小學五年級作文

時間：2025-01-14 14:41:44 五年級我要投稿

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小學五年級作文[共9篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文[共9篇]

小學五年級作文篇1

　　今天是星期六，我去壽筱楠老家玩。在壽媽車上，壽筱楠跟我說她老家有好幾條狗都失蹤了，其中一只大狗被狗肉店里的人殺掉了。我們到了壽筱楠老家后，就和一個比我倆早生的一個哥哥玩了起來，我們采了許多稀奇古怪的東西來熬“毒藥湯”，毒藥湯大功告成！我們把它澆在一朵花上，等待奇跡發生，誰知，我們等了一個上午也沒見一點動靜，我們很失望。吃飯了，我，壽筱楠和哥哥一起比賽，結果我第一，壽筱楠第二，哥哥第三。我心里在暗暗高興：“嘻嘻，這次竟然是我第一！”吃完飯，我們去了一個不遠的`地方吃年糕，到了以后，我們三個都迫不及待地跑了進去。哇！里面人山人海，我們好不容易才擠進去拿了一條年糕，我覺得這年糕很好吃，我越吃越起勁！直到吃飽為止才回去。在回去的路上，我覺得自己今天像只非常快活的小燕子！

小學五年級作文篇2

　　每當我在電視上看到山區的孩子沒錢上學，穿著破破爛爛，父母辛苦的掘地掙錢，養家糊口時，我好想有一支馬良的神筆，我要去那山區，給那兒的人畫上一片富饒的土地，那兒沒有饑渴，沒有貧窮，沒有……。我還要畫上一所所希望小學，讓孩子們去學校好好學習，取得好成績，為自己的將來打好基礎，放飛自己的精彩，放飛自己的希望，放飛自己的夢想，成為一代天驕，一代英才，一代國家棟梁，為國家貢獻一份自己的力量！

　　每當我看到旱區的小朋友和大人在干渴、炎熱下，堅持上班，努力學習時，我好想有一支馬良的.神筆，我要給旱區人民畫上一眼眼取之不盡，用之不竭，甘甜可口的山泉水，讓人們去澆地，去洗衣，去喝水，去做飯，去……。就不會出現小半盆水洗衣，不洗澡，五天才喝一瓶水的情況了。

　　每當我看到救援人員在震后的廢墟中救人時，孩子們在帳篷里學習時，我好想有一支馬良的神筆，我要為災區畫一座座抗震的房子，一車車急需的救災物資，讓災區的人們有房子住，有東西吃，有衣服穿。

　　我知道這不是夢想，相信通過我們這一代的努力，這一切一定會變成現實。

小學五年級作文篇3

　　一個冬天的晚上，我和爸爸從游泳館回到了家。在水里游了一個多小時，我的肚子又餓了。但是，爸爸和媽媽有事出去了，家里只有我一個人。

　　我翻箱倒柜的找吃的，最后，只在冰箱里找到了一包盤龍菜。我以前見媽媽做過盤龍菜，就憑著記憶，一步一步地做：我先把平底鍋刷好，然后，把盤龍菜切成片，鋪在平底鍋上。幾經努力，終于打開了火，又試了幾次，好不容易地把火調小了。不到半分鐘，就聽見了嗞嗞啦啦聲，盤龍菜里的油已經被我煎出來了，我把盤龍菜翻了一個面，原來與鍋底接觸的那一面已經略顯金黃了，又過了一分鐘，盤龍菜就煎好了。我剛關上火，突然想起了媽媽做的盤龍菜有些膩，不夠香，我看見旁邊有一瓶醬油，靈機一動，把醬油灑到了鍋中沒有盤龍菜的地方，把所有盤龍菜的正面和反面都溜了一遍，頓時一股香、甜還有許多說不出來的好味道撲面而來，讓人饞涎欲滴。我把盤龍菜一片一片取出來，放在小碟里，又給自己沖了一杯牛奶，美美地吃了一頓夜宵。爸爸、媽媽回來后，既驚喜又好奇，很想知道我做的'盤龍菜的味道，可惜，盤龍菜已經讓我吃光了。

