五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
奶奶家窗前有一棵大槐樹，在我的記憶中，她是同我一起長大的，共同經歷了十三個舂秋。如今的她已經茁壯了許多，樹皮的有些地方也由于人們的破壞而脫落，枝干卻永遠是那么蒼勁有力，托著一批一批新的嫩葉。現在大槐樹長到四樓高了，幾乎堵住了我們的視線，看著那幾經風雨的`樹干，我不禁油然而生出一種親切感。
春天來了，萬物復蘇大地又活了起來，各種動物植物都爭先恐后的從土里、洞里鉆出來，從樹枝上抽出了嫩芽，而槐樹總是最后一個吐綠，這也許是她的獨特之處吧！當樹枝頂出一點點嫩芽時，那一個個猶如綠寶石般的嫩芽給整個槐樹換上了一身淡淡的新裝，隔著窗戶望那一樹新綠，我似乎聞到了那淡雅的綠芽香，似乎摸到了那薄薄的好象米粒大小的嫩葉，似乎看到了一個新的生命在顫動、在潛滋暗長。
炎熱的夏季悄悄來臨，不知不覺中，又迎來了她的一個生命旺季。這時她的葉子已長得和大拇指差不多大小了，顏色也已由嫩綠變得翠綠，貯滿了生長的激情；槐花開了，是小小的白花，一簇一簇掛在枝頭，微風吹過，飄來陣陣淡淡的清香，令人心曠神怡。而她那滿身綴滿綠色的葉子為坐在樹下的我送來一片陰涼，我撫摩著她粗壯的樹干，心里感到十分愜意。
秋冬兩季是蕭瑟殘酷的，槐樹的葉子一片片隨風落下，直到赤裸裸的為止，而且變得僵硬，不再柔軟不再婀娜在，在寒風中挺立。下雪后，槐樹倒還顯得精神了些也美麗了些。我總是喜歡仰起頭凝望著雪后的槐樹，在有傷疤的樹杈上落下了一層厚厚的雪，上面是白的，下面是褐的，甚是好看，如國畫中的古藤。
冬天即將過去，春天就快要來到了，又是一年四季的輪回，奶奶家窗前的槐樹永遠和我一起經歷風霜雨雪，茁壯成長！
五年級作文 篇2
汽車奔馳著，我伏在窗口，望不盡故鄉那素素淡淡的稻田，若不是汽車的吱嗡，或許能聽到幾聲清脆的鳥啼。
喲，這不是我小時候光著腳丫在溪邊戲水的小橋嗎?小時候的痕跡清晰可見。用小刀刻上的幾個歪歪扭扭的小字;打鬧時割斷的繩索。啊!我驀地記起兒時唱給小橋的歌，哦!親愛的橋小學生作文，我夢中的橋!
看，這不是我我兒時揮汗淋漓的籃球場嗎?想當年，我叱咤風云，在江湖上無人不知無人不曉。我帶領的球隊是打遍天下無敵手，不知當年的'隊友是否還記得我這個“灌籃高手”?
故鄉啊!你還記得么?我與兒時的玩伴，在稻田里放風箏。風箏掙脫了線，飛走了。我們也累了，躺在壟溝里，望著瓦藍的天空，吮著大地的乳汁，吸著莊稼成熟的芬芳……
故鄉啊!你那燙金的封面，彩色的繪圖，曾給我帶來多少樂趣、多少歡欣那!
五年級作文 篇3
從微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，都戴著半透明的六角帽，且各有不同的圖案，比新年里奶奶剪的窗花還要好看，一定是巧手的織女精心剪成，送給大地的賀年卡吧！哦，美麗的小小雪花。
像一群穿白紗裙的小舞女，伴著宮廷傳來的仙樂，輕輕盈盈地在空中飄舞著，旋轉著，跳著比《天鵝湖》還要動人的舞蹈，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿。哦，神奇的小小雪花。
小雪花飄飄，輕輕落在樹的枝條上，親密的'挨著他，是在安慰不必為失去綠葉而難過？還是悄悄告訴它春天的消息？小雪花飄飄，輕輕落在嬌嫩的麥苗身旁，用自己的身體替它抵擋北風的侵襲。小雪花輕輕地飄，輕軾地落，是怕驚醒我們的夢嗎？哦，善良的小小雪花。
天空中小雪花的隊伍越來越多，白茫茫一片，就像春天里籠罩故鄉的柳絮。小雪花們呼朋喚友，緊緊抱成一團，從高高的天上“颼颼”地跳下來，還興奮的打著旋兒，哦，勇敢的小小雪花。
樹兒穿上了銀亮的白衣服，樓房戴上了暖和的白絨帽，麥苗干裂的小嘴正吮吸著甜滋滋的雪水。這都是小雪花贈予的禮物，瞧人們眼睛閃著的希望，嘴角流出的笑意，不也是小雪花贈與的么？哦，慷慨的小小雪花。
五年級作文 篇4
在我們生活中有許許多多的殘疾人，有些是生下就是殘疾的，還有些殘疾人是因遭遇外界的挫折而成為殘疾人。為此，每當我看到殘疾人從身邊經過時，心頭都未免一顫，總會向他們投去憐憫的目光。雖然這些殘疾人不能像正常人一樣瀟灑自如的生活，但他們面對自己與正常人的差別時，他們沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢的去面對生活，向著自己的夢想而努力前進駛去。卻往往能創造出匪夷所思的奇跡。
