五年級的作文（集合6篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
去超大農場春游的時候，我們本來還有一項有趣的活動的，那就是捉泥鰍，可是因為下雨，水太深了，這項活動就泡湯了�；貋淼綄W校的時候，雷老師問我要不要泥鰍，我一聽，欣喜若狂，毫不猶豫地接受了。
那可愛的泥鰍一拿到手，我的眼睛就直發綠，興致勃勃地觀察起這一只只黑不溜秋的小家伙來。只見，泥鰍的最前面是短短的胡須，它的胡須是卷形的，就像一個小小的漩渦，游動起來時胡須邊往外擺。胡須后面便是“心靈的窗戶”-----眼睛了，它的眼睛四周被紅紅的眼圈給環繞著，中間是黑溜溜的眼珠，只見，它直視前方，就像一位威武的將軍注視著混亂的戰場。泥鰍的下面是小小的嘴巴，它就是用這張嘴吞下美味的白米飯粒的。泥鰍兩旁是它的腮，泥鰍就是用它來呼吸的`。她的皮膚十分地光滑，你用手去抓它，如果不掌握抓泥鰍的力度和方法的話，，它就會利用光滑的皮膚趁機從你手中溜走，到時候，你就甭想抓住他一根毫毛了。她的皮膚上有一點一點的花紋，也是黑黑的，我想：這應該就是泥鰍隱藏于淤泥中不易被人發現的法寶吧，這就是泥鰍的迷彩服啊，這也行，牛��！泥鰍最后面便是助它游泳的尾巴啦！我想：要是泥鰍長得很大，人們可能還以為它是蛇呢！
這一只只活潑可愛的小泥鰍顏色各異，有紅色的﹑黑色的、黃色的……十分美麗。觀察完后，我便開始玩起了這一只只小泥鰍。我先把泥鰍放到裝滿水的塑料袋子里面，等它們全都安靜下來、紛紛躺在塑料袋里的水中以后，看著他們驚慌失措得在水中快速的游來游去，好像在說：“嚇死我了，嚇死我了，提起來也不說一聲，我還沒做好準備呢！”這時，一只最最小的泥鰍（也就最活躍的一只）來了個“鯉魚打挺”跳出塑料袋，斜著身子，頭往外擺，一下子跳入外面的盆子內，弄得我的心猛地往上跳了一下，之后又落了下來。我想：看我把你抓回去，看你還老不老實！我抽了一張紙巾，把他抓起來，它一動，我趕快丟下去，還嚇得半死。最后是抽了六張紙巾才把他抓了回去。
這小小的泥鰍真是可愛啊，我回家把它們放到盒子里，心想：那只泥鰍肯定跳不出去了吧！
五年級的作文 篇2
童年，就像一個五彩斑斕的夢，一眨眼就過去了。童年，又宛如仙境，容易引起人們的回憶。童年，還像一張巨大的網，讓人們感到自己的渺小。然而，一件后悔的事卻深深的埋藏在我的心底里。
黃銳，一個形影不離的好朋友，情誼甚至比過親兄弟。朋友之間發生一點小摩擦是常有的事，一轉眼就過去了，而這次卻有所不同。
在一個極其平凡的一天，中午下課鈴打響了，有的同學在交換“小菜”，有的同學在交談自己的心里話，有的同學在全神貫注地看書，還有的同學在吃“美味佳肴”——午餐。我和大多數同學一樣，在交換小菜。“什么？”一陣咆哮聲像雷一樣，震住了大家的耳朵。大家的目光齊刷刷地往我這邊望。原來，我因為黃銳昨天說給我兩片牛肉干卻沒有實現諾言，我一時氣憤，就大喊了起來�？牲S銳卻語氣平淡、微笑著對我說“明天再給你，行嗎？”我對他的笑很不滿意，大喊道：“不行，你答應過的事必須做到，否則就閉上你的臭嘴�！彼@然被激怒了，大叫：“我不給就不給，牛肉干是我的'，我想給就給�！蔽掖蠛穑骸敖^交！”他也大吼：“絕就絕，誰怕誰�！蔽液退车妹婕t耳赤，誰也不理誰了。第二天，他充滿歉意地走過來，面帶微笑地向我伸出手，請求和好。我沒有理會他，連看都沒看他一眼。到了第三天，我終于和他和好如初了。原來，樂老師對我說：“如果你們不愿意和好，就只做點頭之交的朋友，如果你們想做真情實義的朋友，那就和好吧。”樂老師的話深深觸動了我的心。這是，我后悔了，如果我在他不給我牛肉干時就原諒他，就不會與他鬧矛盾。