　　第二天，我的好朋友到我家來玩。做晚飯時，爸爸、媽媽讓我露一手。本來一切都很順利，卻在盛菜的時候被鍋沿燙傷了手。傷口很疼，我很害怕我的手被燙壞。但是，大家都說我做得很好吃，所以我興奮得忘記了傷痛，把盤龍菜一掃而光，算是為我的手“報仇”了。

　　我想在大年三十晚上露一手，讓爺爺奶奶也驚喜一下，就又練習了一次。但是，這次沒控制好時間，把盤龍菜煎糊了。我讓媽媽在網上又買了兩卷盤龍菜，這樣，我又有很多機會練習了，當然，也有很多解饞的機會了。

　　我要爭取在吃年夜飯時，讓盤龍菜登上我們的餐桌。

小學五年級作文篇4

　　臨近畢業了，我們很值得品味一下同我們生活了六年的同學們。他們形形色色，讓人回味無窮！

　　首先是班上的總負責-----蘇煒佳同學。由于她是在二年級時轉過來的，所以以前班長是我，但不幸被她給“替換”了，為此我還憤憤不平了好一陣子呢！現在班的大事小事以及紀律的總負責都是她。當然了，在蘇煒佳的管理下，我們班也變得越來越好。

　　接下來是我們班的學習委員，大名鼎鼎的才女張祺悅。她有一個特點，就是沉默寡言，平時很難見到她開口與別人交談。雖然學習成績好，但不太樂意幫助同學，可能是不太愛說話吧！我還曾經有幸聽見她說她打死也不教她的同桌。老師也曾經把她任命為管紀律的委員，但因為聲音太小，常常有同學在她鼻子底下“鬧事”！

　　下面讓我們來認識王瑋圣同學------本班的'體育委員。既然是體育委員，那么體育肯定得一級棒-------他的跑步快得像一陣風，籃球打得像奧尼爾。特別是他的上籃：只要在他飛跑的運球同時，輕輕地碰一下球，球馬上就飛了。如果防守不成功，那么他就會用那讓人忍俊不禁的“雙手交叉投籃”得分。

　　還有英語課代表汪涵一。他是“鬼使神差”地當上英語課代表的。他最大的特點就是人搖搖晃晃、聲音無精打采、身體軟軟綿綿。只要看他搖晃著起立，懶洋洋地答問題，就能讓人哄堂大舌。老師要求背課文，背對可以加分。不過他的課代表還是有點功底的，有幾次，在大家的期盼中，他居然“晃”出了一長篇課文，這也讓我們不得不為他驚嘆。

　　我們班的吝嗇鬼------朱元圳“大叔”可是吝嗇到家了。筆，別人送的；圓規，自己撿的。不知道書包是不是撿的呢？我們經常互“請”點飲料，這次我“請”你，下次你“請”我，而朱云圳呢？只有過被請的歷史，從未有還“請”他人。唯一的一次，他拿出五毛錢，對六個同學說：“你們分了吧！”真是讓人哭笑不得！還有一次，他居然在沒有人說“請”他的情況下拿了店里的一瓶水，還喝了兩口，如果沒有同學“出手相助”，那他估計就得被店主抓走了，從此，他有了一個綽號“霸王水叔叔！”

　　我們班的“變色龍”------崔以成，你可必須得認識。他喜怒無常，一句話就可以讓他火冒三丈。一次，我們的一位同學發吃的，老師剛說完不準搶，他就搶了一個。結果老師罰他不準吃了，這肯定不會是真不給他吃了，但他生氣了。坐在坐位上，臉漲得通紅，拿起美術書，把封皮一點一點地撕得粉碎。撕完了再砸一個涂改帶，順便把同桌蘇煒佳的也砸了！當然了，有時，他也是無比快樂的-------“我是我的小崔崔，崔大帥！”真叫人無話可說。

