�！奔偃缢麤](méi)有天神的幫忙，那真要一代一代地移下去啦，那么那些子孫的才華也會(huì)在挖山中被埋沒(méi)了。
現(xiàn)在，我就舉兩個(gè)例子。數(shù)學(xué)王子高斯在上小學(xué)時(shí)，老師出了一道這樣的題：從一加到一百，這些數(shù)的和是多少？假如我們碰到這個(gè)問(wèn)題，不假思索就蠻干，那不就要花很長(zhǎng)時(shí)間才能算出結(jié)果，而且容易出錯(cuò)嗎？而小高斯則略一思考，利用等差數(shù)列求和公式，僅幾分鐘就得出了正確答案。
再一個(gè)，就是獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的丁肇中。當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為世界上只有三種微粒子夸克，雖然許多科學(xué)家都想尋找到第四種，但都無(wú)功而返。而他卻沒(méi)有蠻干，把敏銳的目光投到了加速器的研制上。原來(lái)，當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為老的加速器足以應(yīng)付，可他在研制出新的加速器后，終于發(fā)現(xiàn)了第四種夸克———J粒子。假如他不假思索，不充分發(fā)揮自己的聰明才智，那第四種夸克———J粒子的.發(fā)現(xiàn)不知要推遲多少年。
著名的軍事家拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世界上有四種人：聰明人、懶惰人、愚蠢人、勤快人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、愚蠢而懶惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快的人不可用�！币�?yàn)樗麄兂Ｗ鲆恍┍车蓝Y的事，會(huì)把事情弄得更糟。愚公———難道不正是這樣的人嗎？
這就是我眼中的愚公，希望大家對(duì)我的觀點(diǎn)給予建議與指正，在此謝謝大家！
初三學(xué)生議論文 13
看著粉色窗簾上的圖案在光的反射下不停地閃爍，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，正如那夜空中的星星一樣，總讓人琢磨不透。
都說(shuō)16歲的花季最讓人難忘。也是，16歲，真的讓人難忘。十六歲象征著一朵花，正是開(kāi)放的時(shí)候。是那么的充滿活力，也正是爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候，是讓人那么的羨慕。
可16歲的煩惱也不少，也許我們長(zhǎng)大了吧！變得更成熟了吧！想的關(guān)心的也不只是自己了。而這些煩惱也讓我們長(zhǎng)大了許多，經(jīng)歷的'越多。人生這本故事將更精彩。不知是長(zhǎng)大了還是變小了，有時(shí)候顯得是那么成熟，有時(shí)候又愛(ài)耍小孩子脾氣，有時(shí)候我們的優(yōu)點(diǎn)熠熠生輝，有時(shí)候我們的缺點(diǎn)大幅度的暴露。
酸甜苦辣，我們樣樣都嘗試過(guò)了，也算是經(jīng)歷了百味人生吧！苦澀的柿子樹(shù)雖然看似已成熟，可他終歸是苦澀的。
16歲的我們也面臨著更多的選擇。選擇去哪里上高中，選擇上高中還是上中專。選擇轉(zhuǎn)身離開(kāi)還是繼續(xù)面對(duì)。轉(zhuǎn)身離開(kāi)是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。繼續(xù)面對(duì)是一個(gè)愚蠢的錯(cuò)誤。
有時(shí)候我們不知道該如何選擇這個(gè)“錯(cuò)誤”，所以十六歲的我們有時(shí)候也很茫然。
花開(kāi)花落，十六歲的花季少女。
萌發(fā)著對(duì)一切的渴望。
