（薦）五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
有一件事情一直在我的心里徘徊，那是一件在我的記憶中無(wú)法抹去的事……
“這篇作文我已經(jīng)講許多遍了，請(qǐng)大家認(rèn)真寫(xiě)！”趙老師嚴(yán)厲地說(shuō)道。
回到家了，我看了看語(yǔ)文書(shū)上的作文，皺起了眉頭：天吶！上課沒(méi)聽(tīng)講，根本不知道該怎么寫(xiě)啊！冥思良久之后，我終于想到了一個(gè)辦法：用百度搜一篇作文抄上去就可以啦！很輕松地我就把作文寫(xiě)完了。
第二天，我信心滿滿地把作文交了上去，我認(rèn)為這一次我的作文一定會(huì)通過(guò)。第三節(jié)語(yǔ)文課，老師要發(fā)作文本了。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有作文本，就在我納悶的時(shí)候，趙老師突然叫道：“董佳瑞，你過(guò)來(lái)一下！”我心想：哈哈！老師肯定是要表?yè)P(yáng)我吧！“趙老師，什么事啊？”我得意地問(wèn)道。趙老師一臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“這篇作文我看過(guò)，這是你自己寫(xiě)的嗎？”“不……不是我自己寫(xiě)的。”我羞愧地低下了頭。“重寫(xiě)！”趙老師生氣地說(shuō)道。
回到座位后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎在議論著什么。原來(lái)，我和老師的談話被第一排的人聽(tīng)到了，然后他們告訴了別的同學(xué)。有的同學(xué)說(shuō)道：“哎呦！這次董佳瑞臉丟大了！”我聽(tīng)了這些話一言不發(fā)。我認(rèn)為我丟的不是臉，而是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的誠(chéng)信。
經(jīng)過(guò)這件事我成長(zhǎng)了許多，我現(xiàn)在體會(huì)了一句話：抄別人的，就等于吃別人嚼過(guò)的'東西！現(xiàn)在這句話已經(jīng)成了我的座右銘，它時(shí)刻提醒我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
五年級(jí)的作文 篇2
秋天到了，瑟瑟的秋風(fēng)卷走了枯黃的落葉，大雁排成人字形，一邊匆匆飛向南方，一邊說(shuō)：“朋友們，再見(jiàn)了，祝你們平安過(guò)冬”！
深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像被秋雨沖刷過(guò)。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地駛向遠(yuǎn)方。真是秋高氣爽！
深秋的田野，到處是五谷豐登的景象：棉花似白雪；沉甸甸的稻子笑彎了腰；顆粒飽滿的高粱紅似火……
深秋的果園，碩果累累。蘋(píng)果白里透紅，像一個(gè)個(gè)小燈籠；香蕉又黃又彎，像一只只小船；石榴笑開(kāi)了嘴，像要吐出一顆顆晶瑩剔透的`紅寶石……
深秋的花園，一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，它們色彩繽紛；有金黃的；有大紅的；有淡紫的；有粉紅的；還有暗紅的；五顏六色的菊花真讓我眼花繚亂！
深秋的夜晚，天空好似一塊黑藍(lán)色的幕布，即將上演一場(chǎng)精彩的晚會(huì)。主角出場(chǎng)了，月亮小姐穿著件銀白色的長(zhǎng)裙，全身散發(fā)著耀眼的光芒。星星尾隨而來(lái)，它們都帶上了一顆閃亮的鉆石，美不勝收！星星們有的在跳舞；有的在唱歌；還有的在與月亮小姐做游戲……它們真快樂(lè)！
秋天啊！你是美麗的季節(jié)，你是豐收的季節(jié)。還是快樂(lè)的季節(jié)。我們愛(ài)你秋天！
五年級(jí)的作文 篇3
書(shū)，打小就陪著我了。許許多多的書(shū)都環(huán)繞在我身邊。
