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五年級的作文

時間:2024-12-20 09:06:25 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的五年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  我玩過許許多多的游戲,有拔河,跳繩……可是老鷹捉小雞是我印像里最深刻的游戲。

  叮鈴鈴……上課了,同學們像一只只小鳥歡快的從教室里奔向操場。原來這是同學們最喜歡的體育課。

  “今天同學們一起玩老鷹捉小雞的.游戲。”老師說。小明當慈祥的“雞媽媽”小軍當人見人恨的“老鷹”其他人當活潑可愛的“小雞”

  游戲開始了,“雞媽媽”帶著幾只“小雞”來到野外尋找食物,突然“雞媽媽”很遠就看見“老鷹”在天空中飛翔,雞媽媽慌慌張張的大叫孩子們快躲在我后面,老鷹兇惡的飛到母雞前,母雞張開它那有力的翅膀,保護小雞們,生怕自己的孩子被老鷹吃掉了。老鷹往左邊飛,母雞也往左,老鷹往右邊飛,母雞也往右,母雞與老鷹好像在斗智斗勇……

  這是,一只小雞掉隊了,老鷹看準機會像箭一般飛了過去,一把抓住了小雞興奮的高呼著自己的“戰利品”飛向了自己鳥窩,“雞媽媽”看見自己的孩子被老鷹叼走了,傷心地痛哭著……

  游戲雖然結束了,但是你聽操場上好像還回蕩著同學們的陣陣笑聲。

  老鷹捉小雞的游戲真好玩呀!

五年級的作文 篇2

  “榮榮,現在你剛好有空,給,這是媽媽花了四百多新買的《動物大百科》……”

  這本書打破了我家中書的“吉尼斯”紀錄:貴是最貴的、重是最重的、大是最大的……但,既買之則看之。閑暇時,不管是這本《動物大百科》,還是那本《三十六計》,我總是會看上一個小時。漸漸地,我為了能多看一會兒書,就會在學校做大部分的作業,但媽媽看見我這么早就做完作業,又會給我附加一些其它作業,把我在學校爭取來看書的時間又給“剝奪”了。

  書看著看著也會看厭。一次,媽媽讓我看冰心的詩文名篇,那本書有什么意思啊?連《中華上下五千年》都比它好看。

  我為了看我喜歡的書,便謊稱“看厭了”。誰知,發現媽媽的腦筋比我想像的`要靈活,我剛要灰溜溜去拿我喜歡的書看時,媽媽說:“讀書破萬卷,下筆如有神。這本詩文名篇很好,再看一遍,重溫一下吧。” 她并沒有直接揭穿我的謊言,但我仍不知道她已成了“當局者迷,旁觀者清”這句俗語中的“旁觀者”,我依然反駁道:“可我已經看厭了……”“誰說的?你連碰都沒碰過,何來‘看厭’這說?” 唉,我只好拿起那本極其無聊的詩文名篇看起來。

  我不明白,薛仁貴都能瞞天過海,我怎么就過不去呢?

  書真是我們的良師益友啊!

五年級的作文 篇3

  光陰似箭,日月如梭。我六年的時光中,有一件事讓我難忘,這件事發生在很久以前的星期五。

  在那個星期五放學時,我同桌王雅萱清理書本的時候,不小心把我的語文書帶走了。而老師布置的`作業都跟語文書相關,而且作業有很多,不是一時半會兒能寫完的。我清理完書本,發現我的語文書不見了,但王雅萱已經回家了,完全追不上,那時也不知道她拿了我的語文書。我想:不怕,我可以向同學借語文書。

  在星期天下午之前,我用《英才教程》把前兩題寫了,只剩一大題,我就向同學去借書,可他們都不在家,我急得像熱鍋上的螞蟻——無路可逃,不知怎么好,我又不知道王雅萱的家在哪?

  到了星期一,你檢查作業時,看見我有一大題沒有寫,于是告訴了老師,老師不僅批評,還讓我重寫一次。回到教室,我的同桌王雅萱拿出了兩本語文書,其中有一本就是我的。

  這件事讓我明白了王雅萱很粗心,拿了我的語文書,還不知道我的語文書在他書包里,白白被批評,還重寫一次。小學真有許多酸甜苦辣咸。

五年級的作文 篇4

  風鈴,很普通,在商場里到處都有,可是今天,我說的這個風鈴是自己親手做的風鈴喲!

  我首先找好做風鈴的材料:口服液瓶、剪刀、細繩、紙板,有了這些材料,就可以做成我心目中的'風鈴了。

  我先用繩子把第一個口服液瓶吊起來,然后控制好瓶與瓶之間的距離,接著吊第二個瓶,就像這種方法,我吊好了五串,瓶的數量是有多有少的,有三個的、四個的和五個的,目的是為了讓風鈴參差不齊,這樣的風鈴才好看嘛!

  接著我在紙板上畫了一個一個的圓圈,然后用剪刀把圓圈剪下來,這樣紙板上就有一個一個的洞了,我再把串好的風鈴一串一串地掛到圓洞里去,用線把風鈴和圓洞系牢,這樣,風鈴基本上是完成了。

  最后,我用彩筆修飾了一下頂部,寫上了“風鈴美麗,美麗風鈴”這八個大字,讓風鈴更加引人注目,我還用彩紙把瓶身都裹了一下,讓風鈴更加美麗,更加耀眼。

  我把自己做的風鈴給爸爸媽媽、親戚朋友看了一下,他們都贊不絕口,幽默地外公還說:“濛濛的這件風鈴作品,如果送出去,肯定能獲‘諾貝爾創造發明獎’。”一句話逗得我們哈哈大笑。

  這件風鈴作品,我要帶到學校去,當小制作作品,我想,肯定能受大家的好評!

五年級的作文 篇5

  太陽像個大火球,給我們光明和溫暖;太陽像個和藹的老爺爺,染個胡子,呼口熱氣,給了我們一種親切感;太陽又像個害羞的少女,清晨慢慢走出了“山幕”,可到了那個美麗時候,又害羞似的挪回了幕后。而那個美麗的時候,就是太陽西沉,斜照西山的時候。

  這個時候,太陽已經靠近了西山。太陽這位年老的爺爺,還給它周圍的云彩變了顏色。橙黃,橘紅,朱紅。。。。。。就這樣,云彩們不斷的加深自己的顏色。這時點點歸鴉,正急急匆匆的朝窠里飛去,帶著美味的食物準備給他們的孩子喂食。而成群結隊的大雁,在高空中比翼而飛,形成人字形朝南方飛去,也更是叫人感動。不知不覺的,半個小時過去了。再看看那個大火球,他的臉,害羞似的.更紅了,他又往山下跑了兩步,群山也讓太陽給他們披上了一件紅色的棉襖。這時,太陽就成了個畫家,給田園風景增添了幾絲美妙的色彩。

  漸漸的,太陽就像一個頑皮的孩子,玩夠了,還要再瞄幾眼這個美麗的天地才肯回到山里。現在已經18:20了,太陽松開了趴在山頂上的小手,慢慢往下沉去。

  看了這夕陽美景我感覺自己的心都被這火紅的云彩融化了,而太陽公公也帶走了我一身的疲勞。

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