（經(jīng)典）五年級的作文14篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“媽田，菜沒了，我去買。”樂理。“不，不，你和我去拜訪一下剛剛搬到這里的鄰居！就在我們家對面，走吧。”田的媽媽一邊說一邊把她的幸福拉了出來。
“哦，你好！”馬天笑著說道。“哦，進屋來吧。進屋吧。你是我搬來的第一個客人。以后有什么事我可能要麻煩你了。”“沒事的。我就是愛幫助別人。這附近這么近……”唉！可憐的喬伊被拉了出來，我不知道該怎么辦。我站在這里站在那里，看著他們聊天。這時，樂心似乎發(fā)現(xiàn)了什么。她彎下腰，探了探頭，走了進去。她是一個小朋友。她太可愛了。她是一個七八歲的女孩。樂心還沒來得及開口，小女孩就拿起水槍說：“大姐，我們來打一場水大戰(zhàn)吧！”開心的想都沒想就答應了。樂心從馬天家(可能是馬天的兒子)帶了一支看起來很舊的水槍。
“大姐，來了！”小女孩說。“好”。所以樂心躲在樹后，她很聰明地去了一個更隱蔽的地方。“啊，我的頭！”看到了，高興的舉槍瞄準，瞬間射擊。她僥幸成功，沒有認輸.不知道過了多久，好像水快沒了，我們對視了一眼，然后笑了。
“大姐，你看起來像只落湯雞，”小女孩說。
“你就像一個掉進水里的幽靈。”開心的`開心的說。
今天是最幸福的一天。她遇到了另一個孩子：小杰參與了什么？
五年級的作文 篇2
小時候，我常常為自己的外公而自豪，外公背著背簍，一手拿著鐮刀，一手牽著我，我們一同上山割菜，從早上一直忙到上午，在山上的時光是多么愜意，多么的開心，我時不時的摘一朵小花，插在頭發(fā)上，外公看了便笑瞇瞇的.。
隨著時間的流逝，我漸漸長大了外公也漸漸變老了。每天早上，外公都騎著自行車送我，他那年邁的身子使勁的蹬著自行車，不時，額頭上就會冒出一顆顆豆大的汗珠，我坐在外公身后看見他的頭發(fā)已染上了斑斑白霜，薄薄的衣服隨著風在飄揚，自行車不時就會發(fā)出‘咔咔’的聲音，我也能體會到，外公騎自行車是多么的賣力，每次到學校門口，他總是小心的把自行車停在路邊，幫我把書包拿出來，遞給我，但我每次總是飛快地拿起書包，跑進了校門口，我總擔心同學看到我外公會笑話我，外公在校門口看到我進去了，才放心的離開了。
記得那一次，晚上放學時，我忘了帶雨傘。外公來接我時已經(jīng)很晚了，當時的天空下起了傾盆大雨。外公帶了兩把傘，他把一把遞給我，我撐開傘，突然發(fā)現(xiàn)這是把新傘，而外公那把卻破爛不堪，還不時在漏雨，可外公依然對我笑了笑，好像絲毫不在意那把傘。回到家中，我偶然發(fā)現(xiàn)外公的衣服被雨淋濕了，褲腳也濕了一大截，我猛然回想起剛才那件事，不由得淚流滿面。
這時，我仿佛看到有位老人對我笑了笑，向我招招手，讓我趕緊回去，我扭過頭去，眼淚流了下來，我回頭看了看，漸漸的覺得他的身影，他的身影，遠了，遠了······
五年級的作文 篇3
我經(jīng)常看作文書，看過許多許多的作文。《有小烏龜找工作》《我和減肥有個較量》《“三八”節(jié)的糾紛》《愛上悠波球》……尤其是那一篇作文——《愛心樹》。這篇作文給我啟示，讓我學會感恩。
《愛心樹》這篇課文講的是一個小男孩和一顆蘋果樹的故事，蘋果樹很愛這個孩子。孩子想游戲的時候，就用大樹來做秋千；餓的時候就摘樹上的.蘋果吃；玩累的時候，就靠在樹下乘涼睡覺。他很快樂，大樹也很快樂。直到這個男孩漸漸長大，他的想法和要求就越來越多。他不斷地向大樹索取：錢、房子、船……最后，蘋果樹什么都沒有了，只剩下一個矮矮的木樁。但它還希望孩子能坐在上面休息！蘋果樹奉獻了自己的一生，從來不求任何的回報，卻依然很快樂。
