五年級作文

時間：2024-10-14 08:30:34 五年級我要投稿

我的心愛之物五年級作文推薦度：
我的心愛之物五年級作文500字推薦度：
二十年后的家鄉五年級作文推薦度：
開學第一課小學五年級作文推薦度：
二十年后的家鄉五年級作文推薦度：
相關推薦

五年級作文精選（6篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文精選（6篇）

五年級作文篇1

　　今天，楊老師布置了一個特殊的作業，讓我們生豆芽、觀察豆芽的生長過程，并把它記下來。我也想知道小豆芽到底是怎樣生長的，于是我回到家就忙了起來。

　　我先在黃豆袋里挑了一把優質的黃豆，準備好一個小塑料杯，將一塊小方形的海綿放在杯底，再放上適量的水，然后將這些小黃豆整齊地擺在濕潤的海綿上。為了保持濕潤，我還在杯子上蓋了一塊紗布，這樣水分就不會很快地蒸發掉了。一切準備妥當，就等著我的小豆芽露頭了，好期待呀！

　　第二天，我就迫不及待地跑到黃豆面前。哇，它們的變化真大！我發現它們的顏色有些變化了：本來種子的顏色是黃色的，但過了這一天，它的顏色有些淡了，一個一個像喝飽了水的小胖子，特別豐滿，種皮仿佛也被撐得要裂開似的。

　　隔了一天，我驚奇地發現，種子的外表的殼裂開了，所有的.小家伙都爭前恐后地從里面鉆出了嫩嫩的小芽，芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，大腦袋、小尾巴，和剛出生的小蝌蚪一樣，可愛極了！

　　又過了幾天，它們脫掉了外衣，整個身子都出來了，看著它們挨挨擠擠地在一起，我真高興啊！

五年級作文篇2

　　暑假的一天早上，我去爸媽的公司玩電腦。剛打開電腦，突然，電腦要我輸入密碼，我正覺得奇怪是不是換電腦了，就問媽媽：“媽媽，電腦是不是換了，換到哪兒去了？”媽媽說：“電腦換到前臺去了”。我聽了，就馬上跑到前臺去開電腦。可是就是開不了，我著急地又去問媽媽：“媽媽，電腦怎么開不了？”媽媽說：“電腦鍵盤的插頭壞了，插不進主機。”我一聽，可沮喪了，但又一想，反正也玩不了電腦，不如就當一回“修理工”吧！

　　我拿著手電筒鉆到桌子底下，桌子底下的亂七八糟的電線可多了，我仔細地找著鍵盤的插頭，好不容易找到插頭了，我正高興這件事這么容易就辦到了，便迫不及待地插上去，可是不管我怎么插，插頭就是插不進去。就這樣，我試了一遍雙一遍，急得我滿頭大汗。突然，我想，也許有別的原因，咱不能蠻干，要動動腦筋。我又趴在地上仔細研究起來，發現這個插頭有點問題，細細一看，原來有一個零件掉了。唉，肯定不能用了，少了一個零件，插頭就沒用了。可是我還是不死心，再一次趴著去找，突然，我發現一個釘釘在手電筒光的`照射下發出微弱的光芒，我喜出望外，急忙撿起，小心地裝在了插頭上，我又一次鉆進去試了一試，這次居然成功了。我高興地要蹦起來，唉喲，撞到腦袋了，我都忘掉自己還在桌子底下呢！

　　我馬上鉆出來正準備盡興地玩上一把，這時，媽媽讓我去吃飯。

　　雖然我今天沒有玩電腦，但是卻體會到工作的辛苦，成功的喜悅。

五年級作文篇3

　　我喜歡春天婀娜多姿的桃花；我喜歡夏天含苞待放的荷花；我喜歡秋天香氣撲鼻的桂花；我更喜歡冬天不懼嚴寒的梅花。

　　冬日，漫天飛雪，到處白茫茫一片，似乎所有事物都沉睡了一般，靜悄悄的。在這寒冷的時節，荷花凋零了；桂花枯萎了；菊花沉睡了；蘭花耷拉著頭……而梅花卻凌寒獨自開，它為這個粉妝玉砌的'世界點綴了一絲絲淡淡的色彩；它黃得那么清新，那么素雅，那么有趣。近看，乍開的梅花一小朵一小朵掛在枝頭，簡直是一盞盞天然的小燈；聞一聞，陣陣香氣撲鼻而來，沁人心脾。陽光下，它嬌而不艷，為白茫茫大地母親裝扮；風雨中，它舞姿輕盈，像鼓勵人們向隆冬挑戰；飛雪中，它不懼嚴寒，錚錚傲骨，凌寒傲放。是啊，“梅花香自苦寒來”。在冬天，滋潤它是潔白的飛雪；擁抱它的是凜冽的北風；陪伴它的是刺骨的冰……正因這樣，它成了我最佩服的花！

　　記得幾天前，含苞欲放的梅花，好似一位位曼妙的姑娘，看起來弱不禁風，背地里卻悄悄地存儲著力量，才換來如今的撲鼻香。看著它們，我仿佛也變成了一朵小小的梅花，在風雪中嬉戲著，歡唱著……

