實用的五年級的作文(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
書是我們的朋友，有了書知識才會有長進，書也是階梯，讓我們的學(xué)問越走越高，如果讓我出海游玩，我只帶一樣?xùn)|西，那么我?guī)У囊欢ㄊ菚?/p>
有一天我和媽媽圖書館買書，我正在挑我要看什么好，有一本叫《愛麗絲夢游奇鏡》的書出現(xiàn)在我的眼里，我非常好奇這本書為什么叫夢游奇鏡，我就把它買回家，一到家我就坐在沙發(fā)上看，明知道自己的學(xué)校作業(yè)，課外班作業(yè)都沒有寫完，還是看了好長時間，媽媽讓我快去寫作業(yè)，我只好去寫了，寫了一會兒我又偷偷地把書拿出來津津有味的讀起來，這時，我突然聽到外面有腳步聲傳來，我就又把書放在作業(yè)下面，媽媽來了生氣的對我說：“作業(yè)寫完了嗎？就在那看課外書，過了半個小時了才寫了兩頁，再過半個小時，我來檢查。”我只好把作業(yè)寫完再看，要不然還要被媽媽吵。我等到媽媽來檢查的時候說：“作業(yè)寫完了”，媽媽說：“這么多空的`也能叫寫完了，給我補。”我還是坐在那里，我想了一辦法，把書先放在床上，然后以最快的速度把作業(yè)補完了，然后去告訴媽媽：“我的作業(yè)補完了，我早上沒睡好，能不能再去睡一會兒？”媽媽同意了，我就躺在床上，又看了起來，30分鐘、50分鐘、一個半小時，不知不覺我已看了好長時間，直到媽媽來叫我的時候，我才停止。
我看這本書一共才用了兩天就看完了，這本書非常有意思，要不是媽媽吵的，早就看完了。
五年級的作文 篇2
在我的印象中，最深刻的就是第一次嘗試騎自行車。
那是一個陽光明媚的早晨，，爸爸激動地叫我起床，對我說：“今天我要教你騎自行車，快起來吧！”我二話沒說，迅速地起床，興高采烈地同爸爸一起來到廣場。
廣場上有許多花草，但最引我注意的就是那萬花當(dāng)中、處在角落里的零零碎碎的菊花，他們雖然小而少，但它的`“面孔”卻讓我記憶猶新，如同孩子的笑容靜靜地綻放著，我深深地被他們吸引住了。
“快點，到底想不想學(xué)了！”爸爸喊道。我被迫從這“花之夢”中醒來，投身于自行車的學(xué)習(xí)上。
爸爸首先讓我一腳支地，另一只腳蹬腳踏板，雙手緊握把，姿態(tài)不知有多神氣了。但我做的時候卻十分艱難，費了好大半天才算做好，我有點兒泄氣，但我抬頭望到那角落里的零零碎碎的菊花時，心中又充滿了信心和勇氣，我照著爸爸做的練習(xí)了很長時間，終于把“起步動作”練會了，心中不覺高興起來。
接下來是騎車動作，，爸爸告訴我說，騎車最重要的是掌握平衡，我抓住了這個要訣，但每次“實戰(zhàn)”起來卻很艱難，心中又有點沮喪，練習(xí)了一遍又一遍，我急得要命，痛哭流淚，爸爸見我此狀，語重心長地說：“孩子，你一定要堅持啊，堅持就是勝利，想一想你學(xué)習(xí)是怎樣堅持下來的。”我聽后，慢慢地站了起來，心中還是充滿了恐懼，又看看自己腿上的傷口，心中更是要打退堂鼓。這時我突然在廣場的角落中又發(fā)現(xiàn)了那些零零碎碎的菊花，它們依然熱情地開放著，好像在鼓勵我堅持下去，頓時我心中充滿了陽光。我健步如飛走到自行車前，又開始嘗試。“功夫不負有心人”，終于在幾次嘗試之后，我可以隨意自如地騎自行車了。
這一次嘗試讓我記憶猶新，但忘不了的是廣場角落里的零零碎碎的菊花，它們讓我學(xué)會了堅強，在嘗試中不斷成長。
五年級的作文 篇3
傳說，雨是老天爺爺?shù)臏I水……每一滴都包含著不同的情緒……
傳說，雨是四季帶來的禮物……每一滴都給大地帶來了生機……
