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實用的五年級的作文300字10篇(精選)
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文300字 篇1
說起難忘的事，還真有一件呢。
那是四年級的暑假，爸爸要送我去外婆家。我一聽，甭提多高興啦!因為，外婆家可是我最喜愛的地方，小河里有魚，柳樹上有蟬……每次回去，我都和小伙伴兒玩得很痛快。
下“通牒”的第二天，我就被送到外婆家。一下車，我顧不下休息，就往小河邊跑，急著尋找最喜歡的小紅魚。到了河邊，我緊盯著那水平如鏡的河面，心里默默地念叨著：小紅魚啊，快出來!你的老朋友回來了!果然，水面蕩漾起來，慢慢地露出了一個紅艷艷的小腦袋，啊，小紅魚!可是，這個小家伙真機靈，瞪著大眼睛警惕地向四周掃視著!我連忙躲起來，又悄悄靠近它，猛地伸出手抓下去。可是“撲通”一聲，我掉進了河里，水嗆得我鼻子酸痛，兩眼流淚，機靈的小魚卻不見了。我掙扎著爬起來，看自己像個落湯雞似的.，忍不住笑了。
我接受了剛才的教訓，不再莽撞了，變“被動”為“主動”，不一會，就抓了好多條，看著活蹦亂跳的小紅魚，我心里那個樂呀。這時候，我想起了金魚和漁夫的故事，要是這些小紅魚能和我說說話該多好，我跟小紅魚玩了一會兒，就把它入回了小河里。
下次放暑假的時候，我還要到外婆家玩!
五年級的作文300字 篇2
現在的城市交通四通八達，高速公路上來來往往的車輛呼嘯而過，堵車是種正常現象。汽車給我們帶來了很多便捷：它們使我們來去方便，節省體力，節約時間等有利的一面，可它也有讓我們“不省心”的時候。它大量排放尾氣，污染空氣，它造成了交通事故，使人員傷亡……然而，我夢想中的新型汽車是沒有壞片的.，它們會給人類帶來一系列“人性化”的優質服務。
首先，我從它排放尾氣的壞處開始改造吧！我要車內安裝一個凈化系統，把污染空氣的尾氣凈化成對人類無害的自然氣體，然后排出去。這也是它第二個功能；其次，我要在車外安裝一個保護，防御系統，在車內裝一個事故警報器，讓人類避免災禍，這樣可以減少不必要的人員傷亡，在堵車時，讓它們飛起來，浮起來……
總之，我夢想中的新型汽車，一定會把現在汽車的缺點改成優點。讓這種新型汽車造福中國人，造福世界人民。
等我把這輛車造出來，它物美價廉，一定會讓大家滿意，大家一定要來搶購哦！
五年級的作文300字 篇3
我在學校草叢中抓到了一只小蝸牛，我把它放在一個小杯子里，準備好好觀察。
小蝸牛的樣子很可愛。有兩對觸角，一長一短的；一對烏黑的小眼睛，身上總是背著個重重的“房子”。
只要一碰到它的身子，他就會立刻縮到殼里，這時只要把它放在水里，就會再次伸出身子了。
如果把蝸牛長時間放在陽光下，那可不得了。你會看見蝸牛不再露出身子，因為長時間的`陽光暴曬，它身上的水分會逐漸增發，最后出現一層薄膜，任憑你怎么擺弄，它也不會伸出身子。這時，你可千萬別慌，只要把它放到陰涼的地方，再滴幾滴水，它就又能奇跡般地開始活動了。另外，我還知道蝸牛吃東西是刮取式的，因為它的石頭和牙齒是合在一起的。
這次的觀察活動，不但讓我了解了蝸牛，更讓我體會到細心觀察的樂趣。
五年級的作文300字 篇4
在一個美麗的森林里，住著一個愛吹牛的小老鼠，大家都叫它“吹牛大王”。
有一天，它對森林里的動物說：“我能把大象吹走。”森林里的動物都不信。當天下午，老鼠把所有的'動物都召集過來。大象站在老鼠的旁邊，它不知道老鼠想干什么，就往老鼠的旁邊移動了一下，這下可出事了，大象的一只腳把老鼠踩住了，動物們立即把老鼠抬到了醫院，這才保住了性命。
