【合集】五年級的作文8篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
“噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠……”是誰又跑進電腦房？啊哈~原來是老媽啊！因為最近她有個新愛好？？QQ農場 。
只見她以我的Q號登上了QQ農場，敏捷又快速的用“一鍵摘取”偷下了某人的果實，原本“空曠”的倉庫一下子變得滿滿當當的，果然不出我所料，老媽果斷的將果實們“逼”出了倉庫 ？？賣掉了。
“哈哈！又賺了幾千元！太棒啦啦！”老媽大吼大叫，吵得我捂住耳朵。他無法壓抑住心中的'喜悅，毫無顧忌的放聲大笑，似乎天上掉下了人民幣等等等等值錢的東西。
這是我對她“強爭電腦”的抱怨如滔滔江水般連綿不斷。
當然，這QQ農場讓老媽歡喜，自然也讓我憂。我到同學家玩游戲拿Q幣讓老媽買狗糧和化肥，唉！可這老媽不但不領情，還變本加厲，說要買黃鉆！我暈倒，算是輸給他了！
呼，經過老媽的努力，我們的農場有二十幾萬元了呢！加油！老媽！為你的新愛好努力！
五年級的作文 篇2
我有一個和我從小長大的好朋友，名字陳怡雯，為什么說她瘋呢？因為她要和我鬧起來，那是驚天動地。
記的在陳怡雯過9歲生日的時，她請我到他她家去參加她的生日partty。8月1日是建軍節，也是陳怡雯的生日。到晚上我和爸爸來到陳怡雯家，她很熱情的接待了我們。吃完飯，到了切生日蛋糕的`時候了，她把燈一關，只見她的媽媽把一盒插了9只蠟燭的生日蛋糕端了上來，我們先唱生日歌，然后開始吃生日蛋糕了，我第一個作怪，邊吃邊用奶油摸在陳怡雯的臉上，她也用奶油摸在我臉上，就這樣，我摸一下，她摸一下。我把陳怡雯給若毛了，她隨手拿了一個沾有奶油的盤子，“啪”的一聲，打在了我臉上。我好不容議才擦干凈。真是個脾氣暴躁的“瘋丫頭”啊！后來我們又一起看電視一起玩。8點了，我想回家了，陳怡雯卻說：“哎呀！好不容易才有機回一起玩，再多萬一回兒。”說著，便把我拉出門外陪她打羽毛球。直到10點，我才回家。
真實一個名副其實的“瘋丫頭”啊！
五年級的作文 篇3
交警，一個再熟悉不過的名詞。不管是烈日當空，還是寒風刺骨，他們都頑強地堅守在自己的崗位上，默默地為交通保駕護航———
是誰，在烈日炎炎的酷熱環境下工作卻心甘情愿？是誰，在烏煙瘴氣的廢氣環境下工作卻無怨無悔？是誰，為了交通安全勤勤懇懇卻遭他人誤解？他就是交警。
然而，如果不是各大報紙上經常報道，“交警受傷”這類新聞，恐怕很少有人能感受到交警的辛苦：早上，大家可能還蜷縮在溫暖的`被窩里呼呼大睡的時候，交警就已早早的出來指揮交通；中午，在烈日的暴曬下，大家可能正在邊吹電扇邊睡午覺，可能正在充滿冷氣的辦公室里工作，而交警連一把扇子也沒有，只能無條件忍受這惡劣的環境；傍晚，正是下班的高峰期，大家可能已經在家里的空調房內蹺著二郎腿，也可能還坐在涼爽的車內不停抱怨，可交警呢？他們沒有休息，更沒有抱怨，而是繼續不辭辛勞地疏導著交通!如果我們也像交警一樣遭受著烈日的炙烤；遭受著尾氣的毒蝕；遭受著他人的謾罵，沒有幾個人能堅持下去!
從交警這個閃光的名詞上，我們看到了堅強不屈的精神；看到了任勞任怨的品質；更看到了人性的光輝!讓我們一起來學習交警，向人民的公仆———交警，致敬!
