(優秀)五年級作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
俗話說得好“民以食為天”，我對這句話非常贊成。我可以封自己為“小小美食家”，因為我對菜頗有一番研究。光菜名，我就可以滔滔不絕的說上幾十種種。在許多香甜可口的美食中，最讓我喜愛的，便是我的老家鷺島廈門的傳統美食沙茶面。
我們邊上的那條街上開了一家沙茶面館。我迫不及待地來到店中，以百米沖刺的速度來到工作人員身邊，爭先恐后地點了一碗沙茶面，然后又在一片人山人海中，找到了靠近做面的地方。我一邊等待，一邊細細觀察店員做面的一舉一動，只見她手中的筷子和漏斗“孜孜不倦”地左右移動著，眼花繚亂的我還沒反應過來，一碗熱氣騰騰的面就擺放在我面前，我不得不佩服她的嫻熟技能。再湊近前一瞧，面中的東西還真不少，有豬肝、蝦仁、豬血……別看這樣子不咋的，但是它的味道可是數一數二的，再加上那特制調味的沙茶醬，味道更是別具一格！
這個時候，面端了上來，我的“狗”鼻子就嗅到了“獵物”的味道，我不由自主地傾身向前，貪婪地吮吸著誘人的味道，然后以迅雷不及掩耳之勢端過來，不管三七二十一就狼吞虎咽起來。沙茶面那么好吃當然是因為這個“面”的味道是膾炙人口的——這種面滑滑的，QQ的感覺，用筷子輕輕夾起一根，慢慢以至嘴邊，再微微一吸，面條就像坐滑梯似的滑入嘴中。
接下來就是用舌頭細細品嘗，我就能感受到面中那濃濃的醇香味，甚至讓陶醉其中的我只吃面，不喝湯，就可以心滿意足了。由于對面的一往情深，我端起碗大口大口地暴飲起來，這便才讓我想起這湯也是“不同凡響”的！別看這湯上面全是金黃金黃的，讓人看了就沒有食欲。但是，這湯啊，美味可口，淳淳的湯中隱隱帶有花生味和沙茶味，再加上香濃的沙茶醬，簡直就是一道別出心裁的美味佳肴，輕輕舀一勺放入嘴中，那濃厚的味道就遍布全身，沁人心脾的香味讓我認為進入了天堂，我半睜半閉著眼，享受著這濃厚味道給我帶來的.歡樂。這樣美味的湯、這樣爽口的面、這樣別具匠心的制作過程，才可以做出那百吃不厭的沙茶面。
吃完后的我還情不自禁地砸砸嘴巴，真相再吃一碗，可是，肚子的“內存”已經不夠了啊……我只得看著別人津津有味地吃著面，一直舔著嘴唇，想從中索取些沙茶面的味道……直到那味兒蕩然無存的時候，我才依依不舍的放棄。聽了我的介紹，你是不是也對沙茶面一見鐘情了呢？心動不如行動，趕緊去品嘗品嘗那美味可口的沙茶面吧！
五年級作文 篇2
寬容，是一個很好的詞語，如果我們真正了解它的含義，那么，整個世界都會太平！我現在就講講發生在我們班的事情。
那是從上一學期開始發生的`事。一天，考試試卷發下來了，有一個同學，也就是小劉，{女生}考了全班最高分，95分。便驕傲的對我們說，看我考了全班第一名，你考了多少分？我們知道她是在諷刺我們，因為除了他，其他人都考了70或80多分，我已經習慣了，可是別的同學卻很憤怒，我們班便有人起哄不和她玩。一下子，全班都不跟她玩了。
有一次，我和小李正騎著自行車往家走，聽見小劉叫我們，我本想搭理她一下，可是小李說：“我們別和她說話，她以前都瞧不起我們，理她干什么？”然后小李就督促我走了。
可是，通過這段時間的觀察，小劉變了，變得謙虛，有禮貌了。她想向以前被她嘲笑過的同學道歉，祈求他們的原諒。可是，以前被她嘲笑過的同學已經在心靈上埋下了深深的烙印，說不會原諒她。因此，這件事情一直僵持著，現在還沒有解開。
我們想，如果被她嘲笑過的同學很寬容，這件事情就不會僵持到現在，還沒解開。換個角度想想你，小劉也不該，嘲笑、諷刺別人，不然怎會落的今天的下場？
