五年級(jí)作文(集合9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師同學(xué)都在為一件事忙碌著，你知道是什么是嗎？告訴你是我們的魅力校園要展示了。這是一次重要的盛會(huì)，我們要把我們最好的一面、我們的特色展示給全區(qū)的'領(lǐng)導(dǎo)。
我在這次活動(dòng)中也有一個(gè)重要的任務(wù)，把我們的古箏合奏展示給大家欣賞，其中我擔(dān)任的是領(lǐng)奏，彈奏的樂曲是著名古箏曲《漁舟唱晚》。古箏彈奏主要是為我校四年級(jí)同學(xué)排練的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》表演進(jìn)行伴奏。想必二者的結(jié)合一定會(huì)令在場的每一位驚嘆的。
同時(shí)，我校三年級(jí)學(xué)生還為這次活動(dòng)準(zhǔn)備了校歌合唱，五年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備了優(yōu)美的集體舞表演。排練場上同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，一次次的排練他們從不叫苦，為這次活動(dòng)的成功付出了自己辛勤的汗水。
我也在心底默默的祝福我們的學(xué)校，通過這次活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)我們學(xué)校，支持我們學(xué)校。讓我們的學(xué)校越辦越好，早日成為鄭州市一流的名校。
五年級(jí)作文 篇2
沒有樹的高大，沒有花的芳香，沒有石頭的堅(jiān)毅，沒有小草的頑強(qiáng)……豆芽，令我感動(dòng)的是他的勃勃生機(jī)！
我在花盆中灑下了幾顆綠豆。一個(gè)星期后，一株株小豆芽破土而出。綠油油的嫩葉舒展開來，仿佛天真爛漫的孩童張開手臂，好一派生機(jī)勃勃的景象！
豆芽是我平生見過最無私奉獻(xiàn)的植物！它把山清水秀、鳥語花香的世界讓給了高大挺拔的樹木，讓給了爭奇斗艷的`鮮花。自己卻生長在毫不起眼的環(huán)境。然而，它卻毫無怨言。它是那么的平凡，那么的偉大！
豆芽是我平生見過最俏皮可愛的植物！剛發(fā)芽的它是那么的弱小，那么的無助。長大后的它是那么的挺拔，那么的俏皮。與那些生長在肥沃土壤里供人欣賞的奇花異草不同，豆芽的最終使命就是供人食用。為人類提供了綠色健康的營養(yǎng)。它是那么的爽口，那么的美味！
豆芽的平凡、可愛、無私、偉大、爽口、美味是很多植物沒有的品質(zhì)，我要歌頌它，讓更多的人學(xué)習(xí)它的品質(zhì)！
五年級(jí)作文 篇3
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我的房間發(fā)生了變化。
以前，我沒有自己的房間，做什么都不方便。寫作業(yè)時(shí)，常常被別人人打擾，有時(shí)候我會(huì)在心里想，為什我沒有自己的房間呢，我渴望有自己的房間。自己睡覺時(shí)還和爸爸媽媽睡在一起，我真想有一個(gè)屬于自己的房間，有時(shí)朋友來找我玩，爸爸媽媽也在，朋友就很拘束，如果我有一個(gè)自己的房間，我和朋友們一定可以玩得很愉快。我可以在里邊玩耍，學(xué)習(xí)，不被人打擾的做我喜歡做的事。
現(xiàn)在，我有了自己的房間，里邊的東西應(yīng)有盡有，我可以不受打擾的寫作業(yè)，睡在屬于我自己的.小床上，和好朋友在這個(gè)小屋子里學(xué)習(xí)，做游戲，敞開心靈的把傷心的事都訴說出來。我可以在我的房間里唱歌，畫畫。我喜歡在寂靜的夜晚去窗戶邊上看著星星眨眼，看著月亮歌唱。有屬于自己的房間真好，你可以在里邊做你喜歡做的事！沒有憂慮的生活，我的房間發(fā)生了變化，我的心情也越變越好！
那么，讓我的房間發(fā)生變化的是什么呢？哦，是祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是人民生活的提高讓我有了自己的房間。讓我家的居住環(huán)境有了巨大的變化。
五年級(jí)作文 篇4
暑期在家我閱讀了很多書，可以說是受益匪淺，而令我印象最深刻的則是《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》，它是由著名兒童作家楊紅櫻編著，我讀完之后使我對(duì)馬小跳這個(gè)人物有了更深的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟，領(lǐng)悟作文。 這本書的大致內(nèi)容是這樣的：暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅——一個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專門拍攝野生動(dòng)物的美國攝影家和他的女兒，一起來到藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在那里，馬小跳和他的小伙伴們遇見了很多好玩的'動(dòng)物，還有一些令人匪夷所思的事情接踵而至。 我讀完這本書被馬小跳這個(gè)人物深深所吸引，即使他很調(diào)皮，被認(rèn)為“無可救藥”。
