五年級的作文【精選9篇】
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我有一個存錢罐，樣子是只坐在地上玩的熊，它的耳朵和腳是藍色的，眼睛和鼻子是黑色的，他全身是白色的。它的后腦勺有一個長方形的孔，屁股上有一個黑色的塞子。肚子上有一個花型標志，上面寫著：“我餓了，馬上存錢。”
這個熊儲幣罐跟了我九年，它是我小的時侯爺爺給我買的玩具，也就是說我從小就有了這個小熊存錢罐，它一分一秒都不會離開我，我每次睡覺，就會把它放進我的被窩，和我一塊睡覺。那時有了存錢罐，我就經常節約用錢，每當小熊肚子吃飽后，我就會把塞子拔掉，把錢全部倒出來，我就認真的進行整理，十元的放在一起、五元的放在一起、一元的放在一起等。整理后，我就把這些錢放到大存錢罐（銀行）里。
自從有了存錢罐我就懂了要節約用電、節約用錢、節約用紙、節約用水等，不要浪費。一旦養成了浪費的`壞習慣，就很難改掉所以大家要養成節約的好習慣。
現在，我的錢越來越多，已經有很多很多的錢啦，我長大了，要用這些錢幫助那些窮人家，捐給那些殘疾人。和有困難的人，捐給希望工程，捐給受到地震、洪水的災區人民。讓他們過美好幸福的生活。
從現在開始，我要節約用錢，把所有人（除了陌生人）給我的錢都放在存錢罐里面。存錢罐的作用就是讓我們養成節約的習慣，不多花一分錢，從小養成節約的好習慣，長大了才有出息。
五年級的作文 篇2
在我的記憶里，爸爸是頂天立地的男子漢，然而令我難忘的不是他日夜打拼的身影，而是爸爸的眼淚......
爸爸的眼淚是無聲的。在一個暴風雨的晚上，我記憶中的媽媽在一次交通事故中永遠的離我而去，彤彤是我的，同樣受了重傷的爸爸忍著失去親人的傷痛，帶著年邁的奶奶和當時只五歲的我和姐姐過日子。爸爸聽說后娘對孩子會不好，所以，雖然很多好心人為爸爸提親，但都被爸爸婉言謝絕了。記得那時不懂事的我每當聽到別人唱起《世上只有媽媽好》這首歌時，我就會哭著鬧著朝爸爸要媽媽。每每這時，我都會看到爸爸默默地背過臉去，姐姐說：“妹妹別鬧，爸爸哭了。”而我卻不依不饒：“爸爸哪里哭了？哪里哭了？”也是在這時候，我會發現爸爸好像是擦擦眼似的轉過身對我說：“爸爸沒哭，爸爸沒哭。”而我分明看到爸爸的眼眶紅紅的。
爸爸的眼淚是晶瑩的。記得那次我不知怎么在半夜忽然發燒了，奶奶拿出體溫表，發現我的體溫達到39.5℃，嚇得慌慌忙忙地打電話給還在山西煤礦打工的爸爸。因為礦區夜里沒有車，他就步行二十多里山趕到車站坐上了回家的頭班車......當風塵仆仆的爸爸站在縣醫院里我的病床前時，我已經躺在病床上，整整一天一夜了，我隱隱感覺手上有水滴不斷的跌落，努力睜開眼睛，發現是爸爸正站在我的病床前抓住我的.手，眼睛紅紅的，那晶瑩的水滴就是從他紅紅的眼眶里流出來的。后來我知道了爸爸在走夜路時在上坡上摔倒了幾次，還把腳給崴了。
爸爸的眼淚是暖暖的。爸爸不上言辭，只知道默默的付出，只會對我和姐姐說要好好學習，只要你們好好學習，爸爸再辛苦再累也愿意......記得去年放寒假時，當爸爸知道我和姐姐都被評為“三好學生”，特別是我還在期末考試中得了100分，爸爸的眼淚又掉下來了，我連忙用手接過滾落的淚水。啊，真熱！原來爸爸的淚水是熱的！
現在，爸爸，到了個遙遠的地方去打工了，而爸爸的眼淚卻一直流淌在我心底......
