五年級作文大全【5篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
中國，一個古老的國家，它擁有了歷史悠久的文化！正如宋慶齡所說：“中國并沒有被淘汰，因為它有肥沃的土地和豐富的資源，還有……”現在的中國與往日的.中國今非昔比！中國就像一頭威武的雄獅，咆哮著，怒吼著，讓全世界的人都感受到了它的威嚴。
中國，我為你喝彩！因為你的繁榮昌盛！我通過新聞了解到菲方要占領黃巖島。黃巖島自古就是我們中國的領土，怎么允許菲方占領！難道其他國家的人還認為中國像以前一樣弱小？不是的！它已經在幾代人的努力下漸漸強大。如果哪國的人想要占領我們中國的領土，哼，我勸你們不要癡心妄想了，因為我們國家的人可不是好惹的！
中國，我為你喝彩！因為你的科技發達。我們中國的科學家研制出了神舟九號，就在前幾天，三名航天員首次實行了手控交匯對接，這次任務十分成功。那一刻，人們激動不已！這次任務不僅考驗了航天員的技術，還使我們見證了中國的科技更加發達！中國，Good！
中國，我為你喝彩！因為你有許多優秀的人才！如果沒有人才，那國家就不會進步得這么快，成為位于美國、俄羅斯后的第三大國。
中國，我為你喝彩！希望你越來越強！
五年級作文 篇2
心愿，每個人都有心愿，連小動物都有心愿呢！
小魚的心愿是希望小溪里的水能夠越來越清澈，小鳥的心愿是希望地球是希望地球是完美的.，大森林能有許許多多的樹林，所有的小動物都希望大家能夠保護它們！
老人的心愿是希望自己的家人能多陪陪他，老師的心愿是希望自己的學生長大以后，能夠考個好大學，找個好工作。爸爸媽媽的心愿是希望自己的孩子能認真學習，快樂成長！
有人想當教師，因為當教師可以把自己學過的東西傳授給自己的學生，這也是一種分享一份快樂！有人想當醫生，因為當醫生可以治很多人的病，幫別人解決痛苦，救死扶傷！有人想當警察，因為警察可以幫別人解決困難，抓住犯人，是個很偉大的職業！有人想當自己店的老板，因為當老板很自由，而且還能擁有財富。有人還想當保安，因為可以幫助人們巡邏，保衛家園。有人還想當漫畫家，因為當了漫畫家就可以給孩子們設計出許許多多的卡通人物，編造出電視劇-------動畫片，漫畫書來給孩子們帶來歡樂！
而我呢？我就想當一個醫生，幫助人們解決痛苦！
五年級作文 篇3
11月30日，我班舉行了以“了解公共空間意識”為主題的班隊課。
班隊課的鈴聲響了，我們先舉行了“出旗、各小隊匯報人數、退旗”這些儀式。接著，主持人俞佳穎主要向我們介紹了：什么是公共空間意識和哪些人屬于沒有公共空間意識的人。最后我們做了一個“大組大比拼——猜出標志名稱”的游戲。老師讓每個大組商量出哪兩位同學代表大組比賽，一個同學背對大屏幕，另一個同學向他做手勢，如果他猜出來的'話，那么就加分，如果猜錯不扣分。每個大組比三輪，如有平局，進入決勝局。我們組經過過討論由我和蔡晴方菲比賽。
比賽開始了，真的是全班沸騰了！第一大組先猜，他們只猜對了兩個，第三個由于時間不夠，所以沒猜出。經過初步的比賽，二、三、四大組打成了平局。決勝局開始了，每個參賽的同學更是加了一份心血，加了一份信心。老師還是讓第一組先來，第一組還是同樣。二、三組猜完后，輪到我們大組了。
唉！怎么難的偏偏是我們啊！我表演“請勿踩踏”，雖然她沒猜中，但看得出她是絞盡腦汁想的。比賽結束了，最后的比分分別是第一組20分；第二組30分；第三組35分；我們組30分。
我們組雖然輸了，但我還是很開心。因為輸贏不要緊，要緊的是你參與了沒有。我為什么開心那就不用說了吧！
這真是一次有趣的班隊課！
五年級作文 篇4
一、總體目標：
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、具體內容與要求：
第一篇習作：
寫作內容：寫自己在寒假里親身經歷的一件事
目的要求：能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流，豐富對生活的見聞感受，學會和別人交流自己的習作，取長補短，在互評互改中提升寫作能力，分享習作的快樂。
導評要點：注意細節描寫，能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
第二篇習作：
寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第三篇習作：
寫作內容：學習修改習作
目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。
導評要點：弄懂批語意思。
第四篇習作：
寫作內容：學寫新聞報道
目的要求：通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。
