（合集）五年級的作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
每到歲末，丹陽的各大商場都會搞各種各樣的促銷活動，“滿就送”、“滿就減”等等，似乎都很便宜。讓很多人為其所惑，瘋狂購物。我媽媽早就看中一件衣服，趁著打折拉著我直奔最有誘惑力的商場——華地百貨。但她心儀的東西的價錢剛好與夠得上“滿就送”的錢數差一點。于是，她又艱難地穿梭在人群中。終于湊夠了錢，她又得擠到收銀臺排“800米長龍”。歷時240分鐘，她終于疲憊而歸。回到家后，媽媽就躺倒在沙發上。我不禁想：這樣做值得嗎?讓我來幫她算一算。
先算一算打折情況。瘋狂促銷的“華地百貨”，打出的“滿400送300”。相當于打幾折呢?400÷(300+400)≈57%，就是打五七折。“商業廣場”的“滿300送240”。相當于300÷(300+240)≈55%，就是打五五折。
比較一下可以發現：丹陽的商場打折都是八九不離十。看來我媽選擇華地不是最低折扣的。
再來看看購買的商品。許多商品的價格往往不到400元的整數倍，或比400元整數倍多出許多，不足的不能參加活動，但多出來的又不能“減”或“送”了，這樣就迫使消費者為了湊錢不斷購買，增加商家的營業額。比如我媽看中那件衣服，價格是1089元，若就這樣買下，她能得到600元的券，再用600元去買些別的用品，這些商品相當于打六折1089÷(1089+600)≈64%。我媽當然不甘心，為湊1200元還要111元，哪有那么好的`事，一件商品正好111元也是中意的，同時又要計算著贈券如何使用。最后她選中了一條圍巾235元，用贈券給老爸買了一件1080元的衣服，最后我媽一共花了1089+235+1080-900=1504元，得到的商品總價是1089+235+1080=2404元，所有商品相當于打六三折不到一點，1504÷2404≈63%。我把結果告訴我媽，這個折扣并不是她預想的那么優惠，而且我還沒計算花去的那么多時間和精力，及對匆忙買下的圍巾和老爸衣服的滿意度。
其實商場是不會算錯的，不管他們用哪種令人眼花繚亂的促銷手段，實質上商品是打了個六、七折。不要為之所惑啊!
五年級的作文 篇2
叮鈴鈴，上課了，同學們爭先恐后的回到了自己的班級，快速的回到了自己的座位上，期待著這節課的到來。
這是一節語文課。
伴著清脆的腳步聲，王老師站在了講臺上，她帶來了一個小玩偶。說要玩一個游戲，“擊鼓傳花”。原來，老師要以游戲的形式來檢驗一下我們的積累成語的能力。
游戲開始了，由徐芳來拍。布偶一個一個傳下去。徐芳突然停下，布偶正好在王捷手里。
“ABAB式成語，3個。”徐芳說。
“通紅通紅，雪白雪白，烏黑烏黑。”王捷答。
游戲繼續往下進行，又落到了王卓和蘇茹手里，他倆正好僵持不動，所以兩個都被提問了。
“AABB,王卓答。”
“紅紅火火，平平安安，指指點點。”語話剛落，蘇茹接著說：“老老實實，誠誠懇懇，認認真真。”我說：這不是在說他自己嗎？“
”對！“大家隨聲應和著。
接著有許多同學接二連三的被提問，有的說表現人類品質的`，有的說描寫花草樹木的，有的說反義詞近義詞的，還有的說含有數字的……
游戲就這樣進行著，我明白了老師的用意:讓我們在玩樂中成長！
五年級的作文 篇3
記得那是在我十歲那年的一天，我和媽媽吃過晚飯之后，到新華都廣場散步。步入廣場，就有一陣悠揚的樂聲傳來。我們循聲而去，只見四五個人組成一支小樂隊，正在廣場中間進行表演。其中有一位大哥哥，他抱著一根金黃色的管子，微閉著雙目，鼓著腮幫，盡情地吹奏著。他的身子伴隨著樂曲的節奏，輕輕地左右搖晃著，真是帥呆了！
就在那一刻，我徹底被征服了。回家之后，那位大哥哥抱管吹奏的樣子在我的腦海中揮之不去。我就去問媽媽那到底是一種什么樂器，媽媽告訴我那是薩克斯。之后幾天，我就一直纏著媽媽，求她讓我去學習吹奏薩克斯。經不住我的`軟磨硬泡，媽媽特意到泉州為我買了一把薩克斯，并為我尋得了一位老師。
這可把我給樂壞了。剛開始學習時，我異常地認真，每天學完回家之后，我在家里也總是要練習上好幾遍，把每一首入門的小調或是小曲吹得十分流暢。每每得到老師的夸獎，我的心里總是美滋滋的。
可是到了后來，曲子越變越長，越變越難，長時間的吹奏，使得我的腮幫子發麻，手臂酸痛。那么大的一根管子，對于我這小小的年紀來說，實在是太大太重啦。一段時間之后，我就悄悄打起了退堂鼓，上課時應付了事，老師布置的作業，回來也是難得完成。學習的熱情一消失，吹奏薩克斯對我來說不再是享受，而是一種折磨。
看到我如此的懶散，媽媽可急紅了眼。那時恰逢“無臂天使”李智華老師到我們學校來演講，媽媽也陪著我一起去看了。那天晚上，媽媽語重心長地對我說：“現在你學習薩克斯是遇到了一點困難，但是，這跟李智華老師相比，你所遇到的又算得了什么呢？她在出生100天的時候就失去了雙臂，如此沉重的打擊都無法令她趴下，痛苦使她更加頑強。不說別的，單單她學會用雙腳疊被子這件事就需要多大的毅力呀！你以為那過程就不痛苦嗎？但是她咬著牙堅持住了，最終她練就了一身的本領。你就不能從她身上學到一點什么嗎？再苦再難也要堅強！”