五年級作文 篇3
我小時候的事情十分多，也十分有趣，大多數都是在鄉下產生的，然而這次也不例外，只是更多的是快樂，快樂值已經達到百分之百了！
我、爸爸和媽媽又要去鄉下游玩，當然，必不可少的就是玩具啦！我帶了一根木棍，然后就悻悻然的上了車，和外甥外甥女來烤魚！過了一個小時的顛簸路程，終于來到了這個偏僻的村莊，這里面的空氣極其清新，不像城市里，黑煙飛舞，污染極其嚴重。我簡直就是連蹦帶跳地來到二姨媽家的`，這次媽媽爸爸來其實也是來幫忙打魚的，所以嘛，我們就可以去烤魚啦！和外甥外甥女隨便捉了幾條新鮮的小魚，便來到了一個簡陋的小屋里。我撿了一塊很大的蚌殼，然后去水里洗了又洗，洗了又洗，確信干凈了，才走到了小屋里。拿出一張手帕，把洗的干干凈凈的蚌殼擦拭了一遍，沒有那么濕了，便把小魚放進去，然后，把另一塊相應的蚌殼放在這塊蚌殼上，外甥外甥女他們已經搭好了一個小火架，我先拿起一條肥美的魚，插在我帶來的木棍上，隨后就放在了小火架上，然而那一塊大蚌殼也被我放進了小火架里。我的心里自然樂滋滋的了。過了不知多久，我的那根烤魚已經滲透了金黃色，聞了聞，還略帶一些腥味。我想了想，便從口袋里拿出我特制的‘生姜汁’，然后灑在我的烤魚上面，然后也給下面的大蚌殼灑了一些，便放回口袋。恩，口袋里還有各種調味的東西呢！我把醋灑在魚上，多放了一些白砂糖，隨后，我又放了一些提鮮的蠔油，最后，我在魚上灑下了特別熬制的辣椒醬，極其鮮美，灑在上面沒過多久就散發出了誘人的香味，外甥女和外甥看到我這一系列動作都傻眼了，愣在那里一動不動，隨后我又原封不動的將這些調料灑在大蚌殼上，沒過多久，蚌殼熟了，我的烤魚也熟了。我拿起木棍，吞咽了一陣口水后才狼吞虎咽地吃了下去，這條魚真是鮮美，真是美味啊！真是一種說不出的美味！然后外甥和外甥女也吃掉了我做的蚌殼魚！他們連連稱贊，連我也不好意思了！
恩！自己做的食物就是美味！以后豐衣足食也是有口福啊！總之，自己煮的東西覺得自己燒的就是美味！就是高人一等！
五年級作文 篇4
無名，不是沒有名字，那是位默默無聞卻又可歌可泣的擺渡老人。——題記
村里，只有一座小石橋，沒有名字的，就如那位故事中的老人。
無名野花開放的渡口，曾坐著一位擺渡老人，長得很難看。幾時起，老人成了村里惟一擺渡人，他默默接受了這份許多人都不愿意的工作，風雨無阻接送著每個過渡的人，任勞任怨，卻無人理解。后來，他去世了，劃著那艘破船離開了人世，從閻王那兒，抱回了一個可愛的女孩，隨后，沉入了青龍江，再也沒有上來。那個女孩就是我。
我活著，無人理解。老人死了，人們再哭泣有用嗎？他聽得到嗎？他會回來嗎？
無名橋建成了，很像那位老人，把腰拱得很高，看似隨時會塌，可春去秋來，依然彎著腰，默默承受著來自世間的壓力。橋沒有任何紋飾，只是用些稍加打磨的條石砌起來，不好看，也像老人。橋兩旁的大理石欄很整齊地排列著，似乎想用這點威嚴去震攝河伯，河伯似乎也被震攝住，為村人帶來了陣陣稻香。
曾幾何時，也習慣了只有一座橋，一座惟一與外界有聯系的'路，橋不能倒，它聯系著小村與城鎮，它是城與村的命脈。
前年，橋毀了，被桑美毀壞的，但村民已經不在乎了，因為無名橋旁，有了新橋，鋼筋水泥鋪成的銀白，不帶一絲感情的寂寞
站在破損的石碑前，拼讀模糊不清的碑文，眼淚，流了下來。
五年級作文 篇5
植樹節到來了，小紅和小明準備合作種一棵樹，用來保護環境、綠化環境、給小鳥安一個家。