導評要點：要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發生的新聞事實。
第五篇習作：
寫作內容：寫一篇參觀記或游記
目的要求：鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。激發學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。
導評要點：按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
第六篇習作：
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是， (工作計劃 ) 不能無中生有。
導評要點：實事求是
第七篇習作：
寫作內容：寫自己喜歡或崇拜的人
目的要求：訓練學生寫自己喜歡或崇拜的'人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。
導評要點：通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
第八篇習作：
寫作內容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，寫一篇習作，文題自擬。
目的要求：晴朗的夜晚，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進行美妙的遐想。想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。文體不限，根據想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。根據想象的內容，確定習作的題目。
導評要點：想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。
五年級作文 篇5
“叮鈴鈴……”一首動聽的歌曲傳到了我的耳朵里，收拾好作業，拿起書包就向家里沖了回去。猜猜我為什么這么激動？哈哈！因為今天是我的生日，而且姐姐要給我買我期盼了一年的大巧克力蛋糕。你說這我能不激動嗎？
打開門，家里居然一個人都沒有，唉，都怪我激動得竟然都忘了，爸爸媽媽還沒有下班呢！我有氣無力的躺在床上。沒想到這時我眼前出現了一個洞，我揉了揉眼睛，仔細一看，oh，my，god！還真是個洞，我伸出手向洞口摸去，沒想到將有一股強大的引力將我吸了上去。
“啊……！”隨著一聲慘叫聲，我只能眼睜睜的看著自己將從天上重重的摔在地上。把自己弄得粉身碎骨，真是好奇心害死人啊！離地面越來越近了，我的慘叫聲也越來越大了，我本以為我會被摔死了，沒想到我竟然被一棵樹給掛住了。我只能暗自慶幸，命大呀！
我被掛在了樹上，好長時間。還好有一個姐姐把我救了下來。就在這時，我聽到一個奇怪的聲響，哎呀，怎么還不讓我消停啊，我還以為是妖怪呢，把我嚇了一跳，沒想到竟然是我那不爭氣的肚子在向我訴苦呢，也可憐了我這肚子跟著我受了一天的驚嚇。
這狼狽的一面，正好讓姐姐看了個清楚，姐姐笑了笑，然后輕輕的問我:“你家在哪里啊？小朋友。”我看姐姐非常的溫柔，也沒有什么惡意，于是就把一切都告訴了她。
姐姐又笑了笑，對我說:“姐姐帶你去吃飯好不好？等我們吃完飯了，姐姐再送你回家。”后來我和姐姐一起去吃了飯。姐姐帶我來了一個非常豪華的餐廳。我想這大姐姐可真夠有錢啊！
等我們吃完飯了，姐姐又帶著我去了游樂場，我看到了許多許多的'好吃的，后來我看到一個非常想吃的東西，但是又不好意思讓姐姐給我買，于是我就只能站在遠處欣賞姐姐，好像看透了我的心思，然后笑著對我說:“小妹妹，我們這里有新科技，你去那里人臉識別一下就可以了。”我半信半疑的來到機器面前，沒想到機器上竟然顯示:小孩還沒有到16歲，可以使用父母的錢，請輸入密碼。
我將爸爸經常用的密碼輸入了進去，機器上又顯示:你的父母已同意，共20元，購買成功。我拿著東西又蹦又跳的離開了。吃完后，姐姐將我送上飛機。沒想到這飛機的速度竟然這么快，我眨了一下眼睛的功夫。就又躺在了自己家床上。
本來我還以為這是個夢，沒想到就在這時爸爸回來了，然后對我說:“你今天是不是刷了我20塊錢呢？”這可把我嚇得不輕，這時姐姐回來，看到了我的樣子，不要問我都發生了什么，我把什么都告訴了他們，沒想到姐姐突然笑了起來，然后扭過頭來對爸爸說:“今天閨女買蛋糕少了20塊錢就用你的刷了一下，不介意吧！”爸爸也明白了，然后笑著說:“不介意，不介意。”
哎真是嚇到我了，真是過給生日都不讓我消停消停啊！
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