- 光盤行動，從我做起五年級作文 推薦度：
- 相關推薦
行動五年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的行動五年級作文，希望對大家有所幫助。
行動五年級作文1
母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學展開了一次“護蛋行動”。
所謂的“護蛋行動”，顧名思義，就是保護雞蛋的行動。這次“護蛋行動”，老師讓我們回家后，立即找一個雞蛋，在雞蛋上可以做一點防護措施。從星期五下午回家開始，到星期一上午結(jié)束， 如果雞蛋沒有破，任務就完成，但雞蛋絕對不能離開自己，吃飯、睡覺、外出活動，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開自己，行動就是敗了。
放學回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會比大些的雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來一個結(jié)實的小玻璃瓶，往玻璃瓶內(nèi)先塞進幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進去，最后用布把瓶子里塞滿，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的`包裝，心里十分高興，覺得這樣的防護措施，即使雞蛋在里面幾個月也不會破損。雖然我的防護措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會被弄碎。
星期六上午，我?guī)еu蛋去奶奶家。半路上，我突然聽到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒了！我十分緊張。當我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負重，原來，由于瓶子十分結(jié)實，根本沒有摔破，雞蛋也完好無損，我心里的一塊石頭，終于落了下來。通過這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績來回報父母。
行動五年級作文2
20xx年，由于地球運動軌跡發(fā)生變化，離太陽越來越近，所以全球變暖，南北極冰川大量融化，部分冰川已經(jīng)變成了海洋。為了能夠讓人類在海洋生活，我國和多個國家聯(lián)手研制人工鰓。
這天，我穿著可以調(diào)溫的泳衣從長江入海口準備入海。此時海洋里的動物已經(jīng)和人類很和睦了，我在海底毫無顧慮的漫游著。突然一個龐然大物擋著我，原來是一條剛死去的鯊魚。我立即拿出微縮手術刀，將這只鯊魚的鰓小心翼翼的`取下來，微縮后放入生物盒，我又往回游。
回到實驗室，我取出鯊魚的鰓，放入激活盒，立即啟動生物激活系統(tǒng)，于是一片死去的鰓復活了，我拿著復活的鰓，來到了融合室……我與各國的科技人員，一起竭盡全力將這片人工鰓制成了疫苗。而我又帶頭做起了實驗將疫苗注入我的身體。幾分鐘后,我縱身一躍，跳入游泳池中。一小時過去了，我從水里爬上岸來，我享受了一次做魚的感覺。幾天以后，全人類都植入了著種疫苗。
一個月后，地球上已經(jīng)沒有陸地了。我又很快在海底找到了一個很適合人類居住的地方。我們又在那建設了一個家園。
一天后，海底已經(jīng)豎立了成千上萬的基地，人類的海洋生活又從此開始了。
行動五年級作文3
從古至今，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她美麗動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。
我為周圍的環(huán)境感到心痛，作為未來接班的青少年，我們有責任保護環(huán)境，先從身邊做起，從自我做起，保護我們的家鄉(xiāng)---慈溪。如果不了解人類環(huán)境的`構成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。