五年級的作文 篇3
“喵，喵”！聽到我的叫聲你們一定猜到我是誰了吧？我就是活潑可愛的貓。我們不僅是抓老鼠的高手，還是人見人愛的寵物錨。我們貓家族可龐大了，我的哥哥是活潑好動、身披老虎斑紋的虎斑貓，而我的姐姐是呆萌可愛的布偶貓。因為萌，所以她住進了“皇宮”，受盡了人們的寵愛。而我是一只波斯貓，我圓圓的腦袋下有著一雙一藍一綠的.大眼睛，一雙敏銳的耳朵可以讓我聽到遠處老鼠發出的細微的聲音，一口鋒利的牙齒可以讓我毫不費力的咬斷老鼠的骨頭，一個嗅覺靈敏的鼻子能讓我聞到遠處老鼠的氣味，嘴巴兩側長長的胡須可以讓我測量老鼠洞的寬度，四個尖銳的小爪子下有著厚厚的肉墊，可以讓我從高處跳下而不受傷。
我們貓族最喜歡吃的食物就是魚、老鼠和貓糧了。我的小主人可喜歡我了，每天都要把我抱在懷里與她親熱一會兒，每頓基本都會喂些魚、肉。如果碰到小主人心情不好的時候，我可就慘了，因為只能吃到一些沒有味道的米飯，所以這個時候我只能自己去找些“野味”來加餐了。記得有一次，小主人沒有回家，所以我只能自己去找食物吃。我來到老鼠洞前先用胡須測量了下洞的大小，“這個洞怎么這么小啊”，不過沒關系，我找來一塊蛋糕放在洞口，老鼠果然經不起誘惑，它躡手躡腳的走到洞口，剛準備把蛋糕拖進洞去，我一個猛撲把它按倒在地，用我那鋒利的牙齒一口咬斷了它的喉嚨，它就這樣一命嗚呼了，而我也美美的飽餐了一頓。
我們貓的壽命一般是13-15年，所以我很珍惜和主人在一起的日子。主人只要一有空就會帶我出去玩，我們在公園里奔跑，跑累了坐在公園的長椅上曬太陽，主人還會給我撓癢癢，而我會被這神奇的動作催眠，在主人身上美美的睡上一覺，這種感覺真是太愜意了，我很享受這種生活。
這就是我，一只活潑可愛貓的自述。
五年級的作文 篇4
我是一朵云，我有千姿百態的身影，變幻莫測的行蹤，還有一副陰晴不定的怪脾氣。
我在空中漫游，我看見連綿起伏的山脈、一望無際的沙漠、湛藍深沉的大海，還有點點繁星似的湖泊和熙熙攘攘的城市。我來到山脈，綿延巍峨的山峰站在我面前；來到沙漠，在那兒頑強生存的仙人掌和石頭上的苔蘚向我呼喚；來到大海，跳出水面的小魚兒，向我點頭；來到湖泊，我看見一層層輕浪撫摸著岸邊的青草；來到城市，我聽見一家三口溫馨的對話。
無風的時候，我隨意地變換身形；有風的時候，我抗拒不了它的意愿，只好順著它的脾氣，忽而變成一頭的鬃毛飄拂的雄獅，忽而變成一只溫文爾雅的兔子，忽而又變成四肢騰空的駿馬。風一吹，我從人們視野中消失；風又一吹，我從峰巒間攸然而至。
風又來了，這時我已滯重起來，再沒有從前的輕盈飄渺。“啪嗒，啪嗒”清脆的聲音打破了原野的寂靜。“滴嗒，滴嗒”仿佛是一曲前奏；“沙啦啦，沙啦啦”猶如是群相應和的'開始；“嘩嘩，嘩嘩”好比是震撼人心的高潮；“呼啦，呼啦”則像是委婉動人的尾聲。
在云的心里，這是最美的音樂了。我分散成一顆顆小水珠，仰望著天空中的仙女——彩虹。她像這首樂曲的指揮，向著我們致禮。
五年級的作文 篇5
綠色的互聯網走進千家萬戶，已給人們帶來了很大的幫助，讓人生活變得很方便，讓人與人的距離越來越近。
最近雙十一，媽媽狂購物，“丁咚”“丁咚”一個二個三個…。包裹出現在我家門口，你看多方便啊！原來媽媽購物都要一家家一戶戶地逛街，去找，還找不到適宜的衣服，現在足不出戶就能買到適宜的衣服和想要的東西，多么方便啊！
