實(shí)用的五年級(jí)作文【優(yōu)秀4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
十六歲，我們笑過如花兒一樣絢爛；十七歲，我們哭過像雨一樣纏綿。雨過后，花謝后，或許我們都應(yīng)該成熟，或都應(yīng)該假裝成熟了。
――題記
攤開手掌，掌上脈絡(luò)清晰，似乎一切從未改變過。但無聲的歲月在轉(zhuǎn)瞬間把伢伢仔的我們變成了花季的小子，如白駒過隙，不留給我們一絲后悔的余地。十六歲的我們都很愛笑，而且笑得肆無忌憚，從不顧慮別人詫異的目光。我們會(huì)因?yàn)榻獬鲆坏离y題而喜得手舞足蹈，也會(huì)因?yàn)榭戳艘粍t笑話而笑得上氣不接下氣。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們因自己獲得殊榮而笑臉如靨；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下，我們因朋友獲得殊榮而笑靨如花。笑，是十六歲的音符，是十歲主打歌。如花一樣的十六歲，我們笑得如一樣燦爛。
花雖開得燦爛，總會(huì)有謝的時(shí)候。花謝后，便是纏綿的雨季。十七歲的我們不再瘋狂地笑，更多的只是沉默，更多的只是站在十七樓的走廊上，倚著欄桿，細(xì)數(shù)風(fēng)走過的寂寞腳步。我們安分并守己著，讓往日的'笑容在心底悄悄地沉淀。我們假裝深沉著，好像一個(gè)穿于荊棘的孩子，小心翼翼地丈量著自己的每一步。在十七歲的天空下，雨季的心情，陰沉的沉默，或許這是成熟的先兆，是美麗的蝴蝶破繭而出的前一刻，而后便是海闊的天空。
我們懷念笑容，懷念淚水，不顧如線一樣的年華，如夢(mèng)一樣的青春在悄然間只剩下悵然若失，卻對(duì)明天的美好依然執(zhí)著。
五年級(jí)作文 篇2
“哈哈哈”！你聽，今天，我們弘德教育又要上活動(dòng)課了。
一上課，郭老師拿來了兩個(gè)盆子、許多乒乓球和五雙一次性筷子。李老師說：“今天，我們玩一個(gè)名叫“乒乓世界”的游戲，里面包括三輪——‘螃蟹搬家’、‘母雞下蛋’和‘踢毽子’。郭老師當(dāng)公證員，輸?shù)囊唤M要受懲罰�！蓖瑢W(xué)們聽說要受懲罰，都嚇得把身子往后一縮。老師把我們分成了兩組，我們就開始了。
第一輪，一組的同學(xué)一上場(chǎng)就興高采烈、神采飛揚(yáng)。在老師的指揮下，他們站好隊(duì)，就開始計(jì)時(shí)了。李老師手中有幾個(gè)乒乓球，小明像夾菜似的夾起一個(gè)乒乓球，他屏住呼吸，用手做成一個(gè)小碗狀在下面接著，遞到下一個(gè)同學(xué)面前，那個(gè)同學(xué)也很順利地用同樣的方法夾住了它，第三個(gè)同學(xué)把筷子平放成一個(gè)直橋狀，將乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地接住了，可是到了第四個(gè)同學(xué)，由于他在接球時(shí)放的空隙太大，在第三個(gè)同學(xué)傳的時(shí)候掉了下去，他們只好重來。老師急得雙手握緊拳頭、不停地顫動(dòng)，喊道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”第一個(gè)同學(xué)又夾起了乒乓球，用小于發(fā)明的方法傳到了第二個(gè)同學(xué)的筷子上，他們一個(gè)傳一個(gè)我們組的人幾乎都要爆發(fā)了，急沖沖地喊道：“乒乓球掉下來！乒乓球掉下來！”果然，在傳到第七個(gè)同學(xué)時(shí)，乒乓球又“淘氣”地從筷子上掉了下來，他們有的'一下子坐倒在地，有的趴在了桌子上，有的互相埋怨……雖然有時(shí)手一打滑，球又掉在了地上，但并不氣餒，研究了方法后，終于獲得了成功。頓時(shí)，一組傳來了一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼聲：“歐耶！我們終于成功了！”接著，我們上場(chǎng)了。站好隊(duì)后，就開始了。一開始，第一個(gè)同學(xué)夾起一個(gè)乒乓球，第二個(gè)同學(xué)就學(xué)著一組的方法，把筷子放成一個(gè)直橋狀，放到乒乓球下，第一個(gè)同學(xué)把筷子一松，球直接滑到了下一個(gè)同學(xué)的筷子上，我把筷子放平，接到第二個(gè)同學(xué)的筷子上，那乒乓球就“乖乖”地到了我的筷子上，可到了第四個(gè)同學(xué)時(shí)，他把筷子斜大了，那球就滾了下去。小明想了一個(gè)辦法：一個(gè)人夾，一個(gè)人接。我們又開始了，即使有的同學(xué)已經(jīng)跪下來，用手接著球往后傳，但我們還是超了時(shí)，以失敗告終。