過了幾天，小老鼠傷好了，就又跑出來吹牛，它對動物們說：“我能跳火圈。”動物們還是不信。
第二天，老鼠拿來了幾個火圈。它鼓起勇氣鉆了進去，結果是一個火圈沒鉆玩，就被燒傷了，動物們只好又把它送進醫院。
從此以后，老鼠再也不吹牛了，大伙也就不再叫它“吹牛大王”了。
五年級的作文300字 篇5
今天晚上，吃過晚飯后，媽媽騎自行車帶我去上二胡課，在去老師家的路上，我仔細的觀察了一路的景色。
一路上，風景十分的秀麗。出了住宅區的大門，上了新街，就看見一棟棟的高樓大廈，上面閃耀著許多條各色光輝的彩燈。馬路上，一輛輛小汽車來來往往。川流不息，絡繹不絕。坐在媽媽的自行車后，我抬頭仰視，只見一片深藍色的夜空，點綴著無數顆珍珠般的星星，一閃一閃的，像是眨巴著調皮的眼睛。而剛剛初升起的`月亮，則像個大大的圓盤。放射出明亮的光輝。接著，媽媽騎車轉入了耶溪河畔，河邊的人行道上，種了許多的柳樹，微風吹過，低垂的柳枝便隨風飄揚，像是千萬根綠色的絲帶，在空中四處搖曳。真的是好看極了。柳叢中還時而傳來陣陣的蟬鳴，此起彼落，悅耳動聽。馬路中央的花壇，種滿了各種花草樹木，其中最大的就是柏樹和雪松，它們像是一把把撐開的綠色巨傘。插在耶溪河的兩岸。
就這樣，我一邊坐在媽媽的自行車后，一邊欣賞著路上的風景，不知不覺就到了老師家，我向老師學習了一節二胡課后，就又坐媽媽的自行車回家了。
啊！真沒有想到，夏天的夜晚，景色也是這樣的美呀！
五年級的作文300字 篇6
我是一個不怎么愛運動的孩子，但是打乒乓是我引以為豪的體育項目。
我打乒乓球在女生中算比較厲害的，除了范思琪能打得過我,其他女生都很難打贏我。
有一次，我和葛予桐在乒乓房里來了一場比賽。首先，我給他發了一個“轉球”，但她卻給我打了回來，我側身一邊，想抽回去，可卻碰網了。誒！運氣不好。第二局由她來發，她用起了她的`常用手法“老太婆球”，可我早有防備，連忙抽了回去，贏了第二局，葛予桐輸了一球。打了幾局后，我發現了葛予桐打球時有幾個弱點：
1.喜歡調高球，
2.不善長接近球，
3.不擅長接反手球……
發現她的弱點后，想贏她那是易如反掌。我一會兒打她左邊，一會兒打她的右邊，葛予桐忙得團團轉。結果以微弱的優勢贏了她。
還有一次，我和爸爸去練習打乒乓。平時總是老爸贏我的，這次我可要好好反擊一下。每次爸爸接到球后，總是打我左手邊，這次，我吸取了教訓，接到了爸爸打的球。耶！我贏了第一球！就這樣0：1，然后我保持優勢0：2，1：2，1：3......到了5:5,致命一擊！我以5：6打贏爸爸！
打乒乓是我的愛好，它給我帶來了樂趣，也帶來了歡樂。我愛打乒乓！
五年級的作文300字 篇7
以前，人們都為穿衣服而煩惱。現在我創造了一款衣服，叫“萬能衣服”。
下面我來介紹它的功能。
功能一：你相信嗎？這個衣服沒有固定尺碼。你肯定不相信。這個衣服你看上去是特大號的衣服。但是，你穿上去，立刻就變成了你應該穿的.尺碼。
功能二：它還會自動變樣式。假若你去參加一場聚會。你只要擰一下胸前的轉動鈕，箭頭指向你所穿的衣服。它就會變成你所需要的衣服。
功能三：你一定會覺的它還有一個缺點，那就是：夏天時穿冬天的衣服。這絕對不可能，因為這套衣服可以根據溫度變化調整厚薄。
功能四：這個衣服別看它是一個普通的布編織而成，但是它是剪不壞，砸不爛的哦！因為布里有鐵。