但是他很聰明，善良，樂于助人，他總是那么快樂，無憂無慮的令人羨慕。作為與他同樣孩子的我，我沒有他的勇敢，他可以有勇氣踏出與同伴尋找大熊貓的旅程，而我還在糾結(jié)考試可以得多少分的惆悵中；他寧可選擇整天快樂中，而我卻在每日埋頭苦讀中度過。或許這就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距，書中所塑造的形象畢竟是作者理想化的結(jié)晶。楊紅櫻曾過：“馬小跳這個(gè)人物形象，實(shí)際上是我當(dāng)老師時(shí)，教過的幾個(gè)孩子的集合體…所以馬小跳能走進(jìn)千家萬戶，能走進(jìn)孩子們的心里，就因?yàn)樗钦嬲暮⒆印！?馬小跳的快樂時(shí)常可以感染到我，每次拿起書閱讀時(shí)我的嘴角總是不自覺上揚(yáng)，馬小跳在有的方面是我的榜樣，比如：做事認(rèn)真等，我會(huì)努力成為一個(gè)讓父母驕傲，讓老師省心的好小孩！
五年級(jí)作文 篇5
我正玩著游戲，突然聽見電腦發(fā)出一陣“咳嗽聲”，就是ＱＱ消息發(fā)出的聲音。原來是一個(gè)人加我，我很“忙”，就點(diǎn)了同意，繼續(xù)玩我的彈彈堂。
我游戲玩完了，覺得沒什么意思，找了個(gè)電影看著。這時(shí)，那人找我聊天。我就跟她搭上了話。
聊天中我得知，１４歲，叫余燕。我們交流了各自的愿望。我告訴她我有３個(gè)愿望。第１：將來成為世界著名漫畫家；第２：有一支神筆；第３：有個(gè)神奇獨(dú)一無二的物品。她告訴我，我的后兩個(gè)愿望不可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然我也知道。
她又問我：“你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”我立刻飛快的用鍵盤打上三個(gè)大字：“不喜歡。”她問我為什么？我說學(xué)習(xí)太累犯困用處不大，還浪費(fèi)時(shí)間。她說：“你說的.很對(duì)，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)用處很大，要真用處不大的話，那誰還去學(xué)呀！而且你的第一個(gè)愿望，不學(xué)習(xí)也是不行的。”我說：“哦。那我以后好好學(xué)習(xí)就是了。”她問：“真的嗎？”我說是。她發(fā)了個(gè)微笑的表情，說：“可不要騙姐姐哦！”說完就下了線。
五年級(jí)作文 篇6
總有那么些人，總有那么些事，在你心里久久地?fù)]之不去。你是選擇逃避，還是去面對(duì)？其實(shí)，不管的選擇地答案是什么，心態(tài)永遠(yuǎn)是最重要的，把心放寬了，那些撐著你心的食物就小了，隨著時(shí)間，那些煩惱自然也就飄走了。
有時(shí)候，不要總抱怨上帝不公平，上帝給你關(guān)上了一扇門，終會(huì)給你打開一扇窗。也許有時(shí)候，你會(huì)對(duì)未來很恐懼，把面前的'困難放大，其實(shí)有時(shí)候，太多的疑心只會(huì)成為你成功的絆腳石，也許那只是一個(gè)矮矮的臺(tái)階，跨過去就好，毫不費(fèi)力。當(dāng)你成功的時(shí)候，俯視自己曾經(jīng)的猶豫不決時(shí)，你一定會(huì)覺得很可笑。既然這樣，那當(dāng)時(shí)你為什么不敢大膽向前沖呢？都是因?yàn)樾睦锏淖饔冒。‘?dāng)你調(diào)整好心態(tài)，再仔細(xì)想想，失敗一次又有什么大不了的呢？最多從頭來過，失敗只能嚇倒膽小鬼，但絕對(duì)打不倒勝利者。
有時(shí)候，把心放開，豁出膽做一次你想做的事，或許成功，或許失敗。無論結(jié)果如何讓，你都會(huì)感到充實(shí)與滿足。為了你的夢想拼搏一次也無憾了，因?yàn)槟愕娜松鋵?shí)起來了。當(dāng)然你也可以選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗，這值得你這么做，為了你自己。不管最后是選賊繼續(xù)還是放棄，至少失敗對(duì)你來說已經(jīng)不再可怕，就想一陣風(fēng)，吹過你的記憶，漸漸風(fēng)干了。
五年級(jí)作文 篇7
