（精華）小學(xué)五年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天，我寫完作業(yè)，閑著沒(méi)事，我想：我的老媽平時(shí)下班回來(lái)已經(jīng)夠累的了還要做家務(wù)，要不然我?guī)臀业睦蠇尨驋邚N房吧！我走進(jìn)廚房，里面有些亂。我就學(xué)著我的老媽的樣子，先刷鍋，那大勺子太重，我拿大勺子的時(shí)候差點(diǎn)摔倒。
花了半個(gè)鐘頭，終于把鍋刷干凈了。接下來(lái)，我就刷碗。我一看，臟碗多的是，還有許多油在碗上抿著，唉，我洗了一遍有一遍，直到碗洗干凈了我才罷休。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)累的.上氣不接下氣了，可是地還沒(méi)有拖呢，我又鼓起了精神擦起了地。起初還好好的地，怎么又有臟東西了呢》？我拖了又拖，拖了又拖，還沒(méi)有拖下。我想了想我的老媽脫不下時(shí)用的是小刀。于是。我找來(lái)小刀。
在地上弄了起來(lái)，不一會(huì)就干凈了。這時(shí)我的老媽回來(lái)了。看了看我擦的地板，洗的碗，刷的鍋，高興的笑了。我的老媽說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，能幫我的老媽做家務(wù)了！”我開(kāi)心的笑了，是啊！我的老媽為了我付出了太多太多，我應(yīng)該幫幫我的老媽表示我的一點(diǎn)心意。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
長(zhǎng)大以后，我發(fā)明了一種人們夢(mèng)寐以求的東西——心理測(cè)試機(jī)。這項(xiàng)東西有許多用途，比如：在人們找自己的另一半的時(shí)候，為了不引狼入室，可以使用心理測(cè)試機(jī)，看一看對(duì)方為什么和你結(jié)婚，以免是為了錢財(cái)才和你結(jié)婚。當(dāng)你遇到困難時(shí)，她（或他）立刻提出要和你離婚，這樣的例子處處都有。可是，只要用我這個(gè)發(fā)明，就可以測(cè)出對(duì)方是否是真心想要和你結(jié)婚。又如：這個(gè)東西還可以用來(lái)測(cè)試水平，也就是說(shuō)不需要考試，只要檢查一下知識(shí)儲(chǔ)量就可以了。
這臺(tái)機(jī)器的使用方法很簡(jiǎn)單：上面有一個(gè)開(kāi)機(jī)鍵，打開(kāi)以后會(huì)有一個(gè)像IPAD的液晶屏幕，上面有寫者以下功能：測(cè)試別人的心理，當(dāng)然，需要注冊(cè)。你肯定會(huì)問(wèn)：“不注冊(cè)怎么辦？”當(dāng)然可以不注冊(cè)，可如果你不注冊(cè)，豈不是此地?zé)o銀三百兩？不注冊(cè)的話都沒(méi)有人相信你，因?yàn)槟憧隙ㄓ胁缓玫挠涗洠室獠蛔寗e人看見(jiàn)。接下來(lái)，你要輸入那個(gè)人的名字，然后會(huì)問(wèn)你密碼，這個(gè)密碼是當(dāng)即設(shè)的。因?yàn)槿f(wàn)一被駭客攻破就慘了。再然后，就可以看到這個(gè)人的信息啦。不過(guò)，敏感信息比如銀行卡等會(huì)自動(dòng)清除。他還有第二個(gè)功能，那就是可以測(cè)試你的知識(shí)含量，這可是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的事情啊。也就是說(shuō)不用考試，而且是按照知識(shí)含量布置不同的作業(yè)，既不會(huì)多布置，也不會(huì)少布置。這樣就可以合理的布置作業(yè)，讓作業(yè)不多不少。雖然如此，但是這個(gè)機(jī)還有許多的不足之處：有一次，一位明星就被揭露了他的隱私而身敗名裂……
你以為就這么完了？這只是一個(gè)開(kāi)始。