我的衣服好吧？未來這款衣服上市。大家就再也不用為衣服而煩惱了。
五年級的作文300字 篇8
本人年齡不大，勉強算個嫩芽芽，但久經考場數“十”載，是個老手了。雖說多次以平局告終，但也深知其中酸甜苦辣。
“咳咳……”老師清了清嗓子，開始報分數。
“這次考試很簡單，有11個90分。###82.5，###91……”一連報了好幾個90分，都沒見到我的，看見同桌應為90分榜上有名而沾沾自喜，嫉妒心作祟的我不管自己姓什么，沖上去對他就是一頓海扁。當然，這只屬于某位小姐的幻想。
哎呀，不好了，老師已經報了11個90分的了。看來又要來個平局了。我眼巴巴的望著班上的才女拿著有99%幾率是第一的卷子眉飛色舞，猜測自己會不會中大獎————中到1%幾率的94分卷子。
果然，中大獎了（提醒一下，是二等獎）。那這93分的卷子，我真是百感交集啊！心中酸是因為以一分之差與大獎擦肩而過，甜是因為考了93分高分，哭笑不得又是因為我這張淘氣的試卷到最后一個才和我見面，弄的.我之前提心吊胃（因為咱認為胃比膽值錢）
這一刻，我真是忘了多啦A夢也忘不了。
公布考試成績的那一刻的確令人難忘，但地球還是要轉的，太陽還是要東升西落的，人也照樣要吃飯的，所以，Bye—bye！我玩去了。
五年級的作文300字 篇9
很多人都有一個美好、歡樂的童年。我的童年雖然沒有林海音在北京城里那樣奇特；雖然沒有高爾基那樣美好；雖然沒有別人那樣有什么大作為，但我的童年很快樂、很快樂！
童年就像一幅幅美麗的畫，像一只蝴蝶飛舞在花叢中，同年就像一只只動聽的歌……
在我的記憶中，那是我一歲左右發生的事兒，好像至今仍讓我記憶猶新。那天我正在悠閑地看著電視，突然小綿羊成了我的“眼中釘”，我像大灰狼那樣一把抓住了小綿羊布娃娃，玩了一會兒又跑去看電視，邊玩邊看，不知不覺分了神……電視里的小羊羔被野獸抓走了，我忽然間想起了我的，急的哇哇大哭起來，好像要把房子震塌一樣。
“怎么了？怎么了？”媽媽急忙走過來，她看看電視似乎明白我的心思，對我說“你手里的'是什么？”，這時候我看了看我的首重，啊！我的小羊羔原來在這里，好像我突然間又把它給逮回來了一樣，我哈哈大笑起來，媽媽做了個怪表情，她心里一定想著我這個又哭又笑地在干嘛呢。
哈哈，怎么樣有趣吧？這就是我的童年！天真而幼稚無邪！
五年級的作文300字 篇10
我印象最深的一個人是我的語文老師，她為人很和藹。在我的印象中她是一個很關心班里同學的老師，并且在語文老師上課時班里的幾個調皮的同學也認真的聽課。 雖然班里有很多同學被老師批評過，但是同學們都知道老師批評是為自己好，所以也很認真的接受批評。 并且老師特別關注內宿生的.生活，內宿男生是很不聽話的，他們某些人帶了“違禁品”-----手機來到學校。在語文老師發現之后他們也認真認真的反省自己。
并且我們的老師很關注我們的學習。有個別同學在學習中不思進取，老師便批評他的做法，然后讓他自己反省。 還有少數同學因為學習不太好，語文老師便讓他們多寫一些作業，以此來讓同學能更好的學習，以及提高自己的成績。我們的語文老師猶如一盞指路明燈，指引我們的同學走出大霧，走上知識的殿堂;老師猶如一條船載我們度過大河，登上知識的彼岸;總而言之，老師是我們的知識的源泉。
我想感謝我的語文老師，在我六年的小學生涯中，是您給我指明學習的方法以及道路;是您多次的幫助，我才讓我學習得好。老師，謝謝您，謝謝您的幫助，謝謝!
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