傳說，雨是天國下凡的使者……每一滴都述說著美麗的故事……
老天爺爺?shù)臏I水——雨
老天爺爺?shù)男那楹盟迫f花筒，無時無刻都在變化著。當(dāng)老天爺爺觸景傷情時，他眼里的淚花，就是霧；當(dāng)老天爺爺默默無聞的`哭泣時，那掉落的淚珠，就是蒙蒙細雨；當(dāng)老天爺爺嚎啕大哭時，那淚水就是傾盆大雨……
四季的禮物——雨
春姑娘送給大地禮物——春雨，給萬物帶來了生命的顏色——綠喚醒了萬物，讓一切都生機勃勃。
夏姐姐從天空中劃，灑下了她的禮物——雨，這一場雨讓一切都變得精神無比。
秋姐姐一拂輕袖，又帶來了一個禮物——秋雨。這場雨告訴動物們該準(zhǔn)備食物冬眠啦，告訴果樹該結(jié)果啦，告訴樹葉該離開樹媽媽了，它還告訴人們冬天快來了。秋雨還帶了一種顏色——金色，瞧！金色的麥子，金色的果樹……數(shù)之不盡呀。
時間的老人的車輪緩緩駛過，冬爺爺邁著年邁的步伐走來，帶來了最后一個禮物—場雨。這場雨送動物們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，播下了明年的新種子……
天國的使者——雨
老天爺爺派來了天國的使者——雨，讓他為我們講述著一個個美麗動人的故事，撰寫著一個個美妙的故事……
雨呀雨！奇妙的雨！雨呀雨……
五年級的作文 篇4
家風(fēng)，就是家庭的風(fēng)氣；家風(fēng)好，就是家中風(fēng)氣好，一家人友好和善。
我的家風(fēng)好，家里人十分友好。即使是家里人犯了什么錯，大家都會鼓勵他，原諒他，讓他知道事情的嚴(yán)重性，讓他大事化小，小事化了。
我的家風(fēng)好，大家都愛勞動。任何一個人走進我的家里，不是說家里的某一件物品好，而是說家里十分整潔，感到很溫馨。正是這樣，我的家都才會如此美麗。
家里不但風(fēng)氣好，而且還有幾條鐵律。
吃飯不能唱歌。有一次我邊吃飯邊聽音樂，只見我聽著聽著就不禁唱了起來：“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心里頭有些思念……”剛唱起勁來，就聽見爺爺綁著臉說道：“吃飯的時候不能唱歌，既然你這么閑，那就罰你待會洗碗。”我難過極了，心里頭像五味瓶被打翻了似的，特別不是滋味。
吃飯時的規(guī)矩還有很多，比如說吃飯的時候手要扶碗，夾菜的時候筷子不能在盤子里翻菜，挑菜；吃飯時筷子和勺子不能敲打碗盤，大人說這是叫化子要飯；飯粒不能掉在桌子上。吃完飯后，筷子要放在碗邊……因為媽媽說飯桌上，一個人吃飯的習(xí)慣可以看出這個人的人品。
做任何事，對任何人都要有禮貌：出門時或回來后，都要跟家人打招呼；遇到熟人要問好；來了客人要熱情招待。
逢年過節(jié)要打電話或發(fā)信息給遠方的親人送去祝福和問候。
另外就是要關(guān)心他人：在別人生病時，給別人端上一杯暖暖的熱茶；比如爺爺生病住院時，我親自送飯給他吃，同病房的人看見了直夸我人小懂事。
關(guān)于家風(fēng)有很多很多，總之，家風(fēng)代表的'是一家人的道德品質(zhì)；家風(fēng)好，是一家人的道德品質(zhì)良好；家風(fēng)壞，就是一家人的道德品質(zhì)敗壞。
五年級的作文 篇5
生病有酸也有甜。酸的是媽媽會讓我吃藥、打針，看見別人玩的東西，而我卻不能玩，因為媽媽總是說：“瑤瑤你還在生病呢！等病好了再玩。”甜的是媽媽會更加關(guān)心我，會同意我做平常不能做的事情，比如：我要媽媽住炸薯給我吃條媽媽就炸薯條給我吃，我讓媽媽給我買書媽媽就給我買書······總之就是想干什么就干什么，很輕松的'。