抬起沉重的腦袋，望著蔚藍的天空，心里有一種說不出的滋味。小學三年時光一晃便過去了，回想起以前在校園里的喜怒哀樂，唉！又是一陣嘆息。現在我正明白，只有最真摯的友誼，才能夠永恒，才能值得去珍惜。
五年級的作文 篇3
今天老師讓我們寫一篇作文，題目叫“一次小制作”，我想寫我曾經做過的一個小拎袋，因為錢老師給我打了15分，是全班最高分，我特別高興。可是我已經忘記怎么做了，只好再做一個。
我找來了針線盒和一件紅色的小背心。先找來紅線穿針，一次都沒穿好，把線頭都戳毛了，媽媽只好把線剪斷再來，這下我終于穿進去了！可是我激動得手忙腳亂地，線從針眼里滑出來了，真是樂極生悲�。〉谌挝曳浅Ｗ屑�，線一穿過去就趕緊把它抓住，終于把針穿好了！
開始做布袋子了！先把背心反過來，對齊底邊，把針拿過來，媽媽先幫我訂了幾針，我迫不及待地將線搶過來縫了起來。我小心翼翼地縫著，生怕針戳到手指，后來我去了一趟廁所，回來發現媽媽已經幫我縫到第2圈了，我覺得很奇怪，媽媽怎么會縫得這么快？我要刨根問底，到底媽媽有什么魔法？原來我都是一針一針地縫的`，她是一下子戳好幾針的。我試驗了一下，第一次連縫了8針，第二次挑戰了一下連縫了14針，這樣我很快就縫好了。
我趕緊把包正過來，哈哈，看起來，紅色的小包上還有一只獵豹在飛奔，我的小布包真漂亮��！你們有興趣也可以學我的方法做一個哦！
五年級的作文 篇4
在世界的每一個角落都充滿的愛，有父母對我的愛；有朋友之間的友愛；有老師們對我的關愛；也有陌生人之間簡簡單單的愛。
一年級上冊的期末考試，原本我以為這次考試我能考的非常好，結果令我大吃一驚，我的數學竟然只考了73分！回到家后，媽媽對我說：“沒關系的'，現在只是上冊而已，還有下冊呢，只要在下冊的時候再好好努力，就可以考好了，別灰心嘛�！比欢职謪s對我說：“不可能的，一年級上冊的數學都只考了73分，下冊怎么可能考得好呢？”等到我長大之后才明白我是多么幸福。我有一個和藹可親的媽媽，她總是對我說：“沒關系，以后好好學習別再辜負了媽媽對你的期望就可以了�！蔽疫�有個嚴格的爸爸，他總是對我說：“從小就沒考到好分數，以后還可能考好嗎？”我們在學習中，需要來自母愛的力量，但僅有這個是不夠的，它可能讓人誤入歧途。所以還需要有人時常來提醒自己：小心，注意，總結，提高！
一次家長會上，孫老師（我們的數學老師）可是批評了我，說我很懶惰、作業不及時訂正等等。一開始我有些想不通，為什么孫老師會把我的缺點一個不漏的說出來，讓我在同學面前難堪。而且她在說出我的缺點之后，又把我的優點也一個不漏的說了出來，真是有點想不通。家長會結束之后，我回到家中。經過媽媽的一番教誨之后，我才明白孫老師跟父母一樣是為了我的好。老師批評我是為了讓我向著好學生的路前進，不誤入歧途。老師之后又表揚我是為了讓我不放棄希望，讓我知道我也是有優點的。
