五年級的作文(優選9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
這個故事發生在我們班，不能透露真實姓名，但，這確實是真實的。
如果用A來表示男，那B來表示女好了。
他，在開學時看見了她，便產生了好感。可她根本拿他當陌生人，可能，她感覺到了什么。他對自己的兄弟說：“我喜歡A，你能幫我嗎。”“我……我盡力。”于是他的兄弟告訴B說A喜歡他。這事很快傳遍滿班。
幾天后的體育課，B拉著A的.手，到了一個我們看不到的地方，問A：“你……喜歡我?”“恩。”他不好意思的點頭。“你還是男的嗎!拿出骨氣來!”她生氣了。“我……我喜歡你!!!”他知道自己配不上她，但還是說了自己的心里話。“這才對，”她微笑著。他看見她笑了，就興奮的跑到他兄弟那報喜。當然，他知道自己有希望了，是她給他的。
次日，他給她寫了一句話：“我喜興(歡)你。”當然，他學習不好，寫錯了字，但是包含了真情。
又是一日，他寫了：“沒有你的日子，我就像缺氧了一樣，求求你，接受我。”可她卻像說笑話一樣回他：“你是在阿爾卑斯山嗎?還會缺氧?”他看了，有點痛，因為他已經知道她有男朋友了。但他并沒放棄，還是做著努力。
他給她買巧克力，買談戀愛水晶糖，買戒指等等來取得她的芳心。他的兄弟讓他放棄，他，不。
但這也有回報，B給A寫：“繼續追吧，說不定我會接受你。”
他很高興，因為他知道自己的努力生效了。
于是，他，在為了她而不斷努力著。
等待，也許是一種默默的付出，也許是一種痛。
五年級的作文 篇2
學校行道兩旁矗立著兩株偉岸的玉蘭樹，大小高度一致，似孿生兄弟，但花色不同，左邊這株是白玉蘭，右邊則是紅玉蘭，頗似古代的哼哈二將。兩株玉蘭樹每年開花的時間驚人的準確，年年重復輪回，如上緊了發條的鬧鐘。不單如此，每年紅玉蘭總比白玉蘭遲半個月開花，兩株玉蘭樹像是達成了某種默契，讓人不由驚嘆于大自然的神奇。（ ）
每年二月底，白玉蘭準時吐蕊，開始樹上綴滿了潔白的花蕾，似白玉，似鵝毛，純潔無瑕、清純欲滴，使人見之心生潔凈、憐愛之心。一星期后，花漸開、盛開及至怒放，遠遠望去，像一群欲飛的白鴿，又似枝頭掛滿了雪花，甚為壯觀。凝望間，恍如一位白衣花仙翩翩而來，仙氣滿滿，給喧鬧的校園帶來一些清寂、一些寧靜、一些新鮮感。一星期后，開始落花，這時，你若輕搖枝頭，白色的花瓣，便翩翩裊裊的落了一地，如天女散花，如梨花落雨，如白雪輕飛。
等到白玉蘭花瓣落完，紅玉蘭開始守信吐艷，粉紅色的花蕾似初生嬰兒的嫩膚，似乎一掐就會出水，讓人憐惜、憐愛之心開始泛濫。花開之時，遠觀燦若朝霞、耀如彩云，近看則如緋紅的美人臉，頗為驚艷。同樣是一星期花期，花落時，地上鋪滿了一地的碎紅，讓人見之不忍，不忍看、不忍想、不忍踩。
“無可奈何花落去”，不錯的，春色雖撩人，但花開花落皆隨緣，可是親愛的，為什么年年天氣不同，玉蘭樹卻是如此的'守信開花呢；為什么相同的的土壤條件，相同的日照、相同的照顧，兩株玉蘭樹卻又不同時開花呢？大自然的奧秘真是無窮無盡，聰明的你，能解開這玉蘭花的密碼嗎？
五年級的作文 篇3
溫暖，一個美麗的字眼，它伴隨著我們成長，呵護我們的心靈。而那些不變的回憶，一直溫暖著我。
去年的冬天，萬物皆白，涼風嗖嗖，但家里總是最溫暖的。每次睡覺的時候，媽媽總會放一只暖暖的熱水袋在我的被窩里，每次去睡覺，都是暖暖的。當時我已經懂事了，每次去睡覺，我總是不會挨冷，而每次，媽媽進被窩的時候，都是一臉的冰冷，每次，我都會天真的詢問：