16歲的我們，才華橫溢，感嘆著沒(méi)有伯樂(lè)的出現(xiàn)，就像饒雪漫老師這位伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)了韓寒這匹千里馬，可畢竟伯樂(lè)少呀！16歲的我們不需要?jiǎng)e人的發(fā)現(xiàn)，我們自己發(fā)現(xiàn)自己。自己承擔(dān)責(zé)任，再加上長(zhǎng)期的住校生活讓我們學(xué)會(huì)自立。
16歲真的像星星一樣，像一顆恒星默默著，又像一瞬間的流星一樣劃過(guò)美麗的蒼穹，留下意一時(shí)的輝煌。
初三學(xué)生議論文 14
有一種人，仗劍生，為劍死，手起刀落于無(wú)影，刃歸于鞘，乃一居合。
居合指雙方對(duì)峙，而居合斬講究一擊必殺，在拔刀的瞬間制敵，放棄一切防御姿態(tài)，以生命為賭注，極中一點(diǎn)，秉承著在我居合之時(shí)，沒(méi)有人能站在我面前的信念，登峰造極。
每一把刀必先收鞘，才能有出刃之時(shí)，收刀之時(shí)并不意味著膽怯，而是為下一次的一擊必殺做好了準(zhǔn)備。人生亦是如此，在所有人鋒芒畢露時(shí)選擇收鞘，只為拔刀瞬間的突破極限。
剛上初中的時(shí)候，懷著一腔熱血，想在新環(huán)境中闖出一方天地，自認(rèn)為實(shí)力不俗的我看不上身邊的一切，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，第一次月考的成績(jī)讓還沒(méi)上臺(tái)階的我狠狠地摔了一跤。一時(shí)間，周圍人的冷嘲熱諷撲面而來(lái)，那一刻，我才明白我的自負(fù)。
自那以后，我暗自下定決心要證明自己，嘴里揚(yáng)言下次考試必定是我亮劍之時(shí)，課上時(shí)不停搶答以體現(xiàn)我的積極，課下時(shí)也對(duì)著同學(xué)指點(diǎn)江山以顯示我的才華。也因此我對(duì)期中考充滿了信心。可不料現(xiàn)實(shí)再度給我重?fù)簟?/p>
而同樣是月考不理想的同桌在一個(gè)月的`收心后，這次一鳴驚人。他對(duì)我說(shuō)：“要沉下氣，才會(huì)有所突破。”
我方才恍然大悟，一改之前的咄咄逼人，沉下心，在所有人都以為我被打倒之時(shí)，我暗中努力。不希望別人看到我的努力，只愿他人看到我在期末一鳴驚人，突破自我。果然，我不負(fù)自己的希望。
此時(shí)的我回首往事，才明白每一把寶劍從不輕易出鞘，不出則以，一鳴驚人。每個(gè)人都有“十年飲冰難凍一腔熱血”的追求，但唯有懂得沉下心，歸刃于鞘，才能突破自我。
初三學(xué)生議論文 15
友誼，好美的名字，那是什么呢？是水晶嗎？不是，它比水晶更純；是金子嗎？不是，它比金子更亮。我想，它是風(fēng)兒吧，輕輕的吹過(guò)，留下永久的清新。
不知是不是上帝對(duì)我照顧有加，我擁有了真正的友誼，那真的是如風(fēng)，拂面而來(lái)的是舒適；迎面吹來(lái)的歡欣。
她，是老天賜予我的天使，她美麗，純潔淡雅的那種；她可愛(ài)，清新不俗的那種；她善良，真心實(shí)意的那種�？傊�，她在我眼里是完美無(wú)暇的。她讓我知道了什么是友誼，什么是真正的友誼，我好喜歡她，喜歡她開(kāi)心的笑，喜歡她真情的眼神。和她在一起，我有說(shuō)不出的快樂(lè)。就這樣，兩個(gè)女孩相遇，相知，或者，這真的是老天的安排吧，反正，我知足了。
我不想放棄我們的友誼，在別人眼里，我們是快樂(lè)的，是啊，我要維持這份快樂(lè)，畢竟，人生知己難求！我不愿我追求了十多年的友誼只是一場(chǎng)空空的`夢(mèng)，我明白，沒(méi)有了友誼，我就失去了一切，那樣，我就會(huì)像行尸走肉一般，我想，我不應(yīng)該那樣。于是，我不會(huì)和她起爭(zhēng)執(zhí)，真正的知己應(yīng)是心靈相通的。
她的微笑讓我著迷，是啊，人間最美的微笑，也就是友誼的見(jiàn)證了吧，反正，我擁有了別人沒(méi)有的，我還有什么不知足的呢？
別讓自己一人在迷霧里摸索了，友誼就是一束希望的陽(yáng)光，不要懷疑它的存在，好好的抓緊，別忘了，只有友誼，才是走出迷霧的唯一方向。別把自己困在自己設(shè)的冷宮里吧，那是最愚昧的！