不久以后，一名狂人科學(xué)家利用我的技術(shù)獲得了許多人頭腦里的信息，許多億萬(wàn)富翁在一夜之間破產(chǎn)，許多名人隱私一夜之間全部曝光，人人自危，都擔(dān)心自己的隱私泄露，于是，我決定拯救人們，把狂人科學(xué)家制服。在臨走之前，我順便把發(fā)明改造成魔鏡一樣，可以提前知道對(duì)方心里在想什么。有了這個(gè)發(fā)明，我就不怕他了。而且我還加了一個(gè)功能——定位，只要輸入名字就可以知道他在什么地方了。原來(lái)他在一個(gè)太平洋的小島上，怪不得政府找不到他，原來(lái)躲這里來(lái)了。于是，我前往了警察局，告訴了警察坐標(biāo)地點(diǎn)，然后警察個(gè)我說(shuō)：“我們這就派警察過(guò)去。”我說(shuō)：“不行，那樣就打草驚蛇了，還是我一個(gè)人去吧。”說(shuō)完，我便開(kāi)著直升飛機(jī)去那個(gè)小島了。我看到小島上方是一片樹(shù)林，樹(shù)林下方才是軍事基地。要是沒(méi)有仔細(xì)看，就算是找到了這個(gè)島也沒(méi)有用。我看見(jiàn)了兩個(gè)士兵，于是我打開(kāi)心理測(cè)試機(jī)，看到了他們的想法。士兵甲：“老大天天都要我們巡邏，巡邏巡邏巡邏，能有什么東西呢，待會(huì)我要偷一會(huì)懶”士兵乙：“哼，我都巡邏了這么久，可是連只老鼠都沒(méi)有，待會(huì)我要去和XXX打牌。”我依靠心理測(cè)試機(jī)一路有驚無(wú)險(xiǎn)。最后我到了狂人科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種各樣的東西，忽然，我聽(tīng)到一聲大叫“你果然送上門來(lái)了！”說(shuō)完，就和我說(shuō)：“你以為就你有心理測(cè)試機(jī)？我都知道它的原理了！哈哈哈哈哈（^_^）”我說(shuō)：“你別得意的太早，看我怎么收拾你。”說(shuō)完，我打開(kāi)心理測(cè)試機(jī)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)狂人科學(xué)家心里在想：“別以為有心理測(cè)試機(jī)就比我厲害，我可是擁有全世界的`核彈，密碼就是gebilaozhang……哼哼，等到你破解了密碼世界就毀滅了！”看了這些，我立馬朝控制室跑去，狂人科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了不妙，便緊跟在我身后，我進(jìn)入了控制室，猴子也跑到了我后面。我瞄了一眼心理測(cè)試機(jī)，看見(jiàn)了他的想法——他會(huì)給我開(kāi)一槍，于是，我立刻臥倒，子彈從我身邊飛過(guò)。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我踢了那個(gè)狂人科學(xué)家的腿，制服了他。他叫到：“1分鐘以后這個(gè)世界就會(huì)被毀滅，我設(shè)置了核彈！哈哈哈哈。”“這樣你也會(huì)死的！你瘋了嗎？”我立刻開(kāi)始輸密碼，當(dāng)最后0.01秒的時(shí)候，我輸完了。“不可能……”他叫到。這時(shí)，警察來(lái)了，這位科學(xué)家也將受到法庭的審判。可見(jiàn)科學(xué)這東西是把雙刃劍，被壞人利用就麻煩了。使用我的心理測(cè)試機(jī)，只能利用它造福人類，不可胡作非為！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
天氣漸漸變冷了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，寒風(fēng)刺骨。有一天早上，我看見(jiàn)一只小松鼠在我家門前的樹(shù)上跳來(lái)跳去，看得我眼花撩論。晚上，我回到家里，媽媽對(duì)我說(shuō)道：“兒子，你看這只小松鼠多可愛(ài)！”我一看，這正是我早上看見(jiàn)的那只小松鼠。它用它那炯炯有神的眼睛看著我，顯得格外清熱，它長(zhǎng)的虎頭虎腦，但又十分靈活。我正看得入神，這時(shí)，媽媽說(shuō)道：“我們把這小東西收養(yǎng)下來(lái)吧！你看它多可愛(ài)啊”我十分高興的同意了。