在我的身邊有兩個我熟悉的殘疾人，一個是我親愛的'外公，我外公本來是個身體健全的人，可不幸的是外公得了腦溢血，致使半邊癱瘓，右腿跟右手行動不自如，并且會不停的發抖。從此以后，外公走路只能靠拐杖顫顫巍巍一拐一拐的走路，稍不留神隨時都會摔倒。可外公卻能很好的照顧自己，自己穿衣服疊被子洗衣服，樣樣打理的井井有條，有時外婆忙時還替外婆做飯呢！另一個是我們學校的付老師，他是先天性殘疾的，他的十根手指并在一起，但付老師還是照樣替學生批改作業，每天能像正常人一樣騎三輪車上班，并且把快樂傳遞給了每一個學生。這些殘疾人有著頑強的毅力和拼搏精神，真是太不可思議了。但他們并不恨上帝賜予他們不健全的身體，也不埋怨命運捉弄。因為他們知道，不管自己是不是殘疾人，只要自己想做的沒有做不到做不好的。
我覺得殘疾人不比正常人差，他們比正常更有毅力，比正常人更堅強，他們雖然殘疾但是總是以頑強的毅力來克服身上的疼痛與心理上的陰影，以頑強毅力來學習對他們不可能完成的夢想，以頑強的毅力來學習和正常人一樣的東西，他們不比我們差。
因此，我們應該向他們學習，不管自己遇到什么意外和挫折而殘疾的，還是先天是殘疾的，都不要自卑和沉默寡言，要變得堅強起來，要對這個世界充滿熱愛，珍惜自己的生命，自己擁有的才是最珍貴的。要知道世界上有多少殘疾人，他們的意志有多么感人，像張海迪，千手觀音的聾啞人等等，都值得我們去學習，熱愛生命就一定能夠創造出一個屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。讓我們伸出溫暖的雙手去幫助他們，關愛他們，讓他們覺得這個世界是多么溫暖幸福。
獻出您的愛心，攜手共進吧！
五年級作文 篇5
我曾經去過寧德許多地方，比如高聳入云的白巖壁，波光粼粼的翠屏湖，靜謐幽深的鴛鴦溪，但我覺得，再美麗的風景也比不上我的母校親切。
每天清晨，當一輪紅日從東方緩緩升起，那綻放的光芒就漸漸籠罩了大地，原本冷清的校園，也慢慢熱鬧起來。校道兩旁，小鳥在嘰嘰喳喳地叫，花朵也慢慢綻開了笑臉。你瞧，一年級的小朋友們在老師的帶領下，興高采烈地在操場上列隊，準備出發去南岸公園春游；不遠處的教學樓里，依稀傳來同學們朗朗的讀書聲；老師們也夾著課本，健步朝教學樓里走去美好的一天開始了，在校園里，一切是那么和諧有序、生機勃勃！
到了中午，叮鈴鈴伴隨著下課鈴聲，同學們背起書包，排著整齊的隊列，在老師的帶領下，離開了校園。校園里頓時安靜了下來。誠信亭里，一些低年級的'小朋友一邊在看書，一邊等媽媽來接；宣傳欄邊，有幾個同學駐足欣賞墻上的畫作、創意手工等，這里展示的是文化藝術節入選的優秀作品。一年一度的文化藝術節多姿多彩，有樂器、聲樂、美術、科技等許多項目，大家的聰明才智在這里馳騁遨游，展現了同學們豐富多彩的課余生活。不一會兒，陽光越來越強烈了，路邊的花草也顯得無精打采，師生們陸陸續續回家了，只有幾只小麻雀在走廊里蹦蹦跳跳的，享受著暫時的寧靜。
下午，同學們完成了一天課業后，太陽也漸漸落山了。落日的余暉染紅了天空，我們的學校披上了一件五顏六色的外衣。教學樓就像鍍上了一層金光，亮閃閃的；花園里的小花也隨著微風輕輕搖擺。操場上，不斷閃現著老師和同學們鍛煉的身影；香樟書院里，有的同學在閱覽書籍，有的同學在整理書架。愛看書的我平時最喜歡這個學校里的書吧了，還期盼著每次舉辦的圖書交易會，可以和同學們互相交換各自喜歡的書籍，在閱讀中體驗分享和成長的快樂！
暮色漸深，天也慢慢黑下來，不遠處有幾顆星辰在天邊閃爍，夜幕已悄悄降臨。忙碌了一天的老師同學們回家了。當天空和大地完全陷入了黑夜，一輪明月緩緩地升起，潔白的月光灑下來，照著校園靜靜沉睡的臉，仿佛在洗滌她一日的喧囂，準備迎接新一天的到來。
明月相伴，我也漸漸地沉入了夢鄉。如果你問我為什么嘴角掛著甜甜的笑，那一定是我愛我的母校寧德師范附屬小學，我愛這里學習生活的每一天！
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