我們的班級(jí)學(xué)習(xí)新課文是每兩天一學(xué)，第一天不用教學(xué)ppt先熟悉一下課文的大致，第二天再從ppt中學(xué)習(xí)更多更全更豐富的知識(shí)。而每次要學(xué)新課文時(shí)，老師都會(huì)讓我們提前做預(yù)習(xí)，班里大多的同學(xué)都已將課前做預(yù)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，有的人還買了一本專門做預(yù)習(xí)的書。還有的人覺得，根本不用做預(yù)習(xí)，反正那些知識(shí)在第二天老師都會(huì)講，做預(yù)習(xí)什么的都是多余。我在第一次聽到這些想法時(shí)我的感想是愚蠢的想法。
如果我們不做預(yù)習(xí)，那么第二天在講課的時(shí)候，老師問的問題你都會(huì)回答不上來，對(duì)于老師講的'一些知識(shí)你會(huì)感到不理解，最重要的一點(diǎn)是，你很可能會(huì)無法將這篇課文學(xué)得更透徹，這在考試，生活中對(duì)于你來說都是不利的。而那些愛做預(yù)習(xí)的人，往往能在做預(yù)習(xí)的時(shí)候，了解到更多的知識(shí)，將課文學(xué)得更理解，透切，老師問的問題也都能一一回答上來。并且很有可能老師在繼續(xù)順藤摸瓜拉出更多和那篇課文有關(guān)的知識(shí)。而這些知識(shí)你很可能在預(yù)習(xí)的時(shí)候看到過，這樣，在老師忘記了某些內(nèi)容時(shí)還可以提醒一下，而且你很可能會(huì)了解得比老師透徹。
總之，課前做預(yù)習(xí)不會(huì)給你添加壞處，恰恰相反很可能還會(huì)給你帶來好處，所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓課前做前做預(yù)習(xí)變成生活中的一種習(xí)慣。
五年級(jí)作文 篇8
烏龜爬出來了，停在我的腳下。它扭了扭身子，不安分地扒在我腳邊，等候著我的獎(jiǎng)賞。我不給它，它也不走，就這樣耗著，互不相讓。夏日的驕陽似一束烈火，烏龜耐不住了，掃興地往窩里趕，但是速度很緩很緩，好像在訴說自己的不滿。
我的心軟了，就找出一塊魚肉給它。它吃了以后，就像大力水手吃了菠菜一樣頓時(shí)力大無窮。我無聊地蹲在地上，看烏龜滿地亂爬，似乎找到了些樂趣。看著它七扭八扭地爬行，我呆了，禁不住也爬了起來。我爬得比它直得多，也快得多。只有一點(diǎn)我比不上它，我累得氣喘吁吁。可它卻依舊安靜地爬行，竟沒有一丁點(diǎn)疲憊的模樣。我不知道這是為什么。
我不爬了，半坐半倚在沙發(fā)上，任由烏龜去做它愛做的事，它愿意爬到哪兒，就爬到哪兒，它若希望爬到熱鍋里，我也不想去管。每當(dāng)我有不懂的問題，總會(huì)坐在這里，準(zhǔn)能想出眉目。我想啊想啊，嘿！終于有了想法“因?yàn)樗商靵y爬，養(yǎng)成了習(xí)慣，就不累了。”我為此感到格外高興，我認(rèn)為五歲的孩子一定無法想出這樣深?yuàn)W的道理。一年一年地過去，烏龜再次爬到了我的腳邊，可是五歲的日子一去不還了。驕陽之下，跟烏龜一起亂爬、亂思考的'事，我也不再做了。可是我是多么想留住那純真的歲月啊！于是，我對(duì)自己說，把它們記下來吧，就這樣，我開始記日記，曾經(jīng)的歲月重臨于我的心頭……
五年級(jí)作文 篇9
快過冬了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備糧食過冬。
有一只小螞蟻搬著糧食準(zhǔn)備回家的時(shí)候，忽然吹來了一陣風(fēng)。把螞蟻的糧食都吹到了河里。螞蟻心想：哎……這下該怎么辦呀!螞蟻看到糧食離他越來越遠(yuǎn)，著急地流下了眼淚。
小鳥飛過這里，看到螞蟻在哭。就問：“螞蟻弟弟，你為什么哭呀？”螞蟻說：“因?yàn)槲业募Z食掉到了河里，我沒有辦法，只好站在這里哭！”小鳥說：“螞蟻弟弟不要著急，我來搬你。”說完，她從天上飛向水里，可還是沒有拿到。螞蟻看了，又傷心的`哭了起來。突然，小魚聽到螞蟻的哭聲，就游起來問：“螞蟻弟弟，你為什么哭啊？”
螞蟻把剛才的事都一五一十地告訴了小魚，小魚說不要擔(dān)心，我來搬你拿。說完他就快速地游向糧食那邊，不一會(huì)兒的功夫，就把螞蟻的糧食給拿了回來。螞蟻高興地跳了起來。謝過小魚之后，就高高興興地跑回家去了!
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文04-12
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)的作文04-13
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)作文04-13
五年級(jí)作文04-13