遠在他鄉的人，原來如果家里有急事找他，要靠送信才能聯系他，而且送信還要好幾天才能聯系上。現在有了互聯網，只要動動鍵盤，你的郵件兩秒鐘就可以到達世界各地，你看多么神奇的互聯網啊！我爸爸喜歡看新聞，以前看電視都要一個一個頻道地換，找自己喜歡的新聞，現在有了互聯網，只要點點鼠標，按按鍵盤，想看什么新聞就有什么新聞，最新發生的`事情幾分鐘就能家喻戶曉，而且想看看俄羅斯最新的要聞，一敲鍵盤就能一目了然。互聯網不但給我爸媽帶來了好處，給我們小朋友也帶來了好多好處。原來老師布置作業買書查資料，有時候我們要跑好幾家書店，看得眼花繚亂也找不到自己要買的書和需要的資料，現在有了互聯網可真方便啊，只要打開互聯網，查找一下，這樣就能知道很多老師需要我們查找的知識，所以互聯網讓我們能學到更多的知識呢！
互聯網給人們帶來方便的同時，也給一些不法分子有機可乘，有些釣魚網站以及電腦黑客利用互聯網便捷的同時，挖空心思盜取機密以及人們的信息，騙取人們的錢財，怪不得有些銀行帳戶，資產會變成零，就是這些人在做惡。所以我們還是要爭做綠色互聯網，防止黑客，讓大家用互聯網就不必害怕，以后的互聯網一定會比現在速度更快，而且沒有病毒。綠色的互聯網已經融入了千家萬戶，人們已經離不開互聯網了，我們現在要好好學習，以后爭創更美的互聯網。
五年級的作文 篇6
一、學生作文評價主題及目的
人教版五年級上冊第一組教材是圍繞“我愛閱讀”這一主題來編排的，所選的四篇課文——《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》《我的“長生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專題，教材在“語文園地”里安排了“口語交際·習作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓練內容，并開展了“綜合性學習”活動，引導學生搜集名人讀書故事（或讀書名言），與愛讀書的人交流讀書體會；了解圖書種類；給自己的圖書歸類并做書目；選擇不同角度說、寫讀書經歷或訪談、辯論等，交流自己的讀書收獲和體會。
本次單元習作題目緊密結合單元主題，鼓勵學生借助自己真實的讀書故事交流讀書體會，契合單元教學讀寫訓練點，也是學生在學習本組課文所獲得的讀寫知識和能力的一次遷移，與此同時，提高學生的口語、書面表達能力。
二、班級寫作和評價現狀
（一）班級寫作概況
本次習作上交62本，學生字數大概在500——800字左右，特別優秀加星的文章有兩三篇，優秀等級的有三分之二，良好等級的有三分之一，有個別幾篇是及格等級。
本次習作學生能圍繞主題，描繪自己在讀書經歷中的故事或體會，多數學生能寫清事情的經過。還有的學生一邊寫從小到大的讀書過程一邊談自己的收獲。
（二）作文評價現狀
評價標準：
1、 寫自己在讀書經歷中的故事或體會。
2、 語句通順，能正確使用標點符號。
3、 中心明確，重點突出。
4、 事件的過程要寫清楚，注意寫出自己的真情實感。
作文評價步驟及可行性分析：
第一步：根據上面的評價標準，學生針對四條標準按照abcd的等級進行評價。這個評價方式簡單，可操作性強。
第二步：學生認真閱讀作文，批改文中的錯別字、標點，同時圈畫文章中的優美詞句，對文章內容進行眉批。這個評價方式最受學生歡迎，學生樂于找出別人習作中的`優美詞語和錯別字，效果較好。
第三步：通讀幾遍文章后，在文末寫出總評。這個環節需要學生2-3人合作完成，交流彼此想法后，組織語言，書寫評語。這個評價方式難度系數最高，是鍛煉學生批改能力和自身習作能力的最佳最有效途徑。
作文評價結果匯總：
1.學生選取的事例不夠新穎。去書店看書是很多孩子表現自己愛讀書時常選的內容，小作者要想讓自己寫的內容吸引讀者，就要在選材時別出心裁，有點與眾不同的“鮮味”才好。