親情讓我溫暖，師愛讓我成長，友誼讓我堅強。這就是一個人最需要的三種愛。如果失去了這三種愛，可以說人的一生已經是一無所獲。我要好好把握這三種愛，不讓它們離我而去。
五年級的作文 篇5
一天，媽媽買東西回家時，我看見媽媽手上提著一個綠色的盒子，盒子里是一個奇特的籠子，籠子里有個滾輪，滾輪下面有一小堆木屑，再細看，木屑里竟藏著一只渾身灰白的小倉鼠。
小倉鼠很可愛，它嬌小玲瓏，我把它托在手心上，只見它胖乎乎的，就像一只小絨球，特別可愛。它一身灰白的絨毛，摸起來又柔又滑。它的兩只小爪子，也小小的，還很刺手。還有那張小嘴巴，你不仔細看，根本就看不見。剛到我家，它還有點怕生，把身子卷起來，像個小球似的。看到那可愛的樣子，我頓時就喜歡得不得了。
別看它可愛，其實呀，它就是貪吃鬼。一天吃完飯，我便拿了些瓜子、花生，放進它的食盆里，然后我就靜靜地在一旁看著它吃。你看，它先去食盆前面嗅了嗅，確定是吃的，就馬上抱起一�；ㄉ�，在那里小口小口地吃了起來，可那小嘴迅速地嚼呀嚼的，根本就停不下來。我被它的可愛舉動萌化了，呆呆的看著，一時回不過神來。當我清醒后，食盆里的食物已經全沒有了，我忍不住摸著它圓圓的.肚子說：“小貪吃鬼，你可真能吃！”而它卻用嘴巴親親我的手，用那兩顆小黑豆似的眼睛瞅著我，好像在說：“謝謝你啦，小主人！”那樣子真是太可愛了！
還有一天晚上，我在書桌上寫作業。無意間抬頭一看，看見小倉鼠在滾輪上跑，跑得可快了，我想湊近一點看，又怕嚇著小倉鼠，便沒有太過好奇，繼續寫作業。當我寫完作業后，我又悄悄地看它，這時，它不再跑步，卻在刨木屑了�？�，它用兩只小爪子快速的刨著，木屑都飛到它腦袋上了，接著，它居然晃晃腦袋，把全部的木屑都抖了下來，一副自在的樣子，真是個聰明的小家伙！
我最喜歡這只小倉鼠了。
五年級的作文 篇6
在我美麗的校園里，有像謎宮一樣的安全教育基地，粗壯的英國枇杷樹……可我最喜歡的還是讀書長廊后面的那三棵大榕樹。
進了校門，向右邊看去：仿古琉璃瓦、紅木制作的柜子，這就是我們學校的讀書長廊。每一本書都整齊的排列在柜子里，十分美觀。每個紅木柜子下面都標有供幾年級閱讀的標簽，這樣同學們就可以不費力地拿到適合自己這個年級的圖書。
走過圖書長廊，就來到了校園中的`那三棵大榕樹旁邊。早在學校建立之初，那三棵大榕樹就生長在那里，已經有幾十年的歷史了。它們猶如三位昂首挺胸、身軀挺拔的哨兵日夜守護著校園。榕樹粗壯的枝干交錯在一起，樹墩要差不多三個人手拉著手才能合抱。每當微風吹過，那些已經枯黃的老葉就會隨著微風飄落到地上。那些蒼翠欲滴的新葉則隨風起舞，晃動著自己，并發出“沙沙，沙沙”的響聲，像優美的樂曲。樹葉下則垂著千萬條根須，在微風的吹拂下，在空中舞動，別有一番趣味。每到下課，同學們就會像脫韁的野馬一樣沖下來，來到大榕樹下玩耍，有的撿起落下來的老葉夾在課本里，做成書簽、標本。
這就是我們學校的那三棵大榕樹。雖然它不能像安全教育基地一樣教我們知識，可是在我心里，它依然是最美麗的。
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