五年級作文

時間：2024-11-29 11:39:15 五年級我要投稿

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五年級作文實用8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文實用8篇

五年級作文篇1

　　今年媽媽開了塊菜地，種了很多蔬菜，蔬菜我全喜歡吃，我給大家說一說黃瓜的形狀和成長過程吧！

　　黃瓜有點像月牙，不過長大了的黃瓜就像一個威武的士兵守護著它們的家園。剛種下，嫩綠的小芽抽出了許多絲藤，藤帶點刺，順著木棍往上爬，仿佛可以爬到天上似的，那藤似乎長著眼睛總是向高高的木棍攀爬。有些調皮的瓜娃娃到木棍中央，把頭一歪，又往下爬，媽媽看見了用繩子拴住它。藤蔓都奮勇的向上生長著。長出來的小黃瓜是淡綠色的表皮，長大了的黃瓜是綠帶黃的表皮。

　　我經常喜歡到菜園里去看看黃瓜。每次去看它們，它們都會親熱的說：“小主人，你來看我們了，我們可想你了。”被媽媽拴住的瓜藤急不可耐的說：“小主人，快把我解開，拴得我一點也不舒服。”“我幫你解開，你就乖乖的往上爬，再也不要調皮了。”

　　雨過天晴，成群結伴的蝴蝶和蜜蜂，呼啦啦的煽動翅膀，從我的頭上掠過，一起落到花兒們的面前，為它們傳播花粉，花兒們爭先恐后的'說：“蜜蜂妹妹，蝴蝶姐姐，線幫我播花粉，播了花粉后小黃瓜才會長大，就可以回報小主人了。”

　　“啊！”原來黃瓜是先結果后開花的呀！那為什么先開的花沒有瓜呀！甚至還會凋謝。我帶著疑惑問媽媽。媽媽說：“傻丫頭，你怎么這個都不知道呀！植物也分雄的，雌的，要雄的花粉播到雌的輸粉管中，小黃瓜才會長大。”我放然大悟，原來是這樣啊！我看見別人的菜長的很慢，而只見媽媽總是去給菜施肥，除草，菜身卻長的很快。我又問媽媽：”為什么人家的菜長得慢，而我們家的菜長得這么快。“”因為植物也需要人的精心呵護才能健康快活的成長，所以我們要去關愛它們。“

　　等黃瓜長大后，媽媽摘了兩條黃瓜，我津津有味的品嘗著，味道非常好。

　　我愛黃瓜的綠色生命，我愛它奮勇向上的藤蔓，我更愛它的食法——生的可以解渴、熟的可以當菜。

五年級作文篇2

　　世界上有兩部分人。一部分人認為：今日事，今日畢，當斷則斷，絕不拖泥帶水，做到言必行，行必果。而另一部分人也不甘示弱，他們拿出：“心急吃不了熱豆腐”“欲速不可達”等語句，表示他們的觀點是正確的。

　　是呀，歷史上的例子很多，“王安石變法”“苻堅的肥水之戰”……這些都是因為心急而失敗的事例。

　　但熟不知，他們所用的語句已經過時，不能和現在的社會相比，古人云：欲速則不達，其實是因為當時的社會比較落后，很多事要在特定的情況下完成，而要達成這些條件的，無非就是一個字——等。李廣將軍有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的威名，但一生終未封侯，詩圣杜甫有“安的廣廈千萬家，大庇天下寒士盡歡顏。”的壯志，但最終客死他鄉。美詞客蘇軾有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的勇敢，但還是沒有得到重用。他們追求的并不是“速”而是“緣”。

　　所謂的“緣”其實就是在你做的事中所需要的一些鋪墊，并不是指單靠運氣。所有的`事還是要自己把握，不能聽天由命，假如把自己選擇的機會都讓出去，那就等于葬送自己的前途。

　　有人想著，萬一失敗了怎么辦。失敗并不可怕。它是軟弱者的千溝萬壑、崇山峻嶺，但對于堅強的人來說，它不過是大路上的一個土坑兒，青山中的一條小溪，跨過去就是大道通天，山明水秀。