是的，其實當看到李智華老師用雙腳寫出了“自強不息”四個大字的時候，我的內心被深深地震撼了。那么弱小的身體遭受了那么大的打擊尚且能夠堅持，我又有什么理由放棄呢？于是，我又重新抱起了薩克斯。
到現在，我已經能夠流暢地吹奏20多首樂曲，并在一些公共場合進行表演，贏得了不少掌聲。更重要的是，在學習薩克斯這條路上，我懂得了再苦再難也要堅強的道理。從那以后，我無論學什么東西，都不輕言放棄。
五年級的作文 篇4
涼夏，這個詞不太常見，你們在哪些地方見過它？
夏天的傍晚，那天是在城墻邊，我和媽媽在那里散步。灰褐色的城墻上，一株又一株的爬墻虎順著一塊塊粗糙而堅硬的大石頭鍥而不舍地向上爬，有的卻向下爬，縱橫交錯。遠看，就像一幅完美的摩崖石刻。晚風，徐徐地吹過來，天色暗了下去，古老而又富有韻味的城墻透露出幾絲神秘感。我不太安靜的心立即平定下來，感到心曠神怡，舒服極了。
走在莫愁湖公園的小徑上，一絲夏季的清涼親昵地撲在人們的臉上，讓人們的心癢癢的。我們托著兩杯涼茶來到湖邊一處小凳上。輕輕地，抿一口茶水，立刻有一種說不出的涼爽。我又走進寵物園，正值中午，太陽毫不吝嗇地把它強烈的光“無私”地送給我，弄得我滿頭大汗。我默默地想：神啊，請給我些清涼吧！我熱死了！我剛想完，右腳便踩到了一大片爛泥。頓時，我就像被石化了一般，渾身上下充滿涼意。
咱家小院里，我又端出了白天喝的那種涼茶，眼睛凝視著不遠處的荷花池。一朵朵淡粉而柔和的荷花在深綠色的茶葉襯托中，體現了一種無法想像的美。池里的小魚兒們在嬉戲。它們圍著荷葉，把它當作“蹦床”，又圍著荷花，把它當作“保護障”。看著這些，我才體會到涼夏的真正含義。
下雨了。透過家里的'窗戶，外面的細雨連綿不絕地下著，好像老天爺的眼淚。一道閃電伴隨著一聲炸雷，雷公大發雷霆。他仿佛要將所有的憂怨，都撒在雨兒身上一樣，大雨傾盆，嘩，嘩嘩……。雨過天晴，將窗戶打開，一陣泥土與雨混合的芬芳彌漫開來，讓人情不自禁地感到夏天的涼。
涼夏，就是這么簡單，不需要解釋。
五年級的作文 篇5
在成長的道路上，友情是上帝賜給我們最珍貴的禮物。友情是一朵盛開的鮮花，把我們的童年生活點綴得五彩斑斕。失去了友情，就像小鳥折去了美麗的翅膀，再也不能在天空里飛翔；失去了友情，就如大樹失去了郁郁蔥蔥的枝葉，沒有了勃勃生機。友情伴隨著我們成長，讓我們享受著溫暖的陽光！
“友情”，多么美好的一個詞啊！朋友，會在你傷心的時候安慰你，會在你困難的時候幫助你，會在你犯錯的時候提醒你，會在你高興的時候慶祝你，會在你……一個人只要有朋友，那他的生活將充滿樂趣！
五彩繽紛的校園生活中，充滿朝氣。我和我的這些同學們在流金般的歲月里，一起學習，一起聊天，一起游戲，一起幻想未來，彼此都建立了真摯的友情！
在班上，我和李宇亮就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績讓對方追上；學習中，我們是一對互不相讓的對手，也因為這樣我們的成績在班上名列前茅。課間，我們總是一起參加課外活動，我倆一起打羽毛球，只要我們到場總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這些活潑的孩子為榮呢！因為，我們這些孩子帶動了班上良好的學習氣氛！
現在，雖然好朋友李宇亮不在我們班學習，但昔日的友情總歷歷在目，往事難忘！我們在一起打羽毛球、吃爆米花的情景仿佛就在昨天！我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返。所以，我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現在的學習、生活，乃至于現在的友情。因為前方等待我們的.總有坎坷，我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當做人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除心頭上的愁云。所以，我們要珍惜現在的友情，不要總認為這些都是奮斗之外的事。這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世！
回首往事，一件件喜悅與憂愁之事歷歷在目。其中，我們曾流下過激動的熱淚，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心！“茫茫人海，知音難覓”。在人生長河中，我們要做的是取得成就。在我們努力奮斗的過程中，有了朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣！
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