五年級作文

五年級作文4篇[必備]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文1

　　我家住在鄭州市炮校家屬院，家里有三口人，爸爸媽媽和我。爸爸是位解放軍戰土，在炮校組織科工作。媽媽在市中醫院上班。我在百花路小學上學。我最喜歡爸爸，他是個勤奮而有理想的人。爸爸每天都看書，學習到深夜。在我三歲的時候，他每天給我講故事。講小兔子、小豬、小猴子等。我上學了，爸爸輔導我讀書、練字。我一生病，爸爸就更加關心和疼愛我了，馬上帶我去醫院。

　　有一次，我和幾個小朋友玩耍時，一不小心把手弄破了，嚇得我趕快往家跑。爸爸見我這么慌，就問：“怎么了？”我說：“手破了。”他馬上帶我去衛生所，把手包扎好。爸爸去外地學習，還來信問我的.手好了沒有。在我幼小的心靈中，留下了深深的印象。我愛的爸爸，也愛我勤勞的媽媽。 她是個醫務人員，每次給病人打針，都輕輕的，慢慢的。她說，這樣病人不疼，藥也吸收得好，病也恢復得快。

　　媽媽在知識上雖然沒有爸爸豐富，但是在生活上她可是家里的一把手。買菜、做飯、洗衣服全是媽媽一個人承擔。媽媽還經常給我講衛生常識，不干凈的東西她從不讓我吃。平時吃飯她總不讓我挑食。

　　媽媽和爸爸從不吵架。有事互相商量，互相幫助。我生活在這樣的家庭里，感到很幸福。

五年級作文2

　　星期五，陸老師帶我們玩了一個數學小游戲------搶30。游戲的規則十分簡單，就是比誰先說到30。每個人一次最多說三個數，最少說一個數，按照順序從1開始玩，說到30的人就獲勝。

　　這個游戲看上去簡單，玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏了，我們很不服氣，還想再來比，老師答應了我們的要求，老師問我們：誰覺得自己能贏的舉手。老師的`話音剛落，同學們就高高的舉起手來。又過了幾輪后，還是老師贏。老師問我們：你們有沒有找到什么規律呢？我想了想說：只要誰先說到26，誰就必勝無疑。老師笑了笑問:有沒有更簡單的？老師見我們班里鴉雀無聲，就說：你們要想搶到26，就要先搶22.而要想搶到22，就要先搶到18，以此類推，就是要搶這些數字。老師還問：你們覺得先玩贏的幾率大，還是后萬贏的幾率大呢？我們七嘴八舌的說了起來，有的說先玩，有的說后玩。老師拍了拍講臺說：我覺得先玩贏的幾率大，因為先玩一開始就可以搶到2，所以是先玩。

　　我聽了老師的講解，瞬間恍然大悟。

　　其實，在我們的游戲中，也會有數學，只要我們留心觀察，生活中處處都會有數學！

五年級作文3

　　父親節那天，本來是大家歡度節慶的快樂日子，沒想到一個臺風卻把我的家鄉給毀了。父親節那天，我和家人想回家鄉看看，但我們接到不幸的消息——我們唯一可以回家鄉的大橋竟然被這個無情的臺風給？_毀了，我們只好失望的坐下來等著家鄉的.消息。

　　過了幾天，我們終于得到消息，不幸的是，爸爸的家鄉被大洪水淹沒了，我聽到了，忍不住蹲在一旁痛哭，爸爸也驚訝得跪了下來，祈求老天讓親人都平安無事，并祈求家鄉的一切快點恢復。

　　除了我的家鄉毀了之外，許多地方也災情慘重，有的地基下陷，道路？_毀，害居民無路可退，甚至連高高穩固飯店，也難逃倒塌的命運，讓許多人傷心流淚。

　　這次的臺風讓許多人的家園沒了，但不幸中的大幸是，我的老家還好沒有被？_毀，希望我可以回家鄉幫忙清理，貢獻我的一己之力，也希望老天別再這么殘忍了。

五年級作文4

　　人與人之間的溝通很重要，哪怕是親人也需要溝通，才能了解對方向什么。

　　隨著年齡的增長，年級的變化，我們的壓力就越來越大，漸漸的和父母產生了“代溝。”

　　我們對門住的是一個工二村小學學習極好的人，班報的也多，所以媽媽也想讓我成為外國語的“精英。”可是辦報的多，壓力就大，復習完這個就復習那個，腦子亂成了一團，學習效果也不理想。因為這些壓力讓我累得喘不過氣來。

　　一天吃完晚飯，爸爸媽媽和藹的.說：“婷婷，學習壓力大嗎？”我拼命的點頭，但也害怕我會被罵，沒想到，媽媽說：“只要你考試考及格，這些班啊，就別上了。”我歡呼起來，抱著老爸老媽一直說：“謝謝，謝謝······

　　學校作業不算多，我就有足夠的時間去復習、預習三科了。想不到溝通后這么開心，我和父母的“代溝”消失了，現在的我比以前的我，快樂得多。人與人之間的溝通真的很重要。

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