我感覺大樹就像我們的父母和老師，默默無私的對我們付出，甚至犧牲自己的生命！他們像一盞盞不滅的明燈，照亮了我們的心靈。那個孩子既貪婪又自私，從活潑幼稚的孩童時代到行動遲緩的老年，總是不停的索取，從來都沒有想到回報大樹些什么，所以他也從來沒有快樂過。
我們要學習大樹的精神，做一顆小小的愛心樹。要學會感恩，并回報關(guān)心和愛我的人，還要奉獻更多給需要關(guān)心和愛的人們，讓所有的人都幸福的生活著。
我很喜歡這本書的圖畫，他們充滿了生活氣息，圖畫里有菜市場熱鬧的情景；有放鴨子的歡樂情景；還有小橋流水、鸚鵡……這一切好像把我?guī)У搅水嬂镆粯樱利悩O了！
這本書主要畫面的下面還有一個老鼠家庭的畫面。他們用爺爺剪下的碎布頭，把自己的家打扮得既溫馨又漂亮，讓我覺得有趣極了！
小朋友，這是一本很好看的書。既有趣，又有意思！你也來看一下吧！
五年級的作文 篇4
65年的崢嶸歲月，65年的蒼海沉浮，65年的雨雪風霜，一代又一代人的辛勤努力，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。我想要一根長長的大紅色的繩子，系成一個大大的中國結(jié)，代表中國人民大團結(jié)；我想要一張純白的紙，寫上古今歷代英雄豪杰的姓名；我想要一把神奇的尺子，量一量中國古往今來文化積淀的厚度……
中國是有著錚錚鐵骨、無所畏懼的漢子。他豪放，九百萬平方千米的大好河山，仿佛是他隨意潑墨而成的'絕好山水畫；他大氣，他挺了挺胸膛創(chuàng)造了“世界屋脊”珠穆朗瑪峰，又做了幾個俯臥撐，便有了洶涌澎湃的長江黃河；他自信，于是歷史里便有了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕唱；他堅強，再曲折的道路他走過，再艱難的歷史他也經(jīng)歷過，但他終究是這樣一路走過來了、站起來了，并且還可以傲然地在世界面前繼續(xù)無所畏懼地前行！
中國是一位溫文爾雅、才氣橫溢的女子。孔孟儒家思想深入人心，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》婦孺皆熟背，道德禮義傳天下。四大名著展示中華民族悠久的文化底蘊，傳承中國古老的文明。武則天，中國歷史上唯一一位女皇帝，徹底改變男尊女卑的歷史，在中國歷史長卷中彪炳千秋。李清照、冰心、花木蘭，用不同的方式抒寫“巾幗不讓須眉”的豪氣。
中國更像一位智者。無論是秦時雄偉的兵馬俑，隋唐時的綾羅綢緞，鄭和下西洋獵獵飄展的大旗抑或是抗戰(zhàn)時的大刀，隨著時間的流逝，它們漸漸成為了歷史，漸漸沉淀了，卻成為了中華民族寶貴的精神財富！中國歷經(jīng)了無數(shù)的風雨，喧囂過后，精彩之后，它變得莊嚴肅穆和智慧，這也使它有了那獨特的魅力。
我們作為祖國新一代的接班人，我想，我們能毫無愧疚地對世界說：“我們的名字叫中國，我們自豪，我們驕傲！”
五年級的作文 篇5
今天，我看了一幅漫畫，讓我感觸很深。
圖上是很多人擠在一輛公交車上，一位打扮時髦的女士抱著小狗坐在椅子上。而一位衣著樸素的女士一手拉著吊環(huán)，一手抱著孩子，站在車上。孩子看起來很難受，哇哇大哭。可是坐在椅子上的女士看都沒看一眼。坐在女士旁邊是一位西裝革履的先生，翹著二郎腿，神態(tài)悠閑，明明知道有一位老爺爺一手拄著拐杖，一手拉住吊環(huán)站在女士邊上，可是他也不理睬。