今年植樹節(jié)，我們?nèi)胰嗽诤笤豪锓N上了小樹苗，我利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。每天早上起床，我給它澆水，希望它能擁有充足的水分，能夠茁壯地成長。讓我們周圍充滿綠色，讓我們的家鄉(xiāng)慈溪充滿綠色。讓我們遠離塑料袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來。
“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃---草原上小憩；在慈祥的笑臉---天空下成長；在愛的源泉---河流中沐浴。
行動五年級作文4
又是一個黃昏，我又要去和“垃圾大軍”們廝殺了，同學們個個拿著掃把揮來揮去，把教室弄得“塵土飛揚”，那時還是在夏天，落日的光線照得我們睜不開眼，不一會兒，汗水就嘩啦啦地下來了。
我擦了擦額頭上細細密密的汗水，找了把椅子，坐下，順手抄起一本書拼命地扇，突然耳邊傳來一陣嗡嗡的.聲音，我回頭望了望四周，什么東西也沒有，只有同學們在奮力掃地，班長看到我那么悠閑，沖我喊來：“你在干嘛？還不過來幫忙！”看著他那銅鈴般的眼睛，我的心一顫，也就沒多想聲音是從哪來的了。
又是一陣忙碌……
那種聲音又回響在我的耳際，“嗡嗡嗡……”忽遠忽近，忽近忽遠，莫非是……，我嚇出了一身冷汗，明明是夏天，可我的后背涼颼颼的，真奇怪，我搖搖頭，提醒自己不要亂想，還是趕快把地掃完回家寫作業(yè)去吧。
又過去了許久，終于把地掃完了，我瞄了一眼鐘，呀！快五點了，我得趕緊回家，我正要關上門，又一陣嗡嗡聲刺入耳膜，這次絕對沒有聽錯，我把胡濤濤叫住：“你來聽聽看，有什么聲音？”可是此時那種聲音又沒了。他一臉狐疑地看著我，“什么聲音也沒有啊！”我對他做了一個安靜的手勢。
這聲音是從窗簾后傳出的，我招了招手，示意他進來，我拿起一根木棍，屏住呼吸，這時的教室是陰森森的，仿佛窗簾后面會跳出個什么東西似的，我們沿著墻壁躡手躡腳地靠近，輕輕把窗簾挑起。
“啊——”我和胡濤濤對視了一下，原來時只小蜜蜂呀！我們兩個不禁哈哈大笑起來。
行動五年級作文5
媽媽給我買了一盞馬燈，在里面放上蠟燭打火機一點，燈就閃出微弱的光芒，很漂亮。火尖是最正的紅色，而靠近火苗底部的火則是藍色的。這一朵小火苗盤踞在蠟燭上方，很少晃動。
這么弱小的東西真的`可以毀去人命嗎？我很好奇。所以我決定以身試火。
我找出一張廢紙，手抓住紙的一角，把紙往前一送，送給火苗。
火立即侵上了紙，我趕緊縮了回來，倒沒敢松手，我知道，松手會有更多的東西燃起來。
火在紙上燃燒，愈來愈大。紙被鍍上了一層黑色的邊。火就在上面跳著舞，興致高漲，空氣中也散發(fā)著它高興時特有的味道。
我很害怕！
我想吹一吹，但又害怕會火上澆油；我想拿起水杯澆滅那不可控的火，又害怕水不夠。
火依然在紙上跳著舞，變化著陣型，一步一步向我奔來。濃烈的味道席卷著害怕向我襲來。那張紙愈來愈小，僅存的地方也變得焦黑，我的臉也愈來愈蒼白。紙的溫度變高一度，我的心就涼一分。
不管了，我舉著那張可怕的紙，手心里全是汗，向最近的衛(wèi)生間沖去，那里有取之不盡的水。
那可惡的火苗居然還不害怕，囂張的漲高了一倍，火就像巨浪，在紙上翻滾著，不怕死的翻滾著。
我一把把那張紙丟進了洗臉池，那火小了幾分。打開水龍頭到最大，救命的水流了出來，嘩嘩的把大部分火給滅了，但還有些火還敢挑戰(zhàn)水，我捧著水把它們澆滅了。還真是萬幸。
即使火滅了，我的心還在后怕。這正是好奇心害死貓。
行動五年級作文6
來到學校，剛把書包放下，突然傳來“下雪啦！下雪啦！”一陣陣快樂的呼喊。同桌看看窗外，轉(zhuǎn)過來對我說：“真的耶”“喂，這兒是上海，在西伯利亞我倒相信你的話，吹牛也要打草稿啊！”我對同桌說，并不屑地看看窗外……“哇！真的……”我興奮地喊道，“下雪啦！”一片片雪花從我眼前飛過。我對同桌說：“老師還沒來，我們到走廊里玩玩吧，難得來這么早”“哦？誰說我沒來？好吧，下去玩雪！”老師說，在黑板上寫上幾個大字：放好書包，交好作業(yè)，下去踩雪玩雪去！
我們一溜煙兒沖下了樓去踩在雪地上，瞬間，散開了，操場上熱鬧了起來，老師突然問我們：“踩在雪地上是什么聲音？”同學們七嘴八舌地議論了起來“窸窸窣窣？”“咔咔吱吱？”“咔噠咔噠？”……“是‘咔嘣咔嘣’!”