真的，相信我，友誼如一陣輕輕吹著的風(fēng)，好清新，好清新，那是世間最純的，是世間最美的，是世間最亮的！當(dāng)你擁有時(shí)，請(qǐng)你珍惜，別錯(cuò)過(guò)了，那樣的話，留下的，也只有你的后悔與自責(zé)。也不要等待友誼的到來(lái)，那是徒然的，時(shí)間是寶貴的，在這如風(fēng)的日子了，快去尋求那如風(fēng)的友誼吧！
初三學(xué)生議論文 16
有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)了無(wú)數(shù)次，撕毀了無(wú)數(shù)次，久久地沒(méi)有畫(huà)成……
因?yàn)樗睦镉偃粓F(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門(mén)檻，怕失去還沒(méi)有享受夠的青春……
是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單是想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)“他還年輕！”這是人們對(duì)青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。
可以任由他們糊涂一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……無(wú)妨犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者無(wú)妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無(wú)忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們！
“我還年輕！”這是自己對(duì)自己的一種幾近于全面的諒解。以后的.事情以后再想以后再談。讓世界只是一幅畫(huà)，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車站……因?yàn)槲覀冋?dāng)青春，所以只管扭動(dòng)歡快的舞步！然而歲月匆匆，一個(gè)那樣的日子終于來(lái)臨——腳尖觸到了門(mén)檻，青春的門(mén)檻！抬頭一望，門(mén)檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。
邁出那門(mén)檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來(lái)只覺(jué)得別扭而從未深究過(guò)的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯(cuò)綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒(méi)有人輕易對(duì)你諒解和寬宥，連自己也不能不對(duì)自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評(píng)；感情世界竟也變得如此迷離撲朔，原來(lái)絕不能輕言友誼和愛(ài)情；道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫(huà)而是一種復(fù)雜深?yuàn)W的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地作出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開(kāi)來(lái)不抓緊時(shí)間努力登上去便要迅即開(kāi)走的列車……
初三學(xué)生議論文 17
朋友，是什么？經(jīng)過(guò)了那一件件的事情后我才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)……
朋友在有些人的眼中就是用來(lái)利用的。利用，這是一個(gè)很容易刺痛朋友的心的詞�？蛇�是有人總忘了這些。
“愿友誼天長(zhǎng)地久！”每當(dāng)我們聽(tīng)到這句話的時(shí)候，總會(huì)忍不住流下一行眼淚。