　　我們班還有一個“怪”人，他是我的好朋友-------李佳峻。他和崔以成一樣，情緒波動極大，稍有不慎，他就根你急。有一次，老師說不準再進行彈瓶蓋這個游戲了，結果他就和幾個人秘密地組織“地下”游戲，不幸被老師發現了。老師問他是不是他組織的，這就不得了了。他的眼淚猶如決堤的洪水一般流水下來“沒有，不是我！這才問一下呢，他就哭了，怪！但他的學習成績也很好，是班上的數學課代表。他經常在我們幾個高手一籌莫展的時候脫穎而出，讓我們驚嘆。在我被難題“絆”住了腳的時候，他也會來幫助我。

　　有些班可能會有一些“暴力”女生，我們班也不例外。有一些女同學，對男生“心狠手辣”，動不動就“九陰白骨爪”，我們男同學都怕她三分。

　　有的吝嗇，有的可愛，有的可任勞任怨，有的喜怒無常，甚至有的“暴力”……我熱愛這些形形色色的同學們！

小學五年級作文篇5

　　他的愛就是從那空中劃過的飛鳥——時常來又不留痕跡，使我找遍宇宙也沒發現。

　　在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？這種愛，在你失敗時牽動你奮斗的動力；這種愛，在你成功時激起你繼續努力的信念；這種愛，在你犯錯誤時促使你彌補過錯；這種愛，在你放棄時鼓起你重新開始的念頭。這種愛，叫父愛；他不像媽媽那樣溫柔，那樣溫暖，但是父愛有世界上獨一無二的色彩。他深層，含蓄，在那“深深的海底”默默奉獻。他踏實、真誠，不像那假惺惺的情感。

　　有一次，我和爸爸在超市里購物。我左看看右瞧瞧，哎呀！我一不小心把一個阿姨購物車里的米袋子撞翻了，米灑了一地，弄的我不知所措。這時，我是又擔心又有點小高興，擔心的`是我怕爸爸和那位阿姨會罵我，高興的是，我想爸爸應該會幫我處理這件事。

　　我用無助的目光看著爸爸，希望爸爸能替我處理這件事兒。爸爸對阿姨說：“真是對不起，把您的米搞灑了。”爸爸還讓我道歉，我支吾了半天也沒說出一個字，爸爸又叫我把米撿起來。我真是搞不懂，心中充滿了不解，別人的爸爸對孩子都是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”但是我的爸爸為什么與眾不同呢？我知道爸爸的指令不可違抗，所以我只好無奈地撿米；那位阿姨突然說：“哎呀！孩子那么小，怎么能讓她干活呢？”阿姨立馬把我扶起來。爸爸又急忙說：“對不起女士，我的孩子我自己會教育。”爸爸又讓我繼續撿；撿完以后回到家，我立刻跑回房間嗚嗚地大哭起來。媽媽知道了這件事后和爸爸爭吵了起來，媽媽用責備的口氣對爸爸說：“孩子那么小干嘛讓她干活嘛？”爸爸說：“她自己做錯了事，就要自己承擔，我這樣做對她長大以后有好處。”就在那一剎那我明白了，什么是父愛。

　　父愛是怎樣的？是含蓄而深層，是特別的、真誠的，具有獨特色彩的。

小學五年級作文篇6

　　我無拘無束地暢游在水流之中，我同我的兄弟姐妹們在水流之中做任意地歌唱、嬉戲。

　　我浪漫，但不輕佻。天空是我吟詩作對的對象，大地是我朝夕相處的朋友，我愛與河邊的小草嬉戲;愛與小魚、小蝦、小螃蟹打鬧;愛拉著落在水面上的葉子歡快地跳舞;我還愛和秋風一起唱歌。