突然，邵從容和小伙伴們，跑過來問我，要不要一起玩，我馬上答應了。“被砸一球就算一條命，每人兩條命”邵從容說，“好，3、2、1，開始！”兩軍開始激烈的'戰(zhàn)斗。我和邵從容守在后線，敵我都被“消滅”了一大批，我捏了兩個雪球，朝前線喊道：“看我的！”那兩個雪球在天空散開了，變成了微型雪球群，飛向敵軍，敵軍“死傷”無數(shù)，一個“傷員”朝我扔了兩個雪球……大家就這樣打來打去，老師讓我們回去時，才依依不舍得離開了這被我們破壞的不成樣子的雪地。
這次的經(jīng)歷，成為了我童年中最美麗的回憶。
行動五年級作文7
“光盤行動？”啥東東？我家光盤多得很哪！”看著電視上的“光盤行動”幾個大字，我疑惑地問道。“哈哈……”一陣大笑聲傳進了我的耳朵里。我不滿地朝后一看：原來是媽媽躺在沙發(fā)上大笑不止。過了好一會兒，媽媽才捂著笑痛的肚子告訴我：“‘光盤行動’中的‘光盤’并不是指我們播放音樂、影片的光盤，而是指盤中的東西吃光了的意思。”“啊？哦……”我不好意思地摸摸頭。“每年飯店剩下的飯菜可供2億人吃一年！然而每6秒就有一個兒童被餓死。”電視主持人一邊比劃一邊說。“怎么樣？”媽媽對我這個浪費大王說，“以后，我們家也參加‘光盤行動’對于碗里剩
菜飯的罰每天洗碗、擦地，直到找到下一位剩飯者。”
說改就改，媽媽行動起來，平常滿滿的一桌菜，今天改成了三菜一湯，看著爸爸媽媽哥哥姐姐都吃的很香的樣子，我也趕緊拿起筷子，嘗嘗媽媽今天的`手藝。嘗嘗這個，嘗嘗那個，都覺得不滿意。平時，如果我對菜不滿意，總會剩飯剩菜。可今天是“光盤行動”，而且，我還對媽媽承諾過，
一定會吃完的。怎么辦？這時，我想起了老師經(jīng)常掛在嘴邊的話：“堅持就是勝利，成功在前面等著你！”又想起了媽媽的話：“卷心菜是天然的鈣片，西蘭花對眼睛有好處……”最終，我還是把碗里的飯菜吃完了，兌現(xiàn)了我的諾言。媽媽一邊笑嘻嘻的收拾碗筷，一邊夸我：“嗬，浪費大王有進步啊！”
大家一起來參加“光盤行動”吧！
行動五年級作文8
行動不一定能帶來令人滿意的結(jié)果，但不采取行動，就絕無滿意的結(jié)果可言。
——題記
身邊的人常常會說“要是我當初……就不會……”其實全天下最可悲的就是這句話——“我當時真該這么做，但我卻沒有那么做。”早知今日，何必當初呢?三思而后行啊!其實就應該想到就去做，要落實到行動上。
常常有人說，“我明天要早起去跑步!我要早起!我要減肥!”可是呢?第二天卻說“哎!起晚了，不去了，明天再說吧!”就這樣一天拖一天，明日復明日，明日何其多!
我身待明日，萬事成蹉跎。現(xiàn)在的.人，大多數(shù)都有拖延癥，如果周五放學就開始寫作業(yè)，加上周末兩天，怎會寫不完?但很多人喜歡周五放學就玩，周末兩天還在玩，有的等到周日晚上瘋狂補，有的到周一早上才開始補。就這樣，拖延的毛病越來越嚴重，總想著等到事情截止的那一天才來瘋狂挽救，后悔。可是那又有什么用呢?
還有人會說“我等會要去做什么，我明天要去做什么。”然后做好了計劃，做計劃的時間很長，但是卻沒有去行動。說了但卻沒去做，都是空談!“今日事，今日畢!”我作業(yè)沒寫完，就絕不會睡覺，千萬不要逃避今天的責任而等到明天去做，因為，明天是永遠不會來臨的。現(xiàn)在就采取行動吧，即使你的行動不會讓你馬上成功，但是總比坐以待斃要好。即使成功可能不是行動所摘下來的那個果子，但是，沒有行動，任何果子都會爛掉。
記住，立即行動!想到了就要行動!
