五年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
幸福是什麼?幸福在哪里?其實，幸福就是別人對我們的關愛，幸福就在我們生活中的點點滴滴。
家人給了我幸福。每天早上，媽媽準時將我叫醒，催促我洗臉刷牙，并為我端上一份營養早餐;中午，媽媽下班后，就急忙為我準備午飯，讓我和爸爸一進家門就有香甜可口的飯菜。媽媽為了讓我健康成長，每天還變著花樣為我做既好吃又有營養的飯菜。生活在這個溫馨的家里，衣食起居從不用我操心，你說，我難道不幸福嗎?
老師給了我幸福。每天，老師都教給我許許多多有趣的知識，豐富了我心里那份渴望知識的土地，如果我身上哪兒不舒服了，老師還像媽媽一樣噓寒問暖。有這樣的老師，你說，我難道不幸福嗎?
同學給了我幸福。平時我們經常在一起做一些小實驗。成功了，我們歡呼雀躍;失敗了，我們查找問題，再來一次。如果我因生病落下了功課，同學們也會利用課余時間及時為我補上。有這樣的同學，你說，我難道不幸福嗎?
其實，我說的.這些都是幸福，我們每天都生活在幸福的海洋里，只是我們沒有用心去體驗，覺得別人對我們做的一切都是應該的，因此，我們忽視了別人對我們的關愛，忘記了自己的幸福。
讓我們從現在開始，用心去體驗生活，感受生活的點點滴滴，你一定會覺得很幸福的!
五年級的作文 篇2
記得有句老話說：金窩銀窩，都不如自己的草窩。而我的草窩，就是美麗泉城—濟南。
濟南泉水歷史悠久，七十二名泉，甘。美。濟南泉水，有的“水涌若輪”，有的像瀑布傾瀉，有的如串串珍珠，有的似細雨飄灑，真是千姿百態。有的泉水流經千家萬戶，大街小巷，或穿墻流入庭院，或臨窗便可取水，別具情趣。“郭邊萬戶皆臨水。”整個泉城沉浸在泉水淙淙，楊柳婀娜，鳥語花香，詩情畫意之中。
春天的濟南像穿上了一件萬紫千紅的艷裝。你瞧！樹枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鵑花嫣紅姹紫，窗子外面開始聽得見唧唧的鳥鳴了，那是小鳥正在唱春天的歌兒呢！下過一陣雨后，在我家鄉的田園里，萬物生輝，美極了。在陽光的照耀下，家鄉的小溪顯得更加清澈，微波蕩漾，泛金色的光。春天的家鄉顯得生機勃勃，富有活力。
秋天的濟南像換上金紅色的莊嚴的晚禮服。家鄉的田野里，到處是金紅的.果子。大街兩旁的樹葉，蕭蕭地落下，發出"簌簌''的響聲。家鄉的秋天是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，也是播種的季節。
冬天的濟南蓋上了樸素的雪白長袍。在家鄉小鎮的街道上到處是雪，電線桿上也結了冰。下雪了，雪像柳絮一樣，像蘆花一樣飄落下來，美極了。雪停了，村子的屋頂上，籬笆上，木棚上，到處都覆蓋一層雪。這真是一幅美麗的雪景。
這就是我的家鄉—濟南，它沒有“桂林山水甲天下”的名聲，也沒有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽。但是，它有“泉水之城”的“頭銜”。它是獨一無二的，是我心中最美的地方，我愛我的家鄉。
五年級的作文 篇3
在我們的社區里，有這樣一個人，她因為好心而出名，她就是我的鄰居——人人皆知的好心人“魏大媽”。
她的面孔別具一格，她的眼睛閃閃發光，好像能看見一切需要幫助的人，她的鼻子很小，小的好像只有兩個鼻孔一樣，她的耳朵很大，像能聽見所有人求助的聲音，她的頭發烏黑發亮，但是也摻雜著幾根白發；這就是她。
說起她的好事，三天三夜也說不完，她不是幫張大爺買煤球，就是給劉大娘送雞蛋，而且在我最無助的時候也幫助了我。
那天，我吊在脖子上的鑰匙丟了，爸爸出差了，媽媽加班還沒回來，而我只能在門眼里眼巴巴地看著中午媽媽給我留的饅頭還有香腸，不一會太陽公公下山了，我的肚子咕咕的叫著，我開始恨起門來，害的.我餓肚子；哎為什么們要上鎖？
忽然眼前出現了一個人，是魏大媽，她善解人意說：“我說你這孩子怎么不回家，是把鑰匙丟了吧？”“是……是的，我……的鑰匙丟了”我支支吾吾的說道。“那怎么不話，你看這孩子，走到我家吃餃子去”。說完就像趕小羊羔似的把我拉上樓去了。然后我在她家吃了頓餃子。她熱心的說：“以后再進不了家就來我家吃，還不要錢，別不好意思”！我連聲道謝：“好，好”！
這就是我的鄰居，活雷鋒一樣的好心人。
五年級的作文 篇4
曾經有友人問我為什么而活著？我不加思索地答：“為生活，為自己。”
生存，這個詞語在我看來，與自然界一樣，與身俱來。不帶任何感情色彩。而生活，它卻顯得豐富許多。它包括我的日常生活與我的喜怒哀樂。生存著的人很累，生活著的人很快樂。生存比起生活要遜色許多。
