小學五年級作文

小學五年級作文[共6篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　　二十年的故鄉生活，讓我有點想家了。二十年前，故鄉還只是一個不發達的小村莊。轉眼間，二十年過去了，我都沒有回過故鄉。而今天，想到就將回到闊別多年的故鄉，我真很不得長出一雙翅膀，一下子就飛回到故鄉。因為我太想見見二十年后的故鄉是什么樣子。

　　汽車踏上了故鄉的小路。啊!原來窄小的路現在已經變得寬大了;路得兩旁載滿了高大樹木，開滿了五彩繽紛的花朵;而那些破舊的小房子，現在也變成了豪華的別墅，而別的房子現在都已經是高樓大廈了。整個村子在我不在的二十年里煥然一新，變得和大城市一樣，故鄉的變化太大了。

　　汽車停了下來，我走下車，深深的吸了一口新鮮的空氣。好久都沒有回家了，都認不出那里是我家了。就在這時我聽到一絲慈祥的聲音：“兒子，你回來了。”我一回頭，比那看見媽媽出現在我的面前。我很高興，便詢問媽媽現在家在哪里，媽媽便帶著我走回家。一路上除了花草和樹木以外，我又看見了一座石拱橋，橋下的流水依然是那么清澈，淙淙的流水聲是如此的.悅耳。還有一些小朋友在水里摸魚，撈蝦，打水仗。一時間，他們又讓我想到了童年時代的情景，真是令人想念呀！

　　想著想著，我已經來到了家門口。一進家門，就看見爸爸和奶奶坐在椅子上等著我。見到我回來，爸爸和奶奶別提有多高興了，一會我擁抱爸爸，一會兒擁抱奶奶，整個屋子喜氣洋洋，真令人興奮呀！

　　終于回到了故鄉，而且他的變化也很大。而我的老同學也是和我一起回來的。也不知道大家的故鄉會有什么變化。

小學五年級作文 篇2

　　我把小樹弄歪了；它一望——小樹就長直了。我把課桌搖壞了；它一望——課桌就修好了。我把作業做錯了；它一望——作業就全對了。老師那雙眼睛真“鬼”；望一下——我的臉就羞紅了。老師的那雙眼睛真“神”；望一下——我的手就變勤了。

　　我問，那雙親切的'眼睛，究竟給了我什么？爸爸媽媽不回答，讓我自己去品評、咀嚼，直到永遠、永遠……

小學五年級作文 篇3

　　這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開了一條藝術的長廊。

　　希利爾是美國杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會藝術，讀懂藝術，它生動不單調，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。

　　這一篇篇短小的故事，最多不過4、5頁，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術品映入眼簾。藝術品， 散發著無窮的魅力，是無窮的、是引人入勝的。希利爾讓藝術用故事的形式展現給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術”，同時，不僅是關于藝術，歷史也隨著一個個故事告訴我們，每個時代的派別都是不同的，有的精雕細琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼備。

　　藝術的形式是千變萬化的。“文藝復興三杰”米開朗基羅、達芬奇與拉斐爾的.介紹更是數不勝數。它向我們講述了圖畫、雕像以及建筑的各個名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術結合在一起，不死板，不單調，讓我們在愉快的心情中學到無限的知識。

　　無論你對術語了解有多么淺顯，你也不必擔心，不必害怕，希利爾的語言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識變得生機盎然，與別的文學作品不一樣，它雖是講藝術、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細致的描述，將物品寫活了。它用一種源于生活、易懂的語言來編寫這套書，用通俗的方式對待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書中寫的：“他從不孤立的講述任何一件藝術品，我們總能在作品中發現生活的氣息。”希利爾用生活與這些對比，讓我們印象更加真切。