五年級的作文 篇4
威海風光秀美，四季分明，依山傍海，是旅游避暑勝地。1996年威海被聯合國評為全球改善人居環境100個范例城市之一。1998年，又被評為中國優秀旅游城市。
20年前，那時的威海，就像是一個素面朝天的小姑娘，一切都透著純樸與簡陋。平房隨處可見，鮮有富麗堂皇的高樓大廈；有限的幾處大商場，里面的商品也很單調；交通不便，既沒有火車，更沒有飛機。
如今的威海，交通運輸，四通八達。市區交通更是快捷、便達，公交車由1路排到了100多路，城市“小公共”汽車也脫胎換骨，。出租車業更是如火如荼。，短短的時間發生了深刻的“革命”。而今，一輛輛藍灰相間的神農富康、捷達、桑塔那，宛如一道流動的風景，使這張“最適合人類居住”的'城市名片更加耀眼奪目。
那時走在大街上，駛過的汽車的數量區區可數，偶爾駛過一輛轎車便能吸引許多人的眼球，公交車也少的可憐，在腦海里幾乎全是走路的概念，現在的高樓仿佛一夜間“長”出，“一條馬路一盞燈，一個喇叭全城聽”已成為威海人遙遠的記憶。一座生態化的海濱城市正在崛起。威海，變得越來越端莊、漂亮。，已變成一座國際一流的生態化公園。
閑暇之余，瀏覽威海，綠草紅花、亭臺樓閣、小橋流水構成了一幅精美絕倫的城市織錦圖。
每年你總能看到成群結對的人們來我們的家鄉旅游，屹立在大街上的松柏終年常青，樹葉繁茂，劉公島上，霞光滿面，銀灘上，軟沙細浪，游人繁多，海上日出，紅光散發，威海依山傍海，猶如仙境。美不勝收，噴泉四溢，花團錦簇，綠樹蔥蘢讓威海這塊最適合人類居住城市的金字招牌也越來越亮。
生活在這樣一個優美的環境中，是我們的一種榮幸。我們有責任讓這座東方夏威夷散發美麗！讓它變得更加富饒！
五年級的作文 篇5
在7月4日早晨，我像平常的時候早早的起了床，準備吃早餐可是一看桌子上是空空如也，我就跑回房間里去看媽媽在干什么？一進去發現媽媽還在那睡懶覺。我大聲叫道：“起床了！！”我媽媽給我驚醒了，說：“干什么？放假了！要那么早起嗎？”我自己在床上慢慢地想：沒錯，是放假了，可是在上學的時候我都熟悉了要那么早起來，可現在放假了，就是應該休息休息，放假輕輕松松的，絕對的要把學習放在后面可是學習的生活習慣了就會情不自禁的做起來。
我又想：放假的高潮時我們玩的的很快樂啊！，可是正當我們熟悉了暑假的生活的時候新的學期又來了到了。
可是上學的時間還沒到，不要那么想它。話說回來我也出去玩了，爸爸開著車帶我們出去玩，來到了我再熟悉不過的`龍門縣城，首先我去看望了在病房的爺爺。后來看到了我最好的，對我也最好的老哥。感到好爽啊！晚上了，我在爺爺家吃了晚飯，就跟三叔三嬸去了老哥家，老哥家可是在龍門國稅局那一天早早地就睡了。時間：次日6：30分 地點：龍門在龍門國稅局A棟702人：我，老哥 事：早上起來早跑，哎，雖然起來的時候是早了點，可是和老哥跑步感覺好快樂。跑著跑著我們到了早餐店，吃了早餐，后來我們說說笑笑地走回家。我在老哥家呆的時間預計有一個月。
五年級的作文 篇6
他是我的同桌——一個異常活潑好動、奇葩的男孩。他上課動來動去，下課就更多動了，簡直是一個多動癥患者！
他的名字比他的性格更奇葩，叫張騫。不知情的人恐怕還以為出使西域的那個張騫來了呢！