寧靜的午后，倚窗而坐，靜看藍天白云，手捧香茶，看一本好書，這叫生活。擁有豪宅，裝修得金碧輝煌，閑時算算鈔票，嘴角偷笑，那叫生存。
社會在進步，人的素質卻沒能跟上社會進步的步伐。在這個世風日下的社會里，很多人心靈都已經被錢腐蝕，變成錢的奴隸，想賺很多的錢，不擇手段，沒日沒夜的工作。他們大多數人都是心靈空虛，用錢來掩飾，生存只為了錢。
其實生活很簡單，知足可以常樂。并非一定要有很多的錢，要在物質上與別人攀比，要過得比別人富裕。生活，生活。人生活著，只要快樂，只要吃飽穿暖，為自己的生活加點情趣，關心身邊的人，那就夠了。
生存著的'人很悲哀，生活著的人很幸福。生存著的人，從來沒有好好地享受過，他們只是關注物質。而生活著的人，他知道天是藍的，海是藍的，滿地的向日葵有多美。到老死那天，才不會嘆息，自己從來不知道，世界原來那么美。
我為生活而活著，我為自己而活著，這并不代表我自私。為自己而活著，才不會過于注重別人對自己的看法，為自己而活著，才能活得有特色。
請為生活而活著吧，它會告訴你，這個世界有多美。你就不會眼里只有錢。請為生活而活著吧，它會讓你學到許多，知道滿足，知道珍惜，知道快樂是什么，而幸福又是什么。
請告訴別人，你生活著，并非生存著。
五年級的作文 篇5
在遠古的沙場上，總有一些戰馬的蹄印，在廣闊的草原上，總有一些駿馬的身影。他們有的日行千里，戰死沙場。有的血統名貴，高大威武。但有這樣一種滇馬，它們身材矮小，爆發力弱，卻曾廣泛的被人們做為交通工具。它給人們的生活樹立了希望，它給人們的生活帶來了幸福。一想到即將就要騎上麗江的滇馬。我的心中就有種莫名其妙的激動。
一坐上馬背，我就忐忑起來，一搖一晃，你能平靜下來嗎？光是在平地上就一搖一晃，上了坡更不是“晃上加晃”嗎？一想到這里，我便緊緊的抓住馬鞍，山間小道坡陡路窄，高低起伏，路面上布滿了坑坑洼洼，連我看了都心驚膽戰。可馬兒走在上面卻鎮定自若，沒有顯出絲豪的慌亂，常年累月奔波，它每一步都腳踏實地，踩在出地上發出“咯嘣、咯嘣”頗有節奏的音樂。這里的山路越走越險，馬兒卻輕松自在的和著節拍，達到山頂。
它們還能聽懂各種語言，除了“駕駕，哷哷”兩種“馬語”外，它們也能聽懂外語，當它們不聽話，低頭找路邊小草親聊時，只要你說聲“go、go、go”，它們便能邁著步伐打著節拍繼續趕路。
下山的路雖說要輕松很多，但重心向下呀，稍不注意便會跌倒在地，馬兒似乎也意識到了路的難走，一步一步小心翼翼的踩在石板路上，我也理解到了馬兒的艱辛，凝神屏氣的坐在馬背上，和它一起度過了最危險的路程。
為什么它能深受人們的喜愛，因為它的忍耐力使它能在每一段路上都能應付自如，更是因為它的智慧使長年累月在茶馬古道上奔波卻毫發未傷。
這些滇馬是茶馬古道的驕傲，也是它他們的希望之火。解放前，茶馬古道是一條重要的運輸之路，那時沒有汽車，輪船，飛機。全是依靠馬兒。馬兒是唯一的交通工具，馬幫托著茶葉和鹽去西藏進行貿易，路上要行走長達一倆個月，在食物短缺的.情況下，最重要的是馬兒的忍耐性和負重力，馬兒任勞任怨的在茶馬古道上走過一個又一個春夏秋冬。
茶馬古道上拳頭大小的坑坑洼洼，是滇馬一步一步走出來的，這是一條艱難之路，也是一條堅韌之路，更是一條艱辛之路，這是前輩們給后人留下最寶貴的財富。
五年級的作文 篇6
蟬，在窗外叫著；樹，靜靜地站在花壇旁邊。就在夜幕降臨的時候，家里停電了，在這炎熱的夏季，該如何阻擋這炙熱的空氣呢？
我來回在屋里走著，大汗淋漓，仿佛是蒸籠里的包子，無處躲藏。一個小時過去了，兩個小時過去了，電依舊沒來，那個夏夜，空氣中透著的悶熱，我依舊記得清晰。
天色漸晚，月亮如玉盤般皎潔無暇，銀白色的似霜的月光傾瀉下來，在這如詩如畫的境界里，我卻被悶熱和困意攪得異常煩躁。坐在床上，我不停地喊著：“媽媽，熱死了，熱死了。”媽媽徑直走到我的屋里不緊不慢地說：“心靜自然涼。”媽媽邊給我扇扇子，邊示意我趕緊躺下睡覺。我順勢躺下，看著媽媽手中的扇子很有規律的.一上一下，一上一下。
媽媽手中的扇子所扇出的風，吹走了夏夜的炎熱，趕跑了惱人的煩躁，帶來了我的困意。扇子下吹來的涼風，沙沙作響，仿佛兒時的催眠曲，伴我進入了夢鄉。不覺間，天已大亮。我睜開朦朧的雙眼，看著媽媽歪斜地躺在我的旁邊，手里的扇子，還在不停地搖晃。媽媽就這樣扇了一夜，即使睡著了，手中的扇子卻依然搖擺，我瞬間清醒，淚眼模糊。
母愛就是這樣簡單，時刻“埋伏”在我的身邊，然而，母愛又是這樣偉大，讓我無以為報。輕輕地握住媽媽扇扇子的手，想讓她安心地睡一覺。都說母愛如水，可此刻我深深地體會到“母愛如風”，每一縷風里，都飽含婉轉的深情。
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