小學五年級作文4篇【薦】
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
“沙沙——”一陣陣清風和著葉枝又唱又跳，枝葉姿態大方地隨風搖擺，處處體現著一派沉穩的雍容，我多想走進它們成為一片綠葉的化身。
“嘰嘰，嘰嘰。”浪浪蟲鳴于耳畔響起。我想，這些小家伙定是在大擺酒席開起了音樂會，夜色濃濃地將它們罩住，而它們卻可玩鬧起來，不論世俗，愛唱就大著嗓子唱，我多想走進它們，華為演唱會中的一員。
“嗒嗒，嗒嗒“突然風起云涌，一陣暴雨來襲，雨水打在或光滑或粗糙的磐石上，它們用寬容讓雨水恣意地打在它們心頭，一副逆來順受，儼然而親切的樣子。它們在大自然鬼斧神工的打造下變成奇石怪石，我多想走進它們，治練這是人一生受益無窮的品質。
走在這條少有人來的'道路上，呼吸著新鮮的空氣，任風兒慰問我的心靈，任蟲鳥于我面前展喉。沒有世俗的彷徨與無奈，踏著輕快地步伐在這個綠色的王國旅游。
說來這個無私的造物主還真是無私，他讓每一個臣民都有可展示自己風采的機會，這兒沒有煩躁。大自然只有你去領悟的，嘆服的，哪怕是風卷殘云，條條電蛇鉆入地殼和龍卷風的來臨，都是美得。啊，我多想走進大自然！
有時間，卸一卸你的背囊，輕裝上陣，領悟一下大自然的風采吧！
小學五年級作文 篇2
暑假，我和好朋友來到了北海，看到了碧藍的海水和美麗的銀灘。
北海，好一個美麗而純潔的世界。它沒有桂林秀麗的山水；也沒有大理那神奇的風花雪月；更沒有麗江的古城，它只有無邊無際的海和銀白色的`沙灘。
我們在海里嬉笑打鬧，互相潑水，迎著風浪跑去，讓一個個浪向我們身上重重地打下來。也許，別人會感到疼，可那時，我們什么也沒感覺到，心中有一種說不出來的喜悅，我們同時嘗到了海的味道，“嗯，咸咸的。”我說。
我們在海灘上搜集被海水送上來的貝殼：芭蕉葉形的扇貝、楔子形的貽貝，還有一些叫不出名字的貝殼，千奇百怪，數不勝數，我們甚至找到了小巧敏捷的寄居蟹。我們并沒有把收集到的貝殼留在沙灘上，因為，我們知道，海，給我們帶來什么，就會收回什么。我不怕我把這段美好的記憶忘掉，因為，這段記憶已烙印我心。
夜，靜悄悄地來了。月，皎潔；風，輕柔。清輝點點映在退潮的海面上，散發著淡淡的柔光，而卷起的浪花卻如同開在海面上的一朵朵白花。
海，就像一個孩子多變的臉，說哭就哭，說笑就笑。早晨，我們來到海邊，海面上平靜得沒有一絲漣漪，像一張睡眼惺忪的臉。中午，漲潮了，海面上波濤洶涌，海翻滾著，吼叫著，那揚起的浪花，好似咆哮的猛獸，讓人心生怯意。下午，起風了，海面上泛起了波紋，就像是層層疊疊的魚鱗。
海有一顆晶瑩的心，它愿意接納所有人，并可以給人帶來快樂，但是，在那里，除了足跡，什么都不要留下，讓這片大海永遠蔚藍！
碧藍的海水和雪白的浪花，構成了一幅獨特的風景畫。我愛你，北海！
小學五年級作文 篇3
一支2b繪畫鉛筆，一個或圓或方的石膏體，一張潔白的素描紙，一塊干凈的繪畫橡皮。
這些東西總是吸引著我坐下，精描細寫的在紙上勾勾畫畫，坐上一兩個小時我也不嫌累和煩。
小時，我總是喜歡小手抓著畫筆在紙上胡涂亂畫，嘴里咿咿呀呀叫呀叫個不停，好像在給這幅畫做著講評。不等媽媽過來看，我就迫不及待的跑上去讓媽媽看，媽媽微微一笑，說我這叫亂畫，爸爸看了卻說我這是“涂鴉”。開始，我并不知道什么是“涂鴉”，后來我才明白，涂鴉是美術藝術中的一種表現形式。爸爸這句話給了我極大的鼓勵。
上了小學三年級時，媽媽要我報一個課外學習班，我毫不猶豫的選擇了我忠愛的美術。
第一堂課，老師帶來了一個白色的立方體，聽說這是石膏做的。這節課就是我的最愛——素描。當時，老師一講，我便來了興趣，在紙上打草稿、定形、加重。一個個環節像是一個個冰雹似的向我砸過來。可我沒有嘆氣，只是一筆筆畫、一次次改，好似沒有了盡頭。終于!“功夫不負有心人”我成功了!我的第一張沒有打調子的石膏體素描作業被評為最好的作業，讓同學們觀看、學習。那時，我感到心里的`勞累瞬間走遠，消失到九霄云外。只留下了幸福和快樂，心里有說不出的甜蜜。那時我才知道，什么是比吃了蜜還甜。
后來，環節逐漸添加，對我來說，只是畫的筆數多一點，改的次數再多一次罷了。我不會放棄，因為，我忠愛它——素描。
我的畫技有了很大的提高，我不會忘記我的舞臺的——素描!
小學五年級作文 篇4
“春游去哪你知道嗎？”“好像是濟南吧，不過我想去濰坊!”“我也想去濰坊呢!”
陽春三月，四月快到了。往年，四月我們就開始籌備春游的事情了。可是今年卻一點動靜也沒有。急得我們啊，是恨不得去校長辦公室問問校長，今年到底還去不去春游。可是誰敢啊，校長可不是老師，脾氣很難琢磨呢!
我倒是不著急，不著急才怪呢!我都好幾次問老師了，老師說只要校長同意我們就去。祈禱中……校長，你可一定要同意去春游啊!如果去春游，我們感激不盡啊!
可是校長聽得到嗎？聽到會同意去春游嗎？唉……
我們要春游!我們要春游!
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