第二天，媽媽便做了一個(gè)小屋，松鼠看見(jiàn)自己有了小屋，高興地一蹦三尺高。我晚上放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)我的點(diǎn)心不見(jiàn)了，我不由得懷疑起媽媽這個(gè)貪吃鬼。我便去找媽媽，媽媽十分認(rèn)真地說(shuō)她沒(méi)有拿。“但除了媽媽還有誰(shuí)呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。這時(shí)，小松鼠在我面前晃悠。“對(duì)呀，還有小松鼠。”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)完，我就去小松鼠家里看了看。果然里面飄著餅干的香味，原來(lái)，因?yàn)樽蛱鞁寢寷](méi)有給它喂食，所以它才那我的點(diǎn)心的。我氣憤的.對(duì)媽媽說(shuō)：“從今天起把松鼠的食物由我來(lái)發(fā)放。
又過(guò)了幾個(gè)月，小松鼠明顯比以前大了很多。他每天多悶在家里，所以我想了一個(gè)辦法，可以讓它活動(dòng)一下。我便和它開(kāi)始踢起了乒乓球，他在桌子前守門玩著玩著，我才知道松鼠的厲害。我竟然一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)！一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沒(méi)有進(jìn)！“厲害，太厲害了！”我不由的發(fā)出感嘆。我和小松鼠說(shuō)我要去做作業(yè)去了，小松鼠似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我真喜歡這只小松鼠！！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
紅色，彰顯火熱和活力；黑色，呈現(xiàn)深沉和冷靜。
在我家魚缸里，有一條紅色的錦魚和一條黑色的金魚。按理說(shuō)，這兩條顏色不同、品種也不一樣的魚應(yīng)該水火不容。可誰(shuí)知，它們不但好像親姐妹一樣，而且配合十分默契，相處非常融洽。
清晨，我早早起床，來(lái)到魚缸旁，伸出手指，輕輕敲打缸壁。魚兒頓時(shí)亂竄，火紅的錦魚沿著魚缸不停地打轉(zhuǎn)，四面碰壁；深黑的金魚時(shí)而浮出水面，時(shí)而沉下水底。一陳慌亂之后，它們又恢復(fù)了平靜，搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴安祥地在水里游蕩。
我趕緊找來(lái)魚食，給她們加早餐。她們總是抬起頭，嘴巴一張一合，好像在說(shuō)：“小主人，我好餓，快給我們喂食吧！”這時(shí)，我會(huì)心地笑了。馬上放進(jìn)幾粒魚食，它們便搖著漂亮的尾巴，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你。”久了，我發(fā)現(xiàn)，每次給它們喂食，它們總是吃自己身邊的食物，決不會(huì)搶食。
中午，放學(xué)回家，我來(lái)到魚缸邊，兩條可愛(ài)的魚兒爭(zhēng)先恐后地游到缸邊，好像在迎接我的到來(lái)。
下午，它們便一如既往地在缸里游來(lái)游去，美麗的`尾巴不停地?fù)u擺著，好像在表現(xiàn)自己的美麗。紅與黑互相交錯(cuò)著，顯得那么和諧，那么柔美。
晚上，錦魚還在魚缸里游來(lái)游去，似乎還要展示自己火紅的姿勢(shì)。金魚卻靜靜地沉在缸底，好像忙碌了一天，開(kāi)始睡覺(jué)了……
看著這兩條可愛(ài)的魚，我想：“如果世界的人們都能像它們一樣那么和諧，世界便會(huì)變成美好的春天。”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
媽媽的愛(ài)，像一湖深深的潭。有時(shí)，那嘮叨的`話會(huì)使你一生受用。