可能做過(guò)一切壞事的你，已經(jīng)不把一些小事放在心上。可是你做過(guò)的每一件事總是在傷害我們，就等于在我們的心上割下一道道的傷痕。這是永遠(yuǎn)也好不了的傷。
想起剛認(rèn)識(shí)的那段時(shí)光，每天總是陽(yáng)光燦爛的。那種感覺(jué)就是即使明天是世界末日，我們也不會(huì)覺(jué)得難過(guò)，因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)朋友�？墒乾F(xiàn)在不是這樣的。
每天遇到你，我們就會(huì)躲得遠(yuǎn)的，就像避瘟神一樣。可是一切都是徒勞的`，你在我們背后說(shuō)盡我們的壞話，能把我們說(shuō)的多壞你就說(shuō)得多壞。你以為我們?cè)敢鈫�？只不過(guò)，看見(jiàn)你就會(huì)想起一段傷心往事。
以前那個(gè)活潑善良，開(kāi)朗熱情的你到哪里去，眼前的是一個(gè)我們完全不認(rèn)識(shí)的你。一個(gè)冷酷，狠毒，充滿罪惡的你�；蛟S我們錯(cuò)了，我們不應(yīng)該這么相信別人，更是想傷害我們的人。我們只能盡力的去保護(hù)自己。
你已經(jīng)被你自己推下了萬(wàn)丈懸崖，我們?cè)械膸椭闪四阄ㄒ坏膸椭Ｄ阋@根“繩子”自己爬上來(lái)，我們無(wú)能為力了。自生自滅吧！
你，我會(huì)把你當(dāng)作我生命中的一個(gè)過(guò)客，是一個(gè)過(guò)客�。�
陽(yáng)光，再一次得照射進(jìn)來(lái)。我們的心也會(huì)暖洋洋的。
當(dāng)我又爬上那座山，我會(huì)大聲地說(shuō)：“你，是一個(gè)過(guò)客！”從此，我們不再為你流淚，不再為你擔(dān)心。
初三學(xué)生議論文 18
快樂(lè)是人生中不可缺少的東西，讓我們來(lái)看看身上的各個(gè)器官與快樂(lè)有什么關(guān)系吧！
眼，眼能表達(dá)快樂(lè)。通過(guò)你的眼睛，人們可以感受到你快樂(lè)與否。因?yàn)檠劬φ娴氖且环N很神奇的東西，當(dāng)你煩惱時(shí)，你的眼神將會(huì)是那么的憂郁；而當(dāng)你害怕時(shí)，你的眼神將會(huì)是那么的驚惶，當(dāng)然，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你的眼神也會(huì)把你快樂(lè)的信息告訴人們。
耳，耳能接收快樂(lè)，他能聽(tīng)到讓你感到快樂(lè)的信息。他能聽(tīng)到一個(gè)個(gè)妙趣橫生的.笑話，令你捧腹大笑；他能聽(tīng)到你得了獎(jiǎng)的消息，令你興奮得落淚；他還能聽(tīng)到真摯的祝福，另你非常感動(dòng)……他能聽(tīng)到各種各樣的信息，或許你會(huì)因此獲得快樂(lè)。
口，口能傳播快樂(lè)。通過(guò)口，可以吐出一句句幽默的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單的一句話，可能足以讓人笑個(gè)夠；通過(guò)口，你可以把你心中的喜悅說(shuō)出來(lái)，讓別人也分享你的快樂(lè)；通過(guò)口，你還可以講出一些真摯的問(wèn)候，讓別人在病痛中、失落中，感受到一絲溫暖、快樂(lè)。
鼻，鼻能感受快樂(lè)。鼻子能聞到各種各樣的氣味。當(dāng)一陣花朵的芬芳鉆入你的鼻子，你會(huì)感到舒暢，感到快樂(lè)；當(dāng)飯桌上那飯菜的香味飄入你的鼻子，你會(huì)感到幸福，感到快樂(lè)。
手，手能制作快樂(lè)，當(dāng)你制作出一件件精細(xì)的工藝品時(shí)，心中的那份喜悅，恐怕用言語(yǔ)是難以表達(dá)的；當(dāng)你用手在考卷上寫(xiě)下正確的答案，最后那100分，將會(huì)令你更加快樂(lè)。
以上的各種器官在發(fā)出、接受快樂(lè)的同時(shí)，難免也會(huì)有一些并不十分愉快的事情發(fā)生，在這個(gè)時(shí)候，我們就需要一個(gè)良好的心理，看看怎樣把事情“一笑了之”。