上課時，如果我的水杯放在桌上，就相當于給張騫增添了一個玩具。他擺出一副做賊的表情，略帶一絲笑意，神不知鬼不覺地把手偷偷摸摸地放在水杯上。然后瞄了我一眼，目光中明顯透露著洋洋得意。突然，張騫猛地把手往回一抽，玩起水杯來。張騫把水杯翻來覆去看了個仔細，有時還按開按鈕，玩了許久，他就像一個偷東西被抓的孩子一樣，把水杯放了回來。但這可沒有結束！張騫又神不知鬼不覺地抓起了我的.橡皮，像個頑童般把橡皮放在桌子上滾來滾去。
張騫有時候會問我一些問題，但是一旦他說錯了什么，他就會露出一種尷尬的、有點害羞的笑，嘴里不停地說：“哎呀……不是……這個……。”
雖然他是一個男生，但是柔韌性極好。有一次體育課上，老師讓我們做站立體前屈。班上沒有幾個人可以做到手掌著地，可是張騫是個例外，他居然十分輕松地做了出來。
有時，他是我們班上的“開心果”，一舉一動都會讓人哈哈大笑。有時候，他是一個“分外妖嬈”的男孩，神態、動作、語言都像一個妖嬈的女孩子。
這就是我的同桌——張騫。
五年級的作文 篇7
在一個茂密的森林里，住著許多動物，其中也有猴子。
有一天，猴子的老爺爺得了一種心情不愉快的事情，也就是很痛苦的`病。過了13天后，她的老爺爺去世了，緊接著猴子出生了，人們都覺得很奇怪，為什么猴子的老爺爺一死，小猴子就出生了呢？
這次的答案，下次回答。
五年級的作文 篇8
過完一個充實有意義的暑假,我們又迎來了新的學期。9月1日是我們開學的第一天，晚上8點，我和爸爸媽媽準時收看了《開學第一課》。
今年《開學第一課》的主題是“父母教會我”。都說父母是孩子人生最初的榜樣，也是孩子的第一任老師，他們言傳身教，教會孩子要孝順家長、要有文明禮貌、要熱愛生命、要學會堅強勇敢。童話大王鄭淵潔、容祖兒阿姨、秦勇叔叔和藏族武藝班老師都用自己的親身經歷告訴了我們在人的成長中必須具備的孝、愛、禮和堅強。看完以后，我的心里久久不能平靜，也好好反省了在我自己成長歷程中還有哪些做得不好的地方，更讓我找到了以后需要努力去改進的方向。在這幾講中，第一講的“孝”對我的觸動特別大。
孝順，是中華民族的傳統美德。童話大王鄭淵潔說，對現在的我們來說，父母是“火車頭”，而我們就是車廂，父母會用幾十年的.時間用他們無私的愛陪著我們成長，而屬于他們的時間也就這樣慢慢地流走了；而當我們長大后，我們就是火車頭，父母則成了車廂，那時我們的父母都已經慢慢老去，我們就應該用我們的愛，用我們的孝心讓我們的父母過上幸福的晚年生活。
看完這一講，讓我想起了前段時間在電視上看到的一個真實的故事：一位80多歲的老奶奶，她有三個兒子，幾十年來她含辛茹苦地把他們養大，可是，現在她的三個兒子卻都不肯贍養她，可憐的老奶奶只能自己靠撿破爛維持生活。我真想問問老奶奶的兒子：如果沒有父母給你們生命，沒有父母對你們的培養，你們能有現在的好日子嗎？你們孝心都到哪里去了？
同時，我也反省了我自己：我平時基本上是衣來伸手飯來張口，平時爸爸媽媽叫我幫忙做點家務也不情愿，根本不會考慮父母工作的辛苦，即使在媽媽生病時，我也只想著玩；而爸爸媽媽平時都把好吃的留給我，為了我，他們再累也不抱怨，現在想想我都覺得自己有點無地自容。
我一定要從現在做起，從力所能及的事做起，多幫爸爸媽媽做家務事，多為他們分擔一點，做一個有孝心的好孩子。
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