“媽媽，你怎么了？”
“沒什么，只是有一點冷而已。”媽媽滿不在乎的說。
“您那沒有熱水袋嗎？啊，我有，我的給您吧！”我說完便從被窩里拿出熱水袋。
“啊，不用了，我只是騙你玩而已，其實，我一點都不冷，我這也有一個。”
媽媽說完還裝著很暖和的樣子，笑了笑。
就這樣，每天晚上我都抱著溫暖的熱水袋進入甜甜的夢鄉。直到一年后，我才發覺了媽媽的“陰謀”。
那次，我如約上床睡覺，但是，媽媽并沒有幫我灌熱水袋，大概是忘了吧，我突然想起媽媽的話。對了，媽媽的`被子里也有熱水袋呀！我立刻爬到媽媽的被窩里，打算享受暖暖的感覺，但是，等待我的并不是溫暖的感覺，啊，好冷呀！這是，媽媽拿著熱水袋走上來，看見我躺在她的被窩里，一臉驚慌，結結巴巴的說：“那個……我……其實，不是你想的那樣。”
我的眼中早已噙滿了淚水，我沖到媽媽身邊，大聲哭著，媽媽也愛憐地摸摸我的腦袋。
媽媽，我永遠也不會忘記您對我那深深的愛。
五年級的作文 篇4
世界上有各種各樣的昆蟲，你見過嗎？如果沒有見過，那么我就帶你去看一看吧！
美麗的蝴蝶姑娘正在花中忙來忙去的炫耀自己，好像在說：“你們太老土了，應該像我學習，看我多漂亮。”蝴蝶說著又轉了一個圈，擺了一個造型。
勤勞的螞蟻正忙著運東西呢！他們一人一次能運一顆豆子，更令我驚訝的是兩只螞蟻居然能運一塊餅干。
但螞蟻還不如蜜蜂勤勞，他們每天每時每分都在勞動，不像我們還有休息日，正在勞動的蜜蜂似乎不認為采蜜辛苦，它好像在說：“我們的勞動沒有白費，所以我們這樣做是值得的。”
這就是昆蟲的'世界，我似乎被這種偉大的意識感動了，在人類時間里還有一個小小的昆蟲世界。在那個小小的世界里有愛耀武揚威的蝴蝶，還有勤勞善良的蜜蜂……
五年級的作文 篇5
前幾天，樓道口地上有些星星點點的泥巴，掃視了一下周圍，發現有燕子在樓道口門頭內上側筑巢。覺得很新奇。于是每天走過那里，都會刻意看一下燕子筑巢的速度。燕子的筑巢速度還真是快的驚人：
第一天早晨發現時才只是“一張圖紙”---用星星點點的泥巴畫出了一條下弧線。下午再看時，已經筑了有一厘米高了。
第二天早晨經過時，更神奇的一幕讓我驚呆了！看樣子工程已經進展一半了。一只燕子在墻和它砌起的泥巴之間架起了一條細棍。并且，墻上沾了一點泥巴，足以固定棍子的一端。棍子呈半圓式，插入另一端泥巢之中。而燕子此時的一個動作則是用嘴巴夾著棍子的中央，左右調整棍子的支撐后，開始向下用力。平生第一次發現，燕子竟是這樣智慧的精靈！
第三天早晨經過時，巢已經筑好了。用人類的眼光看，工程很精致，只是有點小了。因為可能是一個工程下來太累了，燕子還沒有起床。我只看見有兩只燕子頭朝里在巢邊緣上踩著，頭已經觸到墻了，而身體的一半還停留在巢的外面。也可能是為了更便于保持巢內的衛生吧！怪不得小時候的印象里，鳥巢外地面上從來都是便便，惹得大人們從來都是一見鳥巢都會捅了去。
不管怎么說吧！燕子還是很可愛的。隨著人們意識的轉變，人與鳥已經能夠和諧相處了。燕子窩也成了一道風景線，隔壁樓棟孩子們上學前，都會刻意的.跑到樓道里看看，然后美滋滋的上學去。
一天晚上回來時，發現一只燕子在一樓的電線上休息(我們的樓是錯層式，一樓還得上半層)。爸爸說：可能巢里有燕寶寶了，為了燕寶寶和燕媽媽住的更舒適和安全，燕爸爸在站崗吧！