　　我為我的家族感到自豪，因為地球上所有的生物都離不開我們

　　陽春天三月，春之少女矯健地走，盈盈地笑著，她帶領著我們喚醒沉睡了一個冬季的大地。滴嗒滴嗒我們叫醒了岸邊的小草。它偷偷地萌芽破土，在我們的滋潤下，柳樹漸漸地抖開絲絮。白楊大方地會展著新葉。滴嗒滴嗒我們走進杏樹林，在我們精心打扮下，那一大團一大團粉紅潔白的杏花顯得更加地嬌嫩。

　　在驕陽似火的夏天，夏哥哥讓太陽公公用它最大的溫度灸烤著大地，大地被烤得發燙，大地上所有的生物都在熱切期盼我們的到來。其實這時的我正和同伴們躲在厚重的云層后面，只等風婆婆和電爺爺一聲令下，我們就會快樂地來到大地上，給人們帶來夏日里難得的涼爽。

　　金色的秋天，我和風婆婆無聲無息地到來。相對夏天的我，這時的我顯得溫柔又多情。細細無聲的我滋潤萬物，我給綠油油的莊稼鍍上了一層誘人的`金黃色;我給蘋果換上了一身紅衣裳;我把葡萄涂得紫瑩瑩的;我把橘子抹得金黃;把柿子擦得透紅。

　　在寒風刺骨的冬天，我變得晶瑩剔透，我潔白無瑕的身體在風婆婆地雕琢下變成了六角形，人們給我換了個新名字叫“雪花”。我的到來，讓所有的孩子都高興了起來。他們不顧大人的呵斥，猶如小雞覓舞月光樣沖向我的心中。站在鋪滿了我同伴們的地方，又跳又蹦，他們又是拿鏟子，又是拿掃帚，鏟得我和同伴們的身體嘎嘎直響，雖然我們疼得撕心裂肺，但看到孩子們那天真無邪的笑臉，我們都覺得再大的疼痛也能忍受。

　　當春日的陽光穿過厚厚的云層，耀武揚威地出現在我們面前時，我們的膽兒被嚇破了。看到太陽公公那溫暖的笑臉，我知道我們將很快被打回原形，我的全身直哆嗦。身體迅速變形，變軟，融化，最后回復我們原本的樣子——晶瑩剔透的水滴，我們很快被大地吸收，但我們并沒有消失，而是在太陽公公熱情的召喚下變成了水蒸氣，在天空中等待著再次獲得新生。

小學五年級作文篇7

　　“叔叔，路口的攝像頭裝那么高，怎么能拍到車牌呢？”我好奇地問道。我在寧波交通的“心臟”———市公安局交通警察局指揮中心采訪了交警叔叔。

　　一間寬敞明亮的大屋子，有好多個屏幕，同學們應接不暇。一條條馬路上，車輛井然有序，像長龍蜿蜒曲折，又像江河川流不息。交警叔叔說，現在有了這么多的電子“警察”后，他們只要關注大屏幕，所有的路口實時狀況都能看到……如果監控內查到發生交通事故，他們會及時通告相關部門，進行處理。

　　我在指揮中心，看著身旁的１１０接警熱線響個不停、值班民警忙碌的.身影和屏幕上飛馳穿插而過的汽車，心想，如果大家都做文明市民，悲劇也會減少，社會也會更加平安和諧，大家的生活不就更幸福美滿嗎？我暗暗地對自己說道：“不以規矩，不成方圓，我一定要做一個自覺遵守交通規則的‘安全小達人’。”