初三學(xué)生議論文 19
有一句話，叫“民以食為天�！笨梢�(jiàn)我們的生活與食品有著多么密不可分的聯(lián)系�。≌f(shuō)到食品，我們便會(huì)想食品安全的問(wèn)題，它直接關(guān)系著我們的身體健康，甚至威脅到生命，所以我們一定要關(guān)注食品安全問(wèn)題。
最近的孔雀石綠、蘇丹紅等這些是已經(jīng)被“消滅”了還有紅心鴨蛋等還沒(méi)完全被解決的。不過(guò)就算它們現(xiàn)在已經(jīng)給解決了，可是我們還要擔(dān)心“它們”還會(huì)不會(huì)在不就的將來(lái)卷土重來(lái)呢？想到這里，我就不禁想到了在幕后不斷“制造”這一些危害人生安全的食品的人。于是我就發(fā)出了這樣的疑惑這些人是為了什么？我想還是為了一個(gè)字——錢(qián)，錢(qián)是魔鬼得意的誘餌。因?yàn)殄X(qián)，這世界上發(fā)生過(guò)多少次的謀殺、搶劫和盜竊？誰(shuí)能想到這么一張張的錢(qián)幣，竟是想監(jiān)獄和法庭輸送罪犯的“供應(yīng)商”？
也就是因?yàn)榱隋X(qián)產(chǎn)生了：人工合成甜味劑（糖精鈉、甜蜜素）和防腐劑（苯甲酸鈉、山梨酸鉀）等食品添加劑的使用情況。因此，我十分的想些人明不明白，他們的“產(chǎn)品”危害了多少人？有許多的人因?yàn)槌粤诉@些所謂的“衛(wèi)生、安全食品”而上吐下瀉乃至丟了性命的！
不過(guò)，我想，除了批評(píng)那些只知道賺錢(qián)而不顧及他們身體健康、安全的'人以外，我們還要提高自己的防范意識(shí)！
如：蘋(píng)果過(guò)于的發(fā)亮說(shuō)明蘋(píng)果可能打過(guò)蠟。葡萄上的白斑過(guò)多可能就是農(nóng)藥使用過(guò)量。
這些說(shuō)明，防御食品中人為的添加化學(xué)物質(zhì)、有害物質(zhì)有些是可是用肉眼或簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)出來(lái)的。
來(lái)吧，讓我們一起來(lái)為我們的健康、安全而奮斗吧！杜絕有害食品，還我們一個(gè)健康的身體。
關(guān)注食品安全問(wèn)題，刻不容緩。
初三學(xué)生議論文 20
我想做一把利刃，鋒利無(wú)雙的刀刃！
——題記
小的時(shí)候，我以為這世界單純的透明。沒(méi)有硝煙和戰(zhàn)火的聲音在我耳邊轟響，便代表了世界和平，便代表了不再會(huì)有殺戮和戰(zhàn)爭(zhēng)。再大，大到世界圓滑了，明白世事遠(yuǎn)不及我想的那般簡(jiǎn)單與輕松。之所以看不到流血和死亡，是因?yàn)槲业难劬o(wú)法觸及到所有地方，在我視線的死角里，充滿了殘忍、兇暴。在周圍的人的保護(hù)下，我的瞳孔開(kāi)始變得渾濁，連心臟都已被鐵銹腐蝕，只會(huì)機(jī)械的一下、一下地跳動(dòng)。
時(shí)間和洪流讓我褪去了年少時(shí)的天真，我開(kāi)始明白，弱肉強(qiáng)食、適者生存，這就是社會(huì)的法則和規(guī)定。心漸漸蘇醒，隱藏在血液深處的好強(qiáng)因子開(kāi)始躁動(dòng)。我想成為一把利刃，就算是刀身也一樣可以折射出奪目的光彩！
盡管前方一片漆黑，但我依然選擇了堅(jiān)持�？奁^(guò)、跌倒過(guò)，卻從未想過(guò)放棄。我知道，我的身邊有著太多的雷區(qū)和誘惑，我只能小心翼翼的前行，艱難的在那狹窄的道路上穿行。我堅(jiān)信我會(huì)成功，我堅(jiān)信著我能成為一把利刃，就算烈火也無(wú)法焚毀的利刃�；蛟S還有些稚嫩，或許在別人開(kāi)來(lái)我的思想就像天方夜譚般可笑，可那又怎樣？想要成為一把利刃，就必須要經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮，和一切阻礙的磨礪�！白约哼x擇的`路，跪著也要走完”，這句刻在我心上的話，這些烙在我心上的字，鑄就了我不竭的動(dòng)力。
我們所有人都知道，無(wú)用的東西在世上存在再久也即是零。只是有的人無(wú)法承受烈火鍛造時(shí)的高溫和磨損時(shí)的痛意，便甘愿成為無(wú)用的鐵塊。那太傻，不是我。
