老師的目光五年級作文600字（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師的目光五年級作文600字（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的目光五年級作文1
夏天，給我留下了許多美好的回憶，暑假的趣事，一樁樁，一件件，像夜空中閃爍的星星，也像海邊那輕柔的沙，更像那無邊無盡的嫩草，不計(jì)其數(shù)，但是那一個(gè)目光我仍記在心里！
在一個(gè)暑假的早晨，太陽從世界的另一端跳出來，屋子外面也格外安靜。我朦朦朧朧的睜開雙眼，穿好衣服，吃完了午飯，不慌不忙的往學(xué)校走去。一路上，白云悠悠的飄著，我歡快地哼著曲子，蹦蹦跳跳的到了教室。
走進(jìn)教室，還是一樣的黑板、一樣的桌子。時(shí)間流逝，不知不覺就到下節(jié)課了，我本來正想補(bǔ)充一個(gè)重要知識點(diǎn)時(shí)，突然猛地被后面的同學(xué)推了一下，我扭過頭說了他幾句，結(jié)果被夏老師看到了，走過來狠狠地看了我一眼，當(dāng)時(shí)我感覺，夏老師就像一只非洲的獵豹，緊盯著獵物，隨時(shí)都要咬上來。那時(shí)我非常的怨恨后面的同學(xué)，還有老師。
四點(diǎn)多鐘，同學(xué)們都下課了，只有我因?yàn)檫�要整理課堂筆記，所以最后才走。剛收好書本，夏老師突然走到我身邊，我心想，老師是不是又要說我了！我緊張地看著老師，但是老師只是輕言細(xì)語的說了句：“以后，同學(xué)們說什么，做什么，都不要去理他，只要做好你自己。如果你能寬容理解他，那你也會有所成長的……”。此時(shí)，我看到了老師的眼眶里流露出一絲溫柔的目光，讓我心里感覺無比的溫暖，也讓我永遠(yuǎn)記住了這滿含溫情的話語！
我走在回家的路上，腦海里總是浮現(xiàn)出老師那殷殷的目光，原來目光的背后是如此的感動(dòng)，那目光是老師對學(xué)生的關(guān)愛，“兇狠”的背后，是那無盡的溫柔。我走在路上，白云悠悠，小鳥嘰嘰，一切都是那么的美好！
老師的目光五年級作文2
再堅(jiān)強(qiáng)的人，也有脆弱的時(shí)候；再勇敢的人，也有膽怯的時(shí)候。不知道是從什么時(shí)候開始，我逐漸變的靦腆了，不舉手發(fā)言了，我自己也不知道是為什么。
現(xiàn)在，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，看到老師那信任、肯定的目光。在班里，我是沉默的其中一個(gè)，除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外，我?guī)缀鹾苌儆谄渌瑢W(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
我無數(shù)次幻想著自己會有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功盡棄，那一次，老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭中拉回到現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣，然后抬起頭。看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光。我心里一怔：“老師會想聽我的發(fā)言嗎？”是的，我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，請坐。”老師投給我一個(gè)肯定的目光，我看見了，老師的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！老師慈祥的目光深深地印入我的腦子，揮之不去。
再脆弱的人，也有堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候；再膽怯的人，也有勇敢的時(shí)候！ 今后，我會自信地面對每一個(gè)人，每一件事，更會自信得面對自己！
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的慈祥，多么的有魅力啊！我忘不了那目光！
老師的目光五年級作文3
在我的小書柜里，一直珍藏著三本書：《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開它們，眼前就會浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。
葛老師名叫葛桂華，是我三年級的語文老師。她個(gè)子不高，黑黑瘦瘦的，走起路來卻總是風(fēng)風(fēng)火火的，根本不像是個(gè)五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛，上課時(shí)誰要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒，她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃，準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。
那時(shí)的我，語文學(xué)得不太好，特別怕寫作文，一到寫作課，仿佛就是我的世界末日，抓耳撓腮，半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我，但她絲毫沒有責(zé)備的目光。總是耐心的一遍遍地幫我修改，一天放學(xué)后，她把我叫到辦公室，拿出那三本書，親切地對我說：“這三本書老師已經(jīng)讀過了，對寫好作文很有幫助，現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件，那就是你每天都要讀，中午來給我講講你看過的內(nèi)容。”我如獲至寶，狠勁地點(diǎn)著頭。
這以后，每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書，第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過的東西，每一次葛老師總是向我投來贊許和鼓勵(lì)的目光，我越發(fā)喜愛讀書。逐漸地，我由膽怯開始變得自信起來，表達(dá)能力也慢慢流暢了，寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是，那年寒假一過，我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。
現(xiàn)在，葛老師雖然不教我了，但我腦海里時(shí)常會浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光，總會想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。