小學五年級作文篇8

　　一提到美，大家都會想到西施、貂嬋。可這個人呀，他首先不是女人，而他是美過西施，賽過貂嬋。呵呵，他就是——甄老師。

　　這個美呀，可不是只有我自己說的，這個稱號我們班的同學都知道。這可是甄老師自己說的。

　　他呀，先是語言美。

　　我們的甄老師可是大名鼎鼎名言創作者呀，有時我都在想：孔子的弟子能為孔子寫一本《論語》，那么說不定將來有一天我們班的某一位同學心血來潮，想起了那位對他恩重如山的甄老師以及他的名言，就會為甄老師把他的名言收集到一起，訂裝好，然后再命名為《箴言》。如果真是這樣，我就建議，這一位親愛的`同學呀，一定要用甄老師的口頭禪不聽我人言，吃虧在眼前，不聽我人勸，慢慢就完蛋做為前言。我相信一定會熱銷的。甄老師的語言美可不是僅僅憑任這幾條格言的，甄老師還會隨機應變，把課堂變的生龍活虎。就像那一次，甄老師在講真分數，假分數這一課時，最后得出了一條結論：在分數中，不是真分數，就是假分。但說完后甄老師見同學們聽課也聽得累了，整個課堂死氣沉沉。于是他眼咕嚕一轉，便呵的一笑，說：聽著啊，判斷題：在所有分數中，不是真分數，就是假分數。對嗎？對。我們齊聲答道，接著甄老師抿嘴一笑，說：再聽：不是甄老師，就是假老師，對嗎？我們一聽，都樂了，就故意拖長聲音喊道：對——！。頓時，甄老師的臉通紅。等過了一會兒，那往上沖的血落了下去后，就又忙說：這句話不對，這句話不對。下面我們這時已經笑成了一團。

　　你以為只是甄老師的語言優美，風趣就可以美過西施，賽過貉嬋嗎？甄老師最美的，還是他的那雙白白的手呀！

　　一到我們聽課注意力不集中時，甄老師就會擺擺他的手說：看什么呢，再好看的東西也沒我的手好看，你少看五分鐘，后悔一節課。少看一節課，后悔一學期。少看二年，就后悔一輩子呀！是呀，如果我們一上課就盯著甄老師的手看，記住每一個知識點，在這小學最重要的節段——5、6年級學習好，就能一輩子不后悔。

　　好了，你現在相信我們甄老師是不是美過西施，賽過貉嬋了吧。

小學五年級作文篇9

　　太陽從東方的山間鉆了出來，清爽的陽光灑在了我美麗的校園。

　　天亮了，校園里的樹醒了，花醒了，草醒了，就連小花園里的雷鋒雕像也醒了。校園又充滿了生機。金色的陽光照在露珠睡眼朦朧的臉上，散發出迷人的`色彩，就像一顆誰不小心掉在樹葉上的珍珠。陽光透過綠數，射在林蔭小道上，斑斑駁駁，像哪位藝術家在路上隨意用金色顏料畫的畫。

　　剛到七點半，值日生和督導隊就趕來了學校。值日生剛到學校，就拿起勞動工具掃了起來。而督導隊仔細地檢查了自己的儀容儀表，精神抖擻的站在校門口準備向老師、同學們問好，并檢查同學的穿戴。不一會兒，其他同學也來了。一、二年級的小同學在樓底下做起了游戲；三、四年級的同學在教室里有說有笑；五、六年級的同學們則在緊張的復習功課。有些同學則在操場鍛煉身體。不知何時，天空中泛起了薄薄的蒙霧，好似一層輕紗，督導隊、值日生、教學樓、操場在霧中隱隱約約，時隱時現。就像一位著名畫家筆下的寫生作品。

　　過了會兒，老師也來了。教室里傳來朗朗讀書聲，那聲音那么清脆，那么動聽。此時，小鳥經過一番梳妝打扮，站在枝頭嘰嘰喳喳地唱起歌來，似乎在贊美孩子們勤奮、熱愛學習。其他歌唱家也按耐不住了：蟋蟀用翅膀拉著悅耳的小提琴，蟬唱起高昂的歌，蛐蛐也盡情伴奏。就連小水滴也閑不住，從一片樹葉跳到另一片樹葉，發出嘀嘀嗒嗒的聲音，小鳥、蟋蟀、蟬、蛐蛐及小水滴發出的聲響，構成校園早晨的交響曲。

　　“老師好”，“同學們好”。隨著老師走進課堂，緊張的一天又開始了。

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