行動五年級作文9
你們知道護蛋行動嗎？你們可能說：“護一個蛋有什么好護的。”
星期二的早晨戴老師讓我們把家里帶過來的生雞蛋放在口袋里，看看誰一天護的生雞蛋最好。我一開始想：護一個蛋有什么好護的。在上數(shù)學課時才知道護一個雞蛋是多么不容易。
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響起了，我懷著忐忑不安的心情來上數(shù)學課，老師說：“上課。”……當我坐下的.時候，只聽“咔嚓”的一聲，我還以為雞蛋壞了，就打開了庫袋一看，雞蛋還完好無損的躺 在我的庫里，真是讓我虛驚一場。差不多快下課了，顧圓夢忽然叫道：“徐成博，你的雞蛋快掉下來了。”他手忙腳亂的趕僅放把雞蛋進褲子帶里，他對顧圓夢說了一聲：“Thank you”
吃飯時間到了，我們排著隊伍下去吃飯，來到樓梯間，只見有許多人在擠著下樓，我生怕被人擠壞，于是便把雞蛋放在手上等人全走了才小心翼翼的把雞蛋放進庫袋，默默地為小雞蛋祈禱：小雞蛋，你 一定要為我爭氣啊！不要讓我功虧一貴 呀！
中午吃完午飯就上樓上中午的數(shù)學，當他做完作業(yè)的時候，不小心撞上了我的桌子上的桌腳，雞蛋立刻粉身碎骨，全班同學都哄堂大笑，我的臉紅了，就灰溜溜的逃進了廁所間，只見蛋黃和蛋青都流在 了腳上，他趕僅把蛋殼扔了，心里十分不是滋味。
這次活動讓我知道了媽媽生一個孩子是十分不容易。以后我要加倍努力學席，來報答媽媽對我的養(yǎng)護之恩。
行動五年級作文10
每次周末我們回爺爺家，爺爺總是很高興，會做一大桌子的菜。但是每次都剩很多菜，爺爺是個從艱苦年代走過來的人，特別節(jié)儉，剩菜總舍不得倒掉，熱來熱去的。很多次，吃完飯后，爸爸對爺爺說：“您不要太節(jié)儉了，現(xiàn)在這個年代富裕了，不用再省了，有些菜留太久了，都壞了，吃了對身體不好。”爺爺卻擺擺手說沒事，他頂?shù)米 ０职譄o奈，只能每次等爺爺進房間之后，再偷偷把剩菜倒掉。爺爺知道以后，罵爸爸太浪費，然后又喋喋不休地教訓他：“你可別忘了我們以前是怎么省著走出來的……”爺爺說的這些話，我都可以倒背如流了。
到底怎樣才能既不傷爺爺?shù)男模肿屖２说沟裟兀课医g盡腦汁，終于想出了一個兩全其美的辦法：這天，吃過飯后，爸爸悄悄對我使了一個眼色，我笑了笑，連忙屁顛屁顛地跑到爺爺身邊，指著那幾盤舊得不能再舊的菜對爺爺說：“爺爺，這些舊菜您一下子也吃不完，我想打包回去吃！”“好啊，都帶回去吧！”爺爺顯得很高興。我把剩菜都裝進塑料袋里，和爺爺?shù)绖e后，偷偷把剩菜倒在巷口的.泔水桶里，才放心地回家去了。
后來爺爺似乎發(fā)現(xiàn)了什么，也許明白了我們的一片苦心，再也不做那么多菜，也不讓我們打包剩菜了，這個特殊的“光盤行動”才就此結(jié)束。
行動五年級作文11
星期一，任老師交給我們一個任務：明天每人從家里帶一個雞蛋來學校，要舉行一個護蛋行動。自己要想方設法把雞蛋保護好，不能讓它碎了。一開始我們聽到這消息感覺很有趣，也很激動。可體驗了 一天之后我們感覺著并不是一件容易的事。
放學回到家，我從冰箱里拿出一個雞蛋，小心翼翼地放入一個保鮮袋，然后用衛(wèi)生紙在盒子里把雞蛋固定住，我想：這樣它應該不會碎了吧。