　　魅力源自于藝術，藝術源自于大自然與人，藝術能陶冶情操。這本《希利爾講藝術史》真是“每個孩子都該有的藝術史讀本”，我應該多讀幾遍，因為下一次閱讀總會有新的收獲。

小學五年級作文 篇4

　　今天是大年三十，爸爸叫我幫忙貼春聯。說著，爸爸就貼了一個“福”字給我做示范。“哎呀，爸爸，你那張‘福’字貼反了！”我在一邊看著大聲說。沒想到爸爸就像沒聽見一樣，不但沒該，而且第二個‘福’也是反著貼的，貼好第二張后爸爸對我說：“‘福’字都是倒過來貼的，你看這不，福到(倒）了”。哦——原來是這樣啊，貼“福”字也有這么多學問啊。

　　我開始自己貼了，開始我貼得東倒西歪，爸爸教我應該先貼上面，固定好位置，再貼倆邊，最后再貼好下面就行了。我試著貼了一張，果然是既方便又端正。經過我和爸爸一個小時的努力，終于把所有的“福”，“祥龍”，“招財童子”都貼好了。雖然我已經累的`氣喘吁吁，但看著剛剛被我們“打扮”過的家 有了煥然一新的感覺，心里還是 美滋滋 的。

　　我們全家都沐浴在濃郁的節日氛圍中。我想：明年我一定把家里打扮的更漂亮！

小學五年級作文 篇5

　　我有一個最要好的'伙伴，她樂于助人。有一次，我的水彩筆用完了，正在發愁的時候，她大方地對我說：“一起用吧！”

　　她還愛看書。一次，她到我家來，向四周一望，大聲叫道：“哇！好多書啊。”她迫不及待地跑向書房，拿起一本小說，不到一小時就全部看完了。她再拿起一本《腦筋急轉彎》，不過半小時，就跑過來說：“我看完了，快點考考吧！”我考了很多問題，她能全部回答出來。

　　她最喜歡寫作。一次她寫了一篇作文《游西湖》。我一看，寫得真棒，好象已經到了西湖。

　　我們倆也經常吵吵鬧鬧。一次，我們玩過家家，為了誰當皇后而大吵起來。后來還是她讓我做皇后，我們快快樂樂地玩了一天。

　　這是誰呢？就是我以前學校的同班同學“樓陳婕”。今天她還特地老遠跑到我家來玩呢！

小學五年級作文 篇6

　　我的太公，也就是我媽媽的爺爺，今年已經92歲高齡了。自從太婆去世后，他就一個人住在鄉下的一個四合院里。

　　太公頭發花白，臉上有一道又一道的皺紋。皮膚呈深黃色，襯托著那雙小小的眼睛。太公是慈祥的，常常朝我們笑著。有時，還會講一些幽默的笑話。看得出，他的生活過得很充實，很快樂。

　　有一天，我和媽媽去探望太公。正是腫物，太公正坐在一把老木頭椅子上看報紙，還戴著一副老花眼鏡。看報紙是太公每天的必修課。看，桌上那一大疊報紙都市他仔仔細細翻閱過的。太公看報紙非常專心，我和媽媽走到他面前了，他才反應過來。對媽媽說：最緊馬來西亞的'飛機又失事了，我想應該掉到海里去了吧！“還遞給我餅干，果凍！太公強有力的語言，有精神的動作，根本看不出是九十多歲的老人。

　　這幾天，太公住院了，躺在醫院的病床上。他有五個孩子，每天都有人陪著。還有很多親戚，所以他不孤單。今天，去醫院看望太公，他仍然那么開心，媽媽把送給太公的東西放在床邊，他說：“不用送的，別人拿來的東西還有很多，夠我吃幾天了。”指著電視上的新聞說：“上海有30多個人死了！”看來太公還是非常關心國家大事的。與太公的談話中，他多次提到“再過幾天就可以出院了。”雖然有很多人去看望，但心里還是最想回到鄉村。吊瓶之余，他會在護士站周圍轉悠轉悠，在醫院太公還是那么有精神！

　　太公是個開朗、慈祥、熱愛生活的人。我希望他健健康康，長命百歲。

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