五年級作文（范例7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
下午，我們走進(jìn)了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是我期盼的心情還是讓我覺得激動。上課后，我們便緊鑼密鼓地學(xué)著老師做了起來。
首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來一樣骯臟。看一下泥團(tuán)，不太大，老師允許我們再補(bǔ)一點，我二話不說，伸出“魔爪”，摳出了一團(tuán)泥。
我們跟著老師的樣子，把大拇指往泥球里插了一個洞，這個步驟有點吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。在強(qiáng)有力的節(jié)拍下，一個花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個最初的形態(tài)出現(xiàn)了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個孔，這樣似乎鋼盔被打穿了，這個洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來；接著，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個角落做了四個小蝸牛殼充當(dāng)腳，這樣，空氣就能順利進(jìn)入底部的小孔，使花盆中的植物更能養(yǎng)活。
我把鋼盔放上轉(zhuǎn)盤，隨心所欲的一轉(zhuǎn)一擺，圓形的`花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的一片樹葉。杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！
看著這個栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過，用勞動換來的成果卻是幸福的，美好的！
五年級作文 篇2
大家一定知道釣魚吧？大家眼中的釣魚就憑著一根魚竿、一個小鉤子和一些魚餌就可以滿載而歸了吧？其實，你們都想錯了！能釣上魚可是要花十二分精力呢！不過，我們家卻有一個“神釣手”。
說是“神釣手”，其實也沒有“戰(zhàn)績累累”。這個“神釣手”就是—我老爸！
我爸爸每一次回外婆家，總是喜歡去外婆家的魚塘里釣魚。有一次，當(dāng)我老爸扛著魚竿，吹著小曲兒，精神煥發(fā)地走在去釣魚的路上。我忍不住自己的好奇心，跟著老爸，去看他釣魚。
到了魚塘邊，鴉雀無聲。偶爾會有魚塘邊鴨子那枯燥、低沉的叫聲。只見爸爸不慌不忙，先在魚竿上掛一個鉤子，然后把魚餌的袋子打開，拿一小坨魚餌揉成小團(tuán)子，放在魚竿上。老爸說話聲很輕，像只蚊子一樣。應(yīng)該是怕魚給嚇跑了。他示意我走在他前面，這樣不會踩到魚竿。我搬了一張小椅子，興致勃勃地坐在老爸旁邊看他釣魚。
老爸卷起袖子，把魚竿上的線往空中一撒，魚餌和線不一會兒就沉了下去。老爸不敢有一絲松懈，全神貫注，兩顆眼珠死死地盯住水面，生怕在他一不小心之間魚跑了。
過了大概兩三分鐘左右，爸爸兩眼放出了光芒，手緊緊地抓住魚竿。正在發(fā)呆的我定睛仔細(xì)一看，啊！魚竿正在劇烈抖動著，好像有一個人在水底拼命拽魚竿。我想：這大概是釣起魚的先兆吧！果然不出所料，一條大大的.草魚被我老爸釣了上來。看著鮮活亂跳的魚，我開心的一蹦三尺高。
接著幾次，老爸又接連釣了幾條魚……
家有“神釣手”，吃魚不用愁！
五年級作文 篇3
“快把作業(yè)拿出來！”咦？這是哪兒傳來的聲音，哦，原來是漳江小學(xué)204班傳來的聲音。想知道為什么，就和我一起去看一看吧。
我早早地來到學(xué)校，咱組的那幾個調(diào)皮鬼正嬉皮笑臉地看著我，我想：哼，又不想交作業(yè)本，沒門。我和氣地說：“作業(yè)本，寫完了嗎？”“嘻嘻嘻……”“笑什么？”我憤憤地說。那一定是寫完了，哈哈。“那就快點叫出來！”我說。誰知，他們竟然說：“不見了。”我心里忍著氣說：“哼，早晚咱都要算清的。”“那我就幫你們找一下吧！”他們幾個使勁地點頭。我心不甘情不愿地去幫他們找。找遍了整個教室，可是，連作業(yè)本的影子都沒見著，到了早讀時間，老師來查英語的作業(yè)本，我把其他同學(xué)的作業(yè)剛遞過去，準(zhǔn)備說欠他們的`，可誰知，他們惡人先告狀：“報告老師，英語課代表王柯雯，沒有收我們的作業(yè)本。”說著，晃了晃手中的作業(yè)本。老師把我請到辦公室“喝茶”去了。哎，遇上他們，簡直讓我倒了八輩子的霉啊。回來后，他們對我笑嘻嘻地說：“英國的手表，茶好喝嗎？”哼，明天再找你算賬。