來到學校，我打開盒子，取出雞蛋，摸了又摸，最后依依不舍地放回了盒子里。第一節(jié)課結(jié)束，我連看雞蛋是否安全的時間也沒有，急急忙忙出去上早操了。回到班級，一個同學大叫：“我的雞蛋碎了 ！”我聽了，真為那個同學難過。突然，裝雞蛋的盒子從我手中掉落，“啪”的`一聲掉在地上。我的心一下子提到了嗓子眼。會不會碎了呢？我趕緊打開盒子察看情況。還好，雞蛋完好無損，我懸著的 心總算是放了下來。
到了下午，我把雞蛋放進桌洞，自己做手工。坐在我后面的韓方越把雞蛋拿出來玩，不知怎的，雞蛋裂開了一條小縫，流出了一些蛋清。最后掉在地上碎了，看著別人的雞蛋“報銷”了，我總會不由自 主地看我的雞蛋。“啊！”從第一排那邊傳來了芮蕭旖的叫聲，原來她沒把雞蛋保護好，把它“送”上了“天堂”。
一天之后，我的雞蛋還是沒有碎掉，但我感覺護蛋還是挺辛苦的，我總算是體會到了父母把孩子養(yǎng)大的累，從今以后，我決定要更加孝順我的父母！
行動五年級作文12
前幾天，爸爸買回了四只螃蟹。這些頑皮的螃蟹用兩只大鉗子拼命地夾著同伴，似乎想與伙伴一起逃出這困住它們的“監(jiān)獄”。果然，過了一天去看它們的時候，只剩下三只了，少了一只，還有一只不翼而飛了。這可急壞了爸爸。你瞧!老爸急得像熱火上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，在老爸的.懸賞下，一場“捕蟹大行動”開始了。
為了拿到爸爸的酬勞——螃蟹，我找來一個手電筒，仔仔細細把廚房的每個角落都找遍了，不要說螃蟹了，連根螃蟹毛都沒找到！累死了，真想貼個“尋蟹啟事”！于是，我坐在一旁休息，欣賞著家人找螃蟹的滑稽模樣：媽媽弓著背，埋頭苦找；弟弟蹲在地上，邊找邊唱著“螃蟹，螃蟹，快回來”；爸爸更是絕，拿了個手電筒，眼睛也不眨一下，汗水滴了下來，也全然不顧。見他們那么認真，我也繼續(xù)投入找螃蟹行動中。可是半天下來，連螃蟹的影子也沒有。怎么辦呢？大家為此絞盡腦汁。
還是爸爸技高一籌，他又想出“食物誘惑法”。我們把螃蟹最愛吃的食物放在角落里，企圖讓螃蟹自投羅網(wǎng)，可是它太聰明了，就是不出來。
這下大家失去了信心，捶背的捶背，扭腰的扭腰，捏腿的捏腿，一片叫苦聲。大家想一直泄了氣的皮球，原來的那股勁兒全沒了。
就在這時，弟弟一屁股坐在了爸爸的皮鞋上。“哎呦!”只見弟弟的屁股下面正好是那只螃蟹。沒想到最終贏得勝利的，居然是爸爸的那雙臭球鞋！
行動五年級作文13
春天來了，桃花綻放、柳枝隨擺、小河流溢……
在小紅家的屋檐下，有一窩燕巢。有一天，燕子媽媽出去尋食，小燕子們在巢里嬉戲。突然，一只小燕子向地上跌落，小紅要出去幫媽媽買鹽，便看見了。這只小燕子撲扇著嬌嫩而無力的翅膀，其他小燕子“嘰喳”地叫來叫去。
小紅要拾起小燕子，自己家的小花貓卻竄出來，撲在小燕子的身前。它舔了舔舌頭，垂涎的目光注視著。小紅發(fā)現(xiàn)不妙，便撿起地上的石子向小花貓扔去。小花貓以迅雷不及掩耳之勢叼起小燕子就跑，小紅也緊追不舍。小紅邊追邊對小花貓大聲地喊：“小花貓，你不能傷害小燕子！它是我們的鄰居，是我們的朋友。”小花貓似乎聽懂了小紅的.話，將小燕子放在地上，灰溜溜的走開了。小紅用雙手輕輕地拾起小燕子，看了小燕子沒事，就放心了。