我想的，我要的，便是成為一把利刃，鋒利無(wú)雙的刀刃！
初三學(xué)生議論文 21
清晨，輕聲打開(kāi)門(mén)，生怕驚擾了這漫天潔白的世界。風(fēng)冰冷的手觸摸著我的臉頰，寒冷的觸覺(jué)，仿佛被埋在了冰雪之中，寒得刺骨，寒得驚人。我沿著雪白的路走著，一眼望去雪白無(wú)暇，腦海中冒出了一個(gè)詞——圣潔無(wú)暇。
白得絕美，白得圣潔，白得讓人覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)。沒(méi)錯(cuò)，是孤獨(dú)，一眼望去只有雪白一片，沒(méi)有任何色彩。也許雪早就注意到了吧！它實(shí)在太孤獨(dú)了……那是什么！那色彩瞬間點(diǎn)燃了雪白的世界。它的顏色很淡，但卻又非常鮮明，在雪地中，在寒風(fēng)中倔強(qiáng)挺立著。我曾在書(shū)上看過(guò)這種花，也曾看過(guò)描寫(xiě)它的文章，但卻還不如親眼見(jiàn)到的震憾。那梅花的顏色有紅的、粉紅的、白色的。紅色的梅花艷若桃李，燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的.紅旗，極為絢麗，頗具感染力。觀之使人受到鼓舞，感到振奮，心中騰起異樣的激動(dòng)。粉紅色的梅花如情竇初開(kāi)的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如描似畫(huà)，柔情似水。置身其中賞心悅目，遐思無(wú)限，流連忘返。白色的梅花如銀雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，清白無(wú)瑕，清正無(wú)邪，令人望之肅然起敬。或許有人說(shuō)牡丹、茉莉這些花也很美��！是的，它們是很美，但我覺(jué)得梅花更美。
難道你不覺(jué)得它像那中華民族與中國(guó)的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。難道你不覺(jué)得它象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。難道你不覺(jué)得它和別的花不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，它愈開(kāi)的傲人。它是我們中華民族最有骨氣的！我愛(ài)你，梅花。我愛(ài)你，我的中國(guó)。我愛(ài)你，我的中華。
初三學(xué)生議論文 22
曾聽(tīng)別人問(wèn)道，“為什么我竟會(huì)被同一塊石頭絆倒兩次？”
答案很簡(jiǎn)單——不會(huì)反省。
瓦茨曾說(shuō)過(guò)“反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！痹右舱f(shuō)過(guò)“吾日三省吾身。”的確，要想成功，我們必須學(xué)會(huì)反省。
凡是有所成就的人，大抵都成功于善于反省。試想，如果勾踐不自省，何以有“三千越甲可吞吳”的壯舉？如果廉頗不自省，何以有“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話？如果呂蒙不自省，何以有“士別三日，當(dāng)刮目相看”的美談？如果陶潛不自省，何以有“實(shí)迷路其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非”的感悟？如果盧梭不自省，何以有《懺悔錄》的問(wèn)世
凡是一敗涂地的'人，大抵都失敗于不知道自省。紂王無(wú)道，親小人遠(yuǎn)賢臣，不自省，使幾百年的大商基業(yè)毀于一旦；太平天國(guó)定都后，將領(lǐng)貪圖享樂(lè)，爭(zhēng)權(quán)奪利，不自省，斷送了大好前程；慈禧太后頑固專橫，不自省，使百姓流離失所，國(guó)家動(dòng)蕩不安；仲永天資聰明，卻恃才傲物，不自省，最終“溟然于眾人矣”。