早晨，一陣叫喊聲傳來(lái)了：“快起床，都七點(diǎn)了！”我趕緊從床上“爬”起來(lái)，一看時(shí)鐘才六點(diǎn)五十分。我打著哈欠，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，才六點(diǎn)五十多，就把我叫起來(lái)。”媽媽不緊不慢地回答：“俗話說(shuō)，早睡早起精神百倍。“我嘆了口氣，無(wú)話可說(shuō)，只好乖乖聽(tīng)從。
晚上，開(kāi)始做作業(yè)了！媽媽又開(kāi)始叨嘮，“頭抬起來(lái)，書寫工整，認(rèn)真做題……”一開(kāi)始說(shuō)就變得沒(méi)完沒(méi)了。做完作業(yè)后，我在沙發(fā)上玩，正當(dāng)玩得起勁時(shí)，媽媽的聲音好像鬧鐘一樣又說(shuō)話了，“一天到晚，就只知道玩，就不會(huì)主動(dòng)看書嗎？”我很不情愿地走進(jìn)書房，開(kāi)始看書。才看了幾分鐘，嘮叨聲又傳來(lái)了，“看看幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)。”我在心里暗暗嘀咕著：“不是你讓我看書嗎？”心里不滿地放下書，轉(zhuǎn)身就去洗漱。
媽媽，有時(shí)候你真讓我捉摸不透，我真覺(jué)得您很煩人，很嘮叨。不過(guò)，我知道您所做的一起都是為我好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
魔法森林的景觀沒(méi)有變化，而他們的心情卻變得緊張。他們?cè)诰o張什么……
糖心和星星憂心忡忡的進(jìn)入了魔法森林，她們都不知道，迎接她們的會(huì)是什么。
那個(gè)讓她們閉上眼睛的聲音又傳來(lái)了，她們這回沒(méi)有閉上眼睛，只是靜靜地環(huán)顧四周，忽然，她們看到有幾片樹(shù)葉輕輕搖曳，定睛一看，原來(lái)那不是樹(shù)葉，而是幾個(gè)蛇頭！她們小心翼翼地走了過(guò)去，屏住呼吸撥開(kāi)樹(shù)叢一看，原來(lái)是一只九頭怪獸！怪獸吼叫了起來(lái)，嚇得糖心和星星連退幾步，怪獸撲了起來(lái)，一步一步的向糖心和星星邁進(jìn)，糖心和星星也準(zhǔn)備好了，只見(jiàn)她們拿出魔法杖，口里念道：“魯克拉——超強(qiáng)防護(hù)！”這時(shí)的怪獸，不管怎么叫，都進(jìn)不了她們的'保護(hù)層內(nèi)。糖心又趁九頭怪獸不備時(shí)，用魔法力量攻擊了它。怪獸終于死在了糖心的魔杖之中。
她們倆喘了一口氣，又不禁打起哆嗦來(lái)，因?yàn)樗齻兟?tīng)到了可怕的聲音：“等著吧，四面怪獸正在等著你們呢！”
忽然，她們似乎聽(tīng)見(jiàn)了校長(zhǎng)堅(jiān)定而有力的聲音，給了她們信心：“不要怕，你們一定可以！”
她們大踏步地向前走，似乎沒(méi)有阻礙，也沒(méi)有緊張。
走著，他們來(lái)到了一座金碧輝煌的宮殿，不知有什么力量，把他們推進(jìn)了這座宮殿。
走進(jìn)宮殿，他們不禁叫了一聲：“哇！”原來(lái)……她們看到了柯靈——鏡中的幽靈男孩！
忽然，一切變成了幻影。鏡中的幽靈男孩變成了四面怪獸：“想拯救幽靈男孩嗎？先過(guò)我這一關(guān)吧！”說(shuō)著，他便施發(fā)了自己的威力：“黑暗之神——煞特和——黑暗旋風(fēng)！”糖心和星星也不甘示弱，是出了他們的最高防護(hù)功能：“可可菟——陽(yáng)光能源防護(hù)！”
四面怪獸的魔法真的很厲害，幾下便把她們打敗了。這時(shí)，皇宮上傳來(lái)了敲擊聲……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“水滴雖小，卻能夠折射出太陽(yáng)的光芒，作文 給自己一些掌聲。”
“人生雖短，卻能夠揚(yáng)起一陣屬于自己的掌聲。” ——題記
“想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞。”
