（精選）五年級作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
炎熱的.夏天到了，蟬不停地叫著“知了、知了……”曉明來到田野里捕蟬。
曉明又緊張又興奮，他緊緊地拽住網子，悄悄地來到樹下，生怕驚動了蟬，眼睛死死地盯住蟬的一舉一動。機不可失啊！蟬終于放松了警惕，曉明用網子網住了一只蟬，迅速地把蟬放進盒子里，蓋上蓋子，鉆了一個小孔，好讓蟬呼吸。
曉明拿著捕到的蟬，高高興興地回家了，準備仔細地觀察蟬。
五年級作文 篇2
寒假第一節作文課，老師給我們玩了個別出心裁的游戲。
“這個游戲規則很簡單。”老師說，“在兩分鐘內把對方逗笑，如果你的十八般武藝或是孫猴子七十二變沒有把守擂者逗笑，則守擂成功，攻擂失敗；反之，則攻擂成功。”
老師話音未落，教室里便發出一陣陣陰陽怪氣的聲音了，大家奮勇舉起小手，迫不及待地想嘗試。被老師選中的擂主——戴同學大搖大擺地走上臺，我一瞅他，想：兩只眼睛小成縫，一張嘴巴微上揚，天生一副笑星相，怎還敢來守擂臺？真是不自量力，自討苦吃呀！此時攻擂者——蔣同學氣宇軒昂地走了上臺，兩只放電的眼睛仿佛在說：“就憑你的'花拳繡腿，也能跟我來戰，哼，真是敬酒不吃吃罰酒呀！”“三、二、一”，比賽開始了，只見蔣同學手插褲袋，彎下身子，說了聲“傻狍子”，只聽“撲哧”一聲，戴同學笑了起來，我們全班也笑了，聲音都把屋頂掀翻了，攻擂成功。戴同學灰溜溜地下了臺。
精彩的還在后頭呢！我由同學推薦，硬著頭皮走上了臺。王同學作為攻擂者，他神秘兮兮，露出了狡黠的笑，再細看，他的眉眼之間全是笑意，嬉皮笑臉，一看就知道不是什么“正經貨”。一開始的時候，他從地面高高竄起，足足有十萬八千里，嘴里狂吠著“汪汪汪”，霎時間，全班像沸騰的開水炸開了鍋，有的笑得東倒西歪，有的笑得用手拼命地拍桌子，有的笑得直不起腰來，可我就是不笑，心想：就你那三腳貓的功夫，想把我逗笑？不自量力！最后他還是扛不了我的冷若冰霜，甘敗下風，大敗而歸。
游戲結束了，但快樂的笑聲遲遲散不去，縈繞在我們心頭……
五年級作文 篇3
“爸爸，為什么好多文人愛把自己的家稱什么室或者什么齋呀、軒的？”我看著《聊齋故事》問爸爸。“噢！這個問題嘛，簡單的說就是他們寄托自己情懷，表明志向的，也有很多是他們愛好和情趣的體現。看什么書呢？”爸爸看著電視說。“那我也起個室名，表明志向。”我說，“喲！夠牛的！”爸爸扭過頭問我：“起個什么名？”，“我想叫作‘斗室’，奮斗的斗。”我說。“志氣不小！那就看你怎么‘斗’啦。”爸爸笑著說：“別搞成‘斗牛士’啊！”（爸爸又逗人。）
想不想看看我的“斗室”？在明亮的窗下，擺著一張大書案，那是爸媽專為我書畫準備的。書案左邊是我的“書庫”，右邊是一臺跑步機，那是我健身的地方。跑步機的前方張掛著爸爸為我寫的《陋室銘》和自勵的《奮》字。當然還有一架花花綠綠、溫馨的小床。這就是我每天“戰斗”的地方。
在這間“斗室”里，我即將完成小學六年的.學業；在這里，多少習題被我攻破；在這里，多少文章從我的筆下寫出；在這里，多少失敗的教訓讓我流下悔之晚矣的眼淚。
在“斗室”中做習題，我苦思冥想，運用老師教給的各種方法解決問題，每當解開一道難題，那種喜悅真是無以言表；當拿到考砸的試卷，我會躲在里面，悔恨自己為什么那么粗心；犯了錯誤，它又成了我反省的禁閉室。
在“斗室”中練書法，有的文章一大篇寫下來，手腕兒和腦子都會很累。每當手寫累了，寫酸了，抬頭看見《奮》字，我就甩一甩手，活動活動，繼續寫。年復一年，我的書法打下了牢固的根基。
在“斗室”中繪畫，我沉醉在色彩的奇妙變化中，迷戀于大師們絕妙的畫技。但有時也為素描的枯燥與乏味而煩躁。這時耳邊就會響起老師的諄諄教誨：“你不是要成為設計師嗎？素描是繪畫的基礎，一定要掌握喲！”這句話激勵著我要畫好素描，這句話也將伴隨我繼續下去。因為我知道，這樣才會使我離夢想越來越近。