2.文章的條理有些亂。例如：有的學生先寫自己體會到了讀書的好處——寫作水平得到提高，再寫自己讀書的感受，讀起來有點別扭。你想想看，我們通常是不是因為在讀書中感受到了無窮的樂趣，才會覺得“書是甜的”；然后，我們是不是又因為醉心閱讀使自己得到了報償——寫作水平提高了，更讓你覺得“書是甜的”。
3.敘事中缺少細節描寫。在課文《竊讀記》中，作家林海音通過動作和心理活動將“竊讀”的滋味寫得具體生動。而在孩子們的作文中，細節描寫欠缺，將讀書的“滋味”渲染得不夠。
4.語言還需要錘煉，要樸實自然。比如: 名言引用不當，與后面所要表達的意思連接不上。恰當的引用能為文章增色，過多卻有累贅之感。再如:對媽媽的描寫有“過”之嫌。如“瞪了我一眼，冷笑一聲”。
5. 要詳略得當，文章過長，對材料的取舍、詳略安排要恰當；對次要人物的描寫要舍得刪。
6.小作者在標點符號的使用方面、句子的正確說法方面，還是有所欠缺。
三、習作改進措施及建議
1、教師應引導學生學會把一個過程寫具體，方法有很多。每一個場景都有不同的細節，不同的觀察思路可供選擇，關健在于小作者要好好觀察生活，體會生活，想象生活。
2、寫故事，就是“我手寫我心”，是寫出自己的個性，寫出自己的風格。
3、寫作時，能先對全局做個構思，細想生活中有哪些素材可以選擇，再開始動筆寫作。日積月累，相信小作者寫作功力一定會有個出人意料、讓人驚喜的提升。
五年級的作文 篇7
周末，我走在一條喧（ｘｕāｎ）嘩（ｈｕá）的大街上，無聊地這兒瞅（ｃｈǒｕ）瞅，那兒瞧瞧，想看看有什么新奇的事。
忽然，一個小乞（ｑǐ）丐（ɡàｉ）映入我眼中。我的心微微一顫（ｃｈàｎ），他是多么可憐啊！只穿著一件不知打了多少個補丁的棉質運動衫，而且已經看不出原來的顏色，在這寒風凜（ｌǐｎ）冽（ｌｉè）的冬天里，顯得那么單薄。他的下身是一條同樣破舊的粗布褲子，由于褲子太短了，那竹竿似的小腿全暴露在寒風中。他的腳上是一雙破了個大洞的偏大的布鞋。看著他那凍得通紅的小腿，我的鼻子酸酸的。再看他手里拿著的乞錢碗，已經不是完整的了，而是只有一半，他就是用這半個碗來裝錢的。由于碗只有一半，一不小心，硬幣掉了出來。于是，他只能一邊焦急地尋找著錢，一邊乞討。那雙通紅的眼睛和深深的黑眼圈，說明他已很久沒休息好了。天啊！好好的一個人被折磨成什么樣啊！我心疼地想著。
當我還在為他心疼時，他卻像發現了寶貝似的，站了起來，朝馬路邊狂奔過去。
我疑惑（ｈｕ）地看著他，終于，他停了下來，走到一位老奶奶身邊，準備扶她過馬路。那老奶奶一身黑色的衣服，銀色的頭發在風中飄動著，雖滿臉皺（ｚｈｕ）紋但卻掩藏不了她的高貴。
當小乞丐把老奶奶送到對面馬路時，我遠遠地看見老奶奶打開手提包，抽出一張東西，要給他。我想，那應該是一張大面額（é）的鈔票吧。為了探個究竟，我跟了過去，并在心里猜測著小乞丐會怎么做。當走到他們身邊時，我終于看清了那張鈔票的面值——100元。這對小乞丐來說可是一筆巨款啊，他一定會收下吧，我心想。可沒想到卻聽到小乞丐對老奶奶說：“不用客氣啦，我幫您不是為了回報。”老奶奶先是滿臉驚訝，隨即拍了拍小乞丐的肩膀，說：“小朋友，雖然你在物質上是貧窮的，但因為你有一顆愛心，所以你是富有的。”小乞丐聽后，似懂非懂地點點頭，然后跑回自己的地方去了。
看著小乞丐遠去的背影，我不禁對他產生一種敬佩（ｐèｉ）之情。我想，正如老奶奶所說的，小乞丐雖然窮，但是他卻擁有了一顆最寶貴的愛心，相信這顆愛心會帶給他富足的.生活。