難道這兩個人是“瞎子”嗎？不，他們不是“瞎子”，而是“睜眼瞎”！他們?yōu)榱俗约旱睦娑活櫵说母惺埽@樣做對嗎？不，肯定不對！他們這樣做，是喪失了基本的社會公德，置他人危險于不顧，這是一種極端自私的行為。他們這樣可能會讓站著的女士手中的`孩子掉在地上，也可能會讓行動不便的老爺爺摔倒在地，還可能……總之，如果發(fā)生這樣的事，他們的心就不痛嗎？
這幅畫就是諷刺那些沒有公德心的人。現(xiàn)實中也有這樣的人，如：抱著小孩的女士明明就站在某些人邊，可那些人（站著的）不但不讓開，還越擠越厲害。小孩子被擠得哭了起來，他們也不管。有時候有年紀大的人上車，也沒人讓座，有的人甚至還會搶別人座位……
讓一個座位，多一份溫暖。我希望人們不要學那些沒有公德心的人。我們的社會需要大家都伸出友愛之手，這樣才能讓我們社會更加文明。
五年級的作文 篇6
常聽人說尷尬的滋味很難受，我以前沒有感受過，可自從經(jīng)歷了那件事后，我真切的體驗到了那種沒法用語言表達的尷尬。
國慶節(jié)我們學校放七天假，我和姐姐乘車去安慶玩兒，說實話，我還真不愿意擠著擁擠的公交車。要不是為了玩兒，唉，我好不容易擠上了車，隨著人流找到一個容身處，我拉著扶手艱難的站在那里。站在我身邊的是一位老奶奶，她提著一個東西，臉漲的'通紅，吃力地喘著氣。我看她快要站不住了，很想幫助她，但卻無能為力。在老奶奶的旁邊坐著一個初中生模樣的人，耳朵里塞著耳機，嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風景，好像車廂里的一切都和他無關(guān)。突然車子一個急剎車，奶奶站立不穩(wěn)倒在初中生的身上，初中生將身子一挪又若無其事地把臉轉(zhuǎn)到了車窗對外面，一邊用腳在地上打著拍子，老奶奶勉強站了起來，嘆了口氣，車子好像在扭秧歌，又一個紅燈，只車子猛地剎車，老奶奶有種種的倒在了初中生身上，這回初中生可急了，他用力把老奶奶推開。
我實在看不下去了，便鼓足勇氣對那初中生說：“你應該把位子讓給老奶奶，你怎么能這樣推她呢？”還沒等初中生開口，老奶奶說話了，：“唉，你這個小孩怎么管起我孫子來了，是我讓他做的誰讓你管了？”，車廂里等人，不約而同地向我投來異樣的目光，好像做錯事的人是我，我的臉只紅到耳根，我只覺得時間好像凝固了，車子開的太慢了，車子到站了，還沒等它停穩(wěn)我就拉著姐姐溜地跑下去。
我真不明白，為什么自己的一番好意，竟然會換來這么尷尬的遭遇？
五年級的作文 篇7
現(xiàn)在已是20xx年了。這時，不僅是人們吃行穿住方面變化很大，就連學校也變得今非昔比了。
“鈴——鈴——”鬧鐘響了。我抬起頭一看：呀！已經(jīng)7點15分了！快遲到了！我急忙起床。洗漱完畢之后，我拿了塊面包，穿上鞋，走出門，按了按一下鞋上的白色按鈕，鞋子“嗖——”地一聲就把我?guī)狭颂炜铡?/p>
在空中飛行了一分鐘后，我來到了學校。我們的學校外型很特別：頂是半圓的，呈淺藍色，而且非常高，有十三層。也許你會問：“樓層這么高，怎么才能上去呢？”哈！我們早就有對付的辦法了！也許你又會問：“莫非是乘電梯？”不！那時電梯早就落后了，取而代之的是阿拉伯神話中才有的“飛毯”。只要你走到它跟前，它就會讀懂你的心思，自動帶你去想去的樓層。
我騎上飛毯，飛毯在一眨眼的時間內(nèi)就把我送到本班所在的9樓。我進了教室，從書包里掏出課本與學生們早讀。不一會兒，上課鈴響了。機器人教師走進教室講課。教師講得很清楚，我們聽得很認真。教師又按了一下黑板旁的一個按鈕，今天要做的習題就出現(xiàn)了，我們便開始做起了習題。忽然，我發(fā)現(xiàn)同桌呂強想偷看我的作業(yè)。不急！我不慌不忙地同時按下了桌子和椅子上的一個按鈕，作業(yè)本立即隱了形。呂強只好干著急，我卻得意地沖他一笑。