　　當今社會，發展的異常迅速，所需要的“緣”已經夠了，但就是缺少去做的人，見到機會就直接去把握，要做到五個字“欲速亦可達”。

五年級作文篇3

　　老師，您用語言悄悄播種，您用彩筆默默耕耘。老師，您的愛如太陽般溫暖，如春風般和煦，如大地般慈祥，如清泉般甘甜。

　　——題記

　　用“天寒地凍”來形容冬天一點兒都不為過。

　　記得去年的冬天，北風肆虐，寒雨紛飛，校園里，小草脫下了平時引以為傲的綠裝，耷拉著小腦袋有氣無力地趴在地上；小鳥們也一改平日嘰嘰喳喳的高興勁兒，悄無聲息地躲進了它的“被窩”；就連平日里蒼翠的松柏，都在瑟瑟寒風中顫栗。我們把自己裹在厚實的羽絨服里，保存熱量，蓄集溫度。

　　即使這樣的天氣也絲毫未動搖您“戰士”般的情懷。寒風吹亂了您的秀發，凍紅了您的面頰，您仍然堅守在三尺講臺上批改作業。課余時間，您都會站在樓道口、走廊間，悉心叮嚀每一個玩耍的同學，那一句句溫暖的提醒，時刻溫暖著我們的心田。

　　記得有一天，我和伙伴們在樓道口追逐嬉戲，把您平日的叮囑拋到了九霄云外。

　　“快，唐鐵根，往左邊。”“耶！我們勝利啦！”正當我們玩得不亦樂乎的`時候，您走過來了，和藹地對我們說：“孩子們，小心地滑，注意安全。”當我們停止游戲的剎那間，您的臉上露出了會心的微笑，那一刻，您在我們心里，就像一束高潔的臘梅，迎風而立，飄來陣陣暗香。古人說：“梅花自古暗香來”。老師，您不正是我們心中的那一束嬌艷的臘梅花兒嗎？

　　“一二一，齊步走，預備。”哦！原來，您在緊鑼密鼓地訓練我們鼓號隊參加獻花獻詞活動。“賀知宇，把腳抬高些。”“賀知宇，注意你的背。”“李泓，你的手放哪？”“眼睛，注意你們的眼睛”……訓練場上，不時傳來您鏗鏘有力的施令聲，您親歷親為地為我們規范動作，不厭其煩地幫我們糾正姿勢。“嗯！好，真棒，有進步。”

　　老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是培育我們的園丁；老師，如果我們是挺拔的大樹，您就是我們蓬勃的根基。在我們的生命里，感謝有您，感恩有您。

五年級作文篇4

　　歲月不饒人，轉眼之間，嬰孩便哇哇落地，長大、成人、衰弱、最后死去，在這個世界，都將會經歷萬死萬生……如果不珍惜這個“大好時光”，人類……又將如何出色地發揚光大？又將如何在世界上保持……甚至超越自己的地位？世界在不斷地“縮小”，而人類，卻在不斷增加。如果不能夠將自己挺立于“冰刃”、“刀鋒”之間，該如何生存？

　　歲月，一個看起來十分漫長，卻過得像劍一樣的快的詞語，而人們最害怕的，便是從這個世界上消失——也就是死亡的前七秒。人會將自己一生的'，最重要的事情，在腦子中過一遍，但七秒是短暫的，一旦它結束了——人，才會去世……

　　雖害怕未來，恐懼明天。也須把握當下，珍惜一分一秒，不讓時間“流失”地過快——放寬心，無須恐懼，認真對待每一件事，會“走”得心滿意足……

　　但為什么會對這個世界戀戀不舍？是我們的家人、親戚、還是朋友、同學？不，其實真正不舍的，并不是這些。也許有的人會說，父母是令我們最不舍的，因為他們為了我們能夠有所成就，不惜一切代價。但是，他們對我們的愛與恩，雖然比山高、比海深，但也幾乎不可能一直陪伴兒女度過一輩子。一直能夠陪自己走完一輩子的，也就只有——世界才能夠做到！仔細想想，如果有一天，已是生命垂危，你認識的所有人，還有時間讓他們陸續趕到，再讓自己一個一個的仔細看么？答案很明顯——沒有時間！只有這個世界，才能讓你看個夠。只要一睜開眼，便能看見一棵松柏、一盞吊燈……永遠都不會消失，直到生命的，最后一刻，永遠無法睜開眼睛的那一刻！