有一次我發(fā)燒了，全身都沒有力氣，還是媽媽在房間照顧了我一整天。給我買最喜歡的書，做我最喜歡吃的菜，還允許我玩半個小時的電腦，看半個小時電視····
記得有一天，我發(fā)燒了，媽媽帶我出去散步，我看見我們班的女生在比賽跳繩，我也想跳跳繩，但是媽媽死活都不給，還說：“瑤瑤，你在發(fā)燒呢！不可以跳跳繩，要跳繩的話就等好了再跳吧！”我和媽媽雙方各執(zhí)一詞，各有各的道理，但是，因為媽媽是大人我是小孩，沒有媽媽那么多大道理！我看著班里的同學(xué)跳，我又不能跳，只能悶悶不樂的回家了。
生病的滋味有好有壞，好處是爸爸媽媽可以更加關(guān)心我們，壞處是生病會減少我們身體里面有益的細菌。對我們始終沒有益處的啊！因此，我覺得健康是多么的重要！
五年級的作文 篇6
鵝毛般的雪花，飄飄悠悠的來到了人間，輕輕的，輕輕的，點燃了孩子們的童心。
晶瑩的雪花如花降落，就像是頑皮的孩子掙脫了天空的懷抱，輕輕的探索著一切新鮮的`事物。雪姑娘邁著優(yōu)雅的舞步，來到了人間。冬姑娘也散落著一片一片晶瑩的雪花……孩子們樂壞了邁著輕盈的腳步跑出了屋子，在雪地里盡情地享受著冬姑娘送給他們的禮物。看著孩子們臉上燦爛的笑容，雪姑娘和冬姑娘都笑了，可是，這可惹怒了風(fēng)爺爺，他大聲斥責(zé)到：“雪姑娘，去年一年沒有見到你，你怎么突然出現(xiàn)了，孩子們都沒有準(zhǔn)備好，你看看，他們?yōu)榱四茉谏蠈W(xué)之前見到你，都急急忙忙的跑了出來，你看，那個小姑娘因為心急，剛好摔在了地上。還有你冬姑娘前兩天你總是下雨連續(xù)下了好幾個星期呢！孩子們都淋感冒了，怎么著，他們的病還沒有好，你又聯(lián)合雪姑娘下了一場雪，是想把孩子們的身體搞垮嗎？”雪姑娘和冬姑娘聽了火冒三丈，把雪下得更大了，同時，她們異口同聲地說：“風(fēng)爺爺，你看，那個小女孩根本沒有摔倒，只是蹲下來和雪來了個親密接觸而已，前幾天那幾場雨只是先讓孩子們對這個冬天失望，然后，我們再突然下一場雪，讓他們掛滿失望的臉上露出笑容，你再看看他們的臉上是不是都充滿笑容，比整天刮風(fēng)強多了，風(fēng)爺爺不服氣，剛想再狠狠的反擊她們一下，忽然，看到了孩子們的笑臉，只好回家了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”熟悉的上課鈴聲又在孩子們的耳畔響起，可是，孩子們已經(jīng)安不下心學(xué)習(xí)了，他們的眼睛齊刷刷的盯著窗外，心想：今年的雪怎么這么像一封封圣誕老人寫給我們的信呢？怎么這么像天空中一閃一閃的小星星呢？怎么這么像老師的粉筆末呢？……；今年的雪就像是天空的云朵化成了一片片鵝毛；就像是老師的粉筆末飛到了天空又掉了下來；就像是一個個甜甜的棉花糖……
下午放學(xué)時，我和好朋友小韓一路回家，我走到她的身邊拉起她的手，準(zhǔn)備一起過馬路，可是，她卻趁我沒有防備的時候，從花池里抓起了一把雪，扔到了我的頭上，我馬上就變成了一個雪人，我被激怒了，從地上撿起一點雪猛地往她的身上一扔，她馬上就和我一樣，變成了一個雪人，我哈哈大笑，她卻生氣的從地上撿起了一個雪球往我身上扔，我無處躲藏又中招了，這次，輪到她笑了，我火冒三丈，從地上撿起了兩塊冰就像往她的身上扔，我雖然生氣，也不能打她呀，我就放下冰，從地上撿起了兩個雪球，一手一個，往她的身上扔，她紅色的外套上就滿了晶瑩的雪花，她被我的行為在再次激怒，一場小型雪仗開始了……
雪姑娘悄悄的，悄悄的，走到了我們的心里。
五年級的作文 篇7
兔、狼國決戰(zhàn) 很久很久以前，南山有一個國家，叫兔國，北山有一個國家，叫狼國。