下課了，我來到操場上玩耍。但不一會兒，我就對周圍的.景色厭倦了。怎么辦？我從口袋里掏出一個遙控器，對著周圍的景色按下了“替換”這個按鈕，周圍的景色立即換成了別的（只不過是立體的）。我在這樣的環(huán)境中玩耍，心情感到更加愉快、舒暢了。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一天就這樣結(jié)束了。我走出校門，按了鞋上的白按鈕，鞋子又把我送回了家。
五年級的作文 篇8
生命是寶貴的，因為對每個人來說，她只有一次；生命也是脆弱的，因為生死之間只有一步之遙。
——題記
鏡頭一：在一座喧囂的城市，在一個秋雨綿綿的日子。一位十一二歲的姑娘，和幾個小伙伴一起從超市里出來，提著大包小包的東西。她們來到一個十字路口，此時正是紅燈。大家都在等綠燈，可是小姑娘卻執(zhí)意要闖紅燈過馬路。人們伸手想拉住她，可為時已晚，她已經(jīng)以百米沖刺的速度沖向馬路。幾乎就在人們伸手的同時，一輛出租車呼嘯而過，司機來不及剎車，無情的車輪從她身上軋了過去……
當人們回過神時，眼前的情景慘不忍睹：她已躺在血泊中，蘋果、餅干、礦泉水等灑落一地。一個蘋果剛好停留在她嘴邊，可她已不可能再享用這人間美味了。
一條鮮活的生命就在伸手之間消失！
鏡頭二：也是在這座喧囂的城市，也是在一個秋雨綿綿的日子，也有一位十一二歲的姑娘，也從超市里出來，也提著大包小包的東西。不同的是，同行的是一位頭發(fā)花白的老人，她打著一把花折傘。在秋雨中，在十字路口，這一老一少撐起花折傘，靜靜地等待……綠燈亮起，老人撐起花折傘，小姑娘攙扶著老人，慢慢地向?qū)γ孀呷ァ＜t燈亮起的時候，她們已穿過公路。那一老一少漸行漸遠的背景，那把花折傘，成了城市中一道靚麗的風景線。
歲月匆匆，記憶的痕跡漸行漸淡。
可每當我來到那個十字路口，那慘不忍睹場景揮之不去。是啊，寧停三分，不搶一秒。漫漫人生路，我們何必要那么腳步匆匆，視生命為兒戲，拿生命開玩笑！
每當我來到那個十字路口，每當我遇到秋雨綿綿的時候，那川流不息的`人群，那擠擠挨挨的雨傘，仿佛都是流動的花折傘。
是啊，在這座繁華的城市，愿人人都撐起生命的花折傘！
五年級的作文 篇9
童年是七彩的，是美麗的童年生活，更是豐富多彩的，是非常有趣的。我小時候也發(fā)生了許多有趣的事。它像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事卻讓我至今仍記憶猶新。
記得那是我四歲那年，一個中秋節(jié)的晚上，那天的.天氣特別好，皓月當空，天空中的月亮又大又圓，像一個大玉盤高高掛在天空中。我正抬頭數(shù)著天上一顆顆閃亮亮的星星，覺得天空太美了。這時我低下頭突然發(fā)現(xiàn)奶奶洗衣服的盆里也有一個又大又圓的月亮，而且也是那么的明亮，那么美麗，和天上的月亮一模一樣。我想：盆里也有一個月亮，我要把它牢牢抓住。于是，我挽起衣袖以迅雷不及掩耳之勢，把手伸進了盆里，準備抓住月亮，可我的手剛碰到平靜的水時，突然水晃動起來，盆中的月亮不見了。咦？我想可能是我不小心驚動了月亮，月亮就悄悄地溜走了。于是我就耐心的等待，不久月亮又出現(xiàn)在盆里了。我便來到盆邊伸出手來慢慢地先用一只手指伸下去，月亮沒有動靜，可當?shù)谌皇种干煜氯ズ螅铝辆筒灰娏耍乙娏吮愦罂奁饋恚棠搪犚娏耍泵栁野l(fā)生了啥事，我把抓月亮的是一五一十地告訴了奶奶，奶奶笑著說：“傻孩子，水中的月亮是天上月亮的倒影，你是抓不住的，你看，月亮不是還在天上嗎?我抬頭一看，是呀，月亮還在天上。