五年級作文篇5

　　【導讀】：文章巧用小標題結構，用冬的開始冬的美麗冬的溫情冬的結束把文章內容分為四個部分來展示，脈絡清晰，構思簡練，結構完整。四個部分又有詳有略，重點突出冬的美麗和冬的溫情。全文文筆優美，風采靈動。文中比喻、通感、擬人等手法的運用，使文章顯得很有感染力。讓我們真真切切的感受到了冬天的美麗，從中可見作者駕馭語言的能力相當強

　　【正文】：

　　我喜歡兩個極端的季節，夏與冬。如果說夏天帶來熱情，讓人暢快淋漓；那么冬天則能帶給人別樣的美麗與溫情吧！心中有個冬天。

　　冬的開幕

　　冬天，來了！也不知是什么時候來的，也許是衣服開始慢慢加厚；也許是第一陣寒風襲來；也許是農歷上寫著立冬的那一天......

　　抓一把空氣，冷得有些刺鼻，卻帶來莫名的舒暢與欣喜。

　　這是冬天的空氣，冬天終于來了！

　　冬的美麗

　　冬天的畫卷已慢慢展開，最說不完，看不厭的，還是冬雪吧。是的，雪是冬的杰作，沒有雪的冬天是不完整的。

　　看吧！小雪粒兒從天上撒下來，像飛花，像砂糖，像一個個娃娃，他們在空中舞著，笑著。有時，被一陣卷風又卷到半空中，他們也不惱，似乎又上去跳了一個圓舞曲，打著旋兒，又落下來，偌大的人間成了雪的小舞臺。眼前的雪，白茫茫的一片，隱約看見了對面的山。呵！山上也到處是積雪，但不大，錯落有致地這兒一塊，那兒一片，黛青的山，潔白的雪，模糊的的視線中，那山儼然成了一塊巨大的黑白相間的大理石。

　　放眼清江，她居然不結冰！四周白茫茫一片，而一條蕩漾著碧波的飄帶纏繞其中，這也算是個奇觀吧！岸邊的小樹在清亮的江水里，孤芳自賞地照影兒，看那些小樹，頭上頂著白花，頗有千樹萬樹梨花開的架勢。

　　粉妝玉砌的`世界就這樣純潔得透人肺腑，感人心脾。

　　冬天也是充滿活力與美麗的，不是嗎？

　　冬的溫情

　　或許你認為冬天是寒冷的，可我不，我心中的冬天是溫暖的，溫馨的，溫情的。

　　可曾看到這樣的畫面：幾個好朋友緊緊地湊在一起取暖，或兩個人互相搓著小手，這是多美的友誼啊，我不該感到幸福嗎？可曾記得那堂課，老師微笑著讓我們搓搓手、跺跺腳嗎？這是多細心的老師呀！我不該感到幸運嗎？

　　冬天的外表也許是寒冷的，可她卻讓我們身邊，那純潔如雪一般晶瑩剔透的愛心暴露無遺。

　　冬的結束

　　轉眼，一年過去了，冬天也要完結了。

五年級作文篇6

　　在一個艷陽高照、風和日麗的上午，我們全家興高采烈的收拾著行李，準備到溪頭游玩。

　　一路上，我們全家有說有笑的談論著。到達之后，要做些什么好呢？媽媽提議先去商店買碗泡面來吃，我們全家都非常贊同，于是，當我們到達了目的地——溪頭之后，大伙兒便迫不及待的沖進商店買了泡面，不久之后，一碗碗熱呼呼的泡面就出現在我們面前了。哇！能在溪頭濕冷的天氣中吃到熱呼呼的泡面，真是人生一大享受啊！

