【通用】五年級的作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我是個住宿生，我們宿舍的成員是最可愛的，宿舍是我們溫馨的家。我們宿舍成員有：自戀狂李彤、小綿羊會麗、呆萌的孟華、小孩子脾氣冰倩、全級第一陳璐、學霸吳萌、溫柔可愛的美靜、睡神桂欽和熱情好吃的會媛。
難忘去年的一次午休，那時會媛還沒來，李慧也沒有退學，午休時我們都不睡覺，反而利用午休演了個小品。忘了叫什么名了，反正是古裝劇。我們自然沒有古裝，就用包被子的單子披在身上，就算是古裝了。那時我演皇太后，孟華演皇上，李慧和李彤是妃子，皇上很喜歡彤妃，而不喜歡慧妃，而皇太后最喜歡慧妃。由于沒有皇后，要在她們兩個中間選一個�；噬蠋е鴥蓚�妃子去給皇太后請安，皇上畢恭畢敬地說：“兒臣給母后請安�！彪S后，慧妃和彤妃異口同聲地說：“兒媳給母后請安�！被侍笥靡恢皇滞兄坼氖�，另一只手托著皇上的，派頭十足地說：“平身�！倍�在那跪著。皇太后握著慧妃的手，溫和又不失權威地說：“慧妃高貴端莊，溫柔賢淑，是后宮的表率，是母儀天下的最佳人選�！被噬瞎Ь吹亟舆^話茬：“母后，彤妃秀外慧中，知書達理，兒臣以為……”正在爭質中，預備鈴響了，我們幾個脫下單子，就跑了出去，向教室進攻。
還有一次我和李彤鬧著玩兒，不知怎么她就哭了。我過去哄她，以為是我把她弄哭了，說：“彤彤，對不起，別哭了，以后不和你鬧了�！蔽以诎参克�，冰倩、美靜、孟華、陳璐、會麗、桂欽、會媛，都過來哄她也不管事。我靈機一動對彤彤說：“眼淚會使皮膚長皺紋的，別再哭了�！蓖乓詾檎娴卣f：“啊，我臉上有皺紋嗎？”我說：“只要不哭了，就沒有皺紋了，就越長越美了�！蓖疅o奈地說：“好吧！我這次就原諒你了。唉，人美主要看氣質。”不愧是自戀狂��！有一次，會麗和彤彤在那鬧著玩，只見彤彤的手指甲不小心劃到了會麗的臉，看著會麗的眼淚快掉下來了。我用涼涼的手去摸會麗暖暖的臉蛋。她猛然一叫：“啊，你的`手好涼啊？”我說：“我姓梁，手不涼才怪呢�！彼χf：“我對你真的是無語了。”冰倩在那笑著說：“會麗，你剛才還哭，咋笑了呢？”會麗說：“是詠暉的手太涼了�！泵先A慢悠悠的說：“你也太……”會媛在那笑得合不攏嘴。
這就是我的舍友，我愛她們，因為她們帶給我快樂和安慰，讓我懂得了友誼的寶貴。我們在宿舍里斷不了吵鬧哭笑，但我們是一體的，是不可分離的，愿我們的友誼地久天長！
五年級的作文 篇2
往事如夜空閃爍的星星，數也數不清，但有一顆卻是那么明亮耀眼，令我至今難以忘懷一次勇敢的嘗試。
那是一個炎熱的中午，太陽把大地烤得像蒸籠似的，大樹垂著頭，小草彎著腰，大黃狗趴在樹蔭底下伸著舌頭喘氣。盡管如此，也抵擋不了我玩耍的熱情。
我和爸爸去了一個商場玩，這里有兩座滑梯，小的滑梯二、三米高，大的滑梯有六七米高。但我只敢玩矮的，大的滑梯想都不敢想。
第一次我玩的是小滑梯，我提心吊膽走上去，深吸一口氣，嗖的一下滑了下去，慢慢地我張開了雙眼，心想，唉，其實不怕嘛。又滑了幾遍，我已經滑的'非常好了，甚至滑下去了還可以站起來。
當我又一次往下滑的時候，一抬頭看到了高滑梯，這時一個大膽的念頭在我腦海升起，我居然不知不覺走上了高滑梯。要知道，這個高滑梯可是沒有幾個人敢玩�。�
可我已經走到了最高處，差不多與二樓平行了，我的手腳顫抖，四肢無力，心也在顫抖，回去吧，回去吧！可當望著下面的弟弟妹妹，他們的眼神都凝聚在我的身上，我又不甘心，千萬不能丟臉，要做他們的榜樣，如果我放棄，他們一定會嘲笑我。
我一邊想一邊慢慢坐下來，深吸了一口氣，望了一眼下面的圍觀者，他們望著我喊著：加油！哥哥真棒！這時，仿佛有一股力量從我身上爆發，我可以的，我可以戰勝自己的！我閉上眼睛，嗖一下讓身體滑下去，我聽到耳旁不只有風聲，還有掌聲傳來。我睜開眼睛，我已經滑了下來，我高喊一聲，我成功啦！我終于克服了內心的恐懼！有了第一次嘗試之后我接下來也滑的得心應手了。
通過這次，我懂得了做什么事情都需要勇敢去嘗試，不嘗試怎么知道你能不能成功呢！
五年級的作文 篇3
“哈哈！”，“哈哈！”這是什么聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來吧！
親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著輕盈的步伐走進教室，臉上帶著詭異的表情。隨著老師說上課，同學異口同聲的說到：老師好！老師轉身迅速的在黑板上寫上4個大字——“拼句游戲�！蓖瑢W們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學在下面跟同學議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規則講了一遍，“全班分為4個大組，每組的成員在本子上寫一個詞語，一組寫某個人的名字，二組寫地點，三組寫一個什么養樣的形容詞，四組寫一個描寫動作的詞語，這樣四個大組依次的說出詞語，拼湊成一個句子。”大家聽了老師的解釋，都立刻動筆寫了起來。有的望著自己的同桌傻笑，有的不假思索的寫下來，還有的在望著天花板發呆。
老實說：“停下筆來，開始念自己的'詞語。”龍昭宇說：“湯錦程”。老師聽了便寫在黑板上。第二組的同學說：“在咖啡廳。”第三組同學：“高興地�！钡谒奈煌瑢W：“聽廣播�！边@四個詞語組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽廣播�！蓖瑢W們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂著臉不敢接受同學們對他的笑聲。
第二個句子接種而來�！巴醯ぴ诓賵錾贤纯嗟耐嫠！！甭犃诉@句話，我心里抱怨道：為什么我的同座會說到我，而且還是在操場上痛苦的玩耍，這可是對我極大的諷刺。我的心頓時灰暗下來。
第三句話讓我從灰暗的谷底爬了上來�！巴鯊垑舴f在屋頂上拍皮球。”我百思不得其解，為什么要是在屋頂上無聊的拍皮球，這樣會把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過神來時，看到大家笑得前俯后仰，你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢穎只好無奈地笑了笑。
“劉敏志在火山口急切地游泳�！边@個劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高溫的呀！我緩過神來時，大家都在哈哈大笑。
第五句話：“姚明在珠穆朗瑪峰快樂的玩電腦。”這可是對籃球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號呢？
在玩笑中可以用不恰當的詞語來嬉戲，可是在作文和說話中用不恰當的詞語會使自己成為別人的笑料。
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