世間萬(wàn)物都遵循著這無(wú)法改寫的規(guī)律：漫漫寒冬的鼓勵(lì)換來(lái)嫩綠小草的生機(jī)勃勃；層層束縛的鼓勵(lì)才換來(lái)翩飛蝴蝶的美麗自由
炎炎夏日的鼓勵(lì)得到累累果實(shí)綴滿枝頭的豐收；煎熬無(wú)數(shù)個(gè)寒冷日夜的鼓勵(lì)換來(lái)淡雅梅花的遺世芬芳。
成功也許只發(fā)生在一個(gè)瞬間，然而它的背后卻一定蘊(yùn)含著言語(yǔ)之間最大的力量——掌聲。
“一花一世界，一葉一菩提。”我羨慕它們是美的化身，有美的曲線，有美的眷戀；雖然我祝福它們美到永遠(yuǎn)；雖然相比之下我很卑微
但我并沒(méi)有自卑，只因，我有屬于自己的美！
我問(wèn)太陽(yáng)問(wèn)月亮 ，為什么---很多時(shí)候，我們心中渴望得到別人的肯定與鼓勵(lì)，但卻常把鼓勵(lì)與認(rèn)可種在別人心間，等到了收獲的季節(jié)，往往自己是一片荒蕪。
可是太陽(yáng)無(wú)言，月亮無(wú)語(yǔ)，連那善解人意的小星星也只是對(duì)我眨眨眼睛。
我始終相信風(fēng)雨過(guò)后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。仰頭追憶，或許，或許我們真的應(yīng)該留些掌聲給自己。
媽媽總說(shuō)我學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有上進(jìn)心、貪玩， 每當(dāng)這時(shí)，我就很委屈，自己一次又一次地和她辯解，不知道為什么
也許只是為了證明自己在她眼中被忽視的那份努力、刻苦進(jìn)取的心。每次她對(duì)我的責(zé)罵，都緣由幾個(gè)單調(diào)、無(wú)心的數(shù)字，就將我否定。
委屈的心情越發(fā)濃厚，不知所措的站在她面前。脖子有些酸疼，但它依然努力支撐著屬于自己的“地球”。我只好低下頭，默默地走回房間，關(guān)上房門。
對(duì)面的鏡子折射出自己的傷心難過(guò)，恍惚中看到鏡中的她在對(duì)我笑，為我鼓掌。告訴我不要因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光而黯淡了自己的生命，也不要因?yàn)闆](méi)有成功而放棄了自己的`追求
更不要因?yàn)闆](méi)有鼓勵(lì)而停止了自己前進(jìn)的步履，告訴我即使在沒(méi)有掌聲的世界里，也要若無(wú)其事地繼續(xù)盤旋，不是為誰(shuí)而表演
只為曾經(jīng)努力過(guò)的自己優(yōu)雅獻(xiàn)舞，完美謝幕，最后再陶醉在那若隱若現(xiàn)的掌聲中揚(yáng)起嘴角。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？靜得讓人窒息，感到快要死去。有誰(shuí)受得了受傷后無(wú)人安慰的孤寂？沒(méi)有掌聲與鼓勵(lì)的日子顯得多么昏暗與無(wú)助，讓我難以挪動(dòng)那僵持的腳步，就連一直亮在心中的蠟燭在這時(shí)也巧合地熄滅了。慌亂、害怕在心中肆無(wú)忌憚的蔓延，我不知該如何抬起腳步，如何邁出黑暗中的第一個(gè)步伐。
心中急切地在尋找那個(gè)鼓勵(lì)的聲音，它在哪里？在你心里。
華麗的舞臺(tái)，絢麗的燈光，精彩的表演，這一切都只是肯定中渺小的開(kāi)始，它們只是肯定大門下的幾個(gè)小臺(tái)階，唯獨(dú)在謝幕的瞬間臺(tái)下響起如雷貫耳的掌聲
歡呼雀躍的喝彩，這才是深入內(nèi)心的肯定。
驀然回首，耳邊回響著自我鼓勵(lì)的陣陣掌聲，那是為自己演奏的優(yōu)美樂(lè)章，編排的完美舞步，演繹著一段放不完的成長(zhǎng)的舞曲。
熱情的舞臺(tái)，人潮如流；轉(zhuǎn)身的剎那，掌聲轟鳴。只因我唱了一首屬于自己的歌！
“想唱就唱要唱的漂亮，就算這舞臺(tái)多空曠，總有一天能看到，揮舞的熒光棒。”
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