這是我們活動(dòng)課的一部分，想探索更多秘密就快來吧！
五年級(jí)作文 篇3
我贊美梅花。它在寒風(fēng)中不會(huì)退縮，在暴雪中傲然挺立，這便是我欣賞它的原因。詩(shī)人王安石為梅花寫了一首詩(shī)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！�
冰清玉潔的梅花作用可大了呢！梅花可作切花，或用于盆栽、盆景。有些果梅還可以加工食用。并且梅子還可以制成風(fēng)味獨(dú)特的梅酒、梅醋。烏梅是用青黃梅子加工制成的名藥。梅花曬干后，也可入藥。梅木堅(jiān)韌而富有彈性，是理想的手杖和雕刻等細(xì)木工用材�？梢姡坊ㄅc我們的生活也是息息相關(guān)的。
然而，我更欣賞的是梅花那種不懼風(fēng)雪的品質(zhì)。從古至今，它和松、竹被譽(yù)為“歲寒三友”。在嚴(yán)寒中，冷艷的梅花傲然開放，人們都贊美它的傲雪精神，贊美它那孤獨(dú)的不與百花爭(zhēng)春的.高潔的美。
梅花象征著高潔、堅(jiān)強(qiáng)的人。我想，我們中華民族學(xué)習(xí)的不正是梅花的不懼風(fēng)雪、鐵骨錚錚的品質(zhì)嗎？在我們生活中，需要的不也是這種品質(zhì)嗎？我也要像梅花一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，有傲骨的人。
五年級(jí)作文 篇4
在很久以前，人類因亂砍濫伐，環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染，嚴(yán)重的環(huán)境污染將地球母親傷的千瘡百孔。太陽(yáng)公公怒視著這一切，卻又無可奈何。月亮姐姐也十分生氣，整天嘆著氣。但是在地球的角落，還有一絲絲的希望。他們就是那些天真無邪的小孩子，他們擁有這個(gè)世界上最美好最純潔的童真和童心。太陽(yáng)公公看著那些天真的孩童說：“看來人類還是有救的。只是，只有童心才能救他們�！�
于是，孩子們聯(lián)手做了一種魔法粉，只要大人們吸到這種粉末，就會(huì)恢復(fù)童心。
孩子們打開了裝有魔法粉的瓶子，讓風(fēng)兒帶著這種粉末去拯救人類。
風(fēng)兒吹啊吹啊，吹過伐木工人的臉頰，只見一個(gè)閃閃發(fā)光的小球鉆入了伐木工人的腦海：他想起了自己小時(shí)候在林間和伙伴們追逐嬉戲，想起了自己小時(shí)候經(jīng)常在大樹下乘涼……伐木工人扔下鋸子，撫摸著被自己砍到的大樹，痛哭出聲。
風(fēng)繼續(xù)吹著，她吹過那些財(cái)迷心竅的人，他們心里立即出現(xiàn)了一把稱，將財(cái)富與情親、友情做了衡量，看著漸漸傾斜的.稱，他們明白了�！坝亚�、親情是無可取代的！至少在我們心里！”這是，他們小時(shí)候說過的話。
“呼呼”。風(fēng)帶著粉末來到了那些出外打工父母的身旁，忽然在他們面前出現(xiàn)了這么一幅畫面：他們的孩子在自己不在家時(shí)是多么孤單多么害怕；有時(shí)候別的大人接孩子時(shí)，自己的孩子眼中的那種羨慕……這些畫面讓他們忽然懂得了一個(gè)淺顯的道理：錢。是掙不完的，而自己的孩子卻只有一個(gè)，孩子的童年只有那么幾年，對(duì)孩子最好的教育就是長(zhǎng)久的陪伴。
那神奇的風(fēng)還在吹啊吹啊，還在喚醒更多人的童心。太陽(yáng)公公見了，露出久違的笑容；月亮姐姐見了高興的跳起來舞蹈……
童心像一顆寶石，它可以放射出光彩，讓人們驚嘆，但也會(huì)被埋沒。童心很嬌氣，它雖可召喚出陽(yáng)光，卻也可能被扼殺。珍惜童心吧！因?yàn)槿绻阏湎Я送�，就有可能珍惜了未來�?/p>
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