哎，當(dāng)班干部真難，但是我們不放棄，堅持努力，總有一天會當(dāng)好的。
五年級作文 篇4
小鳥，讓我悄悄地告訴你，
我的家鄉(xiāng)是多么的美麗。
它風(fēng)景十分優(yōu)美，
景色十分宜人，
花朵裝點著腳下的土地。
小鳥，讓我悄悄地告訴你，
我的學(xué)校是多么的可愛。
它授予我們知識，
給予我們友誼，
書香散發(fā)著迷人的魅力。
小鳥，讓我悄悄地告訴你，
我的家庭是多么的和諧。
我爸爸有著好技藝，
媽媽有手好廚藝，
家里散發(fā)出溫馨的氣息。
小鳥，讓我悄悄地告訴你，
我的'一切是多么的幸福。
家鄉(xiāng)，學(xué)校，爸爸媽媽，
我深深的愛著我的一切，
天長地久永遠(yuǎn)都不會變。
五年級作文 篇5
今天，我來到醫(yī)院，由于爸爸要打針，所以我顯得特別無聊。
于是我便玩起了電梯，只見我像一只猴子一會兒上一會兒下，可能是電梯罷工了吧！它竟不運(yùn)行了！當(dāng)時只有我一個人，于是我拼命按開門鍵，可它就一點反也沒有，這可怎么辦呀！
正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，汗水已經(jīng)從頭上迫不及待的滲了出來，那時我真想哭，可我忍著哭聲，因為我知道越是這樣的時候，我越要保持鎮(zhèn)靜，這時我發(fā)現(xiàn)了電梯中除了開門和關(guān)門鍵外，還有一個印著電話的紅色按鍵，這是我想起《電梯求生記》中說過，這是求救電話的'按鍵，于是我想都沒想就按下了它。“喂”終于一聲清脆而響亮的聲音響起了我連忙像抓住一根救命稻草，連忙對女保安說；"阿姨我被困在電梯里了！”她一聽馬上問我：“小朋友，你可別慌，我馬上派人來修。”說完把電話給掛了。我這才一屁股坐在了地上，心也平靜了下來。
電梯里又悶又熱，可又別無選擇，只能坐在電梯里傻等。大約過了十分鐘后，修電梯的師傅風(fēng)塵仆仆趕了過來，只見他輕而易舉地打開了電梯門，這時我像囚徒似的沖出了電梯。
呀！我重獲了自由，感覺外面的空氣特別清新！
五年級作文 篇6
20xx龍年春晚，第24個節(jié)目，魔術(shù)表演。主持人：董卿，表演者：劉謙變了一個包庇的魔術(shù)。簡單地說就是桌子下面有機(jī)關(guān)！
魔術(shù)師劉謙在胡可家庭的桌上，變的魔術(shù)真的，可是到了T臺上的兩個魔術(shù)是他和董卿，他在做假，董卿在包庇！劉謙用吸管吸coffee的魔術(shù)明顯穿幫了，他拿開杯子的時候下面托盤上有一個小窟窿，這個窟窿的下面，藏著春晚第一個節(jié)目的那位小朋友，大家可以仔細(xì)觀察，劉謙的腳下有一個三角形的鏡子，這個鏡子下面就藏著這位小朋友。不信你們看看。第二個魔術(shù)，幻境，一下子就被揭破了。劉謙手里拿著一個黃色點心，往鏡子上一拍，不見了；再經(jīng)過他一番折騰，被蒙上布的鏡子里，竟然伸出一只活人的手來，還拿著一個小點心。問題就在桌子上，伸出來的是真人的手，人在鏡子后面。攝像機(jī)和董卿全是包庇的，用特殊的.角度和后面的舞臺背景以及特別設(shè)計的鏡子，讓人錯誤的以為后面是空的。而上面的鏡子是能推動的，其中一層有洞。蒙上布后，由桌下的助手迅速換成有洞的那層并伸出手來。由于左側(cè)面的光線與兩邊不一樣，所以是用透視的原理做的一個空間里面藏著哪位小朋友。
五年級作文 篇7
慈溪有一個公園，叫峙山公園。峙山公園風(fēng)景秀麗，吸引了眾多的游客。公園門口的一塊圓形的大石頭上“峙山公園”四個蒼勁有力的大字在陽光照耀下，金光閃閃，格外醒目。一進(jìn)門，聳立在兩旁高大的華表，便進(jìn)入了我們的視線，就像儀仗隊似的，排著整齊的隊伍，迎接來自四面八方的游客。
往右走就可以看到一個美麗的人工湖——鯉子湖。湖上飄浮著許多小船，有的不時地穿過橋洞 ，有的慢慢地飄著，有的'在原地轉(zhuǎn)圈。碧綠的湖水非常清澈，湖里養(yǎng)了許多魚，有白的，有紅的，有黑的……時常有活潑的小魚躍出水面，好像在歡迎你的到來。離開鯉子湖沿著山間小道拾級而上，兩邊的樹木高如云霄，蔥蔥蘢蘢，枝葉密密層層偶爾會有利劍似的陽光穿過樹梢照射到地面。這就是美麗的峙山公園，我們家鄉(xiāng)的峙山公園。
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