我的斗室，也是我的鷹巢。我這只雛鷹要在屬于自己的藍天上，展開翅膀，翱翔在天際，翱翔在我的世界。
五年級作文 篇4
這幾天總看到姥爺笑嘻嘻的，一定有什么好事瞞著我，你就是瞞過了天；瞞過了海。也終究逃不過我的火眼金睛。
首先呢！我要思考一下姥爺為什么那么高興。嗯！姥爺比較喜歡小鳥，我推測姥爺的高興可能與小鳥有關，于是等姥爺出去玩時，我悄悄地趴在窗戶上看姥爺走遠了沒有。等看不到姥爺的身影時，我便一溜煙的跑到陽臺上，迅速地拿下了姥爺心愛的鳥籠。
你猜我看到了什么？果然是小鳥下蛋了。那顆蛋是青色的，約有兩三厘米那么長，光溜溜的蛋殼，像一枚光滑的鵝卵石。真是好玩。
我多么想把鳥蛋拿出來看一看，摸一摸。可是一想到去年被我玩過的鳥蛋沒有孵出小鳥來，我已經伸出的手又猛地縮了回來。
“咣咣！”一陣推門聲，不好！姥爺回來了，我不管三七二十一跑上陽臺，把鳥籠飛快的掛了上去，然后一溜煙的跑到自己的房間，認真地看起書來，心里暗暗的'想：好險呀！幸虧我跑的快，要不然肯定又要吃毛筍炒肉片了。
現在我終于體會到姥爺的喜悅了，帶著這份喜悅，我多么希望鳥媽媽能早日孵出小鳥，讓我和小鳥寶寶一起快樂的玩耍，一起快樂的成長。
五年級作文 篇5
最近，我看了一本《外星人探索》的書。這本書都是講在美國發生許許多多被外星人誘拐的事件。其中有戈特弗里警官的見聞。
1980年11月28日早晨，5時15分左右，戈特弗里警官開著巡邏車準備折回時，突然看到前方道路閃閃發亮，于是便向發亮的地方開去。但在那個瞬間發生了超出其理解的事——他不明白自己為什么會在離現場遙遠的前方駕車，并且越駛離現場越遠。看到了這里，我想應該是被外星人誘拐了，在飛碟上做身體檢查后，再把他從飛碟上放下來。戈特弗里警官看了一下手表，已經過了大約十分鐘。但是，那時戈特弗里警官覺得腦中有一個陌生的聲音對自己說：“你看到了不應該看的東西，一切忘記為好”。回到鎮上，他接受了三名外星研究者的.逆行催眠。結果，戈特弗里警官真的是被外星人誘拐了。在美國，被誘拐的人都類似這位警官。但只有人們的證詞，沒有證據，不能確定有沒有外星人。
外星人，始終是一個充滿誘惑的名詞。當我第一眼看到這個詞，心里便覺得很害怕，又覺得好奇。從那時候開始，我就開始讀有關外星人的資料。許多國家的研究者曾經被外星人嚇唬，從此就不敢再研究了。我為此感到可惜，為什么不繼續研究下去，看看是否會有外星人，是否會有另外一個星球。我非常想知道，到底有沒有外星人。如果有，將是人類的大發現。許多國家還不停地研究著，還是找不到答案。到了我長大后，我要把研究者還沒完成的任務接過手，研究出答案。并且要像祖國英雄“楊利偉”一樣，為祖國爭光榮，讓我們的祖國成為一個發達而又光榮的國家，令外國人羨慕。
五年級作文 篇6
每一分鐘都是上天的恩賜，我捧著這恩賜，如履薄冰。
4月的天，和煦溫婉，連天公都不忍破壞這靜謐的美好，總是在人們入夢后才悄悄地釋放他那多愁善感的一面。雨絲兒躡手躡腳地起舞，又迅速撲進大地的懷抱，抑或調皮地趴在玻璃窗上，貪婪地窺視著里面熟睡的`人兒
景美情更美，還有什么比美更美？有，那就是把美當著你的面摔得粉碎。
在這美得不忍讓人直視的畫面中，一支送葬的隊伍破壞了這美好畫面的和諧，仿佛在平靜的湖面上投入一顆石子，蕩起層層漣漪，看得人的心都碎了一地
我愣愣站在原地，心緒飄到了遠在千里之外的家里。也許此時，我那年邁的外祖母正一個人孤零零地對著門外的石子路發呆，翹首盼望著她那在外地求學的外孫女早日學成歸來。
眼前送葬隊伍的悲痛氣息迅速在空中彌漫開來，子欲孝而親不在的感觸讓我越發惶恐，而我唯一能做的，就只有與時間賽跑。