現(xiàn)在我長大了，每當想起這件事，就會哈哈大笑。
五年級的作文 篇10
“大漠孤煙直，長河落日圓。”一個人走路，才是你和風影之間單獨地約會。
那一次是我第一次坐輪船，趴在船沿上往邊看，那時正是六點鐘看日落的大好時機。落日好比一個俏皮的小女孩！她紅色的裙擺鋪滿了沙灘，紅色的頭紗蓋在潔白的云彩上和天空中，紅色的頭發(fā)也更給海染上了微微的紅暈。就在這時，一陣巨浪襲來，它如同千萬根草藤與千萬只觸手向那“小女孩”襲來，被纏住的“小女孩”好像跟大海有血海之仇似的努力向上飛去，可她終究也是無法以一舉之力抵抗萬人的。她頓時節(jié)節(jié)敗退，就在太陽的一處沾到水面上時，太陽瞬間如同鮮花綻放開來，她綻出了明亮的光，似乎是在向云朵求助，但云朵不但上前幫忙，反而還被光芒照的連連后退，離的近的都被渡上了一金色與紅色。
漸漸的`，漸漸的太陽好像沒力氣了，它向后倒去，它墜了下去……
雖然它已有半個身子墜入了水中，但還在頑固的與海和觸手不停的做著抗爭，紅色的頭發(fā)，頭紗，裙擺都漸漸變成了暗，而黑暗也愈發(fā)得寸進尺了。海風“呼呼”的吹著，似乎是在為太陽感惋惜。
最后，氣勢磅礴的太陽變得毫無戰(zhàn)斗力了，它輸了，它倒了下去，無聲無息的倒了下去，大海被黑暗與月亮所統(tǒng)治了，但不死心的還是選擇了努力，在那最后一秒，它把身上的火花刻在了天上。
這落日，它很美，是獨一無二的美……
五年級的作文 篇11
星期四放學的時候，我摸了一下口袋，不禁大吃一驚：“哎呀，二十元錢不見了！可能是體育課的時候丟了？”我連忙沖下樓去，半路上遇到了王俊祥和向志生，他們一聽說我二十元錢丟了，都急急忙忙跟我到運動場地去尋找，可是找了一圈，什么也沒看見。王俊祥說：“可能被風吹走了。”我說：“是呀，這么大的風，不吹走才怪呢？”向志生問：“你還去過哪兒呢？”“實驗室。”
突然我想起可能丟在那里了，我二話沒說一口氣跑到了實驗室，一到大門口發(fā)現(xiàn)實驗室的門關(guān)得緊緊的。我急得如同熱鍋上的螞蟻。王俊祥又說：“會不會在書包里呢？”我連忙放下書包，把里面的.東西全都倒了出來，仔細地找了好幾遍，可惜連錢的影子都沒有。我頓時像泄了氣的皮球。“二十元錢沒了，晚餐怎么辦？”
正在我著急的時候，童老師走了過來，問我怎么回事。我哭喪著臉說：“二十元錢不見了。”童老師說：“別急，仔細想想，早上把錢放在哪兒了？”我仔細地想了想，早上交完飯錢后，我不把它放在口袋里了嗎？我連忙伸手去掏。乖乖，二十元錢果然靜靜地躺在口袋里，真是虛驚一場呀！
這件事讓我想起我經(jīng)常犯馬虎病，不是把鉛筆盒忘在學校里，就是把書本忘在家了，做作業(yè)不是這兒錯，就是那兒錯……為了這個“馬虎脖，我不知被爸爸媽媽老師批評了多少次。唉，啥事我才能與認真交上好朋友啊！
五年級的作文 篇12
最近，媽媽不知道從哪里淘來的經(jīng)驗，竟和我約法三章，采取“考核”的方式來促進我的學習，提高我對學習的興趣!媽媽和我商量后得出一張考核表：額外寫一篇優(yōu)秀的作文2元，做數(shù)學競賽題一張1元，活動、比賽得獎10元等等。我可開心了，這可是一次“魚與熊掌兼得”的好事，真是便宜愛學習我了。在賺錢的情況下又能積極的學習，這不是很好嗎?