老師的目光五年級作文4
老師的目光是很獨(dú)特的，她的目光溫柔、嚴(yán)厲，里面包含著對我們無盡的關(guān)懷。
記得那一天早晨，陽光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿著課本走進(jìn)教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無名火在老師的眼中燃燒著，像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處，老師什么都沒有說，但我好像覺得老師在批評我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)，不該這么馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓，下次絕對不再馬虎，做什么事情都認(rèn)真對待了。
老師的`目光也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在玩，誰知我一失足一頭撞在課桌上，頓時(shí)頭破血流，老師一件二話不說拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的眼睛里放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復(fù)我的傷口 ，滋潤了我受傷的心靈，是我感覺無比溫暖，身上的傷痛也都消除了。
老師的目光也是興奮地，在運(yùn)動(dòng)會上，時(shí)常墊底的我們，勵(lì)志沖上前3，在全班同學(xué)的努力下，終于功夫不負(fù)有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們?nèi)喾序v了，老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰，眼睛笑得瞇成了線，為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。
老師的目光伴隨著我的成長，它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特，因?yàn)槟抗饫锇蠋煂ξ业年P(guān)愛，無論我走到天涯海角都不會忘記老師的目光。
老師的目光五年級作文5
同學(xué)們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。
當(dāng)我考試幫助同學(xué)作弊時(shí)，老師的目光令我主動(dòng)反思。記得有一次考試時(shí)，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進(jìn)同桌的手里時(shí)被老師看見了，老師走到我面前，用嚴(yán)厲的雙眼盯著我，好像在對我說：“現(xiàn)在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實(shí)實(shí)地做題，再也不敢作弊了。
當(dāng)我上課不專心聽課時(shí)，老師的目光令我害怕。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我不是看黑板，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺上看著我，好像在對我說：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請認(rèn)真聽課，如果對蝴蝶感興趣請?jiān)谡n后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉(zhuǎn)過頭來聽課，幸虧老師及時(shí)提醒我，因?yàn)槟枪?jié)課是非常重要的，不然可慘了！
當(dāng)我站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊(duì)干”。我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師的目光從臺下直射上來，好像在對我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。我心里樂滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。
當(dāng)我勞動(dòng)出色時(shí)，老師的目光令我充滿力量。一次當(dāng)掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)我十分努力，窗戶擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著看著我，好像在用目光鼓勵(lì)我：“你真是我們班同學(xué)們的勞動(dòng)楷模，加油！”
老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時(shí)刻提醒著我們，老師的目光是我們心中的航標(biāo)燈！
老師的目光五年級作文6
每當(dāng)我看到老師的目光，都會思緒萬千。它讓我難忘，讓我傷心，讓我高興，讓我自豪。
有一天，我們上課時(shí)，因?yàn)檎n文有點(diǎn)難，老師怕我們聽不懂，于是上課時(shí)講了許多好玩的故事。下課時(shí)，我無意間看見了老師正在預(yù)習(xí)課文，上面記著密密麻麻的字，全都是上課老師講的那些好玩的故事，老師抬起了頭，微笑地看著我，眼睛里透出的目光，讓我至今難忘。
還有一次課間，我在過道上追逐打鬧，我想逗人家玩玩，就故意踩了一個(gè)女同學(xué)的腳，她疼得“哇哇”直叫，就哭著跑到老師那兒去告狀。果然不出我所料，我被老師“宣”進(jìn)了辦公室。我低著頭，不敢看老師的眼睛，我偷偷抬起頭，老師的目光里滿是對我的失望，我很傷心。
又一次，語文考試要發(fā)試卷了，我心里十分緊張。語文老師走了過來，說：“朱梓葭這次考了全班第一，96分，同時(shí)，她的字也寫得很好，你們要向朱梓葭學(xué)習(xí)。”說完這句話后，同學(xué)們都向我投來贊賞的目光，這目光仿佛又告訴我，這次考了全班第一，不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取一直保持這個(gè)成績。就是因?yàn)檫@個(gè)目光，讓我感到很開心。
學(xué)期末結(jié)束了，我被評為“三好學(xué)生”。老師讓我們留下來打掃衛(wèi)生。我是掃地的，有一些同學(xué)在擦窗戶，老師說：“窗戶擦得非常干凈。”聽了這話，我覺得不公平，便在教室里大干一場，把地掃得非常干凈。老師進(jìn)來以后，說：“這地是誰掃的？很干凈。”我說：“老師，是我掃的。”老師向我投來了令我自豪的目光。