幾天后的一個夜晚再經過時，發現燕子站到了二層的電線上。爸爸幽默的說：可能燕爸爸和燕媽媽鬧矛盾了，分開有利于思考！
可愛的燕子啊！帶給了我們太多的話題···
五年級的作文 篇6
其實不用你說我也能夠想象得到那是一對我們每個人想起來都會笑出來的生活。
假如那段時光對于我們來說根本就不是想象的那么美。那么現在你是佛會抓緊眼前的生活，去向你喜歡的那個人表白呢？
還是說在之前的那么多時光里，你根本就沒有真正的去珍惜，只是給自己的一個借口和他們相見時不會那么尷尬。
可是就算是見面尷尬又能怎么樣呢？
你們周日還是同學，你們終究還是很好的`朋友。終究還是那么親密的關系。難道僅僅是因為一次吵架就要徹底，誰也不認識誰了嗎？
還是說從一開始我們就不在你的世界里面就不能真的理解你的思想，究竟在哪一個格調上還是說那么長久的風景對于我們彼此而言都沒有什么特別讓人注意和邢木的。
第一次和她們見面，你也可以選擇自己的風景。
第一次見到她的時候也可以因為你傻傻的笑容被他迷倒，或者是你們從此之后變成了好朋友。
可是今天是好朋友呢，只是表面的呀。
五年級的作文 篇7
希望是人生的原動力，希望是我們很想達到的目標，希望使我充滿了努力與奮斗的勇氣，人生充滿了希望，是多么美好的事。
我的`希望是永無止境的，其中一項是當一位好老師，我認為好老師才有好的學生，而我現在也是一位學生，我應該好好學習，將來當一位好老師，朝我的希望之路出發吧！
媽媽、爸爸常常忙于工作而加班，這么努力的工作就是為了我們，給我們有書讀，給我們美好的家庭，給我們保護不受任何傷害，都是希望我們努力用功，不要辜負父母親的汗水，希望我們長大出社會時，能夠有個好工作，能夠貢獻社會，能夠回報父母親，我一定要達成父母親的希望。
希望是每個人都有的，但有些人無法達成，有些人卻做得到，俗話說:“天下無難事，只怕有心人”只要抱著希望，有心、努力勇敢的去做，將會有成功的一天！
五年級的作文 篇8
我又回到了母校，又見到了那個彩色的教學樓，又見到了校門口的保安爺爺和那一只貓。
母校已不是光鮮亮麗，而是暗淡下來，小孩子也越來越多。保安一眼就看見了我，手招一招，又笑了笑，說：“你現在幾年級了？我還記得你小時候呀，還哭著嚷著要回家呢！”說完，不禁哈哈大笑起來，我也微微一笑說道：“爺爺，我今年五年級了！”“好些年沒有回來看看了吧！你不知道現在的孩子可多了！進門出門都要跟我打打招呼，跟我再見！”我看見了保安爺爺臉上洋溢著快樂和高興。
“唉！現在呀，這所學校沒了艷麗的顏色，校門口再也看不見那些老爺爺下圍棋了，滑滑梯也有了一定的損壞，這學校沒有了那時的開朗，現在只有寧靜。”保安爺爺嘆了一口氣，眼神中浮現出一種悲傷，我也沒有什么可說。
在沉默的時間里，突然有一個小男孩哭著要回家，保安爺爺立刻上前去送了他一根棒棒糖，小男孩就不哭了，他流著眼淚一邊向教室走去，一邊吃著棒棒糖，好像又有了精神。
我好奇地問保安爺爺：“您為什么不走？五年過去了，學校舊了，孩子多了，您為什么不去別的'地方？”爺爺蒼老的臉上有著一絲心痛：“學校太舊了，請保安的錢太少了，如果走了，哪里還有人來要這份工作，小孩子被壞人帶走了，也沒有人知道。雖然這些孩子不太認識我，我也要擔起保安的責任。”我其他的問題在保安爺爺說完的時候全都咽了下去，不再繼續問下去，因為我知道他為了我們幼兒園孩子的安全，放棄了自己尋找好工作的機會，來照顧我們。我悄無聲息地流下了淚水，抱了抱年近60歲的保安爺爺。心里有說不出的激動。