小作者寫的是小乞丐扶一位老奶奶過馬路，并拒絕收錢的事，贊揚了他的高貴品質，表達了對他的敬佩之情。
先極力描寫小乞丐的貧窮、可憐，從中可看出100元對他的誘惑力，這使他拒絕收錢的行為更加可貴，物質上的貧窮和精神上的富足，兩者形成鮮明的對比，凸顯了他品質的高尚。
小乞丐跑過去做什么？面對100元他怎么選擇呢？小作者按事情的發展順序行文，不僅清晰、完整地再現了事情的經過，而且有一定的懸念效果。
只是，個別地方給人感覺失真。
五年級的作文 篇8
“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘帶著陣陣春雷來到人間。大地媽媽換上了綠衣迎接她的到來，花姑姑展開懷抱迎接她的到來，風爺爺則展現出他溫柔的一面迎接春姑娘的到來，萬物復蘇，生機勃勃。著名詩人蘇軾詩中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，吸引了多少文人墨客紛沓而來，也讓多少游客流連忘返。的確，一年四季的西湖有四種不同的美，他們各具特色，各不相同，而我獨愛這春色旖旎中的西湖。
展開西湖春色的畫卷，環繞湖邊的楊柳已掛滿綠芽，遠遠走來，它搖擺著，似乎在向我們招手，告訴我們：春姑娘來了，春姑娘來了。柳枝垂落在湖面上，仿佛一位少女在湖邊梳理她的秀發。一陣風吹來，柳枝隨風搖曳，妙曼的舞姿讓人賞心悅目。湖水也似乎被柳枝染得更加碧綠，輕柔。柳絮悠悠的飄落在湖面上，遠看去，綠中帶著點點斑斑的白，美麗極了。
樹下的草坪滿盤皆綠，沒有一絲瑕疵。這些綠，綠得嬌嫩，綠得發亮。這綠，蒼翠欲滴，似乎要涌出綠色的水似的。這些綠色的小精靈張開它的雙手在奔跑，在跳躍，在抖動，還 散發著陣陣清香。閉上眼睛，深深地吸一口氣，你會覺得新鮮的空氣瞬間在你的身體里彌散開來，好輕松，好舒服。
再看旁邊的鄰居，一片片的粉色花瓣也已展開，淺黃的花蕊散發出淡淡的幽香，引得蝴蝶和蜜蜂時不時的在花間駐足。花瓣下的綠葉倒也精致，襯托著花色，相得益彰。微風拂過，偶有零落的幾片花瓣飄落在草坪上，形成了不規則的.幾何圖案，煞是好看。這一桃一柳、一粉一綠的將整個湖邊裝扮的清新脫俗，還 有那不時停駐在樹枝上的小燕子，更是讓人感受到春的氣息。游人們在徜徉在這片美麗而溫暖的春色中，久久不愿離去。
這美麗的畫卷，這柔美的春色，讓我陶醉，讓我獨愛西湖的春。
五年級的作文 篇9
嘩！嘩！嘩！哇！天空下起了白色的雪，就像梨花瓣一樣從天而降，只不過這棵樹有點大而已，由于這是——天。
雪花從天上飄落下來，好像舞蹈家從空中舞動一般，那姿態優美動人；落到地上后，像是給大地穿上一件白色的棉襖一樣。
當雪落到一定的程度時，你踩在上面，就會聽到“咔嚓，咔嚓”的聲音，那聲音如此動聽，最好玩的游戲就是堆雪人玩了，堆出的雪人也是白色的就像老公一樣，那么慈祥，那么和藹可親。
打雪仗是我在冬天最喜歡的一種游戲！尤其雪下的很厚的時候我就喜歡和伙伴在一起打雪仗，你給我扔過來一個雪球我給你扔過去一個雪球，多有趣呀！大雪過后，去到屋外你就會看到有很多很多的和我年齡一樣大的孩子，在外面玩雪。奇怪的是他們看上去好像一點也不次。也許是由于快樂大于寒冷，所以他們才會看上去不怕冷！冬天的'雪，并沒有帶給人們寒冷，相反卻給人們帶來了快樂。由于，在雪中他們可以和自己的伙伴拉進距離。而且，在雪中可以享受到春天、夏天和秋天享受不到的快樂！我喜歡冬天的雪。
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