　　吃飽了，當然是要出走走看看啊！我們漫步在山林之中，筆直的樹、高大的山、布滿清新的空氣圍繞在我們身旁，宛如仙境一般。走著、走著，我們看到了販賣小型仙人掌的攤子，便買下了一株帶著淺藍色小花的仙人掌，媽媽覺得我挑選的顏色很耐看，笑著說我以后選老婆時也一定很有眼光，又回頭問爸爸：“你說是嗎？” 爸爸卻說：“選老婆要選一個溫柔一點的，怎么會選一個帶刺的呢？”這時全家哄然大笑，笑聲回蕩在山林之間，這真是個難忘的回憶啊！我們繼續往前走，享受著神所創造的奇妙美景并快樂的聊著天，不知不覺中，天色漸漸的昏暗，于是，我們便依依不舍的離開了這個美麗的.地方。

　　這一次去溪頭游玩，讓我深深感受到了大自然之美，也感受到了自然的創造；但，自然創造了這一切，是要讓我們一起享受、一起維護的，而不是讓我們破壞的。所以，這次的游玩經驗更讓我感覺到：我們一定要愛護大自然，這樣才可以讓往后來此地游玩的人和我們一樣，有個難忘的回憶哦！

五年級作文篇7

　　說起海龍屯，我就為你們解說一番吧！楊應龍，明朝世襲四川土司，第二十九代統治者。每年四川總督李化龍私自增加稅務，還要楊應龍常年進貢。楊應龍不允，叫兒子去談判，但兒子被殺，并將頭掛在城墻上。楊應龍大怒，便發兵討伐李化龍。李化龍就上報朝廷，說楊應龍造反，朝廷便派兵去攻打楊應龍的駐地——海龍屯，最后將其殺死！

　　我們一家找了一個暖和的日子去海龍囤玩。

　　我們剛上山就吹來一股清涼的風，前行十幾米就被那神奇的景象吸引了。雪山冰川、皚皚白雪，我們心里又讓這神奇的海龍屯提升了一分美感。我們繼續向前沖去，這山上的樹真是奇特，沒有樹葉和果實，只有“冰樹葉”和“冰果實”。爸爸突然加快了腳步，看不出要干什么？他跑到一棵“冰樹”前停了下來，發出一陣壞笑，我和媽媽隨后跟了上來，我和媽媽在樹下，爸爸在樹邊，突然爸爸用手使勁搖樹干，樹上的冰塊全部往下掉，給我們母子倆來了個“大豐收”，“吃不了兜著走”。我倆打了許多個冷顫，都向爸爸發出怨恨的眼光。之后我們就你一把冰，我一把雪地又繼續上路了。

　　我們這時來到了一個“冰窟窿”，這冰窟窿其實是一個凹進山壁的'一個洞，上山常年流水下來，凝固在窟窿里，成了一根根冰柱，又有一些落在了地上，形成了一個個圓圓的“冰蘑菇”，滿地都是。好奇心害死人呀！我首先沖了進去，“哎喲！”我重重地摔在了冰蘑菇上。“這蘑菇還真滑喲！”爸媽看我這狼狽樣子，馬上開懷大笑起來。痛也要拉個墊背的，一不做，二不休。我以迅雷不及掩耳地把老爸強行拉入冰窟里，他也被摔了一跤。“哎喲！”爸爸的哀嚎聲貫徹海龍屯，“骨頭都散架嘍！”。走時我拿了一根“冰棒”吃了起來，“嗯！好吃！”一股甘甜的感覺流進我的口中，把一切的不滿和疼痛都沖走了。

　　我們來到了殺人溝！這就是楊應龍的葬身之地。一聽這名字就讓你嚇一跳吧！它就是楊應龍打仗時把敵人殺掉隨手丟了這個山溝里，因此得名！它是一個很深的峽谷，山峰與峽谷咫尺為鄰，非常大的強烈地形反差構成了一道壯麗的景觀。山壁上還有許多長了丈多高、一人才可環抱的大冰柱。好像怪獸的牙齒，真是壯麗無比！

　　之后我們又參觀了許多景點，如飛鳳關、飛虎關等等地方。這次旅行真讓我大開眼界，流連忘返！