一天，兔國得知狼國要來攻打，兔國大王“ＯＫ”只當(dāng)沒聽見，整天吃喝玩樂，根本沒把這件事放在心上。 因為兩座山間隔著一條很深的山澗，狼國的士兵過不去，于是，狼國的文官武將都在設(shè)計有噴火、發(fā)電和跳躍系統(tǒng)的戰(zhàn)車，準(zhǔn)備把兔國的將士一掃而光。 一年，兩年過去了，第三年也漸漸過去，“ＯＫ”見狼國的`士兵沒有動靜，就玩得更起勁，到了第四年，有人報告說：狼國五十萬大軍正以每小時八十公里的速度飛馳，距離我們只有二十八公里啦，兔王“ＯＫ”大吃一驚，他登城一看，只見塵土飛揚，哇，比萬里兔賽車還快，于是他飛快地讓士兵準(zhǔn)備，命令“哮天兔”率領(lǐng)四十萬大軍抵擋，誰知狼國人多力廣，兔國出師不利，三招兩下就敗下陣來，“ＯＫ”見形勢不妙，架著萬里兔賽車向東山的鳥國飛奔而去。 北山第一將“虎牙狼”拿著十二神器中的“斬虎伏龍刀”拚殺了一陣，兔國的將士被打得落花流水，狼狽不堪。狼國的將士拿著刀、槍、劍，駕著戰(zhàn)車，準(zhǔn)備攻打鳥國。
五年級的作文 篇8
在我的心里，住著一棵成長樹，它結(jié)了許多絢爛多彩的果實，那是我成長的痕跡，美麗的痕跡。
七歲時人生中的第一場“考試”
“考試”的前一個晚上，我又把背了無數(shù)次的演講稿拿出來復(fù)習(xí)，為的就是第二天班長的競選。
我深深地吸了一口氣，走上了臺，開始了我的演講。可，可是……可是同學(xué)們的噪音打斷了我的演講，我的眼睛紅紅的。我現(xiàn)在就像是一朵殘賤的花，好想隨風(fēng)飄走，離開這“受難之地”，躲避同學(xué)們可怕的目光。但是，我又想起母親的話，克制住自己內(nèi)心深處的想法，使自己平靜下來，站在屬于我的舞臺上，繼續(xù)演講至完成！
那一天的'“考試”在我的成長樹上結(jié)出了一個果實，那就是勇氣。
十分，我拿到了
那年，我十歲，正為第二天的鋼琴考級做準(zhǔn)備。深夜十一點，我十分想去睡覺，可我堅持著，絕不向夢魔低頭。第二天，因為我考前的不斷練習(xí)，我拿到了十分，拿到了優(yōu)秀！我自豪極了！
我的成長之樹上又留下了一個果實，那就是堅持。堅持行進在追求夢想的道路上！
十一歲的友誼
我，跌倒了，頭破了，血流了，我實在是忍不住了，我哭了！這時我十分要好的朋友來扶我回教室，此刻，就像有一束光照進了我心頭，我體會到了朋友的重要。
果實又多了，這一次留下的是友誼，芬芳誘人。
我的成長果實多了，一直在增加，但每個果實都是我絢爛成長的美麗見證！
五年級的作文 篇9
《西游記》故事梗概
《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的'出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。
《水滸傳》故事梗概
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。
《三國演義》故事梗概
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰(zhàn)爭場面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。全書表現(xiàn)出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對漢族復(fù)興的希望。
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