《安徒生童話》是我的第一本童話集，當(dāng)時(shí)我把這本帶著拼音的.書(shū)看了來(lái)來(lái)回回不下30遍，只要手中有這本書(shū)，不管有多忙，我都會(huì)認(rèn)真的翻看一遍。即使看不懂。可惜的是這本書(shū)在我上一年級(jí)時(shí)光榮的犧牲了。
有一次，我碰到了一本《愛(ài)的教育》，中午看晚上看，吃飯的時(shí)候也看，作業(yè)什么的全被我放在腦后了。半夜里，我還是睡不安穩(wěn)，爬起來(lái)拿著手電筒看書(shū)，結(jié)果這本書(shū)被我2個(gè)小時(shí)翻看了十幾遍。
雖然我不主動(dòng)去找書(shū)，但每次書(shū)都會(huì)來(lái)找我。
記得有一次我翻看新的教科書(shū)，結(jié)果看上癮了，連作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，還是第2天爬起來(lái)補(bǔ)的。
現(xiàn)在，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒(méi)想到不看不知道，一看嚇一跳！原本我以為全是那些無(wú)聊的片段，誰(shuí)知道竟然是故事呀！有趣極了。
以后，我要改掉“讀書(shū)不知意”的壞毛病，真正做到“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”！
五年級(jí)的作文 篇4
一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然覺(jué)得眼前一片烏黑。在看不見(jiàn)東西時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只筆。這是使我大吃一驚，顫抖了一下，沒(méi)想到我竟然慢慢的地向桌子的邊緣滑了過(guò)去。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，心想：我現(xiàn)在這個(gè)樣子，從桌子邊上掉下去，那不是要粉身碎骨了嘛。
但是就在我快掉下去的時(shí)候，有一只小手，把我從桌子邊緣給堵住了。我噓了一口氣，總算安全了。可是我頭頂?shù)?聲音卻說(shuō)：“噢!這只筆我好像沒(méi)有啊？”聽(tīng)聲音，好像是個(gè)女孩。我一緊張，大聲喊道：“我不是一支筆，我也是一個(gè)女孩！”小女孩好像被嚇了一跳，差點(diǎn)把我扔到地上。她說(shuō)：“你是一個(gè)女孩嗎？”啊！她能聽(tīng)到我說(shuō)話！我好像見(jiàn)到了救星一樣，一口氣把我怎樣變成了鉛筆，又差點(diǎn)從桌子上掉下去的事都說(shuō)了出來(lái)。小女孩聽(tīng)后也很吃驚，但是，她馬上對(duì)我說(shuō)：“放心吧，跟著我。我一定會(huì)好好照顧你的。”
第二天，我跟著小姑娘去上學(xué)了。一到學(xué)校，她的老師就讓他們寫(xiě)一篇作文。我非常高興，我可是最喜歡寫(xiě)作文了。我馬上打起精神，寫(xiě)了起來(lái)。
小女孩的字體很漂亮，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，就像在跳舞。一個(gè)字又一個(gè)字，一行又一行。很快，一篇生動(dòng)又有趣的作文就完成了。里面還添加了我的不少建議呢！
老師看了，稱贊道：“你今天寫(xiě)的作文比以前好多了，再接再勵(lì)！”我心里很高興，心想：以后我一定會(huì)更加努力地為小女孩服務(wù)的。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和小女孩地不懈努力，她的各科成績(jī)?cè)絹?lái)越好。最終，小女孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。我和她也成親密無(wú)間的好朋友。
正當(dāng)我欣喜時(shí)，突然被一陣鬧鈴聲驚醒了。哦！原來(lái)這一切都是一個(gè)夢(mèng)。此時(shí)我坐在書(shū)桌旁，心想：假如我是一支筆……
五年級(jí)的作文 篇5
去年四月，爸爸給我買(mǎi)了三只小雞，其中小花雞是最強(qiáng)壯的，在生存的競(jìng)爭(zhēng)中，它成了最后一只“寶雞”。它是我最好的朋友，時(shí)時(shí)刻刻都陪著我。
