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從幼兒園到現(xiàn)在有那么多老師,為什么要寫唐老師呢?請聽我講下去。
有一次,我不小心把作業(yè)忘在了家里,那天的作業(yè)是一篇作文,有許多人都沒有交,大部分的人是沒有寫完,少部分同學是寫了沒交。
老師認為我是沒寫才不交,唐老師叫我中午放學回家之后帶到學校,我對老師說中午在食堂吃飯,可唐老師不管三七二十一,直接說:“那就重新寫一遍!睙o奈啊,我只好重新寫一篇作文,誰讓我馬虎呢。
我一邊定作文一邊想:唐老師,這能怪我嗎?唉,誰讓我馬虎呢。
兩節(jié)課過去了,同學們都走了,只有幾個人在教室里寫作文。終于寫完了,在回家的路上,我自言自語:“不能馬虎、不能馬虎、不能馬虎……”
唐老師,在這里,我要對您說一聲謝謝,是您讓我把馬虎的習慣改掉了。
還有一件事,以前我對作文沒有什么興趣,可有一次,我一篇寫得很短的作文,您卻說我寫得很好。
當時,所有在場的同學都不敢相信唐老師說的,因為連我自己都不相信唐老師說的話。
我心里一直不停的說:“我在做夢、我在做夢……”
這時候,唐老師突然講起來:“確實是楊金霖同學,他的作文很短,可是他作文的內容充實,人物的語言寫得生動,作文里沒有一句廢話,不像有的作文廢話一大堆!
聽了唐老師的那些話,我便對作文有興趣了。
所以我要在這里感謝唐老師。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學五年級:小林
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