最后不忘和他握了握手。他拍拍我的肩說：“好孩子。”我邊走邊回頭，他目送我走到了車站，想起了當年小的時候，我又跑回校門口對保安爺爺說：“明年我還來看您！”深深地鞠了一躬，然后靜靜地走出校門……
五年級的作文 篇9
今天早上，我經歷了一場分數與時間的較量。想聽聽嗎？ 誰都知道，早上我們要寫早自習。尤老師為了改掉我們寫不完早自習的壞毛病，就宣布：誰的早自習如果在8點之前寫不完，就要罰！于是，我才有了今天這場分數與時間的較量。
早上，我因為來得偏早，于是很快就寫完了早自習。于是，我就偷偷瞄了一眼同桌的早自習。（各位大概不知道，我有寫完題后悄悄和同桌對答案的習慣哦！切勿模仿哦，這個習慣不好！我已經改了）他正在寫第三題，我不由得暗笑：“傻瓜，才寫這么點兒，我都寫完了！”于是，我開始實行我的對答案計劃。1分鐘后，我發現，我的其他題的得數都和他一樣。（也就是對了）可就是第一題不一樣啊！我得352，他得523。我的心里不由得打起了小鼓：他對，還是我對呢？于是，我悄悄地捅了捅他，說：“哎，我說哥們，第一題寫錯了吧！”他往我的題上瞟了一眼，說：“是你寫錯了吧。”我很奇怪，于是我又仔仔細細地檢查了一遍，也沒有發現錯誤。我不由得納悶，于是就問他：“我沒錯啊，你是不是忘了減24啊？”“我沒忘啊！”“那怎么不一樣呢？你怎么算的啊？”“我不告訴你。”我氣得七竅生煙，憑什么不告訴我？“好，你不告訴我，我，我自己算！”于是，我又埋頭苦算起來。算了大約有3分鐘了，他看了看我，說：“你不用算了，你再算也算不出來的。現在離8點還有5分鐘了，時間不早了，你還是交作業吧。要不你可要寫兩遍哦！”說完，他就拿著作業本去交作業了。
不一會兒，傳來了尤老師的聲音：“李澤漢，100！”我感覺周圍一陣陣發冷。這時，我前面的女生也交了本兒。過了一會兒，老師宣布她也100分。我立刻像找到了救星。等她回來后，我避著老師悄悄地問她：“韓朋芮，我第一題到底錯哪了？”她瞅了瞅我的題，大驚失色，說：你抄錯數字了，長方體的長不是4，是14啊！”我連忙看了看黑板上的題，天，果真是14。我又擔心地看了看后面的鐘，離8點只有3分鐘了！這時候，我面臨著艱難的選擇：要分數，還是要時間？分數，時間，分數，時間……這兩個詞在我的大腦里飛速地旋轉著，我猶豫不決，后來，我一咬牙，一狠心，選擇了時間。可我，我不甘心丟掉著寶貴的100分啊！于是，我又選擇了分數。
這時，同桌對我說：“喬琳娜，快呀，來不及了！時間馬上就到了！快去交作業本呀！”我又看了看鐘，還差一分鐘，還有時間呢！我要抓住這寶貴的60秒，換取我的100分！大不了一響鈴，我就不要這100分了！于是，我狠下心來，沉著冷靜地拿起筆，在眾人的驚呼下，我把作業本當做了草紙本。在上面寫啊算啊。終于，我算完了！！！我算完了！！！我奪回了我的.100分，我奪回了我的學習點！我呆住了！我不敢相信這是事實！
這時，鈴聲響了。我三步并作兩步跑到尤老師面前，哭笑不得地說：“老師，作業本。”老師看了一眼我的作業本，笑著對我說：“后改的吧！？稀糟兒的！”說完，在我的作業本上判了一個大大的100分。 “喬琳娜，100！”就在那一刻，我感到無比的幸福與快樂！！！
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