這只雞很淘氣，也很貪吃。一天中午，我把它放到了屋子里，它就繞著我轉(zhuǎn)圈，并嘰嘰叫著。直到我吃飯時(shí)，它才不轉(zhuǎn)了，只是仰著頭看著我碗里的面條。我一轉(zhuǎn)頭，它就“嘰——”地叫一聲騰空而起飛到了我的碗里，開(kāi)始吃我的午飯。我斗不過(guò)它，所以就把飯給了它。
小雞很好學(xué)，它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)別的公雞，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)公雞打鳴，為了讓它學(xué)會(huì)打鳴，我經(jīng)常教它，我學(xué)著公雞叫給它聽(tīng)。但它還是嘰嘰叫著，什么反應(yīng)也沒(méi)有。直到一天中午，它剛吃完飯，我和爸爸離開(kāi)時(shí)，它“咯兒——咯兒——”地叫了一聲，把我和爸爸都震住了。
小雞在20xx年1月2日下午，大約三點(diǎn)時(shí)，被人偷走了。在監(jiān)控畫(huà)面中看到那人飛快地跳下樓梯，越過(guò)地下負(fù)一層的電梯口跑走了，唯一的'線索只有負(fù)一層電梯口的一坨起雞屎。
小雞沒(méi)有離開(kāi)我，因?yàn)樵谒煌抵埃疫�珍藏著它的十幾支美麗的羽毛。
很長(zhǎng)時(shí)間我都很難過(guò)，因?yàn)樗俏矣镁艂�(gè)月的時(shí)間精心養(yǎng)大的。爸爸媽媽也經(jīng)常說(shuō)：“別難過(guò)了，不就是一只雞嘛！期中考到前三名就給你再買(mǎi)三只。”但我并不想要他們買(mǎi)雞，我只想要回那只曾帶給我快樂(lè)的小花雞。
如果有時(shí)光機(jī)器，我一定回到過(guò)去，看看我的小雞是否還快樂(lè)得“咯兒——咯兒——”地叫著。
五年級(jí)的作文 篇6
泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進(jìn)江河里。江水江水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里。可是，今天它們面目全非，失去往日快樂(lè)的心情。
地球上有71%是海洋，而人類生活的陸地僅僅只有29%。可是這71%的海水并不是都可以供人類飲用的。幾十年以前，水的祖先無(wú)憂無(wú)慮地生活在地球上，無(wú)私地為人們提供豐富的水資源。然而，人類也因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，得寸進(jìn)尺地濫用甚至污染他們。瞧瞧，他們?cè)任邓{(lán)的紗衣完全變了樣，變得不堪入眼，怎能不讓我們心酸呢？我想：現(xiàn)在地球上那層71%的藍(lán)紗衣恐怕有一部分變得污濁不堪了吧……
“嗚嗚嗚”眾多的江河，湖海聚集在一起，都在哭訴自己所受的非人的折磨。“有誰(shuí)能救救我們呢？”一條身著“黑衣”的“黑龍江”反問(wèn)道。然而回答他的只是無(wú)聲的'沉默。“人類啊！請(qǐng)為我們水資源留下一席之地吧！請(qǐng)不要將我們趕盡殺絕。因?yàn)槟菢幼觯罱K自食其果的是人類啊。我們是你們生活中必不可少的條件，你們一旦毀了我們，也就等于將你們自己置于死地啊！”著番來(lái)自水資源的肺腑之言如同敲響的警聲，怎能不讓我們?nèi)祟惔鬄閼M愧呢？
幾年來(lái)，我們肆無(wú)忌憚地濫砍濫伐導(dǎo)致水土流失影響水資源；辦工廠，廢水排入江河湖海，是水流被污染得臭氣熏天，面目全非；垃圾的增多，也使美麗可愛(ài)的水資源變得面目可憎……難道我們?nèi)祟愡�不能從水的哭訴覺(jué)醒，并為此拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)保衛(wèi)我們賴以生存的水資源，使它不再有一聲抱怨。
來(lái)吧！讓我們從我做起，從小處做起。不再扔垃圾，紙屑；盡量少用一次性的筷子，飯盒……；在周?chē)麄鞴?jié)約用水的護(hù)水意識(shí)……小處不可隨便。
讓我們攜手并進(jìn)，共同來(lái)保衛(wèi)我們生命的源泉吧！
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