有了這張表，我對學習的興趣更高了。每天起個大早就開始讀英語，那么冷的`天氣，我堅持天天誦讀，看，英語測試常常滿分。在以前，我可是個愛賴床的孩子!一到假日，除了興趣班，我把原來玩鬧得時間都用來看課外書。有時作業(yè)時，真想去拿點零食嘗嘗。但一想到那張表，馬上我又靜下心來寫，在這段吃零食的時間里，我可以寫面數(shù)學呢。
期從媽媽手中接過錢，比平時拿到零用錢的感覺完全不一樣，心中充滿了前所未有的成就感，用起來心里也塌實多了。這并不是我貪財，我想我賺來的錢應該能做很多事情，如果可以的話，我要把這些錢捐獻給那些需要幫助的小朋友，讓他們和我們一樣過上幸福的生活!我還要用這筆錢來買自己喜歡的禮物、心儀已久的書籍。無論如何，這些錢都是我用自己的努力換來的成果 的體驗，讓我的學習有了不少進步。也讓我明白媽媽的用心良苦。她讓我明白不論想得到什么，都是需要付出的。
五年級的作文 篇13
寒假是讓我們每一個人懷念的時光，尤其是寒假里發(fā)生的那些趣事，那年觀看的那次燈會讓我記憶猶新。夜幕降臨了，我期待的燈會也開始了，我萬分激動，便想買一個禮物作紀念，結(jié)果童心再現(xiàn)——買了一根魔仙棒。我?guī)е瑤е业耐模d致勃勃地參觀起了燈會。
一進燈會，各種美麗迷人的燈映入眼簾，有社區(qū)生活燈：燈上有老人與小孩，個個臉上都洋溢著燦爛的微笑，讓人感到生活是如此的安詳、美好。還有一些燈謎，讓我印象深刻的是：原來有4只腳，后來2只腳，最后3只腳。你猜到了嗎？對，這講的是人的一生。在五花八門的燈中，我看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。當巨型小龍人燈出現(xiàn)在我眼前時，我的視線被他深深吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著他：那雙炯炯有神的眼睛，可愛的.笑臉，向上舉起的右手，還不停地旋轉(zhuǎn)，看著就像一個巨型小孩在向我們招手。
我看得入迷了，不知不覺中自己也隨著跳動了起來。此刻，我腦海中浮現(xiàn)出了一個畫面：幾位設(shè)計師廢寢忘食地工作，才造出了這些美麗動人的燈，也才有了現(xiàn)在的燈會。我突然感覺到燈會中的每一盞燈，在美麗的外表后，都藏著許多設(shè)計師的心血與汗水。我對他們肅然起敬，并希望自己將來也能成為杰出的設(shè)計師，給人們美好的生活錦上添花。
燈會結(jié)束了，我們也離開了，我懷念那時的燈會，因為雖然燈會每年都有，可人卻不同了，我也長大了，燈也不一樣了。
五年級的作文 篇14
下午，我們就要舉行“水果拼盤”活動了。同學們欣喜若狂、激動萬分，可不是嘛！我們都盼著下午快點來呢！
活動開始了，同學們迫不及待地拿出了水果，個個躍躍欲試，臉上漾溢著歡樂的心情，壯老師宣布開始，我們爭先恐后地拿起刀子，把水果切得“體無完膚”，“片甲不留”，同時，也是小心翼翼的，生怕把手切破了。豐鈺就把手切破了。本來切得好好的，不知怎么的，手上多了一條口子——流血了！怎么這么不小心！我想。
我們忙得不可開交，先把這個切切，又把那個剁剁，同學們也不例外，這么人切，那個人擺，擺得不對，還不忘說上兩句，旁邊人顯得有些焦急，就這樣，時間在你一言我一語中流逝。
我們把黃瓜和小番茄擺在周圍，紅中有綠，綠中有紅，漂亮極了，又用橙子片、一塊火龍果、四塊金瓜和切成三角形的橙子擺成一朵花，放在中間，完成了。
一節(jié)課過去了，同學們都相繼完成了他們的作品，放在講臺上，真是奇形怪狀，有“萬圣節(jié)之夜”、“千手觀音”等等，我都流口水了。
開始評獎了，天哪！幾乎都是沖著吳佳逸一組來的！結(jié)果可想而知，吳佳逸一組的'“萬圣節(jié)之夜”一舉奪魁，中了一等獎！
把水果拼盤拿下來，壯老師大聲喊道：“開吃！”話未落音，同學們就沖上去，將水果拼盤一舉消滅，有人還沒吃夠，又到別的組“乞討”去了……
活動在同學們的笑聲中結(jié)束了，這次活動，不僅讓同學們相互之間更加團結(jié)，還鍛煉了同學們的動手能力，真是一舉兩得啊！
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