星期天的早晨陽光明媚，他們準備出發了。可是他們沒有小樹苗，一個人的零花錢也不夠買，最后他們和議每一個人拿出10元零花錢集資，最后在花鳥市場買到了一棵梧桐樹苗，之后他們提著準備好的水壺，扛著鏟子，背著樹苗悄悄地上路了。
他們來到小山上，小紅和小明拿起鏟子，想在地上挖一個坑。剛開始，然后他們倆干得熱火朝天，可過了一會他們就滿頭大汗，累得氣喘如牛，手上磨出了小水泡，于是他們改變了方法，決定小明先挖，累了之后小紅之后挖，他們輪流干，施展車輪戰木，很快他們就把坑這個“堡壘”攻克了。之后小紅把小樹苗留意翼翼地放了進去，慢慢地扶好，小明則用土把小樹苗的根給深深地埋了起來。然后他們一人提了一壺水向小樹的根澆去。最后小明和小紅在地上做了幾個精致的鳥窩，然后在里面鋪了點草，把鳥窩掛在了樹梢上。
經過他們不懈地努力，最后成功地種植了一棵梧桐樹，還為小鳥安了新家，他們臉上臟兮兮的，像泥人一樣；他們身上灰蒙蒙的，布滿了泥巴，像個從沼澤地爬出來的人似的。然后可是他們心里卻美滋滋的.像吃了蜜一樣甜。
很快天黑了，他們回到了家，可是卻受到了嚴厲的批評，那是因為他們的爸爸、媽媽不明白自我的兒子、女兒做了件好事，以為他們私自出去玩了一天。之后，然后在明白了事情的來龍去脈以后，又把他們好好的表揚了一頓。
深夜，他們夢到了那棵梧桐樹變成了一棵參天大樹，上方有許多的小鳥在樹上歡唱、跳舞。
五年級作文 篇6
小貓和小兔是同班同學，也是一對好朋友。
在“迎六一課外知識竟賽中，”一向數學成績好的小貓獲得了數學科第二名，相反，語文成績好的小兔獲得了語文科第一名。
小貓不服氣，為什么偏偏是你獲得第一名？生氣的小貓以后一碰上小兔就視而不見。小兔也想不明白這究竟是為什么？
一個風和日麗的星期天，小兔就把這件事告訴了貓媽媽，希望貓媽媽能幫它解決。貓媽媽待小兔回家后，把這件事詢問了小貓咪。小貓咪說：“我氣憤、、、、、、它在“語文知識竟賽獲得第一名。”貓媽媽語重心長地說：“你換個角度思考，假如你是小兔，你會怎樣？‘尺有所短，寸有所長。’千萬不要氣憤別人的長處，要向別人學習。”
聽了貓媽媽的'話，小貓咪主動向小兔道了歉，便承認了錯誤。
回到學校后，兩個小動物互相幫助，共同解決學習上的難題。老師問他們：“為什么重歸于好？”他們回答：“尺有所短，寸有所長。”老師便告訴大家：“我們都要學習小貓和小兔的這種精神。”
親愛的小朋友們，你知道故事中蘊含的道理嗎？
五年級作文 篇7
五年級下冊，我們班來了一位同學，她叫姚佳穎。
現在，我和她是朋友，也是同桌，我親眼目暏了她和我前面同學大戰。
一次，在英語課上，老學生把背靠在插班生的桌子上，弄得插班生寫不好字。于是插班生把桌子往后移，誰知老學生得寸進尺，惹得插班生大怒，誰知道老學生沒好下場。
掄起拳頭，往老學生身上打，可憐的張波庝的呱呱叫。
下課后，插班生拿起課桌上所有書，疊成一堆，使盡平生顧打，老學生差點被打昏。
與此事差不多的`，還有N多件。
某一天，小圓臉不知為了啥事和插班生吵了起來。
插班生滿腔怒火，勃然發起，火昌三丈，牙齒咯咯 作響，眼里流著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，可怕極了。
小圓臉也不甘示弱，暴跳如雷，對插班生恨之入骨，刻骨之恨，馬上就怒目切齒。
哎，真不知道她們什么時候能和好，最可憐還是我。被夾在中間，不知道該幫誰好。
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