五年級寫神鳥作文
引導語：大部分五年級的學生亦寫過很多作文，寫作文亦是每個學生必須要掌握的技能之一，那么五年級學生要怎樣寫一篇有關神鳥的作文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
五年級寫神鳥作文一
相傳很久很久以前，有一只聰明伶俐，善解人意還會說人話的神鳥，許多人都想得到他，可神鳥的行蹤極其密切，很難找得到。
有一個土豪劣紳的富翁“莫懷仁”聽說了此事后，單槍匹馬的趕去捉拿他，心想“我要不把她捉回來，我就不姓莫。”
他在一棵萬年古松下捉拿了他，神鳥說：“我的莫主人，你既然這么輕而易舉的的把我捉回來，那我只好跟你走嘍，但有個條件，我們必須在路上講故事，而您只要一說話，我就立馬飛走。”“哼！你個不知好歹的鳥，敢要求你莫大爺，但看在今天的份上我就不跟你計較什么，回去之后再收拾你。”“我開始講了：有一個人喜歡吃糖，這不有一天哪，讓他的管家去買一些來，可這市場上也太貴了，他想占點小便宜，就去搶糖了，可惜被人罵的夠血淋頭的。真是燒殺搶掠樣樣都干嘍！”“真笨，搶，還不如偷呢！！”神鳥撲哧一下飛走了。
莫懷仁不甘心，又去把在萬年古松下的神鳥捉了起來。“主人，我們還是和上一次的規則一樣哦！一個人的名字，叫莫善良，和您同行的，他呀特不善良，正如她的名字莫善良。它想霸占茶山來著，被劉大姐(和劉三姐同行）的疾惡如仇，仗義執言嚇跑了。”“你這個小不點，敢罵我，找抽嗎？？”
神鳥飛上了天，說“土豪劣紳要改姓了，世界就要和平了”莫懷仁在辱罵聲中走了。
五年級寫神鳥作文二
在北邊的密林中，住著一只聰明伶俐能說話的神鳥。皇帝和富翁都想捉住它。
這只神鳥有一雙金色的翅膀，只要它微微展翅，就能幫助人們實現美好愿意。皇帝想借助神鳥擴大領土，派人在城墻上貼了很多告示：如果有誰能抓住神鳥，我就賜它黃金萬兩。老百姓見了告示，紛紛放下手中的鋤頭，拿起大網或鐵籠，到密林深處去抓神鳥。神鳥看了很是傷心，它覺得人類太貪婪，太殘忍。
隨著老百姓抓捕范圍擴大，神鳥連吃的東西都找不到了。此時，有一位青年發現了神鳥的行蹤，他不但沒有抓捕神鳥，反而每天給神鳥送食物。神鳥當然不相信人類了，一口也不吃，但青年依然每天堅持給神鳥送食物。一天、兩天、三天……神鳥被青年的誠意打動了。終于，神鳥開始搭理青年，“你為什么不像別人一樣，拿著網來網我，反而天天給我送食物?”青年說，“我并不想要得到什么，只想阻止戰爭，讓人們幸福生活。”神鳥聽了很是欣慰，親切地對青年說，“要是老百姓都像你一樣就好了。”青年對神鳥說，“要不我帶你去見百姓，你去說服他們”。神鳥在青年的帶領下出現在了老百姓面前，真誠地說，“你們抓我是幫助國王發動戰爭。戰爭一旦打響，你們就會無家可歸，流血流淚。”百姓聽了紛紛點頭。神鳥繼續說道，“人與人之間要和平相處，才能獲得幸福，戰爭帶來的只有仇恨。”大家聽了神鳥的話，紛紛低下了頭。
從此，神鳥跟百姓成了好朋友。他們每天生活在一起，和睦相處、共同勞動，用自己的勤奮創造美好的未來!
五年級寫神鳥作文三
很久很久以前，在一片原始森林的一棵古松上居住著一只無憂無慮的神鳥，它不但聰明伶俐而且能點石為金，因此許多人都想擁有它，可那些貪心的人到最后卻是必死的下場。這件事一傳十，十傳百，百傳千，最后傳到了一位貪心的國王的耳朵里，國王心想，如果我獲得神鳥，練得點石為金這法術，不是發財了嗎？國王想也沒想后果就派人與他同去捉神鳥。他來到古松下沒費多少力氣就把神鳥給捉住了。
在神鳥的指點下，過了許久，國王終于練得了點石成金之術。一天，國王來到自己的花園里賞花，可他一碰到花，花就立馬變成了黃金花。因此，他也就有不少的煩惱。這時，國王的小女兒來了，她撲向了國王的懷抱，這一抱可慘了，馬上，小公主變成了黃金人。國王急了，連忙又來到了古松下。國王懇求到：“尊敬的`神鳥快救救我的女兒吧。”神鳥不緊不慢地說：“如果我救了你的女兒，你的點金之術就會消失。”可國王視金為生命又怎能忍心呢，國王惱羞成怒，說：“如果你想看到人民能快樂，就救我女兒并且不能讓我失去點金之術，不然全部的人都會成黃金！”神鳥眼珠子一轉，說道：“好吧，我告訴你，在北邊的一座島上放著救你女兒的藥，但去拿藥時要穿上很多衣服，而在東邊的一座島上有著成千上萬的金銀財寶，但去拿財寶時必須在腰上綁上一塊大石頭。”
國王聽了神鳥的話，帶上人立刻出發。他聽從神鳥的話穿上了許多衣服。到達北島時已經是晚上了，月亮是冷的，國王取藥時差點被凍死。這時，國王以起了貪念，他想：不妨再去東島搬點財寶。國王的船又駛向了東島，到了東島已是日上三竿了，那的財寶可真多呀！他在腰上綁上了大石頭便下船搬運財寶，可太陽實在是太熱了。國王終于堅持不住，他本想跳下海洗一下澡，可人帶石頭這一跳，他再也沒有上來。神鳥消滅了這個貪念的國王，但它沒有忘記變成黃金的小公主，神鳥念了幾聲咒語，小公主又可以動了。
從此，人們過著快快樂樂的生活，而天底下再也沒有念心之人了。