老師的目光，時(shí)刻教育著我們，讓我們的成績時(shí)刻都在進(jìn)步。
老師的目光五年級作文7
以前，我們有一位教語文的老師，她既親切又和藹，而且長得很漂亮。我們班的同學(xué)親切地稱呼她”潘美女“。她有著一個(gè)挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來潘老師那愛笑的眼睛還會說話呢。
記得潘老師剛來教我們的時(shí)候，那時(shí)我很膽小，上課總是低著頭，更不用說積極舉手發(fā)言了。可是這位潘老師卻并沒有批評我，總是微笑著看著我。剛開始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說話：“倪嘉，只要敢于舉手發(fā)言，就算答錯(cuò)了老師也不會批評你的。”于是，漸漸地，我開始上課認(rèn)真聽講，敢于舉手回答問題了，自己的小嘴變得愛發(fā)表自己的意見了。以后，每當(dāng)我積極舉手回答問題時(shí)，潘老師的眼睛里便會閃出鼓勵(lì)和贊許的目光。
她總是微笑著請同學(xué)起來回答問題，她的眼神讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，因此有些同學(xué)總是應(yīng)為沒被叫到而小聲抱怨，潘老師總會滿懷歉意的笑著說“對不起”。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學(xué)，不只是師生關(guān)系。
走在路上，我們見了面，潘老師總會習(xí)慣性地微笑著點(diǎn)一下頭，再彼此打一個(gè)招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們?nèi)缋嫌严喾辍?/p>
有一次，再一次語文課上，老師舉行我們講笑話，當(dāng)同學(xué)們把一個(gè)個(gè)笑話從嘴里說出來時(shí)，潘老師也忍不住笑了起來，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對老師說：“我愛你，老師，是您讓我變得勇于回答問題，讓我感覺迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽光里，謝謝您，老師，我永遠(yuǎn)愛您。”
老師的目光五年級作文8
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個(gè)調(diào)皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒寫完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了。”經(jīng)過老師的教育和多次補(bǔ)課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進(jìn)步，要繼續(xù)努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
老師的目光五年級作文9
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。
在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來了這對關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補(bǔ)短，而不是在這里哭泣。記住：自信是成功的基石！”老師的話像雨露滋潤著我的心田，她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。
在這愛的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細(xì)想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認(rèn)真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向，指明方向。
在這愛的目光中，我體會慈愛，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦！Ｒ浑p溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點(diǎn)燒啊！”老師用母親般慈愛的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來接我。回到家，躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語，眼前晃動(dòng)的是老師慈愛的目光……
老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到——愛！
老師的目光五年級作文10
老師的目光是萬能的，做錯(cuò)事時(shí)，她的目光是嚴(yán)厲的；取得優(yōu)異的成績時(shí)，她的目光是贊許的；考試考砸時(shí)，她的目光是鼓勵(lì)的……
這學(xué)期，我換新同桌了，這個(gè)同桌很可怕，是班中的小霸王。三天一小打五天一大打，班級里幾乎每個(gè)同學(xué)都受到他的欺負(fù)，更可憐的當(dāng)然是我了，作為他的同桌，“近水樓臺先得月”受他欺負(fù)自然是免不了的。今天我為了報(bào)仇，就把他的語文書扔垃圾桶里了。
下午第一節(jié)就是語文課。上課了，他因找不到語文書大發(fā)雷霆。這時(shí)老師用嚴(yán)厲的目光掃視了全班，后來把目光定在了我的身上。仿佛在問我“語文書是不是你藏的？”？我心虛地趕緊低下了頭，不敢直視老師的目光。下課了，老師把我叫去，輕輕地問我：“俊豪，他的語文書是不是你藏的？”我不敢看老師，低著頭，雙手不知道放哪里，支支吾吾地說“是……是我干的。”“書藏哪了？”“扔垃圾桶里了，我下次再也不干了。”“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是不承認(rèn)，不改過。老師相信你以后不會這樣做了。”老師的目光里閃著溫柔的光，但是讓我無地自容，比狠狠地批評還讓我難受。
考試結(jié)束后，老師公布成績了，大家都十分緊張，生怕自己考不好。當(dāng)老師報(bào)到我97分時(shí)，我高興極了，腳底下仿佛踩著一朵幸福的云，整個(gè)人都飄飄然了。老師也向我投來贊許的目光，仿佛在說：“這次考得不錯(cuò)，進(jìn)步很大，可是不能驕傲，要繼續(xù)努力喲！”我分明看到老師的眼神里藏著贊許和告誡。
在我的眼中，老師的目光是慈祥的，嚴(yán)厲的，贊許的，批評的……老師的目光是萬能的，它帶給我無窮的力量。
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