上天給我的每一分鐘都讓我覺得沉重，沉重得我不敢拿它開玩笑，更不敢隨意揮霍。
歡樂越深，孤獨越重。我像一個斤斤計較的小商販一樣，一分一秒地計算著時間，生怕一不留神漏掉一秒而損失慘重。
我在學校遠遠祈禱，祈禱上天給我再多一點恩賜，我會緊緊抓住這恩賜，視若生命
五年級作文 篇7
每個人一生中都得到過許多禮物，比如，手表、作文書、發卡、賀卡……而我得到過一個不同尋常的禮物——媽媽親手給我縫的卡套。
我過生日的前一個星期，媽媽笑咪咪的對我說：“倩倩，等你過生日那天，我送你一件特別的禮物。”一聽到有禮物，我眼前一亮，高興的問媽媽：“什么禮物呀？”“保密”媽媽神秘的說。
11月16日到了，“今天是我的生日，”我高興的說，“可媽媽呢？”我急忙跑去看日歷，今天是周二，媽媽要出去，我的生日就這樣“飛”走了嗎？時間一分一秒的從我身邊悄悄走過，不知不覺，夜幕降臨了。“咚”“咚”“咚”我奇怪的問道：“誰呀？”“媽媽！”一聽見是媽媽回來了，我活蹦亂跳的跑過去，連忙把門打開。媽媽快步走進，高興的對我說：“把手伸出來，把眼睛閉好。”我睜開眼一看，“哇！好漂亮的禮品盒呀！”我高興，激動，激動，很不得一蹦三尺高！我捧著這漂亮的'禮品盒，急忙打開禮品盒，映入眼簾的是一只可愛的小貓正像招手問好呢！接著，一翻面，就是一只帥氣的男貓，也在向我招手問好呢！忽然，我的腦海里出現了一幅景象——媽媽正在日夜不停的給我縫這個卡套，而且時不時那針就把媽媽的手給扎破，而媽媽不顧疼痛扔在繼續縫。這時候，我心中一顫：是啊！媽媽每天都給我縫到凌晨幾點才肯睡覺，甚至有的時候不睡覺。就為了在我生日那天能送我這個卡套。而媽媽每天那么早起來給我做飯，等我上學走了，媽媽就開始工作，晚上回來繼續給我縫。
拿著這精美的卡套，我的手有些顫抖，我鼻子酸酸的，再看看手中的卡套，這何止是一個小小的卡套啊，這分明就是媽媽對我的愛的化身！想到這里，我撲到了媽媽的懷里，感激的說：“謝謝媽媽！”
現在媽媽送我的這個卡套每天都陪伴我上學放學，我一定會珍惜。
五年級作文 篇8
像聽到一首美妙的樂曲，像欣賞一支優雅的舞蹈。每每憶起幼年的讀書故事，我便感慨萬千。
記得小時候最早的讀物是幾冊連環畫。那時不識字，只好根據圖片想象：如果看見一朵花和一只蝴蝶，我會想出一個個唯美的童話；如果讀到一只大灰狼撲向小羊羔時，我會編出一系列刺激的情節……那一幅幅生動有趣的圖畫陪伴我度過了人生中最美好的一段時光。
剛開始我還熱衷于猜測，想象，可當我上了小學一、二年級時，那種趣味就漸漸地淡了。
在我八歲生日那一天，爸爸贈了我幾本注音版的童話故事書：《親愛的笨笨豬》、《公主故事》、《石頭湯》……那些生動的童話，風趣的文字，曲折的情節常常使我廢寢忘食。
后來，注音版的圖書我已不屑去翻看了。我愛上了長篇小說：《皮魯魯傳》、《馬小跳》、《女生日記》……這時我便開始做讀書筆記，只要看見優美的段落，上口的詞句，我便開始做摘錄，因為老師的“書到用時方恨少啊“的話語常常回響在我的耳畔。
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的，讀書使我的作文大有長進，每年我都會獲得“萬校杯”全國作文競賽的大獎。在姑姑家，大人們總是搬出我的'獲獎證書，向我的兄弟姐妹們炫耀。小時候讀的連環畫推動了我想象力的風帆，我寫童話故事，往往是最拿手的。我十分喜愛那些曲折的情節，而這些情節，正是注音版童話的饋贈，每次寫作文，長篇小說中的段落、情節便浮上了腦海，我寫作文時都會從日積月累中帶上幾個詞句來。
原來，讀書也源于作文，兒時讀書的豐富，就意味著未來作文的精彩。
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