　　啊，梅花！“零落成泥碾作塵，只有香如故”；啊，梅花！“墻角數枝梅，凌寒獨自開”；啊，梅花！“待到山花爛漫時，她在叢中笑”；啊，梅花！“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”……

　　我愛你，梅花！愛你超凡脫俗的模樣，愛你沁人心脾的花香，更愛你那高貴的品質……

五年級作文篇4

　　自打我記事起，我就非常淘氣，有時，我也會做一些“小傻事”

　　當時，我上小學一年級。上課時，老師說：“同學們之間一定要搞好關系，這對你們的成長非常重要。”

　　這時，大家都漫不經心，而我卻非常認真地聽老師講的每一個細節，生怕有一點漏掉。下課后，我仔細地想了想：難不成，老師是講給我聽的？

　　因為我平時和同學的關系不好，所以老師想讓我和同學搞好關系？我一直想不明白這個問題，總覺得老師的話意有所指。

　　直到第二個課間，終于，我恍然大悟，老師的意思是讓我和全班每一個同學都做朋友啊！

　　于是，我打算去和同學交朋友，改善人際關系。我慢慢走到身后的同學身旁，對他說：“你愿意做我的好朋友嗎？”這時我腦海中浮現出了他有可能拒絕我的想法，可我怎么也沒想到他說：“好呀！”我聽后非常激動。于是，我把全班的同學都問了一遍。大家都感到莫名其妙，但我卻很高興，因為大家都愿意和我成為朋友。

　　我激動地把這個結果告訴了老師，老師一頭霧水的樣子，緊接著，似乎明白了什么似的'，臉上綻出笑容。我原本以為老師會夸我，可老師卻說：“你誤解了我上課講的內容，我的意思是……”

　　“可……老師……他們都同意做我的好朋友呀！”我沒等老師說完，我就情不自禁地說出了口。

　　“你自己回去再想想我說的是什么意思吧。”老師笑著說。身邊的同學聽見后也恍然大悟般笑了起來，一邊笑還一邊說：“我說你為什么問我們那個莫名其妙的問題，原來如此啊。你可太有趣了！”我聽了更是糊涂了，難道真的是我理解錯了？也跟著他們一起笑起來。

　　其實，到現在我都不太理解老師說的話是什么意思，但是這件“傻”事一直印在我的腦海中，我覺得很有趣。雖然我沒理解老師說的話是什么意思，但是大家都愿和我做朋友，我覺得很幸福！

五年級作文篇5

　　我非常喜歡看書，有時看書勝過看電視，玩電腦。歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，寂寞時，它會給我們帶來樂趣；有疑難時，它會幫助我們解答，受挫折時，它給我們鼓力；迷失方向時，它會指引我們前進。在書的世界里，我們可以自由的遨游飛翔”。

　　書給我帶來了無窮的樂趣同時也給我帶來了“小麻煩”。記得有一次，媽媽帶我去人民路的圖書大廈，在那里我看到了我最喜歡的書《意林》。我索性站在那兒有滋有味的看了起來，于是我纏著媽媽非要買，媽媽問我這本書有什么意義，我興奮的開始對媽媽長篇大論起來，我說：“看《意林》可以提高寫作能力，積累詞語，優美句子，而且每篇文章都有其很優秀的值得借鑒的詞匯和寫作手法。同時，還可以增長見識，學到課本外的知識。《意林》我百讀不厭。”最后，媽媽看我拿著愛不釋手的樣子，一下子給我買了三本，我高興壞了。一本是《意林之有媽的孩子是個寶》，一本是《意林之父親是棵偉岸的樹》，還有一本是它的少年精華版。看著這三本書，我迫不及待的看了起來。

　　路上正看著呢，媽媽對我說：”別看了，眼睛會近視的。我不聽，偏要看。“哎喲"疼死我了，聽到一聲慘叫聲，媽媽又說：“看，早就說不讓你看，你偏看，你看，撞到電線桿上了吧。小腦袋都撞青了吧。以后無論做任何事情，都不要三心二意，要一心一意，不然就要出問題了。”媽媽擔心的問“疼嗎？”我憨憨地說：“不疼，不疼。”經過剛才的電線桿事件，我把書放在手里，專心致志的走路，可是還是不由自主的把書翻開又看了起來，剛看了還不到兩頁，就又聽見媽媽在后面提醒我，小于注意點有車，因為我看的太入迷了，所以就沒有聽見。還自顧自地往前走，只聽一聲刺耳的剎車聲，離我不遠的'地方緊急停下來一輛車。還好，那輛車及時停了下來，我嚇的一身冷汗。現在想想真是后果將不堪設想。這時，媽媽趕緊過來拉著我說：“過馬路要一心一意，不能看書，不然會很危險的。你怎么就記不住呢？”唉！我又差點闖大禍，第一次因為看書而挨了媽媽的吵，心里很難過，從此以后我每次看到那本書，就會想起那驚險的一幕。

　　通過這件因書惹禍的事情，我要提醒廣大書迷小朋友，做任何事情都要專心致志，一心一意，過馬路時不要看書，否則后果將不堪設想。