有人認(rèn)為自省浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”。自省是對(duì)以為經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對(duì)過(guò)去的反思。在總結(jié)和反思中，我們?nèi)未嬲�，明辨是非，變得清醒明智。學(xué)會(huì)自省，猶如在大漠中聽(tīng)到駝鈴，在海上看見(jiàn)燈塔，使我們看清方向，不再迷茫，又怎么能說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間呢？自省更不是“長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)”。一個(gè)人假如對(duì)自己的過(guò)失視而不見(jiàn)，諱莫如深，最終只會(huì)變得獨(dú)斷專行，舉步維艱。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，我們要想立于不敗之地，就要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行反省，在自省中超越自我，完善自我。
初三學(xué)生議論文 23
有的東西，有生命，卻無(wú)靈魂；而有的東西，不但有靈魂，還有特有的品格�！}記。
大樹(shù)
曾經(jīng)有這樣一首歌：“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土。風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”風(fēng)雨中的大樹(shù)，頑強(qiáng)不屈，將濃陰奉獻(xiàn)給大地，不求回報(bào)。正如“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)�！钡闹袷话�。
蜂
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！辈徽撉缈杖f(wàn)里，還是驟雨狂風(fēng)，蜂，一直奔波在花叢中，采蜜，釀蜜，將采得的蜜無(wú)私地奉獻(xiàn)，卻不記名利，默默奉獻(xiàn)。這平凡而偉大的生命，書(shū)寫(xiě)出不辭辛勞而堅(jiān)強(qiáng)的性格。也不能不說(shuō)，所以羅隱會(huì)贊美它。
花
“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”梅、蘭、菊、竹、花中四君子，雖說(shuō)看似并不美麗，卻都不畏艱難，在惡劣的環(huán)境中，抗擊風(fēng)雨，以生命裝點(diǎn)銀色的初冬。花，草都這么無(wú)私堅(jiān)強(qiáng)，何況人呢？
人
人，左邊一撇，是堅(jiān)強(qiáng)；右邊一捺，是樂(lè)觀，豪放。在中國(guó)上下五千年之中，唯有詩(shī)人李白與杜甫，做到了“人”。
李白歲被貶官，可卻在被貶后依舊樂(lè)觀、豪放，依舊寫(xiě)出了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”的對(duì)生活的期待；依舊發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡腵感嘆。他的一生，也被收入了歷史，成為里歷史中的一位偉人。
不同的生命，有著不同的價(jià)值。從蟲(chóng)鳥(niǎo)、獸到人，都有著自己生存的意義，我欣賞生命，生命擁有活力，擁有意義，擁有人世間的眾多品格。為何有許多學(xué)者贊美自然中的生命？那是因?yàn)椋谒鼈兩砩�，閃耀著生命的光芒！
【初三學(xué)生議論文】相關(guān)文章：
初三學(xué)生議論文 :人生09-06
初三學(xué)生關(guān)于環(huán)保的議論文09-20
初三議論文09-16
初三學(xué)生關(guān)于選擇的優(yōu)秀議論文09-16
初三議論文：學(xué)習(xí)09-18
初三議論文：忘09-18
初三議論文：成長(zhǎng)09-18
初三議論文：或許09-19
初三議論文練習(xí)09-19