小紅向爸爸借了一把梯子，將小燕子安全地放回巢里，然后去買鹽。不一會兒，小紅從超市里回來了。她看見燕子媽媽和小燕子們快樂地相聚在一起，心里有一種說不出的高興。
行動五年級作文14
昨天，我們學校舉行了“護蛋”行動的活動。
這個活動的目的是想讓我們知道媽媽保護我們有多么不容易，更何況是日復一日，年復一年。
早晨，我剛走進教室，看到許多同學玩弄著手中的蛋，蛋外的包裝是五花八門的，有的'用氣墊，有的用餐巾紙，還有的用包蘋果的塑料網(wǎng)……我用了一個酸奶的盒子。
到了大課間活動的時間，聞敏老師讓我們把雞蛋放在自己的身上去做廣播體操。我小心翼翼地把雞蛋放進衣袋里，以免它碎掉。做廣播體操的時候，大家都不約而同地把動作放慢了，變輕了，生怕雞蛋碎了。回到教室里，聞敏老師問我們的雞蛋有沒有破，有4個同學的雞蛋慘遭“厄運”。我暗自慶幸：還好我的雞蛋沒有破。
下課了，大家都在討論關于“護蛋”行動的事，有的同學認為這個活動很好玩，但我卻不這么認為。如果只是一個受精蛋的話，我們打碎了一個蛋，那就是扼殺了一條生命，所以我們不能把這件事拿來開玩笑。
經(jīng)過了一天的“護蛋”行動，我感受到了媽媽從我們出生到現(xiàn)在已經(jīng)保護了我們十多個年頭了，有多么不容易。雖然我們只保護了這個雞蛋一天，但還是有很多雞蛋碎了，有的被摔碎了，有的被玩破了。這讓我體會到了偉大的母愛。
行動五年級作文15
今天早晨，我在冰箱里拿了一個“孩子”，它就是一個雞蛋。我先把它用塑料袋一層層包好，然后放進了一個空盒子里，再拿出一個塑料袋，把盒子放進去。這樣，我便拎著塑料袋來到了英語學校。我把裝著雞蛋的袋子小心地放進桌斗，生怕桌子倒或者雞蛋被擠碎，上課時還不時悄悄地摸一下。下課以后，我馬上打開盒子：啊，雞蛋沒有打碎！
我突然想上廁所了，真不知道該不該去：去吧，雞蛋又可能碎掉；不去吧，又憋不住。真是前后矛盾。哎，實在憋不住了，只得把雞蛋放回原處，自己馬上飛奔到衛(wèi)生間上完廁所，又飛跑著回來，回來的路上，心“怦怦”直跳，回到座位上后迫不及待地把盒子拿出來一看：太好了，雞蛋完好無損，壓在我心頭的大石頭總算落地了！
放學了，媽媽來接我了！
為了上好車子，雞蛋還不碎，就先讓媽媽幫我拿一下雞蛋，上車后，我小心翼翼地接過雞蛋，在車子行駛過程中，我小心地護著它，生怕它碰碎。回到家以后，我急忙打開盒子，一看：我的'“小寶貝”正安然無恙地躺在小盒子里。我一天的勞動總算沒白費，雞蛋沒有碎掉，我情不自禁地笑了！
一個小小的、不會動的雞蛋，護著它，是多么的不容易啊！
更何況我們可以動，會哭鬧、會調(diào)皮、會搗亂，我的爸爸媽媽從一個小寶寶一直把我養(yǎng)到九歲，是多么不容易啊！
我們將來一定要回報父母——辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母！
【行動五年級作文】相關文章：
護蛋行動五年級作文04-30
光盤行動，從我做起五年級作文07-13
光盤行動的作文05-09
綠色行動的作文04-18
行動的力量作文01-13
感恩行動作文06-05
環(huán)保行動作文02-